課題時間告訴我（課時一）所屬模塊造型-表現(xiàn)主備人信息學(xué)校株洲光明學(xué)校所需課時1姓名陳翔教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：了解有關(guān)鐘的歷史和文化，嘗試運用不同的表現(xiàn)形式設(shè)計和制作時鐘、手表。能力目標(biāo)：能用不同的方式表現(xiàn)一個鐘表。情感目標(biāo)：欣賞優(yōu)秀的作品，學(xué)會思考，能大膽想象創(chuàng)意，使鐘表看起來有創(chuàng)意有內(nèi)涵。培養(yǎng)學(xué)生的想象力和動手能力，從而讓學(xué)生知道珍惜時間的重要性。教學(xué)重點嘗試運用不同的表現(xiàn)形式設(shè)計和制作時鐘、手表。教學(xué)難點設(shè)計和制作的時鐘、手表造型獨特、富有創(chuàng)意。內(nèi)容分析《時間告訴我》屬于造型?表現(xiàn)領(lǐng)域的課題。時間，是學(xué)生每天都要經(jīng)歷的，它使我們的生活有規(guī)律，有變化。本課的學(xué)習(xí)宗旨在通過觀察了解鐘表的材質(zhì)、類型、學(xué)習(xí)制作鐘表的過程，并發(fā)揮一定的想象力和創(chuàng)造力進行相關(guān)的主題創(chuàng)作。學(xué)情分析四年級學(xué)生具有較強的觀察和分析能力及創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，又有一定的知識基礎(chǔ)和相關(guān)的美術(shù)技能。形成了健康的審美情趣，敢于表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。因此，學(xué)生學(xué)法上，應(yīng)做到學(xué)與練緊密結(jié)合，通過觀察探討、直觀示范等形式進行學(xué)習(xí)。在本課時教學(xué)中，我強調(diào)讓學(xué)生自己去體驗和感受，讓學(xué)生自己自主主動地參與學(xué)習(xí)和探究，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。設(shè)計思路我的教學(xué)思路是：首先理解題意，引導(dǎo)學(xué)生欣賞、觀察鐘表的不同材質(zhì)不同類型，接著帶領(lǐng)學(xué)生動手做鐘表，做出有創(chuàng)意又美觀的鐘表。在教學(xué)中，為了更好地落實教學(xué)目標(biāo)，突出重點、難點，我在課程設(shè)計中注重人文關(guān)懷，側(cè)重學(xué)生的體驗過程。針對小學(xué)四年級兒童的心理特點和認(rèn)知規(guī)律，我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，在教學(xué)中我主要采用以下教學(xué)方法：①微課演示法=2\*GB3②引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法=3\*GB3③觀察分析法=4\*GB3④評價激勵法教學(xué)過程描述課前準(zhǔn)備學(xué)生從自己家?guī)б粋€實物鐘表，預(yù)習(xí)教材，老師課前板書好課題。教學(xué)環(huán)時量控教與學(xué)活動設(shè)計意圖觀察思考個性修改導(dǎo)學(xué)體驗師:同學(xué)們，今天老師和大家一起來探討——《時間告訴我》。1.實物（鐘表）展示2.猜猜看，這些鐘表是用什么材質(zhì)做成的？屬于什么類型？（PPT播放視頻）3．學(xué)生拿出從自己家?guī)淼溺姳?，與同學(xué)們一起看一看，說一說，比一比，交流自己的感受。本環(huán)節(jié)是讓學(xué)生認(rèn)識和了解鐘表。探索體驗一、鐘表種類繁多，歷史悠久常用鐘表的可分為木質(zhì)、鐵質(zhì)、塑料等材質(zhì)還有很多不同的款式，有創(chuàng)意、簡約、可愛等款式，樣式豐富實用；二、了解、制作鐘表1.手表的結(jié)構(gòu)2.表盤的結(jié)構(gòu)3.紙手表表帶的制作步驟UMU微課展示后，學(xué)生嘗試折出一個手表的外形。（1）小組討論：你們小組想設(shè)計一個什么樣的手表外形。（2）小組匯報（3）紙手表表帶制作步驟（板書）生：每種外形都不一樣,有動物的外形，有機器人的外形，可愛的外形等。材質(zhì)上有木質(zhì)，鐵質(zhì)，塑料。4.鐘的制作步驟分針長，時針短，一到十二團團坐，伸出手指數(shù)一圈，大格共有十二個，一大格，五小格，一圈小格六十個，一時等于六十分鐘，珍惜時間別揮霍。5.設(shè)計鐘表主要從哪幾方面考慮A整個鐘表的外形設(shè)計：造型要特別，要有創(chuàng)意。B鐘面、刻度與指針的設(shè)計：鐘面要特別，刻度要準(zhǔn)確，指針分長短。三、作品欣賞（PPT播放）通過欣賞認(rèn)識鐘表及各部位認(rèn)識，并針對鐘的重點認(rèn)識，通過小組討論匯報及一起折紙手表。讓學(xué)生充分發(fā)揮小組合作的重要性。創(chuàng)作體驗一、師：1.檢查課前布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，巡視學(xué)生的課堂創(chuàng)作，遇到的困難師生一起解決。2.欣賞折好的手表，欣賞手表各部位的花紋。二、作業(yè)要求（1）繪制鐘表的主要樣式并加上裝飾（2）裝飾適合鐘表的特征（3）各部位裝飾搭配協(xié)調(diào)本環(huán)節(jié)是針對鐘表進行裝飾，對課前學(xué)習(xí)任務(wù)進行檢查，讓學(xué)生了解預(yù)習(xí)的好處，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。評議體驗創(chuàng)意美、裝飾美、完整美，學(xué)生認(rèn)為自己的作品歸屬哪類，貼于相應(yīng)的展板上。從構(gòu)圖是否合理，作品是否緊扣主題、畫面的創(chuàng)意、鐘表的表現(xiàn)，采用自評、互評、師評的方法進行評價。通過這一環(huán)節(jié)，真正發(fā)揮學(xué)生主體作用，我從畫面的構(gòu)圖、創(chuàng)意、線條三個方面進行評價，在黑板兩邊貼上構(gòu)圖美、創(chuàng)意美、裝飾美、完整美，學(xué)生自我評價作品歸屬哪類，并貼在相應(yīng)的位置。講評時發(fā)動學(xué)生加以甄別自我評價是否正確，并加以調(diào)換。接著，學(xué)生自評或互評學(xué)生作品美在哪里，也可提出改進建議。這樣，學(xué)生的作品放在哪類都不會傷害學(xué)生的自尊心，他們都會體驗到成功的喜悅，并能虛心接受別人的建議，改進自己的不足。升華體驗總結(jié)今天大家都表現(xiàn)的非常的棒，運用了自己的創(chuàng)意想法，創(chuàng)作出了很美