Word———小學數(shù)學月考總結學校數(shù)學月考總結8篇

緊急勞碌的工作，我們順當完成六班級同學本學期以來的第一次月考，本次月考，對同學一個月所學學問進行了測查。下面是我為大家整理的關于學校數(shù)學月考總結，盼望對你有所關心，假如喜愛可以共享給身邊的伴侶喔!

學校數(shù)學月考總結1

今日，我們六班級數(shù)學組的全體老師在自己的辦公室進行了開學以來數(shù)學第一次月考的試卷分析會，張主任和吳校長參加了這次活動。在分析會上，我們九位老師分別發(fā)言，闡述了班級同學的答題狀況，分析了優(yōu)缺點，指出存在的問題，提出了改進的措施。綜合老師們發(fā)言狀況和領導賜予的建議和要求以及自己的教學思索，總結記錄如下幾點：

1.試題難度適中，容量大，做到全面考查，突出重點，敏捷應用。表面上看似簡潔，實際上個別的試題蘊含著答題的技巧，考查同學的敏捷解決問題的力量。試題出的特殊好!這是大家的共同感受。

2.注意計算力量的培育。在平日里強化簡算意識，學會“討巧”。這樣既能節(jié)約時間又有利于提高計算的精確性。

3.提倡六班級同學列綜合算式，有利于培育同學的數(shù)學思維。對于學困生可以降低要求。

4.提高同學的審題力量，做到舉一反三，訓練思維的敏捷性。

5.注意課堂教學，在充分備課的前提下向40分鐘要質(zhì)量，深化挖掘研讀教材，把握重點、難點、考點、力量訓練點，給同學精確直接的教學閱歷，其實這就是捷徑和高效。

6.對于班級的同學要分層對待，特殊是學困生較多的班級，更應當講求方法努力轉(zhuǎn)變班級現(xiàn)狀，才能使我們的教學立于不敗之地，變不利為有利。

7.教材有所變化，學問體系有所變更，年組增加了新生力氣，區(qū)數(shù)學教研員有所變動，這些都是我們面臨的新的挑戰(zhàn)。每個人要做好充分的預備，要用扎實的教學功底為同學做好服務，讓他們順當圓滿地完成學校畢業(yè)考試，用我們的責任和才智關心同學書寫一份滿足的答卷!

學校數(shù)學月考總結2

期中考試結束了，同學的成果很不盡人意，離預想的相差太遠，讓我感到有些慚愧，壓力很大。

六班級共14人，2人缺考。數(shù)學總名次第九名。

一、試卷分析

主要失分的地方在計算題和應用題，這次考試暴露出在平常教學中將同學的計算力量沒有加強訓練，導致簡潔的計算題和能列出來尺子的應用題結果錯誤，失分特別嚴峻，感念性的學問作答比較好。

二、失分緣由分析和改進措施

試卷發(fā)下來后叫同學重新講錯題更正了一遍然后再講，結果正確率很高，只有應用題2、6、7三個題和填空題7、8兩個題錯誤比較多，其他考試出錯的題在改正的時候大多都能完全做正確。就考試卷面反映和平常教學過程聯(lián)系起來，找出一下一些緣由

1、本半學期考試訓練少，同學對考試試卷沒有形成習慣。心想著下冊數(shù)學學問點不多沒有必要定試卷，像往年一樣等在新學問結束后進入總復習階段時候找試卷訓練，現(xiàn)在發(fā)覺有點晚了，這是我方案的失誤，眼下該還不晚。

2、同學基礎計算功底不扎實，做題馬虎。上課側(cè)重于重難點及考試學問的訓練，次次考試發(fā)覺同學基礎計算力量比較差，成為這次考試失分的重要緣由。計算力量和習慣的矯正的問題要在中期以前徹底解決掉。

