《環(huán)境與工程地球物理》教學(xué)大綱一、課程基本信息課程名稱環(huán)境與工程地球物理CourseName課程編碼GEO224021040開(kāi)課院部地球科學(xué)與技術(shù)學(xué)院課程團(tuán)隊(duì)波動(dòng)地物類課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)學(xué)分4.0課內(nèi)學(xué)時(shí)64講授64實(shí)驗(yàn)0上機(jī)0實(shí)踐0課外學(xué)時(shí)0適用專業(yè)本研一體化班（油氣地學(xué)類）授課語(yǔ)言中文先修課程地球物理勘探基礎(chǔ)與應(yīng)用、彈性波動(dòng)力學(xué)、普通物探課程簡(jiǎn)介（限選）該課程主要講授工程與環(huán)境領(lǐng)域的物探技術(shù)方法。主要內(nèi)容包括工程地震勘察，高密度電阻率法，探地雷達(dá)技術(shù)，激電法找水，管線探測(cè)，環(huán)境調(diào)查等方面。通過(guò)學(xué)習(xí)本課程，使學(xué)生了解工程與環(huán)境領(lǐng)域的任務(wù)需求，掌握幾種常用物探方法的基本原理、物理實(shí)質(zhì)和應(yīng)用條件；熟悉這些方法的特點(diǎn)和資料的簡(jiǎn)單解釋；了解工程與環(huán)境物探方法技術(shù)的進(jìn)展。能根據(jù)具體的工程與環(huán)境探測(cè)任務(wù)，合理地選用物探方法并采用合適的儀器設(shè)備及相關(guān)參數(shù)進(jìn)行資料采集；能結(jié)合物探成果及其他相關(guān)資料進(jìn)行綜合解釋；培養(yǎng)應(yīng)用物探技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)和能力。Thiscourseistostudytheseveralgeophysicaltechnologiesforengineeringandenvironmentexploration,themaincontentsofthiscourseincludeengineeringseismicsurvey,highdensityresistivitymethod,groundpenetratingradartechnology,IPmethodsforwater,undergroundpipelinedetection,geophysicalprospectingforenvironmentandsoon.Afterthiscourse,studentsareaskedtounderstandthetaskinthedomainofengineeringandenvironment,thenstudythetheory,physicalsubstanceandapplicationconditionsofseveralcommonlygeophysicaltechnologies;Studentsneedtoknowwellwiththecharacteristicsofthesemethodsandasimpledatainterpretation,understandtheprogressofgeophysicalprospectingforengineeringandenvironment.Studentsarehopedtohavetheabilitytoselectreasonablegeophysicalmethodsfordifferentengineeringandenvironmentsurveytasks,developcomprehensiveinterpretationbasedongeophysicaldata,andcultivatetheawarenessandabilitytosolvepracticalproblems.負(fù)責(zé)人，，大綱執(zhí)筆人審核人二、課程目標(biāo)序號(hào)代號(hào)課程目標(biāo)OBE畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)任務(wù)自選1M1目標(biāo)1：熟悉工程與環(huán)境物探的基本方法，清楚各方法的適用條件和實(shí)際效果是2M2目標(biāo)2：能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，給出合理的解決方案是3M3目標(biāo)3：能根據(jù)工程需求設(shè)計(jì)工程方案，具有創(chuàng)新意識(shí)是4M4目標(biāo)4：練習(xí)操作儀器設(shè)備進(jìn)行數(shù)據(jù)采集，學(xué)