—五年級(jí)教師工作總結(jié)范本人要學(xué)會(huì)經(jīng)?？偨Y(jié)自己，人生就是一個(gè)不斷反省不斷進(jìn)步的過(guò)程，總結(jié)有利于按時(shí)找到自己的缺乏并改正，特別是優(yōu)秀、高質(zhì)的總結(jié)更能收到事半功倍的效果。下面給大家共享一些關(guān)于五班級(jí)老師工作總結(jié)，供大家參考。五班級(jí)老師工作總結(jié)1光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。本學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)任五班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感受頗深。一、根本情況分析本班同學(xué)49人，部分同學(xué)頭腦聰慧敏捷，求知欲強(qiáng)，個(gè)別模擬性強(qiáng)，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了深厚的愛(ài)好，特別是在閱讀方面以及在寫(xiě)作文方面表現(xiàn)得尤為突出。而部分同學(xué)雖然能按時(shí)完成作業(yè)，上課清靜聽(tīng)講，卻未能主動(dòng)開(kāi)動(dòng)腦筋思索問(wèn)題，未能大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。還有個(gè)別同學(xué)則有“厭學(xué)”的病癥，表如今家庭作業(yè)長(zhǎng)期欠交，學(xué)習(xí)消極應(yīng)付，成果不抱負(fù)。二、提高教學(xué)質(zhì)量的做法（一）抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和根本技能在上學(xué)期期末考試中，顯示出本班的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)把握得不夠扎實(shí)，本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓。如對(duì)課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容，肯定要全班同學(xué)都過(guò)關(guān)。對(duì)于學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，簡(jiǎn)單失分的學(xué)問(wèn)，我則采納了多種形式的訓(xùn)練，小結(jié)方法，訓(xùn)練穩(wěn)固等，爭(zhēng)取絕大部分同學(xué)在課堂里過(guò)關(guān)。另外，對(duì)于同學(xué)馬虎做作業(yè)書(shū)潦草的現(xiàn)象，我要求全班同學(xué)做作業(yè)一律用鋼筆書(shū)寫(xiě)，課余讓他們練寫(xiě)字帖。一學(xué)期下來(lái)，同學(xué)在字詞句方面的學(xué)問(wèn)得到了穩(wěn)固，提高了他們學(xué)習(xí)的根本技能和語(yǔ)文力量。（二）做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)俗話(huà)說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果是有很大的好處的。因此，我在教學(xué)不同的學(xué)問(wèn)點(diǎn)時(shí)，都結(jié)合同學(xué)學(xué)習(xí)的情況來(lái)浸透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在預(yù)習(xí)課文時(shí)，要求同學(xué)“讀—畫(huà)—思—寫(xiě)—問(wèn)”的五步預(yù)習(xí)方法，意思是“讀課文、畫(huà)詞句、思內(nèi)容、寫(xiě)批注、問(wèn)迷惑”的方法。同學(xué)把握這個(gè)預(yù)習(xí)方法，有利于提高他的自學(xué)力量和閱讀水平。在閱讀教學(xué)上，我留意理清文章的脈絡(luò)，浸透理解詞句的方法，指導(dǎo)同學(xué)抓住文眼來(lái)理解中心，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會(huì)思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能，并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真觀(guān)看周邊的事物，關(guān)懷時(shí)勢(shì)，對(duì)于熱點(diǎn)的豬流感等大事，讓同學(xué)時(shí)時(shí)追蹤事態(tài)的進(jìn)展，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用，多積累素材，多練筆，同學(xué)的表達(dá)力量亦然不斷提高。在綜合性學(xué)習(xí)中，為了培育同學(xué)的語(yǔ)文力量，讓同學(xué)多實(shí)踐，多思索，多總結(jié)。