3、平常對新學問的考察力度不夠，沒有懲處措施。

三、以后教學改進措施

數(shù)學成果不抱負，主要責任在我，以后的教學中我想從以下幾個方面實行措施，加以補救：

1、在中期以前解決同學計算馬虎和做題習慣不好的問題。

2、加強考試檢查力度，讓同學習慣考試。

3、加強同學計算力量和解答應用題力量的訓練。

總之，在之后的教學再接再厲，加把勁把成果提高，詳細目標我想下次考試要能提高到前七名。

學校數(shù)學月考總結3

1、基本概念、基本技能的.教學還應加強

本次考試基礎學問部分比重偏大，從答卷狀況上看，基礎學問部分許多同學還存在著對學問點把握不全面、不精確的狀況，在各道題上都有表現(xiàn)。

從本次考試中暴露出的問題有：部分同學對比例的意義理解不清，圓柱的表面積體積整體計算力量不強，計算不夠嫻熟，計算精確率偏低，從總體上看同學把握的狀況最不好，不僅成果低的同學失分，甚至高分段的同學在這部分也有失分。

2、審題力量、分析力量有待提高

好象每次做試卷分析在說完基礎學問方面的問題后，都要強調(diào)一下審題，本次考試也不例外。沒有做到“仔細細心”這4字。雖然我們老師對每次考試前都強調(diào)一些關于答題時的留意事項，審題時要留意看清問題，不要把要求看錯。

4、同學的一些習慣不規(guī)范

作為學校生，有許多習慣應當養(yǎng)成，在本次考試的試卷上，好幾個同學數(shù)字抄錯。這些看似小毛病，但可能在考試時可能就會成為同學失分的緣由。我們應當未雨綢繆，讓同學養(yǎng)成一個好的習慣。

針對這些問題，在以后的教學中要有針對性的做好以下幾點：

1、“要抓質(zhì)量，先抓習慣”。平常在教學中，留意抓好同學的書寫、審題與檢查等良好的學習習慣。

2、腳踏實地打好基礎

對于基礎學問、基本技能的教學肯定要注意學問點的全面性、精確性、系統(tǒng)性。在教學中肯定要留意學問點的講解必需全面，不放過每一個學問點，而且講解必需精確、無誤;在教學中要注意引導同學將學問形成一個系統(tǒng)，這樣便于同學理解、記憶;還要注意培育同學的語言表達力量，文字表述要精確、切中要害。特殊指出的是：我班同學計算的基本功嚴峻低下，計算力量差，計算的嫻熟度低，已成為提高數(shù)學成果的“絆腳石”。故今后在教學中要端正同學的學習態(tài)度，加強計算力量、技能的提高，引導同學要喜愛數(shù)學，在“認真仔細”上下功夫。

3、對學習有困難的同學要加強雙基訓練，落實必需到位，使每位同學能學到最基本的數(shù)學，解決最基本的生活問題。老師要賜予他們準時的關照與關心，鼓舞他們主動參加數(shù)學學習活動，嘗試著用自己的方式去解決問題，發(fā)表自己的看法。準時地確定他們的點滴進步，對消失的錯誤要急躁地引導他們分析其產(chǎn)生的緣由，并鼓舞他們自己去改正，從而增加學習數(shù)學的愛好和信念，培育他們良好的意志品質(zhì)。對于學有余力并對數(shù)學有深厚愛好的同學，將為他們供應施展自我的平臺，成立“一幫一”溫心輔導站，從而避開學習兩極分化的現(xiàn)象發(fā)生。

總之，在今后的教學中，我要準時對每一次考試發(fā)覺的問題做到準時處理，教學工作做好總結，反思自己在教學工作中存在的問題，為接下來的數(shù)學檢測做好充分的預備。

