高一語文第=page4*2-17頁(共=numpages7*214頁)高一語文第=page4*28頁(共=sectionpages4*28頁)青島十九中2021～2022學(xué)年度第二學(xué)期期中檢測高一語文試題2022.5說明：1.本試卷滿分150分。答題時間150分鐘。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。寫在本試卷上無效。一、現(xiàn)代文閱讀（33分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，17分）閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：“網(wǎng)生代”，指的是伴隨互聯(lián)網(wǎng)出生與發(fā)展的一代人，他們在數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、娛樂化的時代浪潮中成長，從幼兒時期就開始過著一種“屏幕環(huán)繞的生活”。在北京大學(xué)教授、文化資源研究中心主任張頤武看來，所謂的“網(wǎng)生代”，他們不需要學(xué)習(xí)就天然地生活在互聯(lián)網(wǎng)時代，好似網(wǎng)絡(luò)世界里的原住民。從此角度來看，當(dāng)今的青少年接觸網(wǎng)絡(luò)幾乎是與生俱來且無法避免的，他們的網(wǎng)絡(luò)生活要比成年人所想象的更為豐富甚至復(fù)雜許多。因此，如何為青少年營造更加清朗的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)、讓他們健康觸網(wǎng)，成為一個值得全社會關(guān)注的話題。張頤武以網(wǎng)絡(luò)“飯圈”亂象舉例說：“一段時間以來，頻頻出現(xiàn)粉絲非理性追星亂象引發(fā)社會廣泛關(guān)注。主要表現(xiàn)在幾個方面：一是部分粉絲不顧社會公序良俗和基本是非，無底線追星，甚至為犯錯明星辯護(hù)開脫；二是畸形‘飯圈’在網(wǎng)絡(luò)平臺和商業(yè)資本的裹挾下，助長‘流量為王’的不良風(fēng)氣，嚴(yán)重違背藝術(shù)創(chuàng)作的基本規(guī)律；三是部分青少年被不良粉絲群體誤導(dǎo)，脫離正常追星軌道，造成世界觀、人生觀和價值觀的扭曲；四是一些‘粉頭’為謀取私利，把普通粉絲組織起來，為明星炒作熱度、集資‘打榜’、制造話題，‘飯圏’形成勢力化群體，與明星形成一種‘一榮俱榮、一損俱損’的利益關(guān)系?！睆堫U武表示，針對“飯圈”亂象的相關(guān)整治措施，旨在遏制畸形的“飯圈文化”，倡導(dǎo)形成風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，是立足當(dāng)下和著眼未來發(fā)展的必要舉措。而網(wǎng)絡(luò)生態(tài)的整治離不開全社會各方面力量從多角度著手，合理分工、正確引導(dǎo)、共同推動，以戰(zhàn)略眼光、從長遠(yuǎn)角度筑牢網(wǎng)絡(luò)空間清朗的基石。他特別提及，互聯(lián)網(wǎng)平臺的運(yùn)作機(jī)制，對未成年人使用網(wǎng)絡(luò)的影響巨大。各大互聯(lián)網(wǎng)平臺是網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的重要出口，伴隨日益進(jìn)步的技術(shù)手段，互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)不能只顧追求商業(yè)利益，他們需要擔(dān)負(fù)起社會責(zé)任，對于不適宜青少年觀看的內(nèi)容需要有一定的管理舉措。目前，各大平臺都在加強(qiáng)管理，政府也出臺了一系列的法律法規(guī)，相關(guān)輿論也形成了新的態(tài)勢，毫無疑問，這些社會綜合治理舉措都致力于為青少年營造更加清朗的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)。有關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，截至2020年12月，中國19歲及以下網(wǎng)民群體占比16.6%，總數(shù)達(dá)1.64億。且隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和業(yè)態(tài)的迭代更新，網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容生產(chǎn)和傳播幾乎是野蠻式的，作為網(wǎng)絡(luò)空間里最為活躍的青少年群體，他們的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)也在很大程度上折射出網(wǎng)絡(luò)生態(tài)的優(yōu)劣。那么，青少年應(yīng)該具備怎樣的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)？張頤武認(rèn)為有兩個方面特別值得重視：一是青少年亟需在網(wǎng)絡(luò)時代具備自我辨別力及認(rèn)知力，自覺抵制低級趣味、“三俗”內(nèi)容；二是他們在具備這兩種基礎(chǔ)能力之后，需要進(jìn)一步擁有選擇判斷的能力，篩選出與他們成長相關(guān)、優(yōu)質(zhì)且有意義的內(nèi)容來開展自己的網(wǎng)絡(luò)生活。他談道：“毋庸置疑，青少年在當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)世界里占據(jù)著最重要的位置，他們不僅是互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容的接受者，也是創(chuàng)造者及分享者。網(wǎng)絡(luò)上海量的信息一方面十分有活力、有正能量，另一方面也有很多負(fù)面的、影響青少年健康成長的內(nèi)容，所以青少年觸網(wǎng)需要在樹立明確的底線意識的同時，擁有向上的、更高的追求。”（摘自譙嬌《張頤武：網(wǎng)絡(luò)空間越清朗，越有利于青少年的聲音被傾聽》）材料二：網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)是引導(dǎo)培育青少年網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)的關(guān)鍵。網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)呈現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品，反映的是網(wǎng)絡(luò)思想輿論工作的實際成效，直接影響著青少年的思想情感和文化價值取向。由于青少年正處于人生的“拔節(jié)孕穗”期，成熟、獨立的價值觀念尚未形成，安全用網(wǎng)、理性上網(wǎng)、科學(xué)上網(wǎng)、明辨是非的意識和能力還很薄弱，在網(wǎng)絡(luò)中很容易受到不良信息內(nèi)容的影響和侵蝕，損害其構(gòu)建良好的精神世界。在此情況下，我們必須精心打造能夠吸引青少年的優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品，著力創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)化的令青少年愿聽愿看的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，使正能量的精品網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容充滿網(wǎng)絡(luò)空間，讓青少年在網(wǎng)絡(luò)空間中見到什么是真善美，做到辨別假惡丑。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)存在的問題影響青少年網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)的養(yǎng)成。一方面，網(wǎng)絡(luò)空間中低俗化、同質(zhì)化、單一化的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容大量存在，眾多網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容枯燥無味缺乏吸引力、感染力?！肚嗌倌晁{(lán)皮書：中國未成年人互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)用報告（2021）》數(shù)據(jù)顯示，短視頻平臺中僅有32%的未成年人在上網(wǎng)時經(jīng)常和總是主動選擇“青少年模式”，僅有14.9%的高中生會自覺使用“青少年模式”，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的根本原因在于青少年模式下的短視頻服務(wù)內(nèi)容普遍缺乏吸引力。另一方面，資本對文化市場的滲透使得網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容生產(chǎn)商品化、逐利化，網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)逐漸讓位于流量關(guān)注，利益導(dǎo)向逐漸取代價值導(dǎo)向。如資本對“飯圈”的推波助瀾與營銷機(jī)構(gòu)的引導(dǎo)，不問是非對錯、不管善惡美丑，致使“流量至上”、拜金主義等畸形價值觀嚴(yán)重危害了青少年的成長。（摘自王苗《以優(yōu)質(zhì)精品網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容引導(dǎo)培育青少年網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)》）1.下列材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（

