青島版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第一單元數(shù)學(xué)試卷分析青島版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第一單元數(shù)學(xué)試卷分析青島版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第一單元數(shù)學(xué)試卷分析資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月青島版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第一單元數(shù)學(xué)試卷分析版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁(yè)次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：六年級(jí)上冊(cè)第一單元數(shù)學(xué)試卷分析一、試卷結(jié)構(gòu)此試卷由一填空題（24分）、二判斷題（10分）三選擇題（8分）、四計(jì)算（28分）五列式計(jì)算（6分）、六解決問(wèn)題（24分試卷總分100分。試卷平均分83,6分。最高分97分，最低分19分。二、卷面分析：本次測(cè)試卷以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，緊扣新課程理念，既考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，又考查了學(xué)生的綜合能力，試卷難度較大，覆蓋面廣，科學(xué)性與代表性強(qiáng)，強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)的適用性與生活化，重視知識(shí)理解與過(guò)程的考查，試題的呈現(xiàn)形式多樣化，講求方法的滲透與能力的培養(yǎng)。試題內(nèi)容注意貼近學(xué)生生活實(shí)際，出題原則能夠突出靈活性、能力性、全面性。另外，試題具有一定的彈性和開放性，給學(xué)生留有自由選擇解決問(wèn)題的空間。從考試結(jié)果來(lái)看，大部分學(xué)生適應(yīng)能力比較強(qiáng)，解題、分析能力過(guò)硬，能聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行答卷，部分學(xué)生思維活躍，思路清晰，能從不同角度去解決問(wèn)題，計(jì)算準(zhǔn)確率較高。主要錯(cuò)誤：計(jì)算題2題的第一小題：3/4+1/4×12和第五小題：1/7+6/×7(2/，錯(cuò)誤率達(dá)50%，就其原因在于自作聰明的使用簡(jiǎn)便方法，沒(méi)有注意運(yùn)算順序。其本身出題者也帶有一定的誤導(dǎo)性，再加上有的學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)便運(yùn)算掌握得不好，但如改一個(gè)數(shù)字，學(xué)生未必會(huì)出錯(cuò)；學(xué)生審題不細(xì)致，知識(shí)遷移能力較差，存在粗心，馬虎的現(xiàn)象,靈活性不夠,因而學(xué)生錯(cuò)誤較多。填空題第１題和第６題錯(cuò)誤率達(dá)30%，其原因應(yīng)是對(duì)分率和分?jǐn)?shù)的區(qū)別沒(méi)弄清楚，還有就是本應(yīng)填5/9噸，大部份同學(xué)填成5/9；填空題第11、12題難度較大，對(duì)一般學(xué)生來(lái)說(shuō)都有困難，體現(xiàn)學(xué)生缺乏一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，對(duì)題意的分析、理解不夠深刻，思路不夠清晰，解題能力不強(qiáng)。六題活用知識(shí)，解決問(wèn)題的３、４、小題錯(cuò)誤很多。第３題主要錯(cuò)誤在于沒(méi)有找準(zhǔn)比和數(shù)量的對(duì)應(yīng)量，大部份同學(xué)把48厘米和12份對(duì)應(yīng)來(lái)，當(dāng)然錯(cuò)了；第４題錯(cuò)在計(jì)算周長(zhǎng)時(shí)把30厘米看成了直徑也許可有是粗心也許可能是公式搞錯(cuò)了；總之出錯(cuò)的同學(xué)多，反應(yīng)平時(shí)的練習(xí)不夠到位，也進(jìn)一步體現(xiàn)學(xué)生缺乏一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，對(duì)題意的分析、理解不夠深刻，思路不夠清晰，解題能力不強(qiáng)。其原因一是本身題的難度就更大，而且更具有靈活性和可變性及生活性。而學(xué)生缺乏的不僅是分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，還缺少生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在做題時(shí)就只有措手無(wú)策了。三、存在的問(wèn)題：就試卷總體來(lái)說(shuō)，部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí),沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，表現(xiàn)在不認(rèn)真審題，不細(xì)心答題，大多學(xué)生計(jì)算太粗心，不檢驗(yàn)，丟分多。不能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)靈活解決實(shí)際問(wèn)題，分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力有待提高。就試卷本身我認(rèn)為也存在一定的問(wèn)題：條件的多余讓學(xué)生糊涂：比如解決問(wèn)題的第一小題的３小時(shí)，加試題的第二大題的第一小題兩個(gè)高15厘米和５厘米；有意的設(shè)置的障礙讓學(xué)生粗心比如計(jì)算題的第一小題和第五小題；計(jì)算量的增大讓學(xué)生答案偏差大比如加試題的二大題２小題。四、改進(jìn)的措施：1.注重學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握，基本知識(shí)和概念做到變換方式舉一反三的練習(xí)。注意創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，練習(xí)過(guò)程中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。2.改善教師的教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，課前認(rèn)真鉆研教材，把握教材重難點(diǎn)，合理利用教材，創(chuàng)造性的使用教材。3.多關(guān)注差生，對(duì)上課有困難的學(xué)生，上課時(shí)多提問(wèn)，并且隨時(shí)鼓勵(lì)他們，幫