我組織多種展現(xiàn)課，讓同學(xué)把自己搜集到的資料匯總分類(lèi)，確定研討主題，走出學(xué)校，深化家庭，走進(jìn)社會(huì)來(lái)進(jìn)行調(diào)查研討，同學(xué)的研討報(bào)告雖然內(nèi)容欠詳細(xì)，結(jié)論欠精準(zhǔn)，但已初步閃現(xiàn)了同學(xué)才智的火花。當(dāng)然，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵，要求同學(xué)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真聽(tīng)講，大膽發(fā)言，定期復(fù)習(xí)等則一直在整下教學(xué)過(guò)程中要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。（三）做好轉(zhuǎn)差工作本班極需幫忙的差生大約有五名，提高他們的成果，對(duì)提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采納的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫忙差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫忙他們把握，由于是多名優(yōu)生來(lái)幫忙，所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺(jué)。另外我還設(shè)了嘉獎(jiǎng)的制度，形成了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制。通過(guò)單元和學(xué)問(wèn)點(diǎn)的小測(cè)，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，按時(shí)給差生激勵(lì)，使他們重拾學(xué)習(xí)的信念。（四）拓展學(xué)問(wèn)視野語(yǔ)文教學(xué)必需重視積累運(yùn)用，只有同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)有了肯定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展同學(xué)的學(xué)問(wèn)視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)：1、優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)同學(xué)自主搜尋優(yōu)秀文段，使同學(xué)主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，同學(xué)的閱讀量增加的同時(shí)，同學(xué)必定收獲了很多東西。2、好詞佳句的搜集。在不斷搜集整理的過(guò)程中，同學(xué)的詞匯積累有了明顯的增多。3、原創(chuàng)得意句段的展現(xiàn)。4、開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng)。如辯論、演講、出手抄報(bào)等等。同學(xué)在活動(dòng)中增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)，訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的力量。五班級(jí)老師工作總結(jié)2作為一名小學(xué)五班級(jí)的語(yǔ)文老師兼班主任，我深深地明白小學(xué)課堂教學(xué)的重要性。小同學(xué)既有著他們的童真和奇思妙想，也有著對(duì)未知事物的好奇心和求知欲，他們這個(gè)年齡階段的所學(xué)、所想、所做、所閱歷等都會(huì)對(duì)以后造成很大的影響，他們需要的不僅僅是學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，更需要得到老師的關(guān)懷、幫忙、重視以及肯定。所以，在平常的課堂教學(xué)中，我時(shí)辰謹(jǐn)記著自己的責(zé)任和任務(wù)，在學(xué)習(xí)上，不僅要將學(xué)問(wèn)傳授給同學(xué)，以“同學(xué)為主體”，更要時(shí)辰關(guān)注他們的思想、行為等，按時(shí)賜予他們正確的引導(dǎo)；在生活上，也時(shí)辰關(guān)懷同學(xué)的生活心里情況，尤其是對(duì)離異家庭、外來(lái)工的子女賜予特別的照料，讓他們感受到學(xué)校的暖和和老師的關(guān)懷，讓他們能夠認(rèn)真地學(xué)習(xí)?，F(xiàn)我將自己的工作情況總結(jié)如下。一、一直堅(jiān)持“德高為師，身正為范”為人師表，就應(yīng)當(dāng)有做老師的樣子。1、在日常工作中，我時(shí)辰以校規(guī)校紀(jì)嚴(yán)格要求自己，告誡自己要堅(jiān)持做到“愛(ài)崗敬業(yè)、廉潔從教、樂(lè)于奉獻(xiàn)”，深入體會(huì)老師崇高師德風(fēng)范的真正內(nèi)涵。