第訓《機械制圖》說課機械與電子工程系機電一體化技術教研室舒東2016.6.17第訓《機械制圖》機械與電子工程系一課程地位與作用三課程教學設計與實施五課程教學資源與條件二課程教學目標四課程教學方法六課程考核評價七課程建設成效與改革一課程地位與作用三課程教學設計與實施五課程教學資源與條件二課

一、課程地位與作用1.專業(yè)崗位群對應能力目標崗位工作任務支撐課程機電設備技術員機電設備組裝崗位能力機電設備調試整機組裝操作工作過程機電設備檢修機電設備維護機電設備技術改造識讀組裝技術資料選用裝配工具識別裝配零部件能識讀裝配工藝文件（圖紙包括機械圖、電氣圖）能正確選擇裝配工具能依照工藝文件進行裝配能根據(jù)工藝文件正確識別裝配零部件機械制圖機械設計基礎液壓與氣壓傳動技術電工電子技術數(shù)控加工與編程可編程控制器應用數(shù)控機床診斷與維修一、課程地位與作用1.專業(yè)崗位群對應能力目標崗位工作任課程設置課程關系課程定位本課程是機電一體化技術專業(yè)的專業(yè)基礎課程。本課程主要培養(yǎng)學生識讀機械圖樣的能力，為計算機繪圖做基礎。2.課程定位課程課程關系課程定位本課程是機電一體化技術專業(yè)的專業(yè)基礎課程二、教學目標素質目標能力目標知識目標（1）培養(yǎng)學生空間想象力和思維能力（2）初步具有查閱標準和技術資料的能力（3）培養(yǎng)認真負責的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風（1）具備繪制和識讀機械圖樣的能力（1）掌握正投影法的基本原理及其應用（2）學習制圖國家標準及其他有關規(guī)定（3）掌握裝配圖的畫法二、教學目標素質目標能力目標知識目標（1）培養(yǎng)學生空間想象力1.學情分析三、教學設計與實施學校偏遠，生源質量偏低理論知識薄弱、抽象思維能力較弱課程涉及空間思維能力要求較高對于文科生來說學習難度大1.動手欲望較強2.具有一定的團隊意識3.對職業(yè)技能有一定認識1.學情分析三、教學設計與實施學校偏遠，生源質量偏低理論知設計思路（1）以能力培養(yǎng)為核心；（2）以機械制圖繪制過程為載體；（3）以分析繪制零件圖樣為主線；（4）將學習領域細化為六個學習項目，由學習醒目確定學習任務和知識范圍2.設計思路（1）以能力培養(yǎng)為核心；2.設計思路學習項目任務知識內容學時項目一制圖基本知識和技能任務一制圖國家標準簡介任務二尺寸注法任務三幾何作圖任務四平面圖形分析及作圖方法。1.制圖國家標準介紹2.尺寸標注的基本要求3.幾何作圖的方法4項目二投影基礎任務一投影法和視圖的基本概念任務二三視圖的形成及對應關系任務三點、直線、平面和幾何體的投影1.投影的形成2.三視圖的形成3.點、直線、平面和幾何體的投影規(guī)律。63.教學內容項目三組合體任務一組合體的組合形式任務二截交線和相貫線任務三組合體三視圖的畫法任務四組合體的尺寸注法任務五看組合體視圖的方法。1.組合體的組合形式2.截交線和相貫線的畫法3.組合體三視圖的繪圖步驟和方法組合體尺寸的標注方法6學習項目任務知識內容學時項目一制圖基本知識和技能任務一制學習項目任務知識內容學時項目四物體的表達方法任務一視圖任務二剖視圖任務三斷面圖任務四局部放大圖和簡化畫法1.剖視圖的繪制2.斷面圖的繪制3.圖樣的簡化畫法4項目五螺紋、齒輪及常用標準件任務一螺紋及螺紋緊固件任務二齒輪任務三鍵聯(lián)接和銷聯(lián)接任務四滾動軸承和圓柱螺旋彈簧1.螺紋和螺紋緊固件的畫法2.