學校數(shù)學月考總結4

一、總體分析

1、同學狀況分析

六班級共有同學153人，從整體上來看，本次月考120分試題，本次月考平均64.74分。同學的學習成果不太抱負。有些同學主要表現(xiàn)在接受力量差，基礎學問不過關，學習不夠樂觀主動，有時有不按時完成作業(yè)的現(xiàn)象，其中有一部分同學屬于及格邊緣徘徊的，他們的成果上不去，直接影響班級整體成果。這就要求在后半學期的教育教學中，因材施教，狠抓學困生，爭取學困生轉(zhuǎn)化，提高整體成果。

二、取得成果的主要緣由

1、重視課堂教學，基礎學問把握比較扎實。

2、能聯(lián)系實際，對班集體進行分組，讓小組長帶領同學進行有目標，有任務的學習。同學良好的學習習慣初步形成。

3、通過每日五題，設計各種題型的練習，鞏固并深化所學學問，使同學達到學以致用。

三、存在的主要問題：

1、部分同學學習方法較死板，對所學學問不能舉一反三，敏捷運用。

2、有的同學想象力不夠豐富，分析推斷力量差。

3、個別同學不會審題，不理解題意，原有基礎學問功底江薄。

4、有些題型訓練不到位，同學失誤多。老師在平常認為這類題簡潔，而很少設計，殊不知會消失這樣的結果。

四、改進措施：

1、注意同學學習方法的培育，引導同學用喜愛的方法學習數(shù)學。

2、連續(xù)加大基礎科學問教學的力度，使基礎科學問訓練成為數(shù)學教學中的重中之重。尤其是對同學自學力量的培育，必需進行培育。

3、加強各類題型訓練，培育同學審題和分析推斷力量

4、多與家長聯(lián)系，親密協(xié)作，抓好中下同學的學習。

5、加強對同學的分析推斷力量的訓練，貫徹在教學的各個環(huán)節(jié)中。

6、把好單元檢測關，準時彌補不足，以激勵表揚的方法讓同學在學習中綻開競爭，使不同的同學得到不同的進展;

7、狠抓后進生，采納多種方法幫輔，賜予更多的關懷，做到課堂上多提問，課下多關懷，對他們的作業(yè)爭取做到面批面改。使他們進一步樹立起學習的信念，從而促進全班教學質(zhì)量的提高。

8、分層教學，分層布置作業(yè)，讓每一位同學都能學到學問，讓尖子生吃飽，讓學困生吃好。

總之，我們?nèi)沃囟肋h，讓我們以開拓創(chuàng)新的精神，以求真務實的作風，用激情、汗水和才智來耕耘這片沃土吧!有問題是永久存在的事實，削減問題是我們共同的追求。

學校數(shù)學月考總結5

一、試卷分析

本卷共有六大題，總分100分，分為基礎學問、計算題、操作題、應用題四部分，整個試題注意基礎性學問,涉及了分數(shù)乘法的計算及應用,位置的相關學問。

該卷題量適中，題型多樣，內(nèi)容豐富，學問點的分布大體均衡，有很強的針對性。同時，敏捷性大，注意了基礎性和實踐性的相互統(tǒng)一，也注意了同學的計算，應用等方面力量的考查。試卷操作題印的有點模糊，所以大多數(shù)同學沒有看清晰，導致出錯。

二、考情分析

本次考試成果中上。平均分為82.3分，班級及格率為100℅，優(yōu)良率為65℅。

三、考生答卷狀況分析

從試卷得分狀況來看，填空題較簡潔，推斷第1、2、3、5題，選擇第3、5、6題，敏捷性強，出錯率較高，計算中簡便計算、操作題、應用題第2、3、4、6題失分率也比較高。這說明同學對基礎學問、概念(如方向、數(shù)對、倒數(shù)、長方開面積公式、分數(shù)乘除法的意義、單位“1”)等把握的不堅固，運算力量還沒有過關，解決問題力量欠佳，主要反映在：

1、基礎學問把握不堅固。填空題第5題，同學對位置與方向?qū)W問遺忘。第8題比較敏捷，對倒數(shù)的理解不夠，導致出錯，推斷第2、3、5題反映出同學對單位“1”的理解不夠。