2、在教學(xué)的時(shí)分堅(jiān)持做到穿著得體、言語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)、舉止文明等，給同學(xué)樹(shù)立一個(gè)良好的形象，為同學(xué)做好表率。3、在課后的時(shí)分也嚴(yán)格要求自己要多與同學(xué)溝通、溝通，按時(shí)了解同學(xué)的心理情況、思想情況和生活需要，引導(dǎo)同學(xué)向正確的方向進(jìn)展，同學(xué)遇到問(wèn)題和困難的時(shí)分也要第一時(shí)間顯現(xiàn)在同學(xué)面前幫忙他們，賜予他們激勵(lì)和信念。4、在工作中，做到關(guān)懷集體、尊重同事、尊重家長(zhǎng)、也尊重同學(xué)的奇思妙想，培育自己扎實(shí)的工作作風(fēng)；秉承“廉潔奉公”的工作原則，業(yè)余時(shí)間堅(jiān)定不做“有償家教”，不接受家長(zhǎng)送的禮品。二、一直堅(jiān)持“不斷學(xué)習(xí)，提高力量”作為一名任課老師兼班主任，在日常的教學(xué)中會(huì)遇到許多的問(wèn)題，這些問(wèn)題都需要靠自己去解決，而解決這些問(wèn)題就需要老師具備各種力量，如分析推斷力量、專(zhuān)業(yè)技術(shù)力量、領(lǐng)導(dǎo)力量、執(zhí)行力量、制造力量、經(jīng)驗(yàn)力量等。所以，在業(yè)余的時(shí)間我也不斷鞭策自己多學(xué)習(xí)、多向同事請(qǐng)教，培育自己各方面的工作力量。學(xué)習(xí)的同時(shí)也深化思索和鉆研，并將所學(xué)的學(xué)問(wèn)運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中去，不斷探究、不斷訂正，努力讓自己做得更好。三、一直堅(jiān)持“兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)”責(zé)任心是我們做任何一份工作的必備條件之一。作為一名小學(xué)的老師責(zé)任心更是必不行少的。所以，不管是在日常的教學(xué)中還是生活中，我都時(shí)辰謹(jǐn)記自己肩上責(zé)任，滿(mǎn)懷責(zé)任心去完成每一件事情。我不會(huì)做什么多感人、多宏大的事，只是堅(jiān)持多關(guān)懷同學(xué)、多電訪(fǎng)家長(zhǎng)，告知他們同學(xué)的一些根本情況同時(shí)向他們多了解同學(xué)在家里的一些情況、多與同學(xué)溝通，按時(shí)處理同學(xué)存在的一些問(wèn)題、多花點(diǎn)心思在教學(xué)上等。并堅(jiān)持當(dāng)天的工作當(dāng)天完成，絕不由于私人原因此忽視工作。同時(shí)，在學(xué)習(xí)中也堅(jiān)持多尊重同學(xué)的想法，多激勵(lì)他們，就算錯(cuò)了也不直接賜予否認(rèn)，打擊同學(xué)的自信念，而是賜予他們恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，讓他們自己意識(shí)到自己錯(cuò)在哪里并情愿主動(dòng)去改正。四、一直堅(jiān)持“勤勞為本，樂(lè)于奉獻(xiàn)”老師的職責(zé)就是教好同學(xué)，為同學(xué)服務(wù)。所以，在工作中我一直堅(jiān)持“勤勞為本，樂(lè)于奉獻(xiàn)”，將同學(xué)的學(xué)習(xí)、思想、心理等問(wèn)題放在首要位置，切實(shí)做到關(guān)懷每一個(gè)同學(xué)。在學(xué)習(xí)上，當(dāng)同學(xué)有不懂的地方，我會(huì)按時(shí)向他們解答，讓他們能夠?qū)W懂每一堂課的學(xué)問(wèn)，并努力做到“當(dāng)堂課的學(xué)問(wèn)當(dāng)堂汲取”；在生活中，同學(xué)有需要的時(shí)分，我也會(huì)切實(shí)為他們服務(wù)，與同學(xué)建立良好的師生關(guān)系，讓他們有心事能夠跟老師訴說(shuō)；在課后，我也堅(jiān)持做到多關(guān)注同學(xué)，按時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決同學(xué)之間存在的小沖突等，真正做到一心一意為同學(xué)奉獻(xiàn)。以上就是我對(duì)自己工作情況的一個(gè)總結(jié)。在以后的工作中，我還會(huì)連續(xù)努力，不斷彌補(bǔ)和完善自己缺乏的地方，如教學(xué)水平還有待進(jìn)一步提高；教學(xué)服務(wù)力度還應(yīng)當(dāng)加大；政治、業(yè)務(wù)等的學(xué)習(xí)也還有待強(qiáng)化等?？傊視?huì)努力做一名合格的任課老師兼班主任，努力做到讓同學(xué)愛(ài)戴、心服，讓家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)放心、滿(mǎn)意，也讓自己的教同學(xué)涯中充滿(mǎn)意義，不留遺憾。五班級(jí)老師工作總結(jié)3光陰荏苒，歲月如梭。