齒輪的畫法3.鍵、銷連接的畫法4項目六零件圖和裝配圖任務一零件圖和裝配圖的表達方法任務二零件圖和裝配圖的尺寸標注和技術要求任務三讀零件圖和裝配圖1.零件圖和裝配圖的作圖和內容2.零件圖的尺寸標注3.裝配圖的表達方法4.零件圖和裝配圖的技術要求4學習項目任務知識內容學時項目四物體的表達方法任務一視圖1如學習項目三.“組合體”中的任務3.“組合體三視圖的畫法”的課程單元設計：一次教學設計1.任務引入2.講解畫法3.制定計劃4.繪圖5.檢查6.評分7.總結8.拓展授課要點：1.布置學習任務，根據(jù)物體的軸測圖畫出物體的三視圖并標注尺寸；2.確定主視圖和投射方向。實施步驟內容教師活動學生活動任務導入1.提出問題檢測供電回路和控制變壓器回路的原因是什么？怎么檢測？2.任務安排（1）安排學生收集有關電路檢測方面的信息。（2）下發(fā)學習任務單1.引出問題2.安排任務1.收集信息2.小組討論回答問題信息收集1.安全用電和工廠配電的基本常識。2.機床供電方式及控制變壓器回路的原理。3.供電和輔助強電故障檢查思路和步驟。4.空氣開關、三相控制變壓器、配電箱、開關電源的接線和檢測。5.檢測所需的工具及儀器。教師指導1.個人自學2.利用教學資源收集信息3.小組討論計劃1.將收集的資料分析整理。2.小組討論制定供電及控制變壓器回路檢測的步驟。組織安排適時指導1.小組討論2.制定計劃決策1.制定控制變壓器回路檢測與維修計劃。2.對學生制定計劃的可行性分析，找出最佳方案。教師組織師生互動1.小組互評2.確定最佳方案實施1.完成CK6140數(shù)控車床的供電及控制變壓器回路檢測與維修。2.對已完成的工作記錄教師指導小組成員分工共同完成檢查1.檢查控制變壓器回路檢測與維修的結果。2.檢查機床故障是否排除。教師指導由小組成員分工共同完成評估1.對檢測和維修的質量及學生的表現(xiàn)進行評估。2.對學生的各個實施方案進行對比，選出最優(yōu)。教師指導小組討論并做出評估總結1.完成維修任務情況。2.工作過程中遇到的問題。3.解決措施。4.團隊合作協(xié)調程度。教師評價每組選出一名學生代表發(fā)言拓展工作過程中，機床突然出現(xiàn)故障，分析并確定機床的維修方案。教師參與小組討論如學習項目三.“組合體”中的任務3.“組合體三視圖的畫法”教學過程實施圖如下：任務引入繪圖學生制定繪制計劃評分講解繪制方法檢查教學過程實施圖如下：任務引入繪圖學生制定繪制計劃評分講解繪制四、教學方法辯論法講解法研討法演示法激勵法教學方法四、教學方法辯論法講解法研討法演示法激勵法教學方法1.教材選擇按照“理論夠用，技能實用”的原則，靈活選用高職高專優(yōu)秀教材。教材基于任務驅動式的教學模式，先進、實用，貼近生產實際全國機械行業(yè)高等職業(yè)教育示范專業(yè)規(guī)劃教材，胡建生編，機械工業(yè)出版社課外參考教材資料五、教學資源與條件1.教材選擇課外參考教材資料五、教學資源與條件2.教學團隊姓名職稱/職位課程任務工作單位龐正剛副教授主講重慶工貿職業(yè)學院盧凱林講師課程實訓指導重慶經(jīng)貿職業(yè)學院張春洋講師課程實訓指導重慶經(jīng)貿職業(yè)學院楊黔生高級工課程負責人重慶經(jīng)貿職業(yè)學院王江長工程師課程實訓指導黔龍集團2.教學團隊姓名職稱/職位課程任務工作單位龐正剛副教授主講重3.實訓條件機械CAD實訓室部分實訓工具3.實訓條件機械CAD實訓室部分實訓工具4.其他資源教學視頻庫工作任務單網(wǎng)絡資料4.其他資源教學視頻庫工作任務單網(wǎng)絡資料六、考核與評價采用過程性評價的原則六、考核與評價采用過程性評價的原則七、課程建設成效與改革1.課程建設成效數(shù)控實訓中心七、課程建設成效與改革1.課程建設成效數(shù)控實訓中心

