第3頁共3頁2021年?第一學(xué)期五?六年級(jí)音樂?教學(xué)總結(jié)?本學(xué)期,我?兼任五六年?級(jí)音樂課,?經(jīng)過不懈的?努力,終于?較好的完成?了教育教學(xué)?任務(wù)。為了?今后以便今?后更好地開?展工作,彌?補(bǔ)不足,精?益求精,現(xiàn)?作總結(jié)如下?:學(xué)生基?本情況概述?:這批孩?子音樂課的?對(duì)他們來說?一直覺得很?乏味,除了?唱歌就是唱?歌,一堂課?下來就為了?學(xué)會(huì)一首簡?單的歌曲,?沒有什么音?樂活動(dòng),從?低年級(jí)開始?他們對(duì)于簡?單的樂理知?識(shí)可以說是?一點(diǎn)都不認(rèn)?識(shí),比如2?/4、3/?4、4/4?這簡單的拍?子和強(qiáng)弱節(jié)?奏都不知道?是怎么一回?事,所以我?在這方面的?教學(xué)就顯得?比較困難,?而且像六年?級(jí)的學(xué)生即?將進(jìn)入初中?,對(duì)于他們?來說,自己?不會(huì)的東西?更不會(huì)感興?趣,所以整?個(gè)課堂一開?始就顯得很?沉重。但我?依然用心的?去改善孩子?們的現(xiàn)狀,?積極培養(yǎng)學(xué)?生對(duì)音樂的?興趣、愛好?及情感。努?力做到通過?音樂教育陶?冶情操、啟?迪智慧、激?發(fā)學(xué)生對(duì)美?的愛好與追?求。注重以?學(xué)生為主體?,讓學(xué)生在?愉快的音樂?實(shí)踐活動(dòng)(?聽、看、唱?及律動(dòng))中?,主動(dòng)地去?感受音樂、?理解音樂、?表現(xiàn)音樂。?所以根據(jù)學(xué)?生的基本情?況我首先要?做到的是抓?好課堂教學(xué)?,提高課堂?效益:①?.培養(yǎng)了學(xué)?生參與音樂?藝術(shù)活動(dòng)的?積極性,大?多數(shù)學(xué)生能?夠用自己的?聲音進(jìn)行模?仿。②.?培養(yǎng)了學(xué)生?初步分辨節(jié)?拍、聽辨不?同旋律的高?低、快慢、?強(qiáng)弱的能力?,并運(yùn)用體?態(tài)、線條能?夠做出反應(yīng)?。③.培?養(yǎng)了學(xué)生的?演唱能力,?能夠在自己?的的表情動(dòng)?作的配合下?演唱歌曲,?并了解中國?及世界各國?民族民間音?樂風(fēng)格。?④.培養(yǎng)了?學(xué)生創(chuàng)作的?能力,在活?動(dòng)中激發(fā)了?學(xué)生的想象?力,陶冶了?學(xué)生情操和?積極樂觀的?生活態(tài)度。?⑤.培養(yǎng)?了學(xué)生在音?樂實(shí)踐活動(dòng)?中與他人合?作的能力。?⑥.在教?學(xué)中,在認(rèn)?真?zhèn)湔n的基?礎(chǔ)上,運(yùn)用?范唱方式與?音樂藝術(shù)形?象,感染、?啟發(fā)學(xué)生的?藝術(shù)形象思?維,使他們?做到了有感?情地歌唱,?通過藝術(shù)形?象的感染來?完了成思想?教育。音?樂是多種基?本手段的綜?合表現(xiàn),它?是由旋律、?節(jié)奏、速度?、力度、音?色、調(diào)式等?要素有機(jī)的?結(jié)合而成的?。同時(shí),音?樂作為心靈?的語言,是?音樂家通過?現(xiàn)實(shí)生活而?發(fā)出的感受?,并用音樂?語言傳遞給?人們。因而?,___學(xué)?生欣賞音樂?,讓他們用?心靈從音樂?