中考總復(fù)習(xí)——現(xiàn)代文閱讀（理解含義）鞏固練習(xí)一、別丟了坎蒂德嗎？”②兒子笑起來(lái)：“媽，你怎么這么惦記他呀？我都嫉妒了?！雹蹆鹤釉谟?guó)劍橋

csr

的是一個(gè)葡萄牙人，名叫坎蒂德?？驳俚碌墓ぬ?hào)是

12

號(hào)，年紀(jì)不大，尚未娶

20

個(gè)工號(hào)的只剩了三個(gè)人，買(mǎi)上幾棟樓呢?！眱鹤诱f(shuō)，就是這個(gè)很牛的坎蒂德整天穿得叫花子似的，上下班騎一輛破自行車。“他是刻意藏富吧？”我問(wèn)。兒子說(shuō)：“我看不像。他的興趣不在吃穿用度上?！雹墚?dāng)官?zèng)]興趣，吃穿用度也不講究，那這個(gè)坎蒂德“情感的出口”究竟在哪里呢？雞就會(huì)被當(dāng)場(chǎng)嚇?biāo)馈；貋?lái)后，他就開(kāi)始吃素了。他說(shuō)，他好可憐那些雞；他還說(shuō)，有時(shí)候會(huì)莫名思念那些雞，很想去探視它們，卻又沒(méi)有勇氣。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．⑥三個(gè)月前，坎蒂德利用休假回到葡萄牙，投了一筆巨資。兒子讓我猜猜．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．他買(mǎi)了什么。我說(shuō)：“別墅？土地？度假村……”兒子說(shuō)：“都不是，他買(mǎi)了一片森林?！被丶胰フ疹櫵纳?。他在英國(guó)置辦了高檔的攝像機(jī)、照相機(jī)、放大鏡、顯微鏡，說(shuō)是回去后要好好觀察研究森林里的各種植物與昆蟲(chóng)。⑧坎蒂德是在

2011

年

12

月

2

按慣例為他“湊份子”送行。一筆可觀的英鎊打到了一張卡上，送到了他的手童的網(wǎng)站，查到后將錢(qián)悉數(shù)捐了出去?？驳俚屡e著那張分文不剩的空卡，開(kāi)心地對(duì)我兒子說(shuō)：“這個(gè)，我要收藏的?！雹嵛叶嗝丛敢庾寖鹤右惠呑佣寂c這樣的人做同事??！“不要丟了坎蒂德。不管多遠(yuǎn)，都與他保持聯(lián)系吧。”我這樣囑咐兒子。1.文章記敘了坎蒂德的幾件小事，閱讀全文，完成下面表格。事件素。將“份子錢(qián)”捐給非洲兒童。

人物品質(zhì)悲憫善良

關(guān)愛(ài)動(dòng)物酷愛(ài)大自然2.讀第⑧段加紅的句子，說(shuō)說(shuō)坎蒂德收藏那張空卡的原因是什么。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.題目“別丟了坎蒂德”有怎樣的含義？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二、林清玄①少年時(shí)代讀到蘇軾的一闋詞，非常喜歡。這闋詞，寫(xiě)蘇軾和朋友到郊外去玩，在南山里喝了浮著雪沫乳花的小酒，配著春日山野里的蓼菜、茼篙、新筍以及野草的嫩芽。所以能深記這闋詞，主要是愛(ài)極了最后的一句——“人間③清歡，不同于“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”的自我放逐，不同于“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月”的盡情歡樂(lè)，也不同于＿＿＿＿＿＿歡”。尤其是生活在現(xiàn)代的人，差不多是沒(méi)有清歡的。⑤我們想在路邊好好地散個(gè)步，可是人聲車聲不斷地呼吼而過(guò)，一天里，幾乎沒(méi)有純?nèi)话察o的一刻。⑥我們到館子里，想要吃一些清淡的小菜，幾乎不可得。過(guò)多的油、過(guò)多的醬、過(guò)多的鹽和味精已經(jīng)成為中國(guó)菜最大的特色。⑦我們有時(shí)只想和朋友啜一盅茶，飲一杯咖啡，可惜的是，心情也有了，朋友也有了，就是找不到約會(huì)的地方，即便是山中或海邊。凡是人的足跡可以到的地方，就有了垃圾、污穢和雜亂。⑧生在這個(gè)時(shí)代，眼要清歡，找不到青山綠水； 要清歡，找不到寧?kù)o和諧； 要清歡，找不到干凈空氣； 要清歡，找不到蓼茸蒿筍；要清歡，找不到清涼凈土；意要清歡，找不到智慧明心。現(xiàn)代人的歡樂(lè)，是到油煙爆起的啤酒屋去吃炒蟋蟀，是到不見(jiàn)天日的卡拉