會(huì)應(yīng)用軟件進(jìn)行資料處理解釋，完成具體任務(wù)，撰寫工程報(bào)告；是5M5目標(biāo)5：理解數(shù)據(jù)采集、處理和解釋方法，認(rèn)識(shí)到其適用性是三、課程內(nèi)容序號(hào)章節(jié)號(hào)標(biāo)題課程內(nèi)容/重難點(diǎn)支撐課程目標(biāo)課內(nèi)學(xué)時(shí)教學(xué)方式課外學(xué)時(shí)課外環(huán)節(jié)10緒論工程與環(huán)境地球物理勘探特點(diǎn)、應(yīng)用條件、發(fā)展現(xiàn)狀M12講授2自學(xué)21工程地震勘探1.1地震波的激發(fā)、傳播與接收1.2地震反射波法1.3地震折射波法1.4瑞雷面波法*地震折射法實(shí)驗(yàn)、瑞雷面波勘探實(shí)驗(yàn)M1,M2,M3,M4,M516講授10、實(shí)驗(yàn)616作業(yè)、自學(xué)、大作業(yè)32高密度電阻率法2.1電阻率法的基本原理2.2二維高密度電阻率法2.3高密度電法的野外工作2.4高密度電法的數(shù)據(jù)處理2.5高密度電法的應(yīng)用實(shí)例*高密度電法勘探實(shí)驗(yàn)M1,M2,M3,M4,M514講授8、實(shí)驗(yàn)614作業(yè)、自學(xué)、大作業(yè)43探地雷達(dá)方法技術(shù)3.1探地雷達(dá)方法的基本原理3.2探地雷達(dá)方法的數(shù)據(jù)采集3.3探地雷達(dá)資料的處理與解釋3.4探地雷達(dá)方法的應(yīng)用及實(shí)例*探地雷達(dá)勘探實(shí)驗(yàn)M1,M2,M3,M4,M514講授8、實(shí)驗(yàn)614作業(yè)、自學(xué)、大作業(yè)54地下管線探測(cè)技術(shù)4.1電磁法探測(cè)金屬管線的基本原理4.2信號(hào)的施加與接收方式4.3兩條平行長(zhǎng)管線時(shí)的誤差估計(jì)4.4儀器設(shè)備簡(jiǎn)介及方法的應(yīng)用實(shí)例*地下管線勘探實(shí)驗(yàn)M1,M2,M3,M4,M510講授4、實(shí)驗(yàn)610作業(yè)、自學(xué)65電法找水5.1激發(fā)極化法效應(yīng)5.2激電特性的描述5.3含水巖石的激電特性與影響因素5.4等比裝置激電測(cè)深及異常解釋5.5激電找水儀及應(yīng)用實(shí)例M1,M2,M3,M4,M54講授4大作業(yè)、自學(xué)76環(huán)境物探調(diào)查6.1環(huán)境地質(zhì)調(diào)查的內(nèi)容6.2環(huán)境物探方法的基礎(chǔ)6.3環(huán)境物探方法的應(yīng)用M1,M2,M3,M4,M54講授4大作業(yè)、自學(xué)四、考核方式序號(hào)考核環(huán)節(jié)操作細(xì)節(jié)總評(píng)占比1平時(shí)作業(yè)布置平時(shí)作業(yè)20%2大作業(yè)布置調(diào)研等大作業(yè)20%3出勤和課堂表現(xiàn)隨機(jī)點(diǎn)名及課堂回答問(wèn)題10%4期末考試期末考試50%五、評(píng)分細(xì)則序號(hào)課程目標(biāo)考核環(huán)節(jié)大致占比評(píng)分等級(jí)1M1平時(shí)作業(yè)10%A-作業(yè)按時(shí)提交，態(tài)度認(rèn)真且準(zhǔn)確率高B-作業(yè)按時(shí)提交，錯(cuò)誤不多C-作業(yè)按時(shí)提交，錯(cuò)誤較多2M2平時(shí)作業(yè)10%A-作業(yè)按時(shí)提交，態(tài)度認(rèn)真且準(zhǔn)確率高B-作業(yè)按時(shí)提交，錯(cuò)誤不多C-作業(yè)按時(shí)提交，錯(cuò)誤較多3M4大作業(yè)20%A-作業(yè)按時(shí)提交，態(tài)度認(rèn)真且分析準(zhǔn)確B-作業(yè)按時(shí)提交，分析合理4M1出勤和課堂表現(xiàn)10%A-缺勤2次，能積極參與課堂活動(dòng)，發(fā)言踴躍B-缺勤2次以上，較為積極參與課堂活動(dòng)5M1期末考試20%[A,B,C,D]=[90-100,75-89,60-74,0-59]6M3期末考試20%[A,B,C,D]=[90-100,75-89,60-74,0-59]7M5期末考試10%[A,B,C,D]=[90-100,75-89,60-74,0-59]評(píng)分等級(jí)說(shuō)明：[A,B,C,D,E]=[90-100,80-89,70-79,60-69,0-59];[A,B,C,D]=[90-100,75-89,