PAGE5鄭州愛嬰技術學校優(yōu)質(zhì)課評比方案指導思想為保障、提高學生知識儲備，提升學生的學習能力，進一步提高教學質(zhì)量，加強教師教學基本功，促進教師間的相互交流與學習，特舉辦教師優(yōu)質(zhì)課評比大賽。參評對象全體任課教師。評比內(nèi)容與方法評比內(nèi)容教學設計、教案編寫、課堂教學、電教手段、板書設計、作業(yè)布置、教學反思。評比要求1、授課內(nèi)容：本學期分配課程的任意一節(jié)（或任意一個章節(jié)、知識點），教師根據(jù)個人意愿選取課程類型，可講授新課、復習課、綜合課等。2、授課時長：40分鐘。3、授課順序：以抽簽順序決定授課的先后順序。4、評分機制：由評委評定和教師互評相結合的方式進行，其中評委評定權重60%，教師互評權重40%。5、本次大賽，要求全體教師參加，凡參賽教師均有分數(shù)，因故不出席者按0分計，記為重要教學活動缺席一次。6、參賽教師需具有良好的教師職業(yè)道德、扎實的教學基本功，具有豐富的專業(yè)知識，以及一定的教育教學理論素質(zhì)。評分要求1、大賽實行百分制，滿分100分。2、教學設計（10分）：按照教學大綱進行設計，設計合理；對現(xiàn)有課程資源進行合理、有機整合；能夠較好的完成知識、技能的傳授；注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)和綜合能力的發(fā)展。3、教案編寫（10分）：教學目標明確，教學環(huán)節(jié)設計合理，流程清晰；教學重點、難點把握準確；突出知識、技能的實踐操作，注重培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維能力和解決實際問題的能力；對教學內(nèi)容、教學形式、課堂組織有意識的進行積極的思考和創(chuàng)新。4、課堂教學（50分）：教學思路清晰，教學過程層次分明，知識點講解（技能展示）準確、清晰、到位；教學材料（教具、課件等）準備充分，具有可操作性；教學方法選取恰當，符合學生學習特點；課堂氣氛好，能積極調(diào)動聽課人的聽課積極性，課堂互動良好；教師課堂把控能力好,有較好的應變能能力和駕馭課堂的能力，教學過程中能夠充分起到教教師精神面貌好，教態(tài)自然、大方，形象、氣質(zhì)較好，衣著得體；課堂教學較好的體現(xiàn)教學設計與教案編寫；達到預期教學目標。5、電教手段（10分）：合理運用多媒體教學，課件設置科學直觀，起到良好的教學輔助作用；演示操作嫻熟。6、板書設計（5分）：合理規(guī)范、簡潔，整潔美觀，對課堂教學起到一定的輔助作用。7、作業(yè)布置（5分）：體現(xiàn)課堂教學知識的鞏固與延伸，注重學生實踐能力的培養(yǎng)。8、教學反思總結（10分）：授課完成后，根據(jù)實際授課經(jīng)過，進行總結，以電子版的形式提交。要求體現(xiàn)教學過程中的成功之處、不足之處，對其進行探究與剖析，在此基礎上進行再教設計。獎項設置本次大賽，每個學科評比出優(yōu)秀課一節(jié)，對獲得優(yōu)秀課的教師授予“優(yōu)質(zhì)課教師”稱號并頒發(fā)榮譽證書，并發(fā)放紀念獎品評委名單組長：祁迪副組長：吳瑩曉郭敬毅組員：李金霞王宇昕六、評分細則見附件1教務科2017年2月7日附件1：評分細則評分項評分要求分值教學設計1、按照教學大綱進行設計，設計合理；2、對現(xiàn)有課程資源進行合理、有機整合；3、能夠較好的完成知識、技能的傳授；4、注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)和綜合能力的發(fā)展。10分教案編寫教學目標明確，教學環(huán)節(jié)設計合理，流程清晰；教學重點、難點把握準確；突出知識、技能的實踐操作，注重培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維能力和解決實際問題的能力；對教學內(nèi)容、教學形式、課堂組織有意識的進行積極的思考和創(chuàng)新。10分課堂教學教學思路清晰，教學過程層次分明，知識點講解（技能展示）準確、清晰、到位；教學材料（教具、課件等）準備充分，具有可操作性；教學方法選取恰當，符合學生學習特點；課堂氣氛好，能積極調(diào)動聽課人的聽課積極性，課堂互動良好；教師課堂把控能力好,有較好的應變能能力和駕馭課堂的能力，教學過程中能夠充分起到教教師精神面貌好，教態(tài)自然、大方，形象、氣質(zhì)較好，衣著得體；課堂教學較好的體現(xiàn)教學設計與教案編寫；達到預期教學目標。50分電教手段合理運用多媒體教學，課件設置科學直觀，起到良好的教學輔助作用；演示操作嫻熟。10分板書設計合理規(guī)范、簡潔，整潔美觀，對課堂教學起到一定的輔助作用。5分作業(yè)布置體現(xiàn)課堂教學知識的鞏固與延伸，注