）（3分）A.當(dāng)今的青少年屬于“網(wǎng)生代”，他們接觸網(wǎng)絡(luò)幾乎是與生俱來且無法避免的，營造更加清朗的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)無疑有益于他們的健康成長。B.整頓網(wǎng)絡(luò)亂象、營造健康網(wǎng)絡(luò)空間，互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)要采取綜合治理措施筑牢基石，要以日益進(jìn)步的技術(shù)手段把控好網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的平臺出口關(guān)。C.青少年很容易受到網(wǎng)絡(luò)不良信息內(nèi)容的影響和侵蝕，因此加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)，使正能量的精品網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容充滿網(wǎng)絡(luò)空間具有重大意義。D.當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)任務(wù)艱巨，網(wǎng)絡(luò)空間中低俗化、同質(zhì)化、單一化的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容谷依舊存在，產(chǎn)品商品化、逐利化的傾向仍沒有完全扭轉(zhuǎn)。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是（

）（3分）A.日益進(jìn)步的技術(shù)手段，造成了網(wǎng)絡(luò)信息的海量暴發(fā)以及“野蠻式”生長態(tài)勢，直接導(dǎo)致青少年接觸到不良網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容。B.一些粉絲、商業(yè)資本、“粉頭”、商業(yè)平臺等各方形成勢力化群體，相互之間形成利益關(guān)系，促使畸形“飯圈文化”產(chǎn)生。C.網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)直接影響著青少年的思想情感和文化價值取向，打造優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品有益于構(gòu)建青少年美好的精神世界。D.“青少年模式”是一種已經(jīng)實施的網(wǎng)絡(luò)“護(hù)苗”舉措，但這種模式下的視頻服務(wù)呈商品化、逐利化趨勢，青少年少有使用。3.結(jié)合材料，下列表述所涉及的內(nèi)容最貼近材料二論證范圍的一項是（

）（3分）A.世界青年大會秘書長伊迪奧拉?帕斯霍拉里說，互聯(lián)網(wǎng)因青年而蓬勃發(fā)展，青年因互聯(lián)網(wǎng)而活力迸發(fā)，“網(wǎng)絡(luò)空間是一個命運(yùn)共同體，世界青年由此而相連”。B.騰訊集團(tuán)副總裁兼騰訊影業(yè)首席執(zhí)行官程武介紹，騰訊員工的平均年齡這兩年才剛剛達(dá)到30歲，“縱觀全球，青年創(chuàng)作已成為互聯(lián)網(wǎng)一個重要的特征”。C.“5G時代，超級算力、超級連接以及大容量的連接數(shù)目將會改變目前各種互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用?！睒s耀集團(tuán)總裁趙明認(rèn)為，“5G時代，青年會拖著世界往前走。”D.基于搜索引擎關(guān)鍵詞的數(shù)據(jù)分析顯示，目前青少年上網(wǎng)用于學(xué)習(xí)的搜索僅占0.6%，而玩游戲、看動漫和社交的占比分別為47.4%、15.5%和8.5%。4.請簡要分析材料一的論證結(jié)構(gòu)。（4分）5.作為“網(wǎng)生代”的一員，應(yīng)該追求安全用網(wǎng)、理性上網(wǎng)、科學(xué)上網(wǎng)，努力提升自己網(wǎng)絡(luò)生活質(zhì)量。對此，請你結(jié)合兩則材料內(nèi)容，給同齡人提幾點建議。（4分）(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6～9題。塞罕長歌（節(jié)選）第一幕字幕：“塞罕壩，1963年12月18日，北風(fēng)十級，大雪，零下40℃?！毖┗h來。林場崎嶇的山路上，佟保中、秦海生、張莉和群眾甲、乙、丙提著行李，艱難地行著……這時，幾名林場職工走來。二嫂

