《嬰幼兒語(yǔ)言發(fā)展與教育》課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程基本信息（一）課程性質(zhì)：必修課（二）課程類(lèi)型：（理論＋實(shí)踐）課（B類(lèi)）（三）課程類(lèi)別：專(zhuān)業(yè)技能課（四）開(kāi)設(shè)學(xué)期：3二、課程性質(zhì)與任務(wù)《嬰幼兒語(yǔ)言發(fā)展與教育》是一門(mén)幼兒發(fā)展與健康管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的必修課程，是專(zhuān)門(mén)研究0-3歲嬰幼兒的語(yǔ)言發(fā)展和教育教學(xué)活動(dòng)的一門(mén)學(xué)科，它擁有較為系統(tǒng)的語(yǔ)言教育理論知識(shí)和豐富的語(yǔ)言教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)知識(shí)具有較強(qiáng)的理論性，實(shí)踐性和應(yīng)用性。本課程大綱要求在教學(xué)時(shí)要做到理論與實(shí)踐兩條線并舉，既突出理論性的學(xué)習(xí)，又加強(qiáng)實(shí)踐性活動(dòng)，旨在幫助學(xué)生能夠快速適應(yīng)崗位要求實(shí)現(xiàn)“零距離”上崗。既保證知識(shí)學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性，又有利于技能訓(xùn)練的操作性。把學(xué)生培養(yǎng)成高素質(zhì)強(qiáng)技能的應(yīng)用型人才。以此更好地適應(yīng)我國(guó)幼兒園教育改革對(duì)新時(shí)代幼兒教師的職業(yè)要求。先修課程為《嬰幼兒教育學(xué)》、《嬰幼兒心理學(xué)》，與之相關(guān)的課程還有《嬰幼兒社會(huì)發(fā)展與教育》、《嬰幼兒藝術(shù)啟蒙教育》、《嬰幼兒認(rèn)知發(fā)展與教育》、《嬰幼兒動(dòng)作發(fā)展與教育》等課程。等專(zhuān)業(yè)課程。本課程增加教育實(shí)踐，走向開(kāi)放的課程教學(xué)，著重學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)，突顯互教互學(xué)，走向互動(dòng)的課程教學(xué)，著重教與學(xué)的互動(dòng)交流，積極地形成師生的“學(xué)習(xí)共同體”。本課程關(guān)注學(xué)生的情感需要，滿(mǎn)足學(xué)生的情感需要，來(lái)使學(xué)生的實(shí)際操作能力得到一個(gè)提升。通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合，重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生的職業(yè)能力。力求使本課程的教學(xué)，體現(xiàn)出高職教育的職業(yè)性和實(shí)踐性特點(diǎn)，為培養(yǎng)優(yōu)秀的嬰幼兒教育工作者打好基礎(chǔ)。三、課程教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)1.豐富有關(guān)嬰幼兒語(yǔ)言發(fā)展和教育的理論知識(shí)。2.明了各年齡段嬰幼兒的語(yǔ)言發(fā)展水平和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。3.掌握嬰幼兒語(yǔ)言教育的基本觀念，了解嬰幼兒語(yǔ)言教育活動(dòng)的教育功能。4.了解語(yǔ)言教育活動(dòng)的組織與指導(dǎo)理論，熟悉早期教育機(jī)構(gòu)常見(jiàn)語(yǔ)言活動(dòng)類(lèi)型的設(shè)計(jì)步驟和組織實(shí)施的要求。（二）能力目標(biāo)1.能正確認(rèn)識(shí)各年齡段幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)。2.能用較為科學(xué)的方法設(shè)計(jì)和組織實(shí)施早期教育機(jī)構(gòu)語(yǔ)言教育教學(xué)活動(dòng)。3.能正確分析幼兒語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn)并采取相應(yīng)方法應(yīng)對(duì)嬰幼兒語(yǔ)言發(fā)展中的問(wèn)題。4.能生動(dòng)講述故事和朗誦詩(shī)歌。5.能使用較為規(guī)范、準(zhǔn)確的普通話進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。6.養(yǎng)成一定的指導(dǎo)幼兒運(yùn)用口語(yǔ)的能力。（三）素質(zhì)目標(biāo)1.培養(yǎng)正確的兒童觀和學(xué)前兒童教育觀。2.養(yǎng)成教師良好的心理素質(zhì)。3.塑造良好的教師職業(yè)形象。4.培養(yǎng)對(duì)幼兒教師職業(yè)的正確認(rèn)知和熱愛(ài)。四、參考學(xué)時(shí)總計(jì)72學(xué)時(shí)，理論40學(xué)時(shí)，實(shí)踐32學(xué)時(shí)。五、課程學(xué)分4學(xué)分。