一學(xué)期的工作又要結(jié)束了，在假期即將來(lái)臨之際，回憶一下本學(xué)期的工作，以便在以后的工作中再接再厲。本學(xué)期我擔(dān)任楊樹(shù)小學(xué)五班級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作，擔(dān)任五班級(jí)的班主任工作，同時(shí)負(fù)責(zé)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程工作。結(jié)合教育教學(xué)工作方案、班主任工作方案、遠(yuǎn)程教育工作要求，本學(xué)期我做了如下工作：一、教學(xué)工作老師的首要任務(wù)是教書(shū)，要備好課，上好課，做好作業(yè)批改等工作。因此，拿到教材后，我認(rèn)真研讀教學(xué)參考，利用晚上時(shí)間，把教材中配有的光盤(pán)認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好筆記，使自己能夠很好地把握方向，把握教材的重難點(diǎn)，以及教學(xué)策略。在讀了《名師備課經(jīng)驗(yàn)》之后，我深深地體會(huì)到：要想把課備好上好，老師首先要自己把教材讀明白，把握教材的編寫(xiě)主旨，然后再認(rèn)真閱讀教學(xué)參考，查找切實(shí)可行的教學(xué)策略。本學(xué)期，每備一節(jié)課，我都根據(jù)這種方法，實(shí)踐發(fā)現(xiàn)：這種備課方式能夠使自己更好地把握教材，一段時(shí)間自我錘煉之后，我的備課力量有所提高，有時(shí)自己的想法與教參不盡相同，這種備課方式讓我受益匪淺。在聽(tīng)了胡光銻教授的單元備課的講座之后，我更加堅(jiān)信這種備課方式的好處，而且要做好單元備課，這樣在教學(xué)中就不會(huì)手忙腳亂。課堂上，我認(rèn)真上課。記得北京光明小學(xué)校長(zhǎng)李永勝說(shuō)過(guò)：一名年輕老師怎樣自我提高，你要把每堂課都當(dāng)成公開(kāi)課，這樣嚴(yán)格要求自己，然后再不斷反思、總結(jié)、提升，你就會(huì)進(jìn)步得更快。我把李校長(zhǎng)的話(huà)牢記于心，每堂課都像公開(kāi)課一樣來(lái)上，課后按時(shí)反思，有時(shí)得心應(yīng)手，有時(shí)卻不盡如意，慢慢地我發(fā)現(xiàn)：我的課堂節(jié)奏有些慢（為了個(gè)別后進(jìn)生重復(fù)講解），致使有的同學(xué)有機(jī)可乘。在以后的工作中，我要改改自己的教學(xué)策略，讓會(huì)的同學(xué)幫忙不太明白的同學(xué)，這樣他們就有活可干了。課后我按時(shí)批改反應(yīng)。當(dāng)同學(xué)第一次口算測(cè)試結(jié)束時(shí)，我意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)峻性：全班全部同學(xué)口算都為d。我讓同學(xué)各自買(mǎi)來(lái)口算訓(xùn)練本，每天早晨利用5分鐘時(shí)間集中訓(xùn)練，然后批改，接著查看錯(cuò)題的原因。假如不是計(jì)算方法的問(wèn)題，我就讓他們重新計(jì)算；假如是計(jì)算方法的問(wèn)題，我就把他們集中起來(lái)再講，直到他們明白該怎樣算了，再自行修改。功夫不負(fù)有心人。一學(xué)期的訓(xùn)練，期末單項(xiàng)口算測(cè)試我們班有23名同學(xué)獲得a等。但還有6名同學(xué)是d等，需要再接再厲。本學(xué)期在語(yǔ)文教學(xué)上，我連續(xù)進(jìn)行語(yǔ)文的實(shí)踐性探究。同學(xué)們把《武松打虎》、《草船借劍》等內(nèi)容搬上課堂，體驗(yàn)到其中的情趣。學(xué)了人物描寫(xiě)一組之后，同學(xué)們?cè)谡n堂上講起了紅樓夢(mèng)、水滸傳等，這調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)語(yǔ)文的愛(ài)好，激發(fā)孩子要多讀書(shū)。在教學(xué)策略方面，我借助名家備課方案學(xué)到了很多策略，他們?cè)谏险n方面各有千秋，各有各自的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)頭每堂課我都采納，慢慢地，我感覺(jué)這樣同學(xué)捉摸不透老師的上課路子，同學(xué)也很不順應(yīng)，于是，我集中進(jìn)行“由課題入手，讓同學(xué)提出問(wèn)題，然后帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)課文”的方式研討，同學(xué)學(xué)得非常順當(dāng)，我也得心應(yīng)手。如在學(xué)習(xí)《草船借劍》一課時(shí)，我問(wèn)同學(xué)：讀了課題，你想明白什么？同學(xué)答復(fù)：?jiǎn)柺裁匆鑴?？怎樣借劍？最終結(jié)果如何？然后同學(xué)帶著問(wèn)題讀課文，內(nèi)容就很簡(jiǎn)單疏理了。二、班主任工作1、愛(ài)同學(xué)作為一名班主任，首先要愛(ài)同學(xué)?！