中考總復(fù)習(xí)專(zhuān)題十二承擔(dān)責(zé)任參與公益

廣東真題…………….234考綱考情…………….1考點(diǎn)梳理…………….專(zhuān)題檢測(cè)…………….考綱考情考綱要求考點(diǎn)39：知道責(zé)任的社會(huì)基礎(chǔ)，體會(huì)承擔(dān)責(zé)任的意義?？键c(diǎn)40：懂得承擔(dān)責(zé)任可能需要付出代價(jià)。懂得每個(gè)人行為都會(huì)產(chǎn)生一定后果，學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，知道不承擔(dān)責(zé)任的后果，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民?？键c(diǎn)41：關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，有為他人、為社會(huì)服務(wù)的精神。自覺(jué)愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，遵守公共秩序，積極參與公共生活、公益活動(dòng)，養(yǎng)成親社會(huì)行為?？季V考情省中考近三年考查情況年份試題類(lèi)型考查點(diǎn)分值2015年單項(xiàng)選擇題積極參與公益活動(dòng)22016年單項(xiàng)選擇題主動(dòng)社會(huì)承擔(dān)責(zé)任；積極參與公益活動(dòng)2＋22017年分析說(shuō)明題(輔)積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任(分析說(shuō)明題中占部分分值)41．(2016·廣東)“中國(guó)好人榜”人物周曉麗，變賣(mài)家產(chǎn)創(chuàng)辦了腦癱康復(fù)部和育智學(xué)校。14年來(lái)，在她和團(tuán)隊(duì)的努力下，600多名患兒得到了較好的康復(fù)，近六成的患兒能夠獨(dú)立行走和語(yǔ)言溝通。為了讓孩子們長(zhǎng)大以后能夠自立，她還建立起工療站。下列對(duì)周曉麗的做法評(píng)價(jià)正確的是()①自行履行法定義務(wù)②展現(xiàn)真善美的品質(zhì)③提高個(gè)人社會(huì)聲望④主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任A．③④B．②③C．①③D．②④【考點(diǎn)39～40】承擔(dān)責(zé)任。廣東真題D2．(2016·廣東)韋思浩是一名退休教師，退休工資每月五千多，他平日省吃儉用，撿些瓶瓶罐罐，用化名把大部分收入用于捐資助學(xué)。老人的事跡真正感人之處是()A．一息尚存仍保持著勤勞儉樸的傳統(tǒng)美德B．捐資助學(xué)、無(wú)私奉獻(xiàn)、不言代價(jià)和回報(bào)C．退休多年，仍然保持著勞動(dòng)人民的本色D．退休后仍關(guān)心教育，不忘人民教師的職責(zé)【考點(diǎn)41】公益活動(dòng)。廣東真題B3．(2015·廣東)2015年“感動(dòng)中國(guó)”人物張紀(jì)清，27年來(lái)堅(jiān)持以“炎黃”的署名，捐款建敬老院和希望小學(xué)。他的行為()①是想在服務(wù)社會(huì)中獲得利益的體現(xiàn)②會(huì)帶動(dòng)更多的人參與社會(huì)公益活動(dòng)③體現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)代公民應(yīng)具備的素質(zhì)④使人生價(jià)值在奉獻(xiàn)社會(huì)中得到提升A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④廣東真題D(1)責(zé)任的含義和來(lái)源。①含義：責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)該做的某些事情和不應(yīng)做的某些事情。②責(zé)任來(lái)源于：社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾。(2)在社會(huì)中我們承擔(dān)著不同的社會(huì)責(zé)任的原因：在現(xiàn)實(shí)生活中，一個(gè)人往往同時(shí)具有多種社會(huì)身份，而每一種社會(huì)身份都要求他承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。責(zé)任是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)做的事，對(duì)責(zé)任的承擔(dān)就叫負(fù)責(zé)。每個(gè)人因?yàn)樽约荷鐣?huì)身份和社會(huì)角色的不同，承擔(dān)著不同的責(zé)任。②責(zé)任來(lái)源于：社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾。(2)在社會(huì)中我們承擔(dān)著不同的社會(huì)責(zé)任的原因：在現(xiàn)實(shí)生活中，一個(gè)人往往同時(shí)具有多種社會(huì)身份，而每一種社會(huì)身份都要求他承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。