OK

廳去亂唱一氣，是到胡亂搭成的鄉(xiāng)間山莊去豪飲一番，是到狹小的房間里做重復(fù)摸牌的方城之戲……為什么現(xiàn)代人反而以濁為歡、以清為苦呢？愈大，清歡就愈容易失去。這使我想起東坡的另一首詩(shī)來(lái)：梨花淡白柳深青，柳絮飛時(shí)花滿城；惆悵東南一枝雪，人生看得幾清明？““出來(lái)，仿佛雪一樣的清明，但是，人生看這么清明可喜的梨花能有幾回呢？這

凡——選自《林清玄散文集》4.請(qǐng)從文中選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)或句子為本文命題。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.請(qǐng)參照前面的句子，在第③自然段的橫線上仿寫(xiě)一句話。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿6.請(qǐng)將下邊句子中空缺的名詞各歸原位。備選名詞：A.身 B.鼻 C.耳 D.舌句子：生在這個(gè)時(shí)代，眼要清歡，找不到青山綠水； 要清歡，找不到寧?kù)o和諧； 要清歡，找不到清涼凈土；意要清歡，找不到智慧明心。7.請(qǐng)用“清”組成三個(gè)不同的雙音節(jié)詞，來(lái)分別解釋作者在第⑤⑥⑦段中所向往的“清歡”具體指什么。“清歡”在第⑤段中具體指＿＿＿＿＿，在第⑥段中具體指＿＿＿＿＿，在第⑦段中具體指＿＿＿＿＿。。8.清朝畫(huà)家盛大士說(shuō)：人“多一分機(jī)智，即少一分高雅”