皼](méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育?！痹谖覀儼啾磉_(dá)得淋漓盡致。我們班的XX沒(méi)有母親，父親精神失常，照料他的爺爺今年也去世了。孩子衣服臟了，我看在眼里，記在心上。趁中午休息時(shí)，我?guī)胶舆吔趟匆路?。開(kāi)頭，他一點(diǎn)也不會(huì)，慢慢地，他有點(diǎn)會(huì)了，一點(diǎn)點(diǎn)嫻熟了，看著他把衣服洗潔凈時(shí)的喜悅，我的心中也非?？鞓?lè)。X母親照料姐姐，父親一大早就出去干活，孩子有時(shí)餓著肚子來(lái)上學(xué)，到第三節(jié)課的時(shí)分，肚子就更餓了，根本沒(méi)有心事上課。我明白后，到第三節(jié)課的時(shí)分，就把買(mǎi)來(lái)的小餅、腸給他吃。當(dāng)他有困難時(shí)，首先也會(huì)想到我。頭發(fā)被別人染黃了，他找我?guī)兔?，把頭發(fā)重新染黑。我想這就是我付出的“愛(ài)”得到了成效?！瓙?ài)在我們班級(jí)時(shí)時(shí)到處得到表達(dá)。2、搞好班集體建設(shè)一個(gè)良好的班集體是取得良好成果的關(guān)鍵，因此，我很注意班集體的建設(shè)。在班級(jí)建設(shè)中，我也付出了不少心血，同時(shí)也得到了周?chē)?guó)洪老師、魏裕富老師、劉傳琳老師等多位老師的幫忙，在這里表示我最誠(chéng)心的感謝。當(dāng)發(fā)現(xiàn)地面不潔凈時(shí)，眼保健操過(guò)后，我提示同學(xué)彎腰撿一撿；當(dāng)課前兩分鐘同學(xué)沒(méi)事做，而亂講話(huà)時(shí)，我讓課代表組織同學(xué)背單詞，背積累，背數(shù)學(xué)定義等，孩子們就有事可做，漸漸養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣；為了給孩子們搭設(shè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)，每天的晨會(huì)時(shí)間我讓給孩子們，每個(gè)孩子提前準(zhǔn)備一個(gè)有教育意義的故事講給大家聽(tīng)，既錘煉了講者的口語(yǔ)表達(dá)力量，又培育了聽(tīng)者的傾聽(tīng)力量。本學(xué)期課堂上，我尤其注意孩子的傾聽(tīng)力量的培育，詳細(xì)不再多說(shuō)。五班級(jí)老師工作總結(jié)4經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，同學(xué)的力量得到了提高，我將連續(xù)努力提高同學(xué)的語(yǔ)文水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)連續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多加學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。一、認(rèn)真?zhèn)湔n。依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序按時(shí)間布置都作了具體的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。盡量做到每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充足的準(zhǔn)備，并制作課件激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好。課后按時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，并多方搜集有關(guān)資料。二、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如教會(huì)同學(xué)預(yù)習(xí)的方法（讀課文、劃誕生字詞、想想講了一件什么事情、找問(wèn)題、思索課后題），堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，并讓同學(xué)在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在學(xué)習(xí)課文時(shí)，大膽質(zhì)疑，我充足激勵(lì)，并依據(jù)問(wèn)題的難易讓他們進(jìn)行獨(dú)立思索、同桌商量、前后桌商量、小組商量或全班爭(zhēng)辯，我當(dāng)引導(dǎo)者，最終還由個(gè)別同學(xué)上來(lái)做總結(jié)。這樣，就為同學(xué)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)民主公平和諧的學(xué)習(xí)氣氛，排解同學(xué)作消極聽(tīng)客的現(xiàn)象，而讓他們成為主動(dòng)的求知者和主動(dòng)的參與者，成為同學(xué)的主人，既表達(dá)了同學(xué)的主體性，又發(fā)揮了老師的引導(dǎo)作用，既符合了教改特點(diǎn)，又提高了課堂效率。