往哪走？佟保中

下壩……二嫂

（驚疑地）下壩？!保中，你們要離開林場？!韓大伯

怎么，……你們不在林場種樹了？高志

當(dāng)逃兵？秦海生

（無奈地）不是我們要當(dāng)逃兵，是這塞罕壩長不出樹來！佟保中

（平靜、失望地）種了兩年樹，成活率幾乎是零……韓大伯

（勸說）你說得對，成活率幾乎是零……可是，保中，當(dāng)初你們從山東來，還有從黑龍江、湖北、吉林，從全國各地的林業(yè)大學(xué)來，那功夫我們這個樂啊，高興啊，國家讓這么多大學(xué)生來塞罕壩種樹，眼下是失敗了，可你們就這么忍心把我們?nèi)酉伦吡?？二?/p>

保中、海生，二嫂是當(dāng)?shù)厝耍娌幌胱屇銈冏?，二嫂知道，你們拋家舍業(yè)，來這苦地方種樹，都是為了我們，唉，這壩上也是，爛泥巴糊不上墻，連棵樹也不長……可沒有樹，年年是窮漢子碰閏月，如今，你們真要走了，我們這塊云彩可就真沒雨了，你們都是大學(xué)生，技術(shù)員，要不再試試，再想想辦法……張莉

二嫂，保中的愛人剛生完孩子，又犯了心臟病，正在住院。還有海生，母親也一直病著，昨天，姐姐來電報，說母親病重……眼下，林場既然這樣，還是讓他們回去吧！眾人沉默。欲下壩的人們催促佟保中、秦海生。群眾甲

保中，走吧！佟保中、秦海生，還有張莉等人背起行李。佟保中

（走向二嫂，輕聲感激地）二嫂！我佟保中永遠(yuǎn)記著，是二嫂救了我的命……二嫂為佟保中整理行裝。突然，幕后傳來汽車轟鳴聲，停下。村民甲跑上。村民甲

李場長回來了！……楊總工程師也回來了！……總場場長李斌攜妻子秀蘭和孩子，總工程師楊寧先和妻子婉婷及女兒楊娜手提行李風(fēng)塵仆仆走來。村民乙

場長，你們這……眾人也疑惑地望著李斌和楊寧先。李斌

同志們，我介紹一下，這是我的老伴，我的孩子，從今天起，舉家搬遷，扎根塞罕壩！楊寧先

對，對，我們也把北京的房子退了，這是我愛人婉婷，來之前在北京林科院，本來我一個人在塞罕壩，可這兩年咱造林遇到了難處，我這個當(dāng)總工程師的不甘心??！咋辦？回北京跟妻子商量，那就全家來塞罕壩扎寨安營！眾人熱情鼓掌。佟保中

李場長、楊總，你們真的要在這兒安家？!李斌

在這兒安家！佟保中

林場還能辦下去？李斌

一定辦下去！高志

保中哥、海生哥，你們別走了！第二幕80年代中期的一個冬天。林場山上，望火樓。佟保中與佟剛走進(jìn)樹林。佟保中

佟剛啊……（欲說又止）佟剛

爹，您想說啥，兒子聽著。佟保中

佟剛，這么多年，爹一直想跟你掏掏心里話，就想問問兒子，這輩子，你都跟爹守在塞罕壩，你后悔不后悔？佟剛

爹，我不后悔……佟保中

（搖搖頭）這輩子，爹總覺得對不住你。孩子，你娘死了。你不滿一歲，爹就把你抱到塞罕壩，跟爹住窩棚、馬架子，冷一口、熱一口，吃苦受罪，打小沒享過一天福。后來，爹又沒供你繼續(xù)升學(xué)，初中畢業(yè)，就留你在林場當(dāng)了工人，還是個孩子，爹親眼看見你上山一身汗，下山兩腿泥……你結(jié)婚了，爹又打發(fā)你們夫妻倆上了望火樓，爹知道那里苦，常年下不了山……你們有了榛子，山上很少來人，常年封閉，跟外人沒個交流，結(jié)果榛子怕見生人，都五歲了，只會叫爸叫媽……佟剛，這些年，你就沒埋怨過你爹，你就沒后悔過？……（流下眼淚）佟剛

