組織行為學(xué)讀書筆記【篇一：組織行為學(xué)讀書筆記】部門協(xié)作和部門執(zhí)行權(quán)利限定，領(lǐng)導(dǎo)者做出并公布決策，和領(lǐng)導(dǎo)者向下推行決策是完全不一樣的。前者是要求無條件的執(zhí)行，后者是說服下屬執(zhí)行。本公司領(lǐng)導(dǎo)都屬于后者領(lǐng)導(dǎo)者做出決策再征求下屬意見，和征求下屬意見后再做決策體現(xiàn)兩種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。領(lǐng)導(dǎo)效果好壞取決于一下三點(diǎn)∶1，領(lǐng)導(dǎo)者和被領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系；領(lǐng)導(dǎo)者的吸引力和親和力維持員工對其能力的新人，忠心追隨。2，任務(wù)結(jié)構(gòu)；指任務(wù)明確度和下屬對這些任務(wù)的負(fù)責(zé)程度，任務(wù)明確，常規(guī)性、例行性高，下屬責(zé)任心強(qiáng)，領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境就好。3，職位權(quán)利；指與領(lǐng)導(dǎo)者職位相關(guān)的正式職權(quán)以及各方面的支持程度。與領(lǐng)導(dǎo)職位相關(guān)的法定權(quán)利越大，所控制的獎(jiǎng)罰范圍越大，則領(lǐng)導(dǎo)對員工的控制越強(qiáng)，群體成員遵從指導(dǎo)程度越高。領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境越好。研究結(jié)果表明：在群體條件最有利和最不利的情況下，任務(wù)導(dǎo)向型是有效的領(lǐng)導(dǎo)方式，效果較好。在群體條件一般的情況下，采用以關(guān)心人為主的人際關(guān)系型的領(lǐng)導(dǎo)方式比較有效.也就是以群體組織（人際關(guān)系）為基礎(chǔ)，群體組織達(dá)到最有利，就要改變成為任務(wù)導(dǎo)向，領(lǐng)導(dǎo)以關(guān)心工作任務(wù)為中心。ps:本人認(rèn)為衡量組織群體是否最有利的標(biāo)準(zhǔn)就是組織內(nèi)各部門協(xié)作完成任務(wù)的熟練程度和專業(yè)技能，以及各成員對工作是否負(fù)責(zé)和積極！領(lǐng)導(dǎo)四分圖：低組織高關(guān)心人；低組織低關(guān)心人；高組織高關(guān)心人；高組織低關(guān)心人?？冃Э荚u屬于激勵(lì)行為，通過把個(gè)體的對組織的貢獻(xiàn)數(shù)字化具體化，進(jìn)而達(dá)到激勵(lì)目的.通路－目標(biāo)模式認(rèn)為對不同的環(huán)境因素應(yīng)施以不同類型的領(lǐng)導(dǎo)行為。領(lǐng)導(dǎo)者要選擇那種領(lǐng)導(dǎo)方式，要考慮以下兩個(gè)隨機(jī)變化的因素：1，下屬人員的個(gè)性特點(diǎn)，包括下屬的能力，控制點(diǎn)需求，動(dòng)機(jī)幾個(gè)方面。能力低的下屬接受指導(dǎo)型領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)的則不然。內(nèi)控型的下屬認(rèn)為自己有能力和意志控制事物的發(fā)展，喜歡參與式的領(lǐng)導(dǎo)方式。2，工作環(huán)境特點(diǎn)。包括下屬的任務(wù)、組織的正式職權(quán)系統(tǒng)、主要的工作群體等。工作任務(wù)模糊，下屬無所適從，他們需要“高工作”型領(lǐng)導(dǎo)方式。