責(zé)任是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)做的事，對(duì)責(zé)任的承擔(dān)就叫負(fù)責(zé)。每個(gè)人因?yàn)樽约荷鐣?huì)身份和社會(huì)角色的不同，承擔(dān)著不同的責(zé)任?？键c(diǎn)梳理考點(diǎn)39：知道責(zé)任的社會(huì)基礎(chǔ)，體會(huì)承擔(dān)責(zé)任的意義。(3)在社會(huì)中，我們要承擔(dān)哪些責(zé)任？(人因不同的社會(huì)身份而負(fù)有哪些不同的責(zé)任？)在家庭中，父母撫養(yǎng)我們成長(zhǎng)，我們長(zhǎng)大后就有贍養(yǎng)父母的責(zé)任；在學(xué)校中，我們有做個(gè)好學(xué)生、努力學(xué)習(xí)的責(zé)任；在社會(huì)中，我們有遵紀(jì)守法的公民責(zé)任；在某些情況下，我們負(fù)有道義上的責(zé)任。(4)人在少年階段的基本責(zé)任有：對(duì)自己負(fù)責(zé)；對(duì)他人負(fù)責(zé)；對(duì)集體負(fù)責(zé)；對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)?？键c(diǎn)梳理(5)承擔(dān)責(zé)任的意義：①對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，負(fù)責(zé)任使人能獲得更多的信任和自由，贏得自尊自信，增長(zhǎng)才干，是個(gè)人走向成熟的重要標(biāo)志，有助于我們獲得幸福的生活和有意義的人生。②對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)，只有人人都盡到自己的責(zé)任，才能共同建設(shè)和諧美好的社會(huì)，共享美好的幸福生活。備考建議了解責(zé)任的含義，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。省中考主要以選擇題形式出現(xiàn)?？键c(diǎn)梳理誤區(qū)提示1．責(zé)任不僅僅包括一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做的事情，還包括不應(yīng)做的事情。2．每一種角色往往都意味著一種責(zé)任。身份不同，承擔(dān)著不同的責(zé)任。身份變了，責(zé)任也會(huì)變精例點(diǎn)撥(2017·南充)責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的()A．法律規(guī)定B．相互幫助C．相互承諾D．相互理解C考點(diǎn)梳理[解析]責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾。對(duì)他人的承諾、分配的任務(wù)、上級(jí)的任命、職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、公民身份、道德原則等。責(zé)任來(lái)自于社會(huì)道德、習(xí)俗及法律等方面的要求。一些責(zé)任可能只有一個(gè)來(lái)源，也可能有兩個(gè)或兩個(gè)以上的來(lái)源。故本題選C。真題試練1．(2017·西寧)對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，下列屬于自己的承擔(dān)責(zé)任的是()A．抄襲同學(xué)作業(yè)B．輪到值日找借口逃避C．幫助學(xué)困生補(bǔ)習(xí)功課D．逃學(xué)去網(wǎng)吧玩游戲C考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理2．(2017·泰安)江蘇快遞小哥呂鳳軍在送餐過(guò)程中，突遇一名男子當(dāng)街持刀行兇，他隨即上前奪刀并將行兇男子制伏。民警趕到后，呂鳳軍已趕路去送餐了。對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)你認(rèn)同的有()①一個(gè)人要承擔(dān)的責(zé)任是多方面的，只能選擇其一②呂鳳軍制服歹徒的行為屬于正當(dāng)防衛(wèi)③積極承擔(dān)責(zé)任是做人的基本要求④身份不同責(zé)任不同A．①②④B．①③④C．①②③D．②③④D考點(diǎn)梳理3．(2016·丹東)下列對(duì)責(zé)任的理解正確的是()①責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)該做和不應(yīng)該做的事②在社會(huì)生活中，每一種角色往往都意味著一種責(zé)任③我們每個(gè)人都應(yīng)該具有責(zé)任感④責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾A．①②③ B．①②③④ C．②③④ D．①③④B考點(diǎn)梳理(1)承擔(dān)責(zé)任需要付出哪些代價(jià)？①負(fù)責(zé)任需要付出時(shí)間、精力，有時(shí)還需要付出金錢(qián)。②負(fù)責(zé)任還需要承擔(dān)某些精神上的代價(jià)。③負(fù)責(zé)任還需要放棄一些個(gè)人興趣和利益?？键c(diǎn)40：懂得承擔(dān)責(zé)任可能需要付出代價(jià)。