爹……當(dāng)初您大學(xué)畢業(yè)了，離開城市，離開家，離開我娘，來到塞罕壩，您不后悔嗎？我娘沒了，您為啥又抱著不滿一歲的我回到塞罕壩，您不后悔嗎……還有老場長、楊總和那么多的叔叔、阿姨，在這里種了一輩子樹，度過了終生，他們不后悔嗎？……爹，我從小是塞罕壩人養(yǎng)大的，別說在這兒待一輩子，就是兩輩子，三輩子我佟剛也不后悔！佟保中

（激動地）兒子！佟剛

爹！第三幕2013年春夏之間。林場，佟小林辦公室。舒紋

（沮喪地對著佟小林）老公，石質(zhì)陽坡的試驗還是失敗了，我還是要回省科學(xué)院了。佟小林

別喪氣，失敗是成功之母！楊娜

小林說得對，你們幾次失敗的數(shù)據(jù)，對于完成我們的新項目非常寶貴！咱塞罕壩可不僅僅是種樹，也不僅僅是為北京、天津擋住風(fēng)沙。五十年，我們能把滿目瘡痍的塞罕壩變回綠水青山，能把已經(jīng)破壞的生存環(huán)境進(jìn)行人工修復(fù)，讓人類和自然環(huán)境永遠(yuǎn)和諧相處！這是一場關(guān)乎生態(tài)文明的偉大試驗，所以我要到第一線塞罕壩來，到老一輩曾經(jīng)灑過汗水的地方，親自參加這一場生態(tài)文明，綠色發(fā)展的偉大實踐！小林，（接過技術(shù)員甲遞上的石質(zhì)陽坡規(guī)劃圖）我已經(jīng)和佟叔叔商量過了，決定在這個地方種樟子松！尾聲2017年。地點同開場，塞罕壩，馬架子旁邊。塞罕壩林場場部，這里和當(dāng)年比起來，已然煥然一新。佟保中

二嫂，這是我孫子佟小林，如今是分場場長了！佟小林

奶奶，我是榛子！……舒紋背著包走來。眾人

舒紋？!……舒紋

小林！……爺爺，奶奶，今天舒紋正式向塞罕壩林場報到！眾人熱烈鼓掌歡迎。舒紋

爺爺奶奶，我這次回來，是因為北京林科院的博士楊娜阿姨的實際行動感召了我，教育了我！現(xiàn)在我終于懂了，塞罕壩三代務(wù)林人牢記使命，艱苦創(chuàng)業(yè)，種下的不僅僅是一片林海，更是一種信念，一種精神。所以，我們來到了塞罕壩這個美麗的高嶺，就是走進(jìn)這座精神高地！佟保中

舒紋說得好！今天正趕上老一代務(wù)林人也回到林場，那咱們就一起看看“塞罕壩”的電影，看看我們?nèi)眽稳说慕裉?！放映電影《塞罕壩》。影片中出現(xiàn)塞罕壩獲“地球衛(wèi)士獎”的情景。字幕：2017年12月5日，聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署宣布中國塞罕壩林場建設(shè)者獲2017年聯(lián)合國環(huán)境最高榮譽(yù)——“地球衛(wèi)士獎”。（有刪改）6.下列對本劇相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（