2、計算力量還需要加強，尤其是能運用簡便方法的，同學對一些運算定律把握不牢，在教學中應留意，尤其是乘法安排率，同學簡單混淆，不會敏捷運用。

3、實踐與應用中的數(shù)量關系分析，理解力量有待提高。同學不會找單位“1”，應用題的數(shù)量關系分不清，審題不透徹，導致錯誤。

4、缺乏良好的學習習慣，有些同學卷面不干凈，字跡潦草，計算馬虎，審題馬虎，消失漏題現(xiàn)象。

四、對今后教學的建議

從試卷的方一直看，我認為今后在教學中可以從以下幾個方面來改進：

1、重視基礎學問的教學，強化學問的運用和延長。讓同學堅固把握有關概念、公式、法則，讓同學的學習不僅知其然，還知其所以然。抓好“培優(yōu)補差”工作，因材施教，使每個同學都能學到不同的數(shù)學學問，得到不同的進展，每個同學都能體驗到勝利的樂趣。

2、教學中要重在凸現(xiàn)同學的學習過程，培育同學的分析力量。在平常的教學中，老師要引導同學分析問題，結果要求什么，已知什么條件，由已知條件怎樣推導出問題。解決應用題還有一個很重要的方法，就是劃線段示意圖。同學能很嫻熟的運用。另老師應盡可能地為同學供應學習材料，制造自主學習的機會，要讓同學的思維得到充分的展現(xiàn)，讓他們自己來分析題目，設計解題的策略，多做分析和編題等訓練，讓有的同學從“怕”應用題到喜愛應用題。

3、針對單位“1”的問題進行強化。學會找單位“1”，如：蘋果樹是梨樹的四分之三，把梨樹看成單位“1”，蘋果樹比梨樹多四分之三，把蘋果樹看成單位“1”。

4、多做多練，切實培育和提高同學的計算力量。同學在做題時要說題目的算理，明確計算方法，能口算的就肯定要口算，能簡便的肯定要簡便運算，嫻熟把握常見的簡便運算的類型?？蛇\用小組合作學習的模式，優(yōu)生帶后進生。

5、重視同學學習習慣的培育。假如只關注同學是否把握“雙基”，能否正確解題，而忽視對同學良好的學習習慣的培育，是數(shù)學教育的嚴峻失誤。同學答題字跡潦草，格式混亂，審題不仔細，計算不細心，反映出同學學習態(tài)度不端正，做事浮躁，責任意識淡薄。本次測試同學的過失性失分相當普遍，嚴峻地影響了同學的成果。所以，要讓同學做到上課仔細聽，作業(yè)按時完成、消化。

6、加強課外輔導。課外輔導是老師在課堂之外對同學進行因材施教、解答問題、彌補課堂缺陷的課外教學方式。在課外輔導時，才可能有針對性地給基礎差的同學“找差補缺”，為優(yōu)生“開小灶”。

學校數(shù)學月考總結6

期中考試結束了，同學的成果很不盡人意，離預想的相差太遠，讓我感到有些慚愧，壓力很大。

六班級共14人，2人缺考。數(shù)學總名次第九名。

一、試卷分析

主要失分的地方在計算題和應用題，這次考試暴露出在平常教學中將同學的計算力量沒有加強訓練，導致簡潔的計算題和能列出來尺子的應用題結果錯誤，失分特別嚴峻，感念性的學問作答比較好。

二、失分緣由分析和改進措施

試卷發(fā)下來后叫同學重新講錯題更正了一遍然后再講，結果正確率很高，只有應用題2、6、7三個題和填空題7、8兩個題錯誤比較多，其他考試出錯的題在改正的時候大多都能完全做正確。就考試卷面反映和平常教學過程聯(lián)系起來，找出一下一些緣由