六、課程內(nèi)容與要求序號(hào)教學(xué)項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)建議參考課時(shí)1嬰幼兒語(yǔ)言教育概述教學(xué)內(nèi)容：1.嬰幼兒語(yǔ)言教育的重要性。2.嬰幼兒語(yǔ)言教育的原則與評(píng)價(jià)。3.嬰幼兒語(yǔ)言教育的目標(biāo)。4.嬰幼兒語(yǔ)言教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織原則。教學(xué)要求：1.能夠明確嬰幼兒語(yǔ)言教育的特點(diǎn)與重要性。2.能夠掌握嬰幼兒語(yǔ)言教育的原則與評(píng)價(jià)。3.掌握嬰幼兒語(yǔ)言教育的內(nèi)容和方法。4.能夠了解教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織原則。通過(guò)情境教學(xué)、項(xiàng)目學(xué)習(xí)、參與式一體化互動(dòng)學(xué)習(xí)等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極自覺(jué)地學(xué)習(xí)和掌握基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生從事嬰幼兒教育工作的熱情。20

2嬰幼兒談話活動(dòng)與講述活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織教學(xué)內(nèi)容：1.談話活動(dòng)與講述活動(dòng)的語(yǔ)言教育原理。2.談話活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本結(jié)構(gòu)與組織要點(diǎn)。3.講述活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本結(jié)構(gòu)與組織要點(diǎn)。4.談話活動(dòng)與講述活動(dòng)的設(shè)計(jì)實(shí)例分析。教學(xué)要求：1.掌握早教機(jī)構(gòu)日常交談活動(dòng)中教師的指導(dǎo)方法。2.掌握早教機(jī)構(gòu)集體談話活動(dòng)的組織方法。3.設(shè)計(jì)并組織實(shí)施早教機(jī)構(gòu)談話活動(dòng)和講述活動(dòng)。4.了解嬰幼兒講述活動(dòng)的基本特征及類(lèi)型。5.理解各種類(lèi)型的嬰幼兒講述活動(dòng)的特點(diǎn)。通過(guò)情境教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、項(xiàng)目學(xué)習(xí)、參與式一體化互動(dòng)學(xué)習(xí)等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極自覺(jué)地學(xué)習(xí)和掌握嬰幼兒談話與講述活動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，促進(jìn)學(xué)生多方面素質(zhì)全面提高提高學(xué)生的語(yǔ)言教育水平以及較高的專(zhuān)業(yè)修養(yǎng)精神。163文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動(dòng)與早期閱讀活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織教學(xué)內(nèi)容：1.嬰幼兒文學(xué)作品活動(dòng)的目標(biāo)及注意事項(xiàng)。2.嬰幼兒文學(xué)作品活動(dòng)的組織。3.嬰幼兒早期閱讀活動(dòng)的目標(biāo)及指導(dǎo)方法。4.嬰幼兒早期閱讀活動(dòng)的組織。教學(xué)要求：1.了解嬰幼兒文學(xué)作品活動(dòng)的特點(diǎn)、類(lèi)型。2.掌握嬰幼兒文學(xué)作品活動(dòng)的目標(biāo)。3.了解早期閱讀的含義和早期閱讀教育的基本特征。4.理解早期閱讀教育的目標(biāo)、內(nèi)容和形式。通過(guò)情境教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、參與式一體化互動(dòng)學(xué)習(xí)等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生了解嬰幼兒文學(xué)作品活動(dòng)與早期閱讀，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)語(yǔ)言教育活動(dòng)，理解嬰幼兒教育的重要性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)嬰幼兒教育事業(yè)。20

4

嬰幼兒語(yǔ)言游戲活動(dòng)和語(yǔ)言區(qū)角教育活動(dòng)