）（3分）A．本劇講述了塞罕壩三代務(wù)林人創(chuàng)造人間奇跡的故事，塑造出一群有血有肉的人物形象，展現(xiàn)了塞罕壩上人們艱苦創(chuàng)業(yè)取得的舉世矚目的成果。B．劇中二嫂的語言富有表現(xiàn)力，如“爛泥巴糊不上墻”“我們這塊云彩可就真沒雨了”，這既是她對環(huán)境的抱怨，也是對佟保中等人離去的埋怨。C．第二幕中“流下眼淚”這一舞臺說明表現(xiàn)了佟保中的復(fù)雜心情，其中飽含著對兒孫的愧疚，以及對兒子成家后堅守壩上的感動。D．本劇注重在社會背景中體現(xiàn)人物形象，包含著鮮明的時代信息，既謳歌了塞罕壩人的精神品質(zhì)，也增強(qiáng)了劇作的歷史厚重感。7.列對本劇藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）（3分）A．第一幕開頭的舞臺說明交代了故事發(fā)生的時間和舞臺氛圍，寫出了塞罕壩惡劣的環(huán)境，也暗示了社會環(huán)境，為下文寫佟保中等人下壩作了鋪墊。B．劇中佟保中等人由去到留的思想轉(zhuǎn)化巧妙，順理成章，沒有枯燥的說教，體現(xiàn)了他們在艱苦卓絕年代的滿腔激情和青春熱血。C．本劇以時間為序，講述了三代務(wù)林人五十多年的生命進(jìn)程；運(yùn)用生活中各種散點式場景和典型細(xì)節(jié)增強(qiáng)表現(xiàn)力，整部戲充滿感人的力量。D．本劇地域色彩濃郁，如“望火樓”“窩棚”“馬架子”等，既寫出了務(wù)林人的生活場景，也拓寬了讀者的視野，顯示出創(chuàng)作者豐厚的生活積累。8.戲劇沖突是構(gòu)成戲劇情境的基礎(chǔ)，請從第一幕中找出三處戲劇沖突。（6分）9.劇中人物舒紋說：“我們來到了塞罕壩這個美麗的高嶺，就是走進(jìn)這座精神高地！”你認(rèn)為“精神高地”有怎樣的豐富內(nèi)涵？請結(jié)合劇本簡要分析。（4分）二、古代詩文閱讀(51分)(一)文言文閱讀(本題共27分)閱讀下面的文字，完成文后小題。漢用陳平計，間疏楚君臣，項羽疑范增與漢有私，稍奪其權(quán)。增大怒曰：“天下事大定矣，君王自為之，愿賜骸骨歸卒伍?！蔽粗僚沓牵野l(fā)背死。蘇子曰：“增之去，善矣。不去，羽必殺增。獨恨其不早爾?！比粍t當(dāng)以何事去增勸羽殺沛公羽不聽終以此失天下當(dāng)以是去耶？曰：“否。增之欲殺沛公，人臣之分也；羽之不殺，猶有君人之度也。增曷為以此去哉？增之去，當(dāng)于羽殺卿子冠軍①時也。”吾嘗論義帝，天下之賢主也。獨遣沛公入關(guān)，而不遣項羽；識卿子冠軍于稠人之中，而擢為上將，不賢而能如是乎？羽既矯殺卿子冠軍，義帝必不能堪，非羽弒帝，則帝殺羽，不待智者而后知也。增始勸項梁立義帝，諸侯以此服從。中道而弒之，非增之意也。夫豈獨非其意，將必力爭而不聽也。不用其言，而殺其所立，羽之疑增必自此始矣。（節(jié)選自蘇軾《范增論》）【注】①卿子冠軍：指宋義。公元前207年，秦圍攻趙，楚懷王封宋義為上將軍，項羽為次將軍，范增為末將軍。救趙途中，宋義畏縮不前，項羽矯詔殺之。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）（3分）A.然則當(dāng)以何事去/增勸羽殺沛公/羽不聽/終以此失天下/當(dāng)以是去耶B.然則當(dāng)以何事/去增勸羽殺沛公/羽不聽/終以此失/天下當(dāng)以是/去耶C.然則當(dāng)以何事去/增勸羽殺沛公/羽不聽/終以此失天下/當(dāng)以是/去耶D.然則當(dāng)以何事/去增勸羽殺沛公/羽不聽/終以此失天下/當(dāng)以是去耶11.下列各項對文中文化常識的解釋，不正確的一項是（

）（3分）A.“河北”“河南”，指的黃河以北、黃河以南，與現(xiàn)在的河北省、河南省不完全一樣。B.古人常把稱王稱帝叫做“北面”，稱臣叫做“南面”。在室內(nèi)的座次則以坐西向東為最尊，文中項王座次最尊，張良座次最卑。C.賜骸骨，意為請求致仕即告老還鄉(xiāng)，與致仕、歸老等意思基本一致。D.關(guān)，文中指函谷關(guān)，“沛公欲王關(guān)中”，關(guān)中指的就是函谷關(guān)以西，泛指戰(zhàn)國末期秦之故地。12.下列各組加點詞語解釋完全正確的一項是（

）（3分）A.如其禮樂，以俟君子。（至于）

吾與點也（贊成）是乃仁術(shù)也（方式）

異乎三子者之撰（杜撰）B.保民而王，莫之能御也。（保護(hù)）

百姓皆以王為愛也（吝嗇）共其乏困（提供）

道芷陽間行（取道）C.君安與項伯有故（交情）

披帷西向立（分開）謋然已解，如土委地（散落）

善刀而藏之（揩拭）D.聲音不足聽于耳與（音樂）

然不自意能先入關(guān)破秦（料想）距關(guān)，毋內(nèi)諸侯（接納）

朝濟(jì)而夕設(shè)版焉（救助）13.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（9分）①庖丁釋刀對曰：臣之所好者道也，進(jìn)乎技矣。②因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。14.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（9分）①謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。②大行不顧細(xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓。如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為?（二）文言文閱讀Ⅱ（本題共6分）閱讀下面的文字，完成文后小題。留侯張良者，其先韓人也。韓破，良家僮三百人，弟死不葬，悉以家財求客刺秦王，為韓報仇，以大父、父五世相韓故。沛公之從洛陽南出轘轅，良引兵從沛公。沛公欲以兵二萬人擊秦峣下軍，良說曰：“秦兵尚強(qiáng)，未可輕。臣聞其將屠者子，賈豎易動以利。愿沛公且留壁，使人先行，為五萬人具食，益為張旗幟諸山上，為疑兵。令酈食其持重寶啖秦將。”秦將果叛，欲聯(lián)合俱西襲咸陽，沛公欲聽之。良曰：“此獨其將欲叛耳，恐士卒不從。不從必危，不如因其懈擊之?！迸婀艘鴵羟剀?，大破之。遂至咸陽，秦王子嬰降沛公。漢元年正月，沛公使請漢中地。項王乃許之。良因說漢王曰王何不燒絕所過棧道示天下無還心以固項王意乃使良還行燒絕棧道。項王以此無西憂漢心，而發(fā)兵北擊齊。至下邑，漢王下馬踞鞍而問曰：“吾欲捐關(guān)以東等棄之，誰可與共功者？”良進(jìn)曰：“九江王黥布，楚梟將，與項王有隙；彭越與齊王田榮反梁地。此兩人可急使。而漢王之將獨韓信可屬大事，當(dāng)一面。即欲捐之，捐之此三人，則楚可破也?！弊淦瞥撸巳肆σ?。張良多病，未嘗特將也，常為劃策臣，時時從漢王。漢四年，韓信破齊而欲自立為齊王，漢王怒。張良說漢王，漢王使良授齊王信印。漢六年正月，封功臣。高帝曰：“運(yùn)籌策帷帳中，決勝千里外，子房功也。自擇齊三萬戶?！绷荚唬骸笆汲计鹣纶?，與上會留，此天以臣授陛下。陛下用臣計，幸而時中，臣愿封留足矣，不敢當(dāng)三萬戶。”乃封張良為留侯。高帝崩，后八年卒，謚為文成侯。（節(jié)選自《史記·留侯世家》）15.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(