1、本半學期考試訓練少，同學對考試試卷沒有形成習慣。心想著下冊數(shù)學學問點不多沒有必要定試卷，像往年一樣等在新學問結束后進入總復習階段時候找試卷訓練，現(xiàn)在發(fā)覺有點晚了，這是我方案的失誤，眼下該還不晚。

2、同學基礎計算功底不扎實，做題馬虎。上課側(cè)重于重難點及考試學問的訓練，次次考試發(fā)覺同學基礎計算力量比較差，成為這次考試失分的重要緣由。計算力量和習慣的矯正的問題要在中期以前徹底解決掉。

3、平常對新學問的考察力度不夠，沒有懲處措施。

三、以后教學改進措施

數(shù)學成果不抱負，主要責任在我，以后的教學中我想從以下幾個方面實行措施，加以補救：

1、在中期以前解決同學計算馬虎和做題習慣不好的問題。

2、加強考試檢查力度，讓同學習慣考試。

3、加強同學計算力量和解答應用題力量的訓練。

總之，在之后的教學再接再厲，加把勁把成果提高，詳細目標我想下次考試要能提高到前七名。

學校數(shù)學月考總結7

今日，我們六班級數(shù)學組的全體老師在自己的辦公室進行了開學以來數(shù)學第一次月考的試卷分析會，張主任和吳校長參加了這次活動。在分析會上，我們九位老師分別發(fā)言，闡述了班級同學的答題狀況，分析了優(yōu)缺點，指出存在的問題，提出了改進的措施。綜合老師們發(fā)言狀況和領導賜予的建議和要求以及自己的教學思索，總結記錄如下幾點：

1.試題難度適中，容量大，做到全面考查，突出重點，敏捷應用。表面上看似簡潔，實際上個別的試題蘊含著答題的技巧，考查同學的敏捷解決問題的力量。試題出的特殊好!這是大家的共同感受。

2.注意計算力量的培育。在平日里強化簡算意識，學會“討巧”。這樣既能節(jié)約時間又有利于提高計算的精確性。

3.提倡六班級同學列綜合算式，有利于培育同學的數(shù)學思維。對于學困生可以降低要求。

4.提高同學的審題力量，做到舉一反三，訓練思維的敏捷性。

5.注意課堂教學，在充分備課的前提下向40分鐘要質(zhì)量，深化挖掘研讀教材，把握重點、難點、考點、力量訓練點，給同學精確直接的教學閱歷，其實這就是捷徑和高效。

6.對于班級的同學要分層對待，特殊是學困生較多的班級，更應當講求方法努力轉(zhuǎn)變班級現(xiàn)狀，才能使我們的教學立于不敗之地，變不利為有利。

7.教材有所變化，學問體系有所變更，年組增加了新生力氣，區(qū)數(shù)學教研員有所變動，這些都是我們面臨的新的挑戰(zhàn)。每個人要做好充分的預備，要用扎實的教學功底為同學做好服務，讓他們順當圓滿地完成學校畢業(yè)考試，用我們的責任和才智關心同學書寫一份滿足的答卷!

學校數(shù)學月考總結8

1、基本概念、基本技能的.教學還應加強

本次考試基礎學問部分比重偏大，從答卷狀況上看，基礎學問部分許多同學還存在著對學問點把握不全面、不精確的狀況，在各道題上都有表現(xiàn)。

從本次考試中暴露出的問題有：部分同學對比例的意義理解不清，圓柱的表面積體積整體計算力量不強，計算不夠嫻熟，計算精確率偏低，從總體上看同學把握的狀況最不好，不僅成果低的同學失分，甚至高分段的同學在這部分也有失分。

2、審題力量、分析力量有待提高

好象每次做試卷分析在說完基礎學問方面的問題后，都要強調(diào)一下審題，本次考試也不例外。沒有做到“仔細細心”這4字。雖然我們老師對每次考試前都強調(diào)一些關于答題時的留意事項，審題時要留意看清問題，不要把要求看錯。

4、同學的一些習慣不規(guī)范

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