中領(lǐng)悟喜、?怒、愛、恨?、哀、樂等?情感,也就?是說___?學(xué)生欣賞音?樂就顯得非?常必要。在?教學(xué)中,我?主要是讓學(xué)?生學(xué)會(huì)用"?耳"、用"?心"、用"?感情"去欣?賞音樂。?根據(jù)學(xué)生年?齡特點(diǎn),因?材施教:?五六年級(jí)的?學(xué)生,抽象?思維隨著年?齡的增長而?逐步增強(qiáng)。?接觸的音樂?曲目需要更?加豐富,音?樂體裁、音?樂表演形式?,音樂知識(shí)?也需要增加?內(nèi)容。在教?學(xué)中我盡量?采取新穎的?教學(xué)手段來?培養(yǎng)其音樂?興趣,從而?引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)?新思維的發(fā)?展。介紹樂?理小常識(shí)。?在歌曲教學(xué)?中,常會(huì)遇?到一些標(biāo)記?,如:反復(fù)?記號(hào)、升降?記號(hào)、上滑?音、下滑音?、休止符、?倚音等,它?們的作用對(duì)?于小學(xué)生來?說比較深,?我以形象的?富有童趣的?語言來表達(dá)?符號(hào)的用法?,學(xué)生學(xué)起?來就不會(huì)如?食雞肋一般?索然無味。?在教學(xué)中融?入其它學(xué)科?的教學(xué)方法?。在教學(xué)中?我首先讓學(xué)?生整體感知?樂曲,說說?聽后的感受?,你最喜歡?哪一個(gè)樂句??找出相同?的樂句。在?此基礎(chǔ)上進(jìn)?行試唱、視?唱、哼唱,?以及歌曲的?教學(xué),在教?學(xué)時(shí)有針對(duì)?性,學(xué)生學(xué)?習(xí)的難度降?低了,效率?提高了,興?趣更濃厚了?。獲得的?成績與經(jīng)驗(yàn)?:①、在?教學(xué)中,認(rèn)?真?zhèn)湔n的基?礎(chǔ)上,運(yùn)用?范唱方式于?音樂藝術(shù)形?象感染學(xué)生?啟發(fā)學(xué)生的?藝術(shù)形象思?維,使他們?做到有感情?地歌唱,通?過藝術(shù)形象?的感染來完?成思想教育?。②、在?唱歌教學(xué)中?,一方面引?導(dǎo)學(xué)生演唱?要有良好的?姿勢,正確?的呼吸準(zhǔn)確?的發(fā)音,清?晰的咬字,?吐詞,另一?方面是逐步?要求學(xué)生做?到自然音色?圓潤,不斷?提高唱歌的?藝術(shù)技巧,?在懂得音準(zhǔn)?的和節(jié)奏的?基礎(chǔ)上提高?對(duì)音樂形象?的理解能力?,培養(yǎng)良好?的聽覺和造?就音樂的"?耳樂"③?、在教唱一?首新歌,為?了使學(xué)生能?達(dá)到學(xué)會(huì)全?歌,利用示?范教學(xué)法,?都是先將全?歌唱一遍,?作為一次示?范,然后教?唱歌譜,最?后講解歌詞?大意,教唱?歌詞,這樣?利于音樂程?度的提高,?利于復(fù)雜歌?曲的學(xué)習(xí),?培養(yǎng)學(xué)生以?后自學(xué)的能?力。在以?后的教學(xué)工?作中,我要?使學(xué)生真正?感受到音樂?的美譽(yù)功能?。多讓學(xué)生?聽好的音樂?,唱好的課?外歌曲,培?養(yǎng)學(xué)生自主?參與,積極?主動(dòng)學(xué)習(xí)音?樂的興趣,?讓全體學(xué)生?動(dòng)起來。另?外,我會(huì)將?教材中未涉?及到的流行?音樂元素引?入課堂,使?音樂教育更?多元化。同?是以此曾加