懂得每個(gè)人行為都會(huì)產(chǎn)生一定后果，學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，知道不承擔(dān)責(zé)任的后果，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。考點(diǎn)梳理(2)不負(fù)責(zé)任會(huì)帶來(lái)哪些后果？①不負(fù)責(zé)任會(huì)使社會(huì)和他人遭受損失。②不負(fù)責(zé)任會(huì)使個(gè)人利益遭受損失。③不負(fù)責(zé)任會(huì)使個(gè)人名譽(yù)遭受損失。(3)在相互沖突的責(zé)任之間進(jìn)行選擇要考慮以下因素：①時(shí)間。②相對(duì)重要性。③可能性。④創(chuàng)新的解決辦法和途徑。⑤拿出勇氣和擔(dān)當(dāng)?shù)懒x?？键c(diǎn)梳理(4)學(xué)會(huì)對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的原因：①?gòu)男∨囵B(yǎng)責(zé)任意識(shí)，鍛煉自己的責(zé)任能力對(duì)于我們的家庭生活、社會(huì)生活以及祖國(guó)建設(shè)，人類(lèi)的命運(yùn)都非常重要。②只有負(fù)責(zé)任的人，才能不斷適應(yīng)社會(huì)生活發(fā)展的需要。③只有負(fù)責(zé)任的人，才能滿足國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展對(duì)于我們的要求。④我們生活的世界越來(lái)越需要新一代負(fù)起責(zé)任，共同建設(shè)人類(lèi)美好的未來(lái)?？键c(diǎn)梳理(5)如何做到對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)？①對(duì)自己的行為的后果做出正確的判斷。②認(rèn)真做好自己應(yīng)做的事，才能成為一個(gè)對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的人。③不該做的事堅(jiān)決不做。④如果自己的錯(cuò)誤行為給他人或社會(huì)造成損失，就要敢于承擔(dān)責(zé)任，并及時(shí)改正。⑤即使是和同伴一起做了錯(cuò)事，也不要推卸、逃避責(zé)任。(6)怎樣做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民？①慎重許諾，堅(jiān)決履行諾言是我們負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。②當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí)，就要勇于承認(rèn)，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。③學(xué)會(huì)分析事物的因果關(guān)系，養(yǎng)成先思考后行動(dòng)習(xí)慣。增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，用實(shí)際行動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，服務(wù)社會(huì)。④自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會(huì)反思自己的責(zé)任，做責(zé)任的主人?？键c(diǎn)梳理(7)作為現(xiàn)代公民，應(yīng)承擔(dān)哪些社會(huì)責(zé)任？①維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán)、榮譽(yù)和利益是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任。②主動(dòng)為國(guó)分憂、勇?lián)厝?、與國(guó)家共渡難關(guān)。③肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重任，積極投身中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)。④我們青少年應(yīng)熱心公益活動(dòng)，樹(shù)立服務(wù)社會(huì)、服務(wù)人民的奉獻(xiàn)精神?？键c(diǎn)梳理備考建議由于與青少年的健康成長(zhǎng)密切相關(guān)，“增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任”必然成為歷年中考考查的重要內(nèi)容。本考點(diǎn)主要考查學(xué)生對(duì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)，特別是否懂得承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，能否正確認(rèn)識(shí)承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)。題型多樣性?？键c(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理誤區(qū)提示1．承擔(dān)責(zé)任，我們付出了很多，有時(shí)并不一定會(huì)有回報(bào)。