本文格式為Word版，下載可任意編輯——童話與生命成長陳雙媚

童話的美

我家是在1997年升級用上了彩色電視機(jī)，仍舊清楚地記得看的第一部劇是動畫片，彩色世界帶給我的視覺沖擊至今記憶如新，用驚為天人也不足以形容。樹是紅橙黃綠青千姿百態(tài)，花是五顏六色姹紫嫣紅，天上的云要么白得清白，要么藍(lán)得透澈，要么黑得發(fā)亮，連腳下的泥土石塊都是一個(gè)五彩繽紛的世界。這是我生命中上的第一節(jié)審美課，這種美實(shí)難用言語窮盡，我想唯童話能概之。時(shí)隔二十幾年，觀看湖南省木偶戲皮影藝術(shù)保護(hù)中心創(chuàng)排的皮影戲《人魚姑娘》，光影下的畫面美得讓我為之一顫，觸動了記憶中的童話：藍(lán)色妝染了神秘的大海，浪花層層綻放萬種柔情，墨染青衣，朱紅描袖，漂亮的人魚在海中嬉鬧，日升月落，桃花繽紛撒阡陌，打魚少年的笛聲悠揚(yáng)順耳。

小人魚海妮從小生活在無憂無慮的大海深處，最大的樂趣是聽烏龜爺爺講故事。有一天她從烏龜爺爺?shù)墓适吕镆馔獾弥衩氐年懙厥澜?，激發(fā)了猛烈的好奇心，殊不知，奶奶對此發(fā)出嚴(yán)肅警告，由此引發(fā)她想去看看的念頭。在她的軟磨硬泡下，烏龜爺爺帶她到海面一探到底，卻不提防落入了漁民的漁網(wǎng)，幸被良善的少年陸生所救，而陸生也在隨即而來的暴風(fēng)雨中不幸墜海，海妮拼死相救……可是終究人魚有別，海妮沒法上岸，陸生誤以為救命恩人是漁家姑娘小香。難解相思之苦的海妮大膽地服下祖?zhèn)黛`丹，拿生命作賭注去陸地尋覓陸生，尋覓憧憬的愛情。這是一個(gè)漂亮的童話，美在視覺享受，更美在以良善為底色，美在對未知的憧憬和摸索，美在愛戰(zhàn)勝了邪念，美在活出了生命的本真和精彩。人性的善

年少時(shí)我曾認(rèn)為，世上最美的東西都在童話里，童話的色調(diào)可以無盡想象，童話的故事也可以有無盡可能，主角大多是王子和公主，沒有冗沉的生活瑣碎，愛情的發(fā)生往往只需要一次對視，少了相知過程的煎熬苦澀，生活可以不懼任何困難，由于總會有解決問題的巫婆出現(xiàn)。隨著年齡的增長，很少再看動畫片或者閱讀童話，但是童話已成為生活的一部分，陪著我們一起見證生活的風(fēng)風(fēng)雨雨，一起體驗(yàn)人間冷暖。

皮影戲《人魚姑娘》取材于童話《海的女兒》，又進(jìn)行了顛覆性的創(chuàng)作，沒有公主和王子的身份加持，沒有一見鐘情的庸常俗套，普通的人魚姑娘和打魚少年，吸引彼此的是人性里至純至真的善。海妮不幸被陸生父親的漁網(wǎng)網(wǎng)住，父親和叔叔完全無視她的掙扎與痛楚，眼里是赤裸裸的欲望和利益價(jià)值，把她看作可以獲得暴利改變命運(yùn)的商品。相比之下，陸生對海妮入眼即是憐愛，面對弱小生命的無助和乞求，他沒有無動于衷，沒有視而不見袖手旁觀，在懇請不果后，不惜違背父親和叔叔的意愿，用匕首偷偷割破漁網(wǎng)，讓她重返大海。

與童話中“當(dāng)小人魚看到英俊的王子時(shí)，深深被他吸引住了〞的情節(jié)設(shè)置不同，劇中沒有對男主人公陸生的容貌、身材這種附加值作任何的描摹，也沒有賦予他顯赫的身世背景，他只是一個(gè)以海為家的普通打魚少年。海妮對打魚少年生情看似源于救命之恩，實(shí)則源于少年的良善本色，他對生命心懷柔慈，不為暴利所動，面對強(qiáng)權(quán)敢于挺身而出。這樣的少年何須任何身份加持？這樣的少年生命質(zhì)地已然美得熠熠生輝，美得奪目奪目，美得足以讓人魚姑娘海妮情竇初開，芳心暗許，念念不忘，牽腸掛肚。這樣的愛情比王子公主的一見鐘情來得漂亮，來得動人。愛情的真

一個(gè)生活在幽深大海的人魚姑娘，一個(gè)在桃花島吹笛的打魚少年，他們的世界生來就是楚河漢界。但是通往未知的門一旦有了縫隙，未知就會如光、如風(fēng)般無聲無息滲入。這段驚心動魄的經(jīng)歷是大海無憂無慮的生活中不曾有過的體驗(yàn)，這樣良善大膽的少年于海妮而言是特別的存在，她無法滿足于惦念和牽掛，她渴望有一雙行走的腿，憧憬陸地世界悠揚(yáng)的笛聲，渴望見到朝思暮想的陸生哥哥，憧憬和心愛的人一起共度晨昏。這種憧憬超越了大海的安逸，超越了浪花帶來的柔情，這種渴望戰(zhàn)勝了對未知的畏懼，讓她不顧后果義無反顧地服下了祖?zhèn)鞯撵`丹。

