小學一年級道德與法治下（第三單元我愛我家：12干點家務活）微能力2.0認證-A1技術支持的學情分析一、學情分析方案二、學情分析報告（框架說明）撰寫：TFCF[優(yōu)秀獲獎作品]A1技術支持的學情分析學情分析方案基本信息縣（市、區(qū)）學校TFCF學校姓名TFCF學科道德與法治能力維度?學情分析口教學設計口學法指導口學業(yè)評價所屬環(huán)境?多媒體教學環(huán)境口混合學習環(huán)境口智慧學習環(huán)境微能力點A1技術支持的學情分析教學主題部編版小學一年級道德與法治下（第三單元我愛我家：12干點家務活）教學環(huán)境多媒體教學環(huán)境、應用PPT、白板、電腦、手機等教學對象及特點一（1）班全體學生教學目標1、讓學生懂得做家務是愛父母長輩的表現，通過分享、交流和體驗，掌握基本的家務勞動技能。2、感受做家務的樂趣，體會負責任、有愛心地生活的美好。3、指導學生動動手、動動腦，幫助他們掌握一些家務勞動的技能，養(yǎng)成勤勞、負責、自助、自立的品質。教學重點培養(yǎng)學生的家庭責任感、增強學生做家務的實踐能力。學習難點通過做家務讓學生產生參與感、擔當感，感受到自己的“勞動”能夠為家庭帶來美好，這一切是非常有意義的。分析目的通過微信群向班級群里分享一米閱讀預習鏈接，除了可以了解學生預習課文的情況，更能作為教學活動設計的依據，使學生能在有效預習的基礎上，有所提升，使課堂的學習更有針對性、實效性。分析工具微信、一米閱讀APP分析方法答題調查法學情分析實踐方案本課時內容是《道德與法治》一年級下冊第三單元《我愛我家》第12課，這時學生已經上了一個多學期，討論交流合作已經有一定的能力。養(yǎng)成積極主動做家務的行為習慣和品質是本課的教學難點。通過課前了解我知道現在大部分家長能夠讓孩子學著干一些力所能及的家務活，也有部分家長溺愛孩子，什么事情都不讓孩子干，促成了部分孩子不愛勞動、不會勞動，缺乏家庭責任感，沒養(yǎng)成良好的生活習慣和勞動習慣。對于一年級的兒童來講，養(yǎng)成一項習慣和品質并非一節(jié)課能做到的。它涉及到德育的方方面面的問題。于是我主要通過小組合作，全班交流，動手操作、親身體驗等教學方法突出重點，突破難點?！陡牲c家務活》一課體現的是“家庭”這一環(huán)節(jié)的勞動主題。主題教學目標是：感受家4人做家務勞動的辛苦，學會用自己的方式關心父母長輩，積極主動做家務。這一主題由“我做過的家務活”、“做點家務很不錯”、“再來學一招”、“這時怎么辦？”四個環(huán)節(jié)圖景組合而成。本主題重點體現課程標準“自己能做的事情自己做，做事認真，不敷衍，有耐心，有毅力”、“能用自己的方式，積極主動做家務勞動”等內容。充分體現新課程的基本特征：生活性、活動性、開放性和主體性。學生通過引導、議論、比賽、游戲，體驗感受父母的勞動等，激發(fā)學生的勞動欲望，學會關心父母，積極主動做家務。教材四個方面的主題部分都是圍繞我們這一教學重點采取層層遞進方式設計的。根據新課程的理念，針對學生身心特點和生活實際，在設計這一課時我以活動為主線，設計了“家務勞動小調查、我是家務小能手、家務勞動大比拼、我是家庭一員，家務有我一份！”等環(huán)節(jié)，充分體現新課程的基本特征：生活性、活動性、開放性和主體性。學生通過引導、議論、比賽、游戲，體驗感受父母的勞動等，激發(fā)學生的勞動欲望，學會關心父母，積極主動做家務。針對一年級學生好勝心強，我為了激發(fā)他們的競爭意識，采用小組比賽爭奪“家務小能手”活動，讓他們在遵守紀律、樂于思考、積極發(fā)言、聲音洪亮、勇于合作等方面展開比賽，學生們形成你追我趕的場面，極大地調動了學生的學習積極性。雖然是一年級的學生，在教學中也要嘗試小組討論交流，這有一定的難度，需要教師進行指導，比如：出示小組合作規(guī)則，讓學生明白別人發(fā)言時要認真傾聽；討論時每個人都要發(fā)言，說出自己的意見；組長要把全組人的意見進行匯總；匯報時由一人代表全組發(fā)言。這樣學生明白人多力量大，想出的意見更全面，從而慢慢學會與他人合作。在全班交流時，還要讓學生明白認真傾聽別人的回答，進行適當補充，并不是一味地重復相同的意見，從而讓學生學會全班合作學習，學會聽講?？傊?，進行分組合作學習，創(chuàng)設學生樂于并易于接受的這一系列活動和游戲，關注兒童需要，讓學生輕輕松松中學習，這符合一年級學生的年齡特點和認知規(guī)律，更有利于內化孩子的道德品質，讓課程成為兒童現實的愉快生活體驗，并成為生活的引導。評價等級?優(yōu)秀 口合格口不合格A1技術支持的學情分析學情分析報告一、任務描述：提交一份針對上述方案的學情分析報告解讀視頻，說明分析對象、工具應用過程與方法、結果呈現與分析等報告主要內容，視頻時間不超過5分鐘。二、評價標準：1、講解