三、進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)俗話(huà)說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成果卻不錯(cuò)，這是為什么呢？首先，我們強(qiáng)調(diào)上課認(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)對(duì)學(xué)問(wèn)進(jìn)行穩(wěn)固，然后還要按時(shí)復(fù)習(xí)。有人說(shuō)，聰慧與否，在于是否思索。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)思索。睡前回憶當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要催促同學(xué)堅(jiān)持。四、減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)，做好課后輔導(dǎo)。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校要求，對(duì)同學(xué)的作業(yè)布置施行了試驗(yàn)與研討，分必做題和選做題，根本上施行了作業(yè)超市，給同學(xué)更多的自主權(quán)和選擇權(quán)。同時(shí)留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)意不同層次的同學(xué)的需求，防止了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛(ài)好。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問(wèn)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別留意給他們補(bǔ)課，把他們從前學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)斷層補(bǔ)充完好。五班級(jí)老師工作總結(jié)5一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束?；貞浺粚W(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，感慨萬(wàn)千，點(diǎn)滴作法涌上心頭，存在的`問(wèn)題還需努力解決。謹(jǐn)記于下，權(quán)作教訓(xùn)的總結(jié)。一、狠抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和根本技能落實(shí)同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和根本技能，在充足了解同學(xué)的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高同學(xué)的學(xué)問(wèn)水平。比方，在書(shū)寫(xiě)方面，我大力強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字，對(duì)修辭手法的推斷運(yùn)用，對(duì)各種句式的變換，對(duì)病句的修改，對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的積累，對(duì)課文重點(diǎn)句子的理解等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高同學(xué)的根本技能和語(yǔ)文力量。二、敏捷機(jī)動(dòng)處理教學(xué)方法在教學(xué)中依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況敏捷調(diào)整課程內(nèi)容，以求同學(xué)能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究，真正表達(dá)自主性。要使同學(xué)一直保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭，老師也必需對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀(guān)念，真正做到與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)中，我時(shí)而以讀代講，自主感悟；時(shí)而激勵(lì)同學(xué)各抒已見(jiàn)，盡情發(fā)表自己的看法來(lái)調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，收到了顯著的教學(xué)效果。三、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)俗話(huà)說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成果卻不