陸生在海邊救了化身為人型的海妮，他依舊是那個(gè)陽光明媚的溫暖少年，他給她取了動人的名字，他收留了在陸地世界無家可歸的她，他抱著她踏上了夢幻中的桃花島，他們相依相偎穿過繽紛的桃花林，走過田野阡陌，走進(jìn)了農(nóng)家小院。他對她關(guān)懷入微，生活上細(xì)心照料，給了她一個(gè)溫暖的家，他陪她閑聊，帶她一點(diǎn)一點(diǎn)熟悉這個(gè)陌生的世界。能和相愛的人朝夕相處，同享風(fēng)雨，共沐陽光，一切都如夢幻般美好。

但是，理想有多絢爛，現(xiàn)實(shí)就有多殘忍。海妮長出了雙腿卻不能自由行走，見到了心心念念的陸生哥哥卻因失去聲音而無法傾訴衷腸，最重要的是陸生的身邊已經(jīng)有了另一個(gè)女孩小香。假如海妮不能和陸生結(jié)婚，她將面臨失去生命的下場，除非她用新郎或者新娘的血浸潤自己的雙腳，方能重新長出魚尾，返回大海和家人團(tuán)聚。良善的海妮最終選擇了成全，成全了心愛的人，成全了人間美好。世界充滿未知，需要我們像勇士一樣去摸索，方能活出生命的精彩，愛也一樣。我對大膽追求愛、勇于摸索未知的人魚姑娘海妮心懷敬意，也為她凄美的結(jié)局可惜，但正如她所說：“假如生命沒有憧憬就活不出精彩，生命假如沒有精彩就等同虛度。〞生命的奇

童話可能以不同的形式出現(xiàn)在不同的生命里，但或多或少都留下了特別的記憶。前些日子，幾個(gè)已經(jīng)走上工作崗位的學(xué)生來家里閑聊，談起了小學(xué)時(shí)代那次頗為特別的種植體驗(yàn)，他們給它取了個(gè)好玩兒的名字——童話。由于那次體驗(yàn)帶來的影響力如童話般奇妙，有的后來對實(shí)踐摸索樂此不疲，有的更加重視科學(xué)管理，有的擅長避開失誤……

那年我在鄉(xiāng)鎮(zhèn)一所小學(xué)教書，在一次課堂探討中得知班上的孩子好多分不清蔥葉和蒜苗，于是突發(fā)奇想，領(lǐng)著他們在學(xué)校勞動實(shí)踐區(qū)開拓了一小塊菜地，種上蔥和蒜。下種那天，小家伙們看到我?guī)砥匠Ｗ霾擞玫氖[頭和蒜頭，怎么也不相信它們能發(fā)芽，但毫不例外都對未知充滿期待。很快，蔥和蒜都相繼發(fā)芽，半個(gè)月后長勢喜人，孩子們見證了生命的奇跡，也在觀測中對兩種植物的性質(zhì)區(qū)分一目了然。

孩子們對小生命本能地愛好和呵護(hù)很快就出現(xiàn)了問題，每天來到學(xué)校都爭先恐后去澆水，差點(diǎn)沒把它們給澇死，我只得安排了值班表。可還是出了問題。有一天早上，孩子們大驚失色地跑來告訴我，蔥和蒜都被宇航給拔了。宇航則在一旁低著頭，手指用力絞著衣角，一副難受的樣子。原來宇航在蔥、蒜下種后就請病假了，病愈回來迫不及待地去菜地，以為地里長出來的都是草，全給拔了。我想著活動目的已達(dá)到，何況宇航也不是有意為之，于是順勢終止了這個(gè)體驗(yàn)實(shí)踐。誰知下午到辦公室，我桌上放著幾個(gè)袋子，開啟一看，有蔥頭、蒜頭、肥料，還有他們自己制作的值班表。我知道，這已然不是一個(gè)簡單的辨識植物性質(zhì)的實(shí)踐活動，而是關(guān)于未知、生命、責(zé)任的摸索。如今看，這種摸索在他們生命中留下的痕跡，在十幾年后依舊影響著他們的工作和生活，影響著他們對未知人生的一次次摸索，真是一出活脫脫的生活童話啊。結(jié)語

我覺得戲劇最美的地方在于包羅萬象，一部《人魚姑娘》，讓我們看到了世俗的惡，如漁夫赤裸裸的利益欲望，也讓我們看到了人性深處不易覺察的來自生命來源的惡，如慈和的人魚奶奶為了保護(hù)自己的孫女海妮，毫不躊躇讓她用陸生或者小香的鮮血浸潤雙腳以長出魚尾重返大海。但它又讓我們看到了人間至純至善的美好和溫暖，陸生對弱小生命的