我們不能因?yàn)楹ε赂冻龃鷥r(jià)而不承擔(dān)責(zé)任，而要樹(shù)立不言代價(jià)與回報(bào)的奉獻(xiàn)精神，做一個(gè)有責(zé)任感的人。2．注意區(qū)別：(1)奉獻(xiàn)精神，是社會(huì)責(zé)任感的集中表現(xiàn)。(2)國(guó)家處于困難時(shí)刻，更能考驗(yàn)公民的責(zé)任意識(shí)。(3)承擔(dān)責(zé)任所造成的后果更能考驗(yàn)我們的勇氣。(4)一些最強(qiáng)烈的責(zé)任來(lái)自于人們心中的道德良知。(2017·連云港)下面漫畫(huà)給我們的啟示是()①不作為即“當(dāng)為而不為”②不作為必受法律制裁③行為與后果具有一致性④要做個(gè)負(fù)責(zé)任的公民A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④考點(diǎn)梳理精例點(diǎn)撥C[解析]行為與后果具有一致性，有行為就會(huì)有后果，某種后果一定是由某些行為引起的。①對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，是一個(gè)自我認(rèn)識(shí)，自我接納、自我調(diào)節(jié)、自我引導(dǎo)與調(diào)控的過(guò)程。②對(duì)自己行為負(fù)責(zé)，就必須在行動(dòng)前，對(duì)行為進(jìn)行選擇。③對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，要重視行為中的及時(shí)調(diào)控。④對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，集中體現(xiàn)在對(duì)行為后果的自省及自覺(jué)承擔(dān)應(yīng)負(fù)的責(zé)任上。漫畫(huà)對(duì)不作為行為問(wèn)責(zé)體現(xiàn)了行為與后果的關(guān)系。啟示我們要做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。①③④符合題意。②觀點(diǎn)錯(cuò)誤，太絕對(duì)了不作為不一定會(huì)受法律的制裁。故選C?？键c(diǎn)梳理1．(2017·安徽)王某在手機(jī)上點(diǎn)擊陌生人發(fā)來(lái)的網(wǎng)址鏈接，導(dǎo)致銀行卡上巨款被盜刷。王某報(bào)警求助。最終，王某巨款被追回，詐騙者受到刑罰處罰讓我們懂得()A．人們的行為與后果之間具有一致性B．所有不負(fù)責(zé)任的行為都會(huì)受到刑罰處罰C．違法行為與法律責(zé)任間無(wú)必然聯(lián)系D．人們的不同行為所產(chǎn)生的結(jié)果基本相同考點(diǎn)梳理真題試練A2．(2016·濟(jì)寧)9歲，母親因病早逝，15歲，父親中風(fēng)偏癱住院，16歲，“背”起爸爸去上學(xué)……每天一大早，同宿舍的同學(xué)還沒(méi)有起床，陳春林就必須爬起來(lái)趕去醫(yī)院，照顧父親起床洗漱、喂飯喝水、搓背按摩……安頓好父親之后，她才放心趕回去上課，中午、晚上也是如此，廣西“最美孝心女孩”、第五屆全國(guó)道德模范陳春林在賀州高中繼續(xù)用真情演繹著“帶父親上學(xué)”的孝心故事，陳春林的經(jīng)歷告訴我們()①要擔(dān)負(fù)起自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任②不同的角色有不同的責(zé)任③未成年子女都要履行贍養(yǎng)父母的義務(wù)④要以愛(ài)和孝敬來(lái)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩A．①②③ B．①②④ C．①③④D．②③④考點(diǎn)梳理B3．(2016·隨州)習(xí)近平總書(shū)記對(duì)黨員干部提出了“三嚴(yán)三實(shí)”的要求，即“嚴(yán)以修身，嚴(yán)以用權(quán)，嚴(yán)以律己”和“謀事要實(shí)，創(chuàng)業(yè)要實(shí)，做人要實(shí)”?！叭龂?yán)三實(shí)”的關(guān)鍵點(diǎn)在于要求各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要明確角色定位和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。這段話給我們的啟示是()①民族復(fù)興的重任完全靠黨員干部來(lái)承擔(dān)②每個(gè)角色往往都意味著一種責(zé)任，我們要認(rèn)識(shí)到自己扮演的角色，盡到自己的責(zé)任③只要是對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，就一定能承擔(dān)起對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任④我們每個(gè)人都應(yīng)該具有社會(huì)責(zé)任感，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民A．②③ B．①② C．②④D．①④考點(diǎn)梳理C(1)積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，是一個(gè)人回報(bào)社會(huì)的途徑，社區(qū)可以成為我們參與社會(huì)服務(wù)的起點(diǎn)。