?氧氣?講課設(shè)計設(shè)計?氧氣?講課設(shè)計設(shè)計?氧氣?講課設(shè)計設(shè)計課題2氧氣一、講課目的〔1〕認(rèn)識氧氣的物理性質(zhì)，掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì)?！?〕理解化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)的見解，認(rèn)識遲緩氧化反應(yīng)的見解?！?〕經(jīng)過對實驗現(xiàn)象的察看和描繪及對氧氣化學(xué)性質(zhì)的歸納，逐漸培育學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。二、講課的要點及難點氧氣的化學(xué)性質(zhì)及其實驗現(xiàn)象的描繪。三、講課器具儀器：集氣瓶、焚燒匙、酒精燈等。藥品：木炭、硫粉、紅磷、鐵絲、澄清石灰水、氧氣。其余：火柴。四、講課過程設(shè)計教課過程復(fù)備欄活動一1.依據(jù)體積分?jǐn)?shù)計算，空氣中含量居第二的是什么？2.爬山、潛水運(yùn)發(fā)動、搶救病人、魚在水中呼吸等都會用到什么氣體？活動二1.什么是物理性質(zhì)?2.展現(xiàn)一瓶氧氣，讓學(xué)生歸納氧氣的物理性質(zhì)。活動三依據(jù)你的生活經(jīng)驗思慮：氧氣能焚燒嗎？氧氣能與哪些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)？【實驗2-2】把帶火星的木條伸到盛有氧氣的集氣瓶中，察看木條能否復(fù)燃？【實驗2-3】氧氣與硫反應(yīng)1.察看硫粉的色、態(tài)2.點燃硫粉后放在空氣中可看到什么現(xiàn)象？3.把點燃的硫粉伸入氧氣中可看到什么現(xiàn)象？4.察看生成物有什么顏色、氣味？5.書寫反應(yīng)文字表達(dá)式【討論】:木炭和硫分別在空氣里焚燒和在氧氣里焚燒的現(xiàn)象不一樣樣，這說了然什么？活動四【實驗2-3】鐵絲在氧氣中焚燒1.鐵絲的顏色、狀態(tài)2.集氣瓶底放什么？為何？3.鐵絲怎么辦理？第1頁4.鐵絲在空氣中能焚燒嗎？5.將鐵絲引燃后伸入氧氣中有什么現(xiàn)象？6.察看生成物的顏色、狀態(tài)7.書寫反應(yīng)文字表達(dá)式【討論】1.分析比較實驗2-1、2-3、2-42.比較上述三個反應(yīng)有什么共同的特點？活動五經(jīng)過實驗和討論，得出化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)的見解?；戏磻?yīng)屬于根本反應(yīng)種類，簡單歸納為“多變一〞差別與聯(lián)系：化合反應(yīng)不用然是氧化反應(yīng)，氧化反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)。氧化反應(yīng)不屬于根本反應(yīng)種類。氧化反應(yīng)中的氧不必定是氧氣認(rèn)識遲緩氧化，舉出遲緩氧化的例子。【牢固案】1．以下對于氧氣的物理性質(zhì)表達(dá)正確的選項是〔〕〔A〕難溶于水〔B〕密度比空氣略大〔C〕液態(tài)氧氣為無色〔D〕化學(xué)性質(zhì)比較開朗2．以下對氧氣性質(zhì)的說法，正確的選項是〔〕〔A〕有可燃性〔B〕能支持焚燒〔C〕不溶于水〔D〕密度比空氣小3．以下變化中屬于物理變化的是〔〕〔A〕磷在氧氣中焚燒〔B〕鎂條在

空氣中焚燒〔C〕氧氣由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)〔D〕鐵在濕潤的空氣中生銹4.以下物質(zhì)在氧氣中焚燒時，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體的是〔〕〔A〕鎂帶〔B〕紅磷〔C〕硫粉〔D〕鐵絲5．鐵絲在氧氣中焚燒的生成物是〔〕〔A〕氧化鐵〔B〕三氧化二鐵〔C〕四氧化三鐵〔D〕氧化亞鐵6．以下物質(zhì)在氧氣中焚燒時發(fā)出光明的藍(lán)紫色火焰是〔〕〔A〕硫粉〔B〕鐵絲〔C〕木炭〔D〕鎂帶7．查驗氧氣的方法是〔〕〔A〕用火柴去點燃〔B〕用帶火星的木條去查驗〔C〕倒入澄清的石灰水〔D〕聞氧氣的氣味8．做細(xì)鐵絲在氧氣中焚燒的實驗時，操作或現(xiàn)象不正確的選項是〔〕〔A〕先在

酒精燈上加熱細(xì)鐵絲〔B〕盛氧氣的集氣瓶底沒有水或沙子〔C〕生成物為黑色固體〔D〕強(qiáng)烈焚燒、火星四射、放出熱量9.以下反應(yīng)中既屬于化合反應(yīng)又屬于氧化反應(yīng)的是，屬于氧化反應(yīng)不屬于化合反應(yīng)的是，屬于化合反應(yīng)不屬于氧化反應(yīng)的是。〔1〕硫+氧氣點燃二氧化硫〔2〕白臘+氧氣點燃二氧化碳+水〔3〕氫氣+氧氣點燃水〔4〕乙炔+氧氣點燃二氧化碳+水〔5〕堿式碳酸銅加