不成熟－成熟理論不成熟－成熟依賴－獨(dú)立被動(dòng)－主動(dòng)少量的行為－能做多種行為錯(cuò)誤而淺薄的興趣－較深與較強(qiáng)的興趣時(shí)間直覺型短－時(shí)間和直覺性較長（過去與未來）附屬的地位－同等或優(yōu)越的地位不明白自我－明白自我控制自我【篇二：組織行為學(xué)讀書筆記】組織行為學(xué)讀書筆記絕大多數(shù)教育者和專家將管理者的活動(dòng)歸結(jié)為4項(xiàng)基本的職能：規(guī)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制。規(guī)劃：制定組織未來期望以及明確如何實(shí)現(xiàn)期望的過程。對經(jīng)營環(huán)境的研究和分析、制定恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)、確定實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的戰(zhàn)略以及執(zhí)行戰(zhàn)略的戰(zhàn)術(shù)細(xì)節(jié)。組織：設(shè)計(jì)工作，將工作分為可管理的單元、在工作和工作小組間建立權(quán)力模式的管理過程。領(lǐng)導(dǎo)：激勵(lì)組織成員共同工作以實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的過程。領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)主要包括激勵(lì)員工、管理群動(dòng)力以及領(lǐng)導(dǎo)過程本身。控制：根據(jù)組織的目標(biāo)，監(jiān)督和糾正組織和組織成員行為的過程。組織在追求目標(biāo)時(shí)，需要運(yùn)用許多不同的資源。這些資源大致可以分為：人力資源、財(cái)務(wù)資源、物質(zhì)資源和信息資源。領(lǐng)導(dǎo)者的角色：人際角色、信息角色、決策角色?！酒航M織行為學(xué)讀書筆記】第一章輝煌人生摘錄：我每天起床后都會(huì)有機(jī)會(huì)做我最喜愛的事?！头铺匾豢吹桨头铺氐倪@句話，我就條件反射般的想起了我們背過的q12中的“我每天都有機(jī)會(huì)做我最擅長的事嗎？”高明的人就不喜歡顯擺，只有那些半斤八兩的才會(huì)自以為是，巴菲特那么有成就，他不需要證明什么了，只要每天都能做自己喜歡的事情?！皩σ患夜疚磥?0年的發(fā)展有充分把握時(shí)才對其投資?！边@就像老師上課時(shí)提到的“創(chuàng)業(yè)最好在四十歲以后”一樣，凡是都要有個(gè)準(zhǔn)備，有些積累。走向社會(huì)，首先要找一個(gè)好師傅，而后有一個(gè)好老板，最后在你自己有資金，也有工作管理經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候才考慮創(chuàng)業(yè)。輝煌人生的三大原則：一、若想使某件事成為你的優(yōu)勢，你就必須能始終如一地做好它。二、你為了把事情做的出類拔萃，并不需要具備方方面面的優(yōu)勢。三、你的成功之道在于最大限度地發(fā)揮優(yōu)勢，而不是克服弱點(diǎn)。發(fā)揮你的優(yōu)勢和控制你的弱點(diǎn)?！皳P(yáng)長避短”，今天看了一場nba球賽，聯(lián)盟前幾名的球隊(duì)對排名墊底的球隊(duì)，本來將是一場毫無懸念的比賽，但是結(jié)果卻讓我大跌眼鏡，這不禁讓我想起了中國古時(shí)候“田忌賽馬”的故事，用上等馬對對方的中等馬，中等馬對下等馬，下等馬對上等馬，全力發(fā)揮自己的特長，對于那些明顯的不足，不拖拖拉拉，果斷舍棄。