無(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的志愿者精神正在全社會(huì)廣泛傳播?？键c(diǎn)梳理考點(diǎn)41：關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，有為他人、為社會(huì)服務(wù)的精神。自覺(jué)愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，遵守公共秩序，積極參與公共生活、公益活動(dòng)，養(yǎng)成親社會(huì)行為。(2)積極參與社會(huì)公益活動(dòng)有什么重要的意義？對(duì)個(gè)人：①有利于我們了解社會(huì)，了解世界，拓寬視野，增長(zhǎng)社會(huì)知識(shí)。②有利于鍛煉自己的實(shí)踐能力，培養(yǎng)優(yōu)秀品德，養(yǎng)成親社會(huì)行為習(xí)慣。③有利于增進(jìn)關(guān)心社會(huì)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。④有利于自身價(jià)值在奉獻(xiàn)中得到提升。對(duì)他人：能幫助別人解決困難，使他們感受到社會(huì)的關(guān)愛(ài)。對(duì)社會(huì)：有利于形成良好的社會(huì)風(fēng)氣，有利于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，有利于社會(huì)文明進(jìn)步?？键c(diǎn)梳理(3)如何發(fā)揚(yáng)服務(wù)社會(huì)、為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神？①在社會(huì)生活中要學(xué)會(huì)謙讓與助人，培養(yǎng)合作意識(shí)。②增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。③積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，回報(bào)社會(huì)。④關(guān)心社會(huì)發(fā)展，關(guān)注祖國(guó)大事。⑤服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)，積極參與志愿者行列。(4)我們可以參加哪些公益活動(dòng)？①服務(wù)社區(qū)；②積極參與志愿者活動(dòng)；③為災(zāi)區(qū)捐獻(xiàn)；④扶助老弱病殘?？键c(diǎn)梳理(5)怎樣理解我們要自覺(jué)愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，遵守公共秩序？①愛(ài)護(hù)公共設(shè)施是愛(ài)護(hù)公物的表現(xiàn)，是遵守社會(huì)公德的表現(xiàn)，是公民文明程度的重要表現(xiàn)，是社會(huì)公德和法律的要求。②公共秩序保證公共生活順利的實(shí)現(xiàn)，為我們每一個(gè)人平等地參與社會(huì)提供穩(wěn)定的環(huán)境。只有形成良好的社會(huì)秩序，我們才能正常地與別人交往，相互扶持、相互幫助，才能促進(jìn)社會(huì)生活的和諧幸福。考點(diǎn)梳理備考建議可結(jié)合生命價(jià)值、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等考點(diǎn)，運(yùn)用志愿者獻(xiàn)愛(ài)心等材料進(jìn)行綜合考查。主要考查學(xué)生對(duì)公益活動(dòng)的意義掌握，以及懂得通過(guò)實(shí)際行動(dòng)服務(wù)他人和社會(huì)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感、做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。中考題型多樣。誤區(qū)提示1．參與社會(huì)公益活動(dòng)不是為了得到他人、社會(huì)的贊許，提高知名度，而是為了幫助他人、服務(wù)社會(huì)。2．參與社會(huì)公益活動(dòng)，我們也會(huì)付出一定的代價(jià)，也可能得不到一定的回報(bào)，但不能因?yàn)楦冻雠c回報(bào)的大小不相等而認(rèn)為不值得，而是要不言代價(jià)與回報(bào)，在奉獻(xiàn)中提升自身的價(jià)值?？键c(diǎn)梳理(2017·南充)“相約公益與愛(ài)同行”——南充市首屆公益慈善交流會(huì)于2016年12月17日在順慶區(qū)舉行。下列關(guān)于公益活動(dòng)的認(rèn)識(shí)正確的是()①熱心公益、服務(wù)社會(huì)是有責(zé)任感的表現(xiàn)②公益活動(dòng)能使自身的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升③積極參與公益活動(dòng)，能激活社會(huì)正能量④參加公益活動(dòng)沒(méi)有工資和報(bào)酬，無(wú)意義⑤公益活動(dòng)有助于創(chuàng)建一個(gè)互幫互助、相互關(guān)愛(ài)的社會(huì)A．①②③④ B．①②③⑤ C．①③④⑤ D．②③⑤考點(diǎn)梳理精例點(diǎn)撥B[解析]參與社會(huì)公益活動(dòng)是責(zé)任感的體現(xiàn)，能在奉獻(xiàn)中提升自身的價(jià)值，激活社會(huì)正能量，更有助于創(chuàng)建一個(gè)互幫互助、相互關(guān)愛(ài)的社會(huì)。