任何一本教材往往不能完全適用教學需求，要根據(jù)實際需求及時編制校本教材，更有效地完成課程標準的要求。

投入更多實訓設備，開設更多實訓項目，培養(yǎng)學生動手能力，使學生實現(xiàn)理論與實際真正意義上的結合。加強“雙師型”教師隊伍建設教材建設還有待進一步提高完善實訓室建設教師隊伍年輕化，缺乏企業(yè)實踐經(jīng)驗，加強教師隊伍建設提升教師實踐教學水平2.改革方向任何一本教材往往不能完全適用教學需求，要根據(jù)實際懇請批評指正！懇請批評指正！第訓《機械制圖》說課機械與電子工程系機電一體化技術教研室舒東2016.6.17第訓《機械制圖》機械與電子工程系一課程地位與作用三課程教學設計與實施五課程教學資源與條件二課程教學目標四課程教學方法六課程考核評價七課程建設成效與改革一課程地位與作用三課程教學設計與實施五課程教學資源與條件二課

一、課程地位與作用1.專業(yè)崗位群對應能力目標崗位工作任務支撐課程機電設備技術員機電設備組裝崗位能力機電設備調試整機組裝操作工作過程機電設備檢修機電設備維護機電設備技術改造識讀組裝技術資料選用裝配工具識別裝配零部件能識讀裝配工藝文件（圖紙包括機械圖、電氣圖）能正確選擇裝配工具能依照工藝文件進行裝配能根據(jù)工藝文件正確識別裝配零部件機械制圖機械設計基礎液壓與氣壓傳動技術電工電子技術數(shù)控加工與編程可編程控制器應用數(shù)控機床診斷與維修一、課程地位與作用1.專業(yè)崗位群對應能力目標崗位工作任課程設置課程關系課程定位本課程是機電一體化技術專業(yè)的專業(yè)基礎課程。本課程主要培養(yǎng)學生識讀機械圖樣的能力，為計算機繪圖做基礎。2.課程定位課程課程關系課程定位本課程是機電一體化技術專業(yè)的專業(yè)基礎課程二、教學目標素質目標能力目標知識目標（1）培養(yǎng)學生空間想象力和思維能力（2）初步具有查閱標準和技術資料的能力（3）培養(yǎng)認真負責的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風（1）具備繪制和識讀機械圖樣的能力（1）掌握正投影法的基本原理及其應用（2）學習制圖國家標準及其他有關規(guī)定（3）掌握裝配圖的畫法二、教學目標素質目標能力目標知識目標（1）培養(yǎng)學生空間想象力1.學情分析三、教學設計與實施學校偏遠，生源質量偏低理論知識薄弱、抽象思維能力較弱課程涉及空間思維能力要求較高對于文科生來說學習難度大1.動手欲望較強2.具有一定的團隊意識3.對職業(yè)技能有一定認識1.學情分析三、教學設計與實施學校偏遠，生源質量偏低理論知設計思路（1）以能力培養(yǎng)為核心；（2）以機械制圖繪制過程為載體；（3）以分析繪制零件圖樣為主線；（4）將學習領域細化為六個學習項目，由學習醒目確定學習任務和知識范圍2.設計思路（1）以能力培養(yǎng)為核心；2.設計思路學習項目任務知識內容學時項目一制圖基本知識和技能任務一制圖國家標準簡介任務二尺寸注法任務三幾何作圖任務四平面圖形分析及作圖方法。1.制圖國家標準介紹2.尺寸標注的基本要求3.幾何作圖的方法4項目二投影基礎任務一投影法和視圖的基本概念任務二三視圖的形成及對應關系任務三點、直線、平面和幾何體的投影1.