教學(xué)內(nèi)容：1.嬰幼兒語(yǔ)言游戲的目標(biāo)。2.嬰幼兒語(yǔ)言游戲活動(dòng)的組織。3.嬰幼兒語(yǔ)言區(qū)角教育活動(dòng)的目標(biāo)。4.嬰幼兒語(yǔ)言區(qū)角教育活動(dòng)的組織方法。教學(xué)要求：1.了解嬰幼兒語(yǔ)言游戲的特征以及各年齡階段兒童語(yǔ)言游戲的階段性目標(biāo)。2.理解各類(lèi)型嬰幼兒語(yǔ)言游戲特點(diǎn)及適用范圍。3.了解嬰幼兒語(yǔ)言區(qū)角教育活動(dòng)及其特點(diǎn)。4.理解嬰幼兒語(yǔ)言區(qū)角教育活動(dòng)對(duì)促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的意義。通過(guò)情境教學(xué)、項(xiàng)目學(xué)習(xí)、活動(dòng)設(shè)計(jì)、參與式一體化互動(dòng)學(xué)習(xí)等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生了解嬰幼兒語(yǔ)言游戲和嬰幼兒語(yǔ)言區(qū)角教育活動(dòng)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)獨(dú)立設(shè)計(jì)嬰幼兒語(yǔ)言教育活動(dòng)。16合計(jì)72七、教學(xué)建議（一）教學(xué)方法在教學(xué)方法上，本課程根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和特點(diǎn)，通過(guò)課堂講授、討論、案例（錄像）分析、案例分析、情境教學(xué)、項(xiàng)目學(xué)習(xí)、活動(dòng)設(shè)計(jì)、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、參與式一體化互動(dòng)學(xué)習(xí)等多種教學(xué)形式和方法,注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和創(chuàng)造性解決問(wèn)題的能力；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。為學(xué)生以后走入工作崗位奠定基礎(chǔ)。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，堅(jiān)持做中學(xué)、做中教，并結(jié)合先進(jìn)的教學(xué)視聽(tīng)資源，使學(xué)生能夠直觀形象的接收知識(shí)，讓學(xué)生充分體現(xiàn)在快樂(lè)中享受學(xué)習(xí)的過(guò)程。（二）評(píng)價(jià)方法教學(xué)評(píng)價(jià)采用多元化、多層次的學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。對(duì)不同學(xué)生，設(shè)定不同考核指標(biāo)、方式，加強(qiáng)過(guò)程性評(píng)價(jià)，重視應(yīng)用和實(shí)踐能力考查。（三）教學(xué)條件建議1.院內(nèi)教學(xué)條件提供多媒體設(shè)備及教學(xué)資料、信息化平臺(tái)、實(shí)物及教學(xué)物品，利用院內(nèi)的所有資源，充分滿(mǎn)足學(xué)生的實(shí)際需求。2.院外實(shí)訓(xùn)條件充分利用產(chǎn)教深度融合、校企協(xié)同育人、工學(xué)緊密結(jié)合、知行高度合一的先進(jìn)課程理念，以滿(mǎn)足學(xué)生實(shí)踐的需要，并注重職業(yè)能力的發(fā)展，使校企合作平臺(tái)的資源成為理論與實(shí)踐的一體化教學(xué)。如早教中心、文華教育集團(tuán)等。3.運(yùn)用現(xiàn)代信息化技術(shù)手段，合理選擇和優(yōu)化組合教學(xué)資源。利用網(wǎng)絡(luò)、視頻、優(yōu)質(zhì)核心課程、精品課程、慕課、微課等豐富的信息化學(xué)習(xí)資源搭建多維、動(dòng)態(tài)、模擬場(chǎng)景的課程訓(xùn)練平臺(tái)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓教學(xué)的表現(xiàn)形式更加直觀、形象、多元。（四）教材選用及編寫(xiě)建議1.建議選用規(guī)劃教材教材編寫(xiě)以學(xué)生為主體，以學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展為落腳點(diǎn)，注重學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，內(nèi)容豐富，重難點(diǎn)突出，目標(biāo)明確。2.根據(jù)教學(xué)能力目標(biāo)的確定，對(duì)教材進(jìn)行再加工、再創(chuàng)作。本教材在嬰幼兒教育崗位需求的基礎(chǔ)上，以培養(yǎng)“高素質(zhì)技術(shù)技能人才”為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、組織設(shè)計(jì)能力、創(chuàng)新能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力等綜合能力，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的教師觀、教育觀、知識(shí)觀和嬰幼兒觀，夯實(shí)嬰幼兒教育基本原理、基本方法和基