☆導(dǎo)入同學(xué)們：世上有一部書是永遠也讀不完、寫不完，那就是母愛！母愛就象一首田園詩，幽遠純凈，和雅清淡；母愛就是一幅山水畫，洗去鉛華雕飾，留下清新自然；母愛就象一首深情歌，婉轉(zhuǎn)悠揚，輕吟淺唱；母愛就是一陣和煦風(fēng)，吹去朔雪紛飛，帶來春光無限。這個世界上，我們什么都能夠忘記，但不能忘記母親給予我們一切……今天，就讓我們一起走進《散文詩兩首》來感受著偉大母愛吧。

散文詩兩首《金色花》《荷葉·母親》

散文詩是兼有散文和詩特點一個文學(xué)體裁。它融合了詩表現(xiàn)性和散文描寫性一些特點。從本質(zhì)上看，它有詩情緒和幻想，給讀者美感和想像，但內(nèi)容上保留了有詩意散文性細節(jié)；從形式上看，它有散文外觀，不像詩歌那樣分行和押韻，但不乏內(nèi)在音樂美和節(jié)奏感。它是用散文形式寫成詩篇，即“散文其形，詩意其質(zhì)”。了解散文詩：了解學(xué)習(xí)方式：１、師生同學(xué)第一首２、自主合作學(xué)第二首泰戈爾（印度）泰戈爾：（1861～1941）印度作家、詩人、社會活動家。在二十世紀(jì)20-40年代對中國文壇產(chǎn)生了很大影響。代表作：詩集《新月集》、《園丁集》、《飛鳥集》、《吉檀迦利》。19取得諾貝爾文學(xué)獎。

1、讀準(zhǔn)字音，了解生詞嗅(xiù)聞（氣味）花瓣(bàn)羅摩衍那(mó，ｙǎｎ)------印度長篇敘事詩。匿笑(nì)------匿，隱藏，不讓人知道；匿笑，偷笑。禱告(dǎo)-------向神請求保佑。沐浴(mùyù)----------洗澡。比喻承受潤澤、培育。

一首詩就像一幅畫，這首詩向我們展現(xiàn)了一幅怎樣圖畫呢？初讀知情這首詩向我們展現(xiàn)了“我”想像自己變成一朵金色花，與媽媽嬉戲畫面。我媽媽

嬉戲做禱告時

散發(fā)香氣讀書時將影子投在書頁上去牛棚時變回孩子求媽媽講故事想像1、文中描繪了孩子和媽媽哪三次嬉戲場面?請找出來。說說這用是什么手法？整體感知2、頑皮可愛孩子變成一朵盛開金色花，與慈愛媽媽逗樂嬉戲，他是怎樣和媽媽逗樂嬉戲呢？請用“當(dāng)媽媽

時候，我就

”說一說。示例：母親做禱告時，我就開放花瓣散發(fā)香氣（沁入媽媽心脾）。母親讀書時，我就將影子投在書頁上（陽光太刺眼，這么能夠保護母親視力）。母親去牛棚時，我就恢復(fù)原形求她講故事。

3、這是一個怎樣孩子和一個怎樣媽媽？請你用“我讀出了一個_________孩子和一個_______媽媽”句式往返答。請說說你理由。

示例：我讀出了一個調(diào)皮貪玩孩子，一位慈愛愛讀書媽媽。我讀出了一個伶俐可愛孩子，一位溫柔善良媽媽。我讀出了一個活潑靈巧孩子，一位勤勞漂亮媽媽。我讀出了一個愛媽媽孩子，一位愛孩子媽媽。我讀出了一個聰明孩子，一位圣潔媽媽。我讀出了一個神奇孩子，一位篤信宗教媽媽。

1、為何“我”想變成一朵金色花呢？請在文中找出我變成金色花為媽媽所做事？并說說我為何要“暗暗地”、“悄悄地”做這些事情？為了能給媽媽做點事：能夠看著媽媽工作，能夠讓媽媽嗅到花香，能夠讓媽媽看書不傷眼睛。

美讀悟情—感悟探究金色花是漂亮圣樹上花朵，贊美孩子可愛。那金黃色彩，正反應(yīng)著母愛光芒。人們喜愛花兒，花兒也惠及人們，正能夠象征孩子回報母愛心愿。2、篇末，媽媽見到孩子為何說“你這壞孩子”？這是什么口吻？而孩子為何不告訴媽媽自己做了不少好事？

