精品文檔關(guān)于跟班學(xué)習(xí)心得感悟最新跟班學(xué)習(xí)心得感悟1根據(jù)安排，我有幸于4月11日至政府辦信息科進展為期一個月跟班學(xué)習(xí)。經(jīng)過半個月的探索學(xué)習(xí)，和同事共計編寫上報信息十四條，政務(wù)信息兩期，對信息工作有了一定的認識，對政務(wù)信息的搜集、整理、報送有了一定的理解。一是寫信息要勤。在信息的搜集上要勤，做到勤動手、勤考慮、勤總結(jié)。通過文件、講話稿、會議、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑挖信息，同時也要通過和各科室各單位加強聯(lián)絡(luò)扣信息。二是寫信息要新。一是信息選材要新穎。要擅長總結(jié)值得推廣的新舉措、新經(jīng)歷，提煉新觀點、新見解。二是時間上求新。要及時編報，及時反映出現(xiàn)的新情況、新問題、新傾向、新動態(tài)，確保實效性。三是寫信息要實。政務(wù)信息必需要真實，要保證確有其事、確有其人。文風(fēng)上也要注重實，在表達方式的運用上，無需修飾、夸大，是什么就是什么，在詞藻的選用上無需華美、動聽，怎么樣就怎么樣。四是寫信息要精。從大量信息資料中分析^p、挖掘，提醒信息的內(nèi)涵，提煉出最準確的主題，防止冗繁，同時要深化分析^p，拿出有見解、有深度的信息。一個月的時間很短，在這有限的時間里，跟著政府辦的領(lǐng)導(dǎo)及同事們學(xué)到的東西卻很多，但畢竟接觸時間短，工作中存在的缺乏和問題也有不少。一是寫信息還不夠勤。剛接觸信息工作，由于時間問題，接觸和認識的人很少，不可以及時聯(lián)絡(luò)周圍科室及相關(guān)單位，及時獲得信息，只是坐在辦公室等報送信息編寫，造成編寫信息數(shù)量上不去。在接下來的一段時間，要大力改良，加強與政府辦其他科室之間的聯(lián)絡(luò)，同時加大與相關(guān)單位之間的溝通理解，擴大信息來，將信息數(shù)量提升上去。二是寫信息的質(zhì)量不夠高。雖然以前接觸過文字編輯工作，但來到信息科后，卻發(fā)現(xiàn)自己仍像是個小學(xué)生，要學(xué)的東西還有很多，自己寫信息的過程中，存在著文字不夠精煉，內(nèi)容不夠簡潔等問題。在今后的時間里，要加大這方面的鍛煉，多向信息科的前輩同事學(xué)習(xí)，多學(xué)、多問、多想，加強對文字的駕馭和掌控才能，爭取保證每次都能寫出優(yōu)秀、高質(zhì)量的信息。跟班學(xué)習(xí)心得感悟2我?guī)У氖谴蟀嘤變海笏陌嗪痛笪灏鄬W(xué)習(xí)，幾位任課老師教學(xué)上有太多讓我學(xué)習(xí)的地方。首先幾位老師在學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成方面做得非常棒。從早上幼兒入園開場就有常規(guī)，直到幼兒離園。所有的活動都離不開常規(guī)教育。相對而言，我卻忽略了這一方面，沒有嚴格的要求。才導(dǎo)致學(xué)生亂跑，亂叫，不遵守紀律的壞習(xí)慣，看到縣幼兒園有如此正規(guī)的一整套的常規(guī)教育時我痛下決心，一定要整頓班風(fēng)先要從幼兒的常規(guī)教育抓起，如幼兒入園時應(yīng)先向老師問好和對家長說再見之后再進教室。進教室后自己把課本拿出來閱讀不說話。等班里的大多數(shù)小朋友來之后進展集體晨讀二非常鐘，然后休息非常鐘，洗手吃早點，在吃早點的時候要求學(xué)生不說話，并學(xué)會禮貌用語。早點吃完后如廁洗手，準備上課。上課時不亂喊，亂跑，亂叫。學(xué)會聽老師的口令行事。下課放學(xué)時不互相推搡，有秩序的排隊走出教室。