難道說(shuō)“機(jī)智”。和“高雅”是彼此對(duì)立、互不相容的嗎？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣理解這句話。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿9.積累鏈接：韋應(yīng)物的《滁州西澗》最后兩句以飛旋流動(dòng)之勢(shì)，襯托閑淡寧?kù)o之景，可謂詩(shī)中有畫(huà)，景中寓情。請(qǐng)你默寫(xiě)出這兩句詩(shī)。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②有一天黃昏，我路過(guò)那兒，看見(jiàn)院子里有兩株玫瑰開(kāi)得實(shí)在燦爛。．．．．．．．．．．．．．②有一天黃昏，我路過(guò)那兒，看見(jiàn)院子里有兩株玫瑰開(kāi)得實(shí)在燦爛。．．．．．．．．．．．．．第一聲喝彩①我家附近有戶帶院子的普通住家，女主人拖兒帶女，有點(diǎn)早衰。她家的兒買(mǎi)過(guò)大紅的康乃馨、黃色的玫瑰，她把花束遞過(guò)來(lái)時(shí)，我能看見(jiàn)她那雙粗糙的手。它們的花瓣紅得像點(diǎn)燃的火焰，我指著它們說(shuō)想要。女主人搖搖頭，說(shuō)每年最好的兩朵玫瑰，她都要采摘下來(lái)，寄給遠(yuǎn)方的兩個(gè)女兒。女主人的丈夫是個(gè)老實(shí)巴交的人，他絮絮叨叨地埋怨妻子太落伍，說(shuō)還不如賣(mài)掉實(shí)惠，寄一包玫瑰花瓣給女兒毫無(wú)意義。可女主人執(zhí)拗地?fù)u搖頭，眼里閃過(guò)與她年齡不相稱的羞怯。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．我被感動(dòng)了，我在心里為她喝彩。女主人很吃驚，＿＿＿＿＿＿。爾后，她再見(jiàn)到我時(shí)，眼里充滿親切的神情，一定要送我一束黃玫瑰，說(shuō)：“從來(lái)沒(méi)人這么說(shuō)過(guò)?！蔽一丶野衙倒鍞?shù)了數(shù)，一共十朵，我把其中的一朵送給樓下的漂亮女孩，把另外九朵插入花瓶。那九朵玫瑰代表著我內(nèi)心的祈求：讓我們每個(gè)人么。④在生活的長(zhǎng)河徜徉，誰(shuí)都會(huì)有拿不準(zhǔn)的時(shí)候，感覺(jué)自己沒(méi)分量，快被命人將人生比作球賽，若兩旁沒(méi)有真誠(chéng)的喝彩，這場(chǎng)球賽如何能精彩得了！記得我在念初中時(shí)有過(guò)一個(gè)同桌，她牙齒長(zhǎng)歪了，說(shuō)話愛(ài)像男生那么罵罵咧咧，打卻一連半個(gè)月沒(méi)開(kāi)口說(shuō)話的紀(jì)錄。⑤在一次作文評(píng)比中，我的一篇精心之作沒(méi)評(píng)上獎(jiǎng)，名落孫山，我為此心灰意冷，帶著一種挫折感把那篇作文撕成碎片。這時(shí)，我那位假小子同桌忽然發(fā)出憤怒的聲音：“誰(shuí)撕它誰(shuí)是有眼無(wú)珠！”叫好等于是拉了我一把，記得當(dāng)時(shí)我流出了淚水。以后我又繼續(xù)寫(xiě)作，參加各類作文競(jìng)賽了……耿耿于懷。然而我至今難忘這個(gè)人，因?yàn)樗牡谝宦暫炔示拖褚黄吧刮倚闹胁铧c(diǎn)枯萎的理想種子重新發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。而且，每當(dāng)我回首往事光。我早忘了曾為他喝過(guò)彩。不過(guò)，那也無(wú)妨，當(dāng)我們看到別人生命中的亮色，不妨就大聲喝彩。這樣不僅使對(duì)方變得完美，生活充滿愛(ài)，也使我們的心靈變得博大。因?yàn)橹挥姓\(chéng)實(shí)而有熱忱的人，才會(huì)由衷地為別人喝彩。10.第④段加紅句中有一個(gè)錯(cuò)別字是＿＿_(dá)__，它的正確寫(xiě)法是＿＿_(dá)__。11.第②段加紅句“它們的花瓣紅得像點(diǎn)燃的火焰”運(yùn)用的修辭方法是＿＿ ＿ ______ ， 其 表 達(dá) 效 果 是 ＿ ＿_(dá)___________________________________________________________。12.

第⑤段加紅句“誰(shuí)撕它誰(shuí)是有眼無(wú)珠！”在文中的作用是＿＿＿_(dá)_________________________。13.根據(jù)文章內(nèi)容，完成下表。比較點(diǎn)具體內(nèi)容被喝彩者當(dāng)時(shí)的反應(yīng)

事件一（1）吃驚

事件二“同桌”為“我”喝彩（2）被喝彩者事后的反應(yīng)喝彩的價(jià)值

（3）

競(jìng)賽14.對(duì)本文寫(xiě)作意圖理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A.詮釋“為別人喝彩，就能得到回報(bào)”的道理。B.祈求每個(gè)人都能夠得到別人地久天長(zhǎng)的喝彩。C.提倡要由衷地為“別人生命中的亮色”喝彩。D.揭示“第一聲喝彩”對(duì)被喝彩者的重要意義。15.結(jié)合上下文，合理想象，從肖像、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)中任選兩種方法，

字左右）四、談?dòng)绊懥Σ橐宦发俨皇侵挥忻餍腔蛘宋锊趴梢砸I(lǐng)潮流或掌控局面，我們普通百姓，也都有各自的影響力。只是普通百姓的影響力，往往不夠明顯，不夠閃光和耀眼也不那么立竿見(jiàn)影，但千萬(wàn)別因此忽視了普通人的影響力。②鄰國(guó)的一位農(nóng)學(xué)博士20