孩子知道母親貢獻是無私，對母愛回報也應(yīng)該是無私。他不圖媽媽稱贊，但求媽媽生活得更溫馨，所以他只是撒嬌，還瞞著媽媽。仿寫延情這首詩詩人想像“我變成了一朵金色花”來表示純真母子之愛，借助一個詳細形象來抒發(fā)感情是本文一個巧妙手法。即是托物寄情寫法。----寫法探討仿寫延情請用“假如我變成了……”說一句話來表示對母親（父親）愛。如：假如我變成了一條清清溪流，我要在媽媽工作累時，讓媽媽來到我身邊，聽我唱一支歡快歌曲，抖落滿身疲憊；我要在媽媽口渴時，讓媽媽品嘗我甘甜水，使她重新變得容光煥發(fā)！假如我變成了一盞燈，我要為媽媽照亮夜行路……

我要變作一串珍珠項鏈，掛在媽媽脖子上，讓媽媽更漂亮。我要變作小鳥，時刻飛在媽媽身邊，唱出美妙歌給媽媽聽。我要變作影子，她到哪里我到哪里，永不分離。我要變作手，代替她做煩瑣家務(wù)勞動。假如我變成了一個漂亮發(fā)卡，我要別在媽媽秀發(fā)上，讓她愈加年輕漂亮。假如我變成了媽媽手，我要幫媽媽分擔(dān)家務(wù)，讓她不再那么操勞。假如我變成了一個可愛小丑，我要演出很多有趣節(jié)目，逗媽媽開心，讓她笑口常開。假如我變成了一盞燈，我要為媽媽照亮夜行路……假如我變成了一把傘，我要為媽媽遮風(fēng)當(dāng)雨……假如我變成了一把椅子，我要讓媽媽下班后坐在椅子上消除一天疲勞……

假如我變成了一株綠色植物，我要在媽媽工作時深情地望著媽媽，就像我小時侯媽媽望著我一樣，眼神里充滿了愛信息，我還要經(jīng)過光合作用制造出大量氧氣，讓整個房間空氣溫馨，讓媽媽愈加輕松高興。假如我變成了一輛自行車，我要讓媽媽騎在我身上，讓我護送著媽媽去上班，讓媽媽既省力又平安……

假如我變成了一條清清溪流，我要在媽媽工作累時，讓媽媽來到我身邊，聽我唱一支歡快歌曲，抖落滿身疲憊；我要在媽媽口渴時，讓媽媽品嘗我甘甜水，使她重新變得容光煥發(fā)！假如我變成了一朵小小白云，我要緊緊跟伴隨媽媽，使媽媽不論走到哪兒，都免受烈日無情地炙烤?！逗扇~·母親》冰心自主合作學(xué)習(xí)

冰心，(1900---1999)當(dāng)代散文家、小說家、詩人、兒童文學(xué)作家。原名謝婉瑩。主要作品有：小說《兩個家庭》、《斯人獨憔悴》、《超人》；散文集《往事》；詩集《繁星》、《春水》；兒童文學(xué)作品《寄小讀者》。作者介紹學(xué)法指要：1、美讀—把握作者思想感情。2、感悟—①作者三寫紅蓮，請感知內(nèi)容和情感改變，完成下表?！きh(huán)境紅蓮心情一寫紅蓮二寫紅蓮三寫紅蓮學(xué)法指要：1、美讀—把握作者思想感情。2、感悟—①作者三寫紅蓮，請感知內(nèi)容和情感改變，完成下表?！きh(huán)境紅蓮心情一寫紅蓮繁雜雨聲濃陰天開滿、亭亭煩悶二寫紅蓮雷聲作了雨越下越大左右倚斜，無依無靠不適意三寫紅蓮雨肆意地下著；在大荷葉覆蓋下不動搖不寧心緒散盡感動3、文章結(jié)尾一段利用了什么修辭手法？該段在全文中起什么作用？

②你能找出文中表示作者心靈感悟、點明題旨句子嗎？

主旨句：母親呵!你是荷葉，我是紅蓮。心中雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下蔭蔽?文章結(jié)尾一段利用了什么修辭手法？該段在全文中起什么作用？利用比喻，把兒女比作紅蓮，把母親比作荷葉，抒發(fā)了對偉大無私母愛贊美之情。點明主旨，深化情感?！靶闹杏辍卑抵溉松飞巷L(fēng)風(fēng)雨雨、坎坷磨難，只有母親是保護自己度過人生路上坎坷與磨難人。母愛是偉大，能夠使我在痛苦時候得到撫慰，在孤獨中得到歡樂，在失望中得到希望，在冷落時得到幸福。文章結(jié)尾卒章顯志，升華主題。教師寄語

假如把父愛比作高山，只因為它挺拔、深沉、雄渾。那么母愛就是一條長河，就是一片大海，它恬靜、清澈、輕柔，源遠而流長。人類之愛中，它最高尚、最神圣、最仁慈、最偉大！孟郊在《游子吟》中寫道“誰言寸草心，報得三春暉”，依依小草怎回報得了春日陽光恩澤呢？汪國真說“我們也愛母親/卻和母親愛我