)（3分）A.良因說漢王曰/王何不燒絕所過棧道/示天下無還心/以固項王意/乃使良還行/燒絕棧道B.良因說/漢王曰/王何不燒絕所過棧道/示天下無還心/以固項王意/乃使良還行/燒絕棧道C.良因說/漢王曰/王何不燒絕所過棧道/示天下無還心/以固項王意/乃使良還/行/燒絕棧道D.良因說漢王曰/王何不燒絕所過棧道/示天下無還心/以固項王意/乃使良還/行/燒絕棧道16.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(

)（3分）A.張良輕財愛國。韓國破亡之時，張良家有奴仆三百人，他拿出全部家財來尋求刺客暗殺秦王，為韓國報仇。B.張良足智多謀。他仔細(xì)分析敵方情況，獻(xiàn)計劉邦，并親身利誘秦軍將領(lǐng)，趁秦軍防備懈怠之時一舉拿下咸陽。C.張良功勛卓著。他獻(xiàn)計大敗峣關(guān)下的秦軍，破除項羽疑心，薦舉良才解除危難，為漢王朝立下了汗馬功勞。D.張良淡泊名利。在高帝封賞有功之臣，想把齊地的三萬戶封賞給張良時，他婉言謝絕了重賞。（三）名篇名句默寫（本題共18分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。①蘇洵的《六國論》明確指出賄賂秦國是導(dǎo)致滅亡的根本原因的句子是：____________________，____________________。②在《六國論》中，蘇洵用對比論證的方法寫出諸侯割地越多，秦國侵略得越急的句子是：____________，____________。③《阿房宮賦》中寫樓閣各隨地勢的高下向背而建筑的狀態(tài)與宮室結(jié)構(gòu)的參差錯落，精巧工致的詩句是：____________，____________。④《阿房宮賦》中杜牧極力渲染阿房宮的繁華奢靡,其中描寫樂聲與市井言語對比的句子是：____________，____________________。⑤《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中面對孔子的詢問，曾皙描繪了一幅在大自然里沐浴臨風(fēng)，一路酣歌的美麗動人的景象：____________________，____________________，_____________________?！雹蕖吨G太宗十思疏》中，魏征提出了“用人納諫”的策略“____________________，____________________”，為歷史上有名的“貞觀之治”打下了基礎(chǔ)。⑦魏征在《諫太宗十思疏》中用“____________________”一句向帝王表達(dá)了和諸葛亮《出師表》中“遠(yuǎn)小人”、辨善惡一樣的諄諄告誡。⑧在《答司馬諫議書》中，王安石以_____________________________、__________________________揭露了朝堂之上官吏互相推諉、不問國事的丑惡現(xiàn)象。⑨《答司馬諫議書》中，王安石指出決定進(jìn)行變法系出于皇帝意旨，受命于人主；新法的制定是“__________________________”，即經(jīng)過朝廷的認(rèn)真討論而訂立；然后“__________________________”，交付具體主管部門去執(zhí)行。這樣的程序不存在“侵官”之說。三、語言文字運(yùn)用（6分）18.下列各組句子，加點詞的意義相同的一項是（