故選項(xiàng)中的①②③⑤表達(dá)正確，而④即是明顯的錯(cuò)誤表述。因此，答案應(yīng)選B。考點(diǎn)梳理1．(2017·杭州)杭州作家麥家在《致信兒子》中寫(xiě)道：“關(guān)于愛(ài)，你必須要做它的主人，你要愛(ài)自己，更要愛(ài)他人，愛(ài)你不喜歡的人……”與這段話相符的觀點(diǎn)是()①自尊自愛(ài)，悅納自己②防范侵害，遠(yuǎn)離他人③與人為善，包容他人④相互理解，關(guān)愛(ài)他人A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④考點(diǎn)梳理真題試練C2．(2016·雅安)2016年3月，教育部《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)(征求意見(jiàn)稿)》出臺(tái)。學(xué)生發(fā)展“核心”素養(yǎng)綜合表現(xiàn)為9大素養(yǎng)，其中“社會(huì)責(zé)任”位列之首。下列說(shuō)法與這一素養(yǎng)不相符的是()A．積極參與社會(huì)活動(dòng)，具有團(tuán)隊(duì)合作精神B．有公德意識(shí)，遵守社會(huì)規(guī)范C．為了對(duì)自己和家人負(fù)責(zé)，不惜犧牲一切D．關(guān)心和參與公共事務(wù)，有愛(ài)心和正義感考點(diǎn)梳理C1．(2016·鳳城)關(guān)于責(zé)任，下列說(shuō)法正確的是()A．責(zé)任是指公民應(yīng)該履行的法律義務(wù)B．青少年的責(zé)任就是完成學(xué)習(xí)任務(wù)C．責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系中的相互承諾D．責(zé)任僅僅是道德上的要求和規(guī)定專(zhuān)題檢測(cè)一、單項(xiàng)選擇題。C2．(2016·丹東)________是社會(huì)責(zé)任感的集中表現(xiàn)。()A．樂(lè)觀主義精神B．奉獻(xiàn)精神C．求知精神D．集體主義精神3．(2016·張家界)不管是感動(dòng)中國(guó)年度人物、全國(guó)道德模范的評(píng)選，還是年度責(zé)任公民的評(píng)選，給我們傳遞的信息有()①增強(qiáng)公民的責(zé)任意識(shí)②提高公民的思想道德素質(zhì)③引導(dǎo)公民自覺(jué)承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任④徹底消除社會(huì)中的“假、惡、丑”現(xiàn)象，凈化社會(huì)風(fēng)氣A．②③④ B．①②③ C．①②④D．①③④考點(diǎn)梳理BB4．(2016·南寧)中學(xué)生小麗在日記中寫(xiě)到：“我一天天長(zhǎng)大，漸漸懂得了慈愛(ài)的爸爸；在家里，爸爸是我的學(xué)習(xí)機(jī)；在學(xué)校里，爸爸是學(xué)生的發(fā)動(dòng)機(jī)；在社會(huì)里，爸爸是愛(ài)心的播種機(jī)，家里家外的操勞，寫(xiě)上了他兩鬢的白發(fā)。爸爸，我愛(ài)您！”由此可以看出()A．一個(gè)人只有當(dāng)爸爸后才需要承擔(dān)責(zé)任B．關(guān)心孩子成長(zhǎng)是爸爸對(duì)家庭的唯一責(zé)任C．爸爸扮演了多種角色，承擔(dān)了多種責(zé)任D．在社會(huì)生活中，不同的社會(huì)身份負(fù)有相同的責(zé)任考點(diǎn)梳理C5．(2016·昆明)小明在家里主動(dòng)幫助媽媽做力所能及的家務(wù)；在學(xué)校努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)；在社會(huì)生活中積極參加環(huán)保小志愿者活動(dòng)。這表明()①一個(gè)人往往同時(shí)具有多重社會(huì)身份②人因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任③承擔(dān)責(zé)任就意味著付出代價(jià)并獲得回報(bào)④好好學(xué)習(xí)是青少年的唯一責(zé)任A．①② B．①③ C．②③ D．③④考點(diǎn)梳理A6．(2016·日照)“按時(shí)完成作業(yè)，獎(jiǎng)2元”“主動(dòng)幫助爸媽洗碗一次，獎(jiǎng)1元”“打掃房間衛(wèi)生，獎(jiǎng)2元”……近日，《女兒勞動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則》引起了網(wǎng)友熱議。對(duì)此你的看法是()A．不同的角色應(yīng)該承擔(dān)不同的責(zé)任B．承擔(dān)責(zé)任就應(yīng)該獲得物質(zhì)的回報(bào)C．訂立獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則就能培養(yǎng)良好家風(fēng)D．承擔(dān)責(zé)任不應(yīng)該計(jì)較代價(jià)與回報(bào)考點(diǎn)梳理D7．(2016·郴州)對(duì)右邊漫畫(huà)《伸出你的手，奉獻(xiàn)愛(ài)心》理解正確的是()①傳遞愛(ài)心，播種快樂(lè)，關(guān)心別人，幸福自己②關(guān)愛(ài)他人是人類(lèi)文