世紀(jì)

80

種樹(shù)

10

小時(shí)，一直種到

97

歲。在他的影響下，該國(guó)

7300

名志愿者來(lái)到恩格貝種樹(shù)，種下樹(shù)木300

萬(wàn)棵，染綠黃沙4

年，讓茫茫的沙漠．．．．．．．．．．．一角，奇跡般地冒出綠洲——這就是影響力。．．．．．．．．．．．一件大事。這種影響力往往是隱性的，不細(xì)心體察，你就很難發(fā)現(xiàn)。

A

城和

B

城。在

A

城，他坐在街頭擦皮鞋，擦皮鞋的一個(gè)大嬸的動(dòng)作，使他對(duì)這個(gè)城市灰了心：那個(gè)出，這個(gè)城市市民的道德水準(zhǔn)成問(wèn)題——一定是有人擦好鞋后不付錢(qián)跑掉過(guò)。在

B

城，他搭了

5

次出租車，下車前，5

位司機(jī)都提示：先生，請(qǐng)帶好你的隨身物品。最終，他把企業(yè)放在了B

城因此有

5000

城的稅的影響力。著和他商量：就不能稍微馬虎一點(diǎn)嗎？他很果斷地?fù)u頭：這怎么可能，我從上幼兒園的時(shí)候就養(yǎng)成了習(xí)慣！可想而知，這就是一位幼兒園老師的影響力。在案當(dāng)然是肯定的，她們的教育足以影響一個(gè)人一生的行為習(xí)慣。(摘自

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年

4

月

28

16.本文的中心論點(diǎn)是什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿17.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文中論據(jù)。①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿18.第③段“這種影響力往往是隱性的”一句中“往往”能否刪掉？為什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿19.第④段是怎樣證明中心論點(diǎn)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

重慶）有營(yíng)養(yǎng)的食品添加劑元無(wú)心①梨、蘋(píng)果、香蕉、土豆等果蔬汁很容易變色。變色后不僅難看，味道也受到影響。怎么辦？加點(diǎn)檸檬汁。為初始的多酚狀態(tài)；也可以直接被氧化，從而消耗掉多酚周圍的氧氣，以此來(lái)保護(hù)多酚免受氧氣的攻擊。這樣，抗壞血酸犧牲了自我，保護(hù)了脆弱的多酚，保持了果蔬“新鮮”的顏色。在超市銷售的果汁和蔬菜汁，很多酒添加了抗壞血酸，以保持其外觀和風(fēng)味。硝酸鹽有兩種作用：一是與肌紅蛋白反應(yīng)，使之呈現(xiàn)誘人的紅色；二是抑制細(xì)菌生長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)防腐功能。加入抗壞血酸，可以促進(jìn)前一個(gè)反應(yīng)的進(jìn)行，從而加不致癌，只有當(dāng)它與肉中的氨基酸反應(yīng)，生成的亞硝胺才是一種致癌物。如果“可能”的致癌風(fēng)險(xiǎn)。在不需要亞硝酸鹽的肉類食品中，有時(shí)也會(huì)加入抗壞血酸。因?yàn)槿庵杏椭趸瘯?huì)釋放出不好的味道，也就是通常所說(shuō)的“哈喇味”如果加入了抗壞血酸，它就會(huì)搶先消耗周圍的氧氣，從而保護(hù)油脂不被氧化，面食加工中，常常加入抗壞血酸，改善面團(tuán)性能，增加面團(tuán)筋道。面粉中含有谷膠蛋白，其中有許多巰（qíú）基——就是帶著一個(gè)氫原子的硫原子，脫氧酸奪走，剩下的硫原子就會(huì)兩兩相連，形成所謂的二硫鍵。當(dāng)大量的二硫鍵形成，面團(tuán)中的谷膠蛋白就形成一個(gè)巨大的網(wǎng)絡(luò)，從而增強(qiáng)其筋道。⑥大多數(shù)情況下，食品添加劑都是為了改善風(fēng)味、口感，增加食品穩(wěn)定性營(yíng)養(yǎng)成分——維生素