投影的形成2.三視圖的形成3.點、直線、平面和幾何體的投影規(guī)律。63.教學內容項目三組合體任務一組合體的組合形式任務二截交線和相貫線任務三組合體三視圖的畫法任務四組合體的尺寸注法任務五看組合體視圖的方法。1.組合體的組合形式2.截交線和相貫線的畫法3.組合體三視圖的繪圖步驟和方法組合體尺寸的標注方法6學習項目任務知識內容學時項目一制圖基本知識和技能任務一制學習項目任務知識內容學時項目四物體的表達方法任務一視圖任務二剖視圖任務三斷面圖任務四局部放大圖和簡化畫法1.剖視圖的繪制2.斷面圖的繪制3.圖樣的簡化畫法4項目五螺紋、齒輪及常用標準件任務一螺紋及螺紋緊固件任務二齒輪任務三鍵聯(lián)接和銷聯(lián)接任務四滾動軸承和圓柱螺旋彈簧1.螺紋和螺紋緊固件的畫法2.齒輪的畫法3.鍵、銷連接的畫法4項目六零件圖和裝配圖任務一零件圖和裝配圖的表達方法任務二零件圖和裝配圖的尺寸標注和技術要求任務三讀零件圖和裝配圖1.零件圖和裝配圖的作圖和內容2.零件圖的尺寸標注3.裝配圖的表達方法4.零件圖和裝配圖的技術要求4學習項目任務知識內容學時項目四物體的表達方法任務一視圖1如學習項目三.“組合體”中的任務3.“組合體三視圖的畫法”的課程單元設計：一次教學設計1.任務引入2.講解畫法3.制定計劃4.繪圖5.檢查6.評分7.總結8.拓展授課要點：1.布置學習任務，根據(jù)物體的軸測圖畫出物體的三視圖并標注尺寸；2.確定主視圖和投射方向。實施步驟內容教師活動學生活動任務導入1.提出問題檢測供電回路和控制變壓器回路的原因是什么？怎么檢測？2.任務安排（1）安排學生收集有關電路檢測方面的信息。（2）下發(fā)學習任務單1.引出問題2.安排任務1.收集信息2.小組討論回答問題信息收集1.安全用電和工廠配電的基本常識。2.機床供電方式及控制變壓器回路的原理。3.供電和輔助強電故障檢查思路和步驟。4.空氣開關、三相控制變壓器、配電箱、開關電源的接線和檢測。5.檢測所需的工具及儀器。教師指導1.個人自學2.利用教學資源收集信息3.小組討論計劃1.將收集的資料分析整理。2.小組討論制定供電及控制變壓器回路檢測的步驟。組織安排適時指導1.小組討論2.制定計劃決策1.制定控制變壓器回路檢測與維修計劃。2.對學生制定計劃的可行性分析，找出最佳方案。教師組織師生互動1.小組互評2.確定最佳方案實施1.完成CK6140數(shù)控車床的供電及控制變壓器回路檢測與維修。2.對已完成的工作記錄教師指導小組成員分工共同完成檢查1.檢查控制變壓器回路檢測與維修的結果。2.檢查機床故障是否排除。教師指導由小組成員分工共同完成評估1.對檢測和維修的質量及學生的表現(xiàn)進行評估。2.對學生的各個實施方案進行對比，選出最優(yōu)。教師指導小組討論并做出評估總結1.完成維修任務情況。2.工作過程中遇到的問題。3.解決措施。4.團隊合作協(xié)調程度。教師評價每組選出一名學生代表發(fā)言拓展工作過程中，機床突然出現(xiàn)故障，分析并確定機床的維修方案。教師參與小組討論如學習項目三.“組合體”中的任務3.“組合體三視圖的畫法”教學過程實施圖如下：任務引入繪圖學生制定繪制計劃評分講解繪制方法檢查教學過程實施圖如下：任務引入繪圖學生制定繪制計劃評分講解繪制四、教學方法辯論法講解法研討法演示法激勵法教學方法四、教學方法辯論法講解法研討法演示法激勵法教學方法1.教材選擇按照“理論夠用，技能實用”的原則，靈活選用高職高