第二章發(fā)展優(yōu)勢優(yōu)勢并不是唯有變成藝術(shù)才令人敬畏。我們對優(yōu)勢五體投地，不僅因?yàn)樗敖跬晟啤?，而且因?yàn)樗俺种院恪?。不要把某些人的什么什么看的很神圣，或許他看你的眼光也和你一樣。有些知識(shí)雖不能保證你的業(yè)績優(yōu)越，但卻是你的基礎(chǔ)，是源，是提供優(yōu)越業(yè)績所不可或缺的。經(jīng)驗(yàn)型的知識(shí)就有點(diǎn)技能的意思了，它既不能再教室里教授，也不能在手冊里找到，相反需要你刻意在實(shí)踐中積累和保持，就好像初中學(xué)的那篇古文里的賣油翁“無他，手熟耳?！比说谋拘圆粫?huì)改變，真的，說他們“變了”，不過是他們將自身才干轉(zhuǎn)用與完全不同和更加積極的目的的了。啟示我們：如果你想改變生活方式，用你的優(yōu)勢為別人造福，那你就應(yīng)該改變你的價(jià)值觀，而不應(yīng)該枉費(fèi)心機(jī)地試圖改變你的才干。管理層用人很有講究，記得老師講的唐杰拉德，他只能是一個(gè)小小的銷售員，因?yàn)樗牟拍芫仁羞@一行，給了他機(jī)會(huì)，他就能無限發(fā)揮優(yōu)勢，否則，無意是一種浪費(fèi)。記下公開演說的基本功：1、切記在開始時(shí)，告訴聽眾你將告訴他們什么。2、告訴他們3、告訴他們你剛才告訴他們什么成功人士演講從不過多啰嗦，記得高三時(shí)曾經(jīng)聽過一場勵(lì)志演說，回家和其他學(xué)校的同學(xué)討論時(shí)發(fā)現(xiàn)演講的內(nèi)容近乎一樣，開始還嘲笑那人沒水平，但現(xiàn)在細(xì)細(xì)一想，其實(shí)人家是目標(biāo)感強(qiáng)，要怎么開口講，早已形成了一粒?！爸樽印?，只要串聯(lián)起來就是的。才干常常被描述為“一種特殊的天生能力或領(lǐng)悟”。這貌似太側(cè)重于“天生”了，而忽略了某些“后天”因素，我覺得只要是能貫穿始終的思維、感覺或行為模式能產(chǎn)生效益就是才干。這不僅限于你的特長，甚至一些“弱點(diǎn)”，只要能產(chǎn)生效益，也是才干。第三章優(yōu)勢識(shí)別器開了開篇的幾個(gè)例子，主要體現(xiàn)了成功領(lǐng)導(dǎo)者們在特殊情況下的應(yīng)變及反應(yīng)措施，他們的各項(xiàng)措施都體現(xiàn)了其各自的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。我們講優(yōu)勢識(shí)別的目的不是恩賜給你各種優(yōu)勢，而是發(fā)現(xiàn)你在哪些方面有建立某種優(yōu)勢的最大潛能。就像我們在上采購管理的課程時(shí)，老師給我們講的一個(gè)例子。小區(qū)有兩家商店，一家面積有20及平米，老板啥都想涉及，就開了一家小型超市，基本的生活必需品都有的買。另一家的店面小蠻多，只有10平米，老板覺得自個(gè)各方面都比不得人家，不如就只涉及幾個(gè)小方面，權(quán)衡加考察后就決定只賣小孩玩具、零食，然后兼顧賣菜。結(jié)果一段時(shí)間下來，開超市的那家，生意慘淡，而后一家卻生意興隆。這就是典型的“大、全、精、細(xì)”沒有考慮好的問題。有時(shí)候，當(dāng)我們沒那么強(qiáng)的實(shí)力去囊括全部的時(shí)候，我們是否可以退一步去考慮一下小而精，多揣摩一下大家的心理和現(xiàn)實(shí)的情況?；蛟S會(huì)達(dá)到意想不到的效果。這也未嘗不是一種優(yōu)勢識(shí)別的表現(xiàn)。