C。維生素

C

不穩(wěn)定，空氣、光照、加熱、與金屬容器接觸，都會(huì)使它失去活性或者分解。但是，正是它的這種不穩(wěn)定，使它具有了良為人先被氧化，從而保護(hù)食品中的其它成分?！x自請(qǐng)具體說(shuō)明。．．．．21.請(qǐng)仔細(xì)閱讀第②～④自然段，在下列橫線上填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。．．．．（1）抗壞血酸添加到果蔬汁的作用機(jī)理是：它能把醌還原為初始的多酚狀態(tài)；也能（2）抗壞血酸添加到加入亞硝酸鹽的熟肉制品中的作用機(jī)理是：_________中氨基酸反應(yīng)生成亞硝胺這一轉(zhuǎn)化過(guò)程的發(fā)生。22.聯(lián)系上下文，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)下列句子中加紅詞語(yǔ)的意思和作用。（1）如果在肉中加入了抗壞血酸，它就會(huì)抑制這一轉(zhuǎn)化過(guò)程的發(fā)生，從而降低亞硝酸鹽“可能”的致癌風(fēng)險(xiǎn)。家園。23.本文第③段運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有何作用？24.人們一般認(rèn)為，食品添加劑對(duì)人體是有害的，往往談“劑”色變。讀了本文，你對(duì)食品添加劑及其使用有了怎樣的認(rèn)識(shí)？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)?。參考答案?/p>

樂(lè)于慈善 有愛(ài)心 解析：文度、人生觀、價(jià)值取向這些問(wèn)題。然后通過(guò)具體事例記述坎蒂德是一位熱愛(ài)生活，熱愛(ài)自然，悲天憫人，不為外物所役，不為虛名所累，能賺錢(qián)，更有本事給生命帶來(lái)無(wú)限喜悅的人。

解析：那張卡是“我”兒子和他的同事送給坎蒂德的離別禮物，對(duì)坎蒂德來(lái)說(shuō)很有紀(jì)做善事而快樂(lè)”的美好心情，從而激勵(lì)坎蒂德繼續(xù)將善行進(jìn)行到底。3.一是別丟掉了坎蒂德這個(gè)朋友；二是別丟了坎蒂德所具有的那些美德。解析：“不要丟了坎蒂德。不管多遠(yuǎn)，都與他保持聯(lián)系吧”是點(diǎn)題之筆，放在文末，自有作者的用意，除了照應(yīng)全文外，不外乎點(diǎn)一下中心：既然通篇都是在贊美坎蒂德的美德，既然全文一直在肯定他這個(gè)人，在這里再點(diǎn)題，自然是分析題目，要緊扣文末的點(diǎn)題之筆來(lái)分析。， 。二、4.《清歡》(或《人間有味是清歡》)， 。由蘇軾的一闋詞引出自己最愛(ài)的一句——人間有味是清歡。然后介紹什么是“清歡”以及現(xiàn)代人沒(méi)有“清歡”

更享受不到“清歡”

最后引用清朝畫(huà)家盛文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰，語(yǔ)言犀利，發(fā)人深思。5．示例

2：“花間一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親”的孤獨(dú)寂寞。

解析：本題的仿寫(xiě)要求用詩(shī)句表達(dá)與“清歡”不同的感觸，所以難度較大，需要理解“清歡”的含義，還需要熟記詩(shī)句并理解其意思，但它屬于開(kāi)放性題型，所以學(xué)生根據(jù)平日的積累，應(yīng)該能順利填寫(xiě)。6.C B D A 解析：備選名詞為人身體的各個(gè)部位，所以，只要明確每一句是從哪個(gè)角度去寫(xiě)的，就會(huì)順利填寫(xiě)。；；7.清靜(或清凈) 清淡 清潔(或清爽) 解析：第⑤段中點(diǎn)出“幾乎；；