其次要重視平安問題和平安教育，兩位老師從幼兒入園到放學(xué)一直跟著小朋友。就連上廁所和做游戲都帶著。讓我深化的體會到幼兒平安才是最重要的。再次，活動課設(shè)計的很精彩，因為在縣幼兒園活動課的安排是重要的，是一天中最重要的活動。早上就有二非常鐘的活動課時間。下午除了一節(jié)課以外都是活動課。而這么多的活動課一周內(nèi)卻沒有一節(jié)是重復(fù)的。尤其是中午的手工課，每天都會讓幼兒制作一些不同形狀不同材料的手工。讓學(xué)生每天都有新穎感。最后，縣幼兒園在校園環(huán)境的布置和教室環(huán)境的布置上做到了人文化，及美觀大方為一體。讓人進校園就感覺溫馨，活潑，快樂。我也要在環(huán)境布置方面多做努力。學(xué)習(xí)歸來的我明確了自己的努力方向和努力目的，我一定會努力向前。在今后的工作中，我將以更大的熱情，借鑒學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心地為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子們幼小心靈的飛翔，個性張揚和才能的開展創(chuàng)設(shè)一個美麗的生活空間，也將不斷地創(chuàng)新，超越自我，收獲成功！跟班學(xué)習(xí)心得感悟3月xx年北京市現(xiàn)代化研究會第三屆年會。在簡短熱烈的致辭之后，我們有幸聆聽了低中高三個年段7節(jié)精彩的語文課。本次活動的主題是"讓孩子愛上閱讀"，而所有展示課例也充分展示了各城區(qū)各學(xué)校在進步孩子閱讀興趣和才能的做法和成果。低年段的三節(jié)語文課分別是西城進步小學(xué)的趙琨老師執(zhí)教的《陽光》、西城區(qū)廠橋小學(xué)耿蕙老師執(zhí)教的《雨點兒》以及門頭溝區(qū)城子小學(xué)的王瑾老師執(zhí)教的《小柳樹和小棗樹》，三節(jié)課突顯了低段語文教學(xué)的特點，即便是面對入學(xué)不久的一年級孩子，整節(jié)課中也非常注重讓孩子通過朗讀、說話等形式去表達閱讀感受，不僅僅關(guān)注課文的內(nèi)容，也引導(dǎo)孩子去探究文本的內(nèi)在，如利用教學(xué)寫作順序引導(dǎo)孩子背誦課文，其中《小柳樹和小棗樹》非常關(guān)注孩子課堂中的"第一次"，讓孩子從簡單的批注、課件的巧妙運用認識了對話，同時扎實地落實了識字寫字的教學(xué)任務(wù)。中年段的兩節(jié)語文課分別由東城區(qū)回民實驗小學(xué)的方媛老師和石景山區(qū)實驗小學(xué)的李亞然老師執(zhí)教，第一節(jié)《盤古開天地》中老師緊緊圍繞"神奇"，通過一個詞、一句話、一幅畫、一首詩充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性和學(xué)生豐富的想象來復(fù)原神奇，走進神話，從而熱愛我國的傳統(tǒng)。第二節(jié)《蝙蝠和雷達》利用思維導(dǎo)圖，從三個階段幫助學(xué)生理解和感受課文。高年段的兩節(jié)語文課《刷子李》和《老人與海鷗》分別由西城區(qū)教育學(xué)院宣武分院的馬薔老師和豐臺區(qū)草橋小學(xué)的龔月紅老師執(zhí)教。兩節(jié)課都能一篇帶幾篇，注重了高年級課文的功能與分類，以課為例，一課真得，關(guān)注了學(xué)生的思維開展。老師教學(xué)可以由單一的閱讀轉(zhuǎn)型為閱讀與表達并重，由老師講評課文轉(zhuǎn)型為講授與學(xué)生的學(xué)習(xí)并重，關(guān)注人物表達的特色，突出重點，采用體驗式教學(xué)，方法有效