第四章優(yōu)勢識(shí)別器的三十四個(gè)主題成就行動(dòng)適應(yīng)分析統(tǒng)籌信仰統(tǒng)率溝通競爭關(guān)聯(lián)回顧審慎伯樂紀(jì)律體諒公平專注前瞻和諧理念包容個(gè)別搜集思維學(xué)習(xí)完美積極交往責(zé)任排難自信追求戰(zhàn)略取悅在我看來，最注重其中的“適應(yīng)、分析、溝通、體諒、專注和戰(zhàn)略”。當(dāng)一項(xiàng)任務(wù)下來的時(shí)候，首先要分析它的特點(diǎn)，各方面進(jìn)行溝通，制定具體的計(jì)劃，分析計(jì)劃的可行性，而后是重點(diǎn)的進(jìn)行戰(zhàn)略實(shí)施，投入到現(xiàn)實(shí)的環(huán)境中去，適應(yīng)環(huán)境，專注的履行。當(dāng)過程中遇到麻煩的時(shí)候，我們相互體諒，溝通，并予以解決，最終達(dá)到我們的共同目標(biāo)。第五章你在問的問題“害怕失敗”真的是好多人的一個(gè)通病。因?yàn)槭膩聿皇且患腥さ氖隆Ｎ覀€(gè)人非常想獲得與別人不一樣的東西，但是我又怕過程中出了差錯(cuò)，把我現(xiàn)在的一切或者部分都?xì)Я恕！吧趹n患死于安樂”，我們?nèi)苏娴氖菫榱瞬粩嗟淖非蠖?，非洲大草原上的羚羊，天天被天敵追趕著，他們活得很健康，但是真的把它們?nèi)︷B(yǎng)起來，那他們就會(huì)退化。很簡單的例子，也許道理我們都懂，但是真正的面對失敗的時(shí)候又是另一種情形了。這真當(dāng)是一個(gè)漫長的過程?！昂ε抡鎸?shí)的自我”當(dāng)人們在被問及要求描述自身優(yōu)勢時(shí)，很少提及自身才干，相反卻拿出一些證書、文憑、經(jīng)驗(yàn)和獎(jiǎng)勵(lì)來證明?；蛟S我們都會(huì)認(rèn)為這些都是很好的“證據(jù)”，其實(shí)不然。有一句格言叫做“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”我們一輩子都生活在自身的優(yōu)勢中，真正的自我不需要什么其他來證明，行動(dòng)最有力。關(guān)于“如何控制我的弱點(diǎn)”，首先我們要知道弱點(diǎn)是什么。定義：弱點(diǎn)是妨礙你出色發(fā)揮的因素。借鑒采訪優(yōu)秀工作者提供的精華，用來控制才干方面的弱點(diǎn)：1..把事情做得好一點(diǎn)2.設(shè)計(jì)一個(gè)支持系統(tǒng)3．用你的超強(qiáng)優(yōu)勢主題來蓋過你的弱點(diǎn)（又回顧了前面的發(fā)揮優(yōu)勢，舍棄不足,揚(yáng)長避短）4．找一個(gè)伙伴（老師在課上就讓我們挑選了“神秘伙伴”，原來出自這里）5．停止做這件事第六章管理優(yōu)勢管理是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。人都是有差異化的，所以管理不同類型的人也是有區(qū)別的。但是針對不同的下屬，我們的管理者只有少數(shù)，少數(shù)人管理多數(shù)人，這就需要這少數(shù)人具備多項(xiàng)管理素質(zhì)?？偟膩碚f還是要掌握“優(yōu)勢識(shí)別”的三十四個(gè)理念。第七章建立優(yōu)勢組織還是回到我么熟悉的q12中的那些話中：在工作中我每天都有機(jī)會(huì)做我最擅長的事嗎？我覺得我的主管或同事關(guān)心我的個(gè)人情況么？……這都體現(xiàn)出了一個(gè)好組織好團(tuán)隊(duì)的重要性，才干擺在這兒，能不能得到充分的發(fā)揮，就是看你所在的組織、團(tuán)隊(duì)能不能給你所發(fā)揮的條件。在回顧到我之前想到的“田忌賽馬”的故事，如果單分上中下等馬來進(jìn)行比賽，那么哪場都是輸，但是組成了一個(gè)團(tuán)隊(duì)，就有了組織優(yōu)勢，領(lǐng)導(dǎo)者就能利用自身的優(yōu)勢