而第⑥段點(diǎn)出“想要吃

第⑦段點(diǎn)出“凡是人的足跡 解確了這兩個(gè)詞的具體含義，就明確了句子的含意。9.春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。

解析：提出默寫(xiě)《滁州西澗》的最后兩句，所以要求十分明確，只要背熟了默寫(xiě)下來(lái)即可。但要注意“急”不“ 振 解析：回答這個(gè)問(wèn)題要回扣第④段，很明顯，

震奮”應(yīng)“11.比喻 形象生動(dòng)地寫(xiě)出了玫瑰花瓣色彩紅艷，表達(dá)“我”的喜愛(ài)之情。 解析：回答這個(gè)問(wèn)題，要仔細(xì)閱讀第⑤段。這一段寫(xiě)“我”同桌的憤怒的話語(yǔ)，實(shí)際上她的目的是為了側(cè)面激勵(lì)“我”自信，使“我”今后繼續(xù)寫(xiě)作，做得更好。

（2）流出了淚水

（3）眼里充滿親切的深情，

給“我”送玫瑰

（4）不僅使對(duì)方變得完美，生活充滿愛(ài)，也使我們的心靈變得博大

解析：文章圍繞“喝彩”寫(xiě)出兩件事：①～14.

C 解析：解析：本題考查體驗(yàn)并正確理解文本內(nèi)容和作者的思想感喝彩，來(lái)表明喝彩的重要意義，并由此提出倡議，于人于已皆有益，故答案為

項(xiàng)中提出

項(xiàng)中只分析了喝彩對(duì)被喝彩者的意義，在這篇文章中還寫(xiě)到了喝彩者本身也有精神上的愉悅。15.示例：微微開(kāi)啟的唇中沒(méi)說(shuō)出一個(gè)字，連老花鏡滑下來(lái)也沒(méi)發(fā)現(xiàn)。她呆呆地望著我，眼里流露出來(lái)的分明是興奮和滿足。她一下子抓住我的手，不 解析：這是一道開(kāi)放性試題，答案不唯一。主要從肖像描進(jìn)行刻畫(huà)即可。四、16.每個(gè)人都有影響力。(或“千萬(wàn)別忽視普通人的影響力”

“我們 解析：議論文要表明的作者的主要見(jiàn)掌控局面，我們普通百姓，也都有各自的影響力”。所以我們可概括為“每個(gè)人都有影響力”。17.①鄰國(guó)農(nóng)學(xué)博士影響7300

活習(xí)慣。 解析：概括論據(jù)時(shí)要抓住人物、事件，結(jié)合文中的相關(guān)語(yǔ)句作答。18.不能刪掉?！巴睖?zhǔn)確地表明了這種影響力是隱性的，是通常存在的，強(qiáng)調(diào)了細(xì)心體察的重要。(只答“不能刪掉”不給分) 解析：解答這類問(wèn)題，首先要回答能否刪掉，一般情況下回答“不能”。然后說(shuō)明自己的充足的理由。一般格式：不能＋這個(gè)詞語(yǔ)的表達(dá)效果＋如果去掉的反作用。19.示例①：運(yùn)用舉例論證的方法，有力地證明了普通百姓身上也有巨大影響力的觀點(diǎn)。示例②：用擦鞋大嬸和出租車司機(jī)影響從沿海回來(lái)的朋友選擇投資地點(diǎn)的事例，充分有力地證明了普通百姓身上也有巨大影響力的觀點(diǎn)。 解析：回答身上也有巨大影響力的觀點(diǎn)。五、20.指抗壞血酸?？箟难峋褪侨梭w需要的營(yíng)養(yǎng)成分維生素C，它具有良好的抗氧化性，保護(hù)體內(nèi)細(xì)胞免受氧化損傷。

解析：本題考查篩選和提血酸。從“它本身也是人體需要的營(yíng)養(yǎng)成分——維生素C”，“使它具有了良好的‘氧化性’。在體內(nèi)，它保護(hù)細(xì)胞免受氧化損傷”等語(yǔ)句可知其為何有營(yíng)養(yǎng)。解答此類題應(yīng)該找出相關(guān)的