）（3分）①方六七十，如五六十

海內(nèi)之地，方千里者九②道芷陽間行

間至軍中③婦女無所幸

故幸來告良④乃令張良留謝

張良入謝，曰：沛公不勝杯杓⑤言舉斯心加諸彼而已

殺人如不能舉⑥乃中經(jīng)首之會

木直中繩⑦若舍鄭以為東道主

若入前為壽⑧為擊破沛公軍

君王為人不忍A．②④⑦ B．②③⑧ C．①②⑥D(zhuǎn)．③⑤⑥19.下列文學(xué)常識或語文活動表述中，沒有差錯的一項是（

）（3分）A．《論語》是孔子弟子及其再傳弟子編撰的記錄孔子及其弟子言行的作品，其中《侍坐》中弟子公西華提到的“端章甫”，是當(dāng)時丞相的禮儀服飾。B．元代戲曲作家關(guān)漢卿創(chuàng)作的雜劇《竇娥冤》共四折，其中第三折是由正宮調(diào)的若干曲牌聯(lián)成的一套曲子，全部由女主角正旦歌唱到底。C．有同學(xué)為《庖丁解牛》中的成語制作卡片，上面寫到“游刃有余——比喻技術(shù)熟練高超，做事輕而易舉；目無全?！稳萑狈φw觀念；躊躇滿志——形容悠然自得，心滿意足”。D．課本劇《鴻門宴》表演中，扮演樊噲的同學(xué)持劍盾闖帳，怒視項羽；扮演項羽的同學(xué)“按劍而跽”，毫無防備的迅速起身并詢問“客何為者”，一時間氣氛緊張。兩位同學(xué)的表演尊重原著，非常到位。四、寫作（60分）20.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。剛過去的兩屆奧運(yùn)會，造就了兩位“蘇神”。蘇翊鳴是一戰(zhàn)封神的17歲“傳奇少年”，初登冬奧賽場就收獲一金一銀。面對媒體的采訪，他說：“我熱愛單板滑雪，不管是在哪場比賽中，我都是做自己最喜歡的事情。”對待未來，他說：“我是一個喜歡不斷去挑戰(zhàn)、去嘗試新鮮事物的人，所以不管接下來有什么樣的目標(biāo)，我都會一如既往像現(xiàn)在這樣付出自己的全部去努力完成?！碧K炳添是三戰(zhàn)奧運(yùn)的32歲田徑老將，多年前，年齡就已經(jīng)成為他的弱點，他也曾遭遇低迷、傷病，一次次考慮退役。但他又一次次選擇相信，選擇留下，選擇堅持。他制定嚴(yán)密科學(xué)的訓(xùn)練計劃，打破自己原有的起跑習(xí)慣，最終跑出了突破黃種人極限的9秒83。上面的材料，對正在追求理想的你有什么啟發(fā)？請抓住感觸最深的一點，選好角度，確定立意，寫一篇議論文，表達(dá)你的感受和思考。要求不少于800字。高一語文期中考試參考答案2022.51．B?！窘馕觥緽.“互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)要采取綜合治理措施筑牢基石”縮小了范圍，從材料一第三段“目前，各大平臺都在加強(qiáng)管理，政府也出臺了一系列的法律法規(guī)，相關(guān)輿論也形成了新的態(tài)勢，毫無疑問，這些社會綜合治理舉措都致力于為青少年營造更加清朗的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)”來看，“整頓網(wǎng)絡(luò)亂象、營造健康網(wǎng)絡(luò)空間”離不開全社會各方面力量，包括政府、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)、宣傳機(jī)構(gòu)等，即“采取綜合治理措施筑牢基石”不是“互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)”能包辦的，因此選項表述錯誤。2．C。【解析】A.“造成了……直接導(dǎo)致……”說法錯誤，依據(jù)材料一“且隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和業(yè)態(tài)的迭代更新，網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容生產(chǎn)和傳播幾乎是野蠻式的”可知，“日益進(jìn)步的技術(shù)手段”不是“網(wǎng)絡(luò)信息的海量暴發(fā)以及野蠻式生長態(tài)勢”的唯一因素，影響因素還有“業(yè)態(tài)的迭代更新”；“日益進(jìn)步的技術(shù)手段”也不是“導(dǎo)致青少年接觸到不良網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容”的直接原因，兩者并無直接因果關(guān)系，因此此句說法錯誤；B.“一些粉絲……促使畸形‘飯圈文化’產(chǎn)生”說法錯誤，從材料一第二段“一是部分粉絲不顧社會公序良俗和基本是非，無底線追星，甚至為犯錯明星辯護(hù)開脫；二是畸形‘飯圈’在網(wǎng)絡(luò)平臺和商業(yè)資本的裹挾下，助長‘流量為王’的不良風(fēng)氣，嚴(yán)重違背藝術(shù)創(chuàng)作的基本規(guī)律；三是部分青少年被不良粉絲群體誤導(dǎo)，脫離正常追星軌道，造成世界觀、人生觀和價值觀的扭曲”可以看出，形成勢力化群體和利益關(guān)系是一些粉頭與明星、商業(yè)資本、商業(yè)平臺，其中粉絲大多是被誤導(dǎo)或裹挾的；D.“但這種模式下的視頻服務(wù)呈商品化、逐利化趨勢，青少年少有使用”說法錯誤，從材料二第二段“產(chǎn)生這一現(xiàn)象的根本原因在于青少年模式下的短視頻服務(wù)內(nèi)容普遍缺乏吸引力”可以看出，“青少年模式”下的視頻服務(wù)青少年很少使用，是因為內(nèi)容缺乏吸引力，不能歸因于“呈商品化、逐利化趨勢”。3．D。【解析】材料二的關(guān)鍵點是“網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容”與“青少年網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)”，即要“著力創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)化的令青少年愿聽愿看的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容”。A.談及網(wǎng)絡(luò)與青年的密切關(guān)系；B.談及青年是互聯(lián)網(wǎng)的主力軍；C.談及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展的趨勢及對青年的影響。D.涉及的是青少年上網(wǎng)干什么，他們最喜歡看哪些網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品和內(nèi)容。與題干要求相符。4．材料一采用的是總分式論證結(jié)構(gòu)。文章首先從當(dāng)今青年與網(wǎng)絡(luò)密不可分的關(guān)系談起，提出本文的論題“如何為青少年營造清朗的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)、讓他們健康觸網(wǎng)”；然后第二三自然段強(qiáng)調(diào)的是“網(wǎng)絡(luò)綜合管理”，對應(yīng)論題“如何為青少年營造清朗的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)”；第四五自然段強(qiáng)調(diào)的是青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的問題，對應(yīng)論題如何“健康觸網(wǎng)”，形成總分模式的論證結(jié)構(gòu)。5．（1）作為網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的接受者，要提高自我辨別力、認(rèn)知力以及對網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的選擇與判斷能力，自覺抵制低級趣味等不良信息，選擇與自己成長相關(guān)、優(yōu)質(zhì)且有意義的內(nèi)容；（2）作為網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容創(chuàng)造者及分享者，要提升網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，樹立明確的底線意識，追求真善美，積極傳播正能量；（3）上網(wǎng)時要自覺使用“青少年模式”，讓這一模式為我們的健康成長真正發(fā)揮保駕護(hù)航的作用；（4）要從“飯圈”亂象中吸取教訓(xùn)，不沉迷網(wǎng)絡(luò)，不盲目追星，做到網(wǎng)絡(luò)為我所用，有益于學(xué)習(xí)、成長。6．B?！窘馕觥緽.“對佟保中等人離去的埋怨”錯，結(jié)合劇本內(nèi)容理解，二嫂的語言應(yīng)是表現(xiàn)了二嫂對佟保中等人的挽留。7．A。【解析】A.“暗示了社會環(huán)境”錯，當(dāng)時的社會環(huán)境與本劇的故事沒有關(guān)系。第一幕開頭的舞臺說明中的“1963年12月18日”交代了故事發(fā)生的時間，“雪花飄來”“林場崎嶇的山路上”交代了舞臺氛圍，“北風(fēng)十級，大雪，零下40℃”交代了塞罕壩惡劣的自然環(huán)境，這些舞臺說明為下文寫佟保中等人下壩作了鋪墊。8．①李場長，楊總工程師舉家上壩安營扎寨堅持造林，與佟保中和秦海生欲離場下壩放棄造林的矛盾沖突；②佟保中、秦海生的想離開塞罕壩與韓大伯、二嫂不愿意他們離開的沖突；③自然環(huán)境的艱苦惡劣與楊總工程師等人一往無前、滿腔激情的沖突；④佟保中等人自己內(nèi)心的去與留的沖突。9．①牢記使命、接續(xù)奮斗的堅定信念。塞罕壩務(wù)林人響應(yīng)黨的號召，三代堅守，用奮斗創(chuàng)造幸福。②艱苦創(chuàng)業(yè)、堅持不懈的崇高精神。塞罕壩務(wù)林人與惡劣的自然作斗爭，把不毛之地建設(shè)成美麗高嶺。③永不止步、科學(xué)實踐的遠(yuǎn)大追求。年輕的塞罕壩務(wù)林人不滿足于單純的種樹造林，而是以科學(xué)研究的態(tài)度，追求生態(tài)文明綠色發(fā)展，目標(biāo)越來越高遠(yuǎn)。④無私奉獻(xiàn)、自我犧牲的博大情懷。塞罕壩務(wù)林人放棄優(yōu)厚的條件，扎根艱苦的環(huán)境，對生態(tài)的呵護(hù)，已成為他們生命、情感與追求的全部。他們不求回報，只為綠色家園。10．A。11．B?！窘馕觥抗湃顺０逊Q王稱帝叫做“南面”，稱臣叫做“北面”12．C?！窘馕觥緼.“撰”的意思是“才能”；B.“?！保瑦圩o(hù)，安撫。D.“濟(jì)”，渡河。文言文閱讀I參考譯文：劉邦采用了陳平的計策，離間疏遠(yuǎn)楚國君臣。項羽懷疑范增和漢國私下勾結(jié)，漸漸剝奪他的權(quán)力。范增大怒，說：“天下大事已經(jīng)大致確定了，君王自己處理吧。希望能讓我告老還鄉(xiāng)。”回鄉(xiāng)時，還沒到彭城，就因背上癰疽發(fā)作而死。蘇子說：“范增離去是好事，若不離去，項羽一定會殺他。只遺憾他沒有早早離開而已?！奔热绱耍敲捶对鰬?yīng)當(dāng)在什么時候離開呢？當(dāng)初范增勸項羽殺沛公，項羽不聽；終因此而失去天下；應(yīng)當(dāng)在此時離去嗎？回答說：“不。范增想要殺死沛公，是做臣子的職責(zé)。項羽不殺劉邦，還顯得有君王的度量。范增怎能在此時離去呢？范增離去，應(yīng)當(dāng)在項羽殺卿子冠軍的時候?！蔽以?jīng)評論義帝，稱他是天下的賢君。僅僅是派遣沛公入關(guān)而不派遣項羽，在稠人廣眾之中識別卿子冠軍、并且提拔他做上將軍這兩件事，若不是賢明之君能做到這些嗎？項羽既然假托君王之命殺死了卿子冠軍，義帝必然不能容忍。因此，不是項羽謀殺義帝，就是義帝殺了項羽，這用不著智者指點就可知道了。范增當(dāng)初勸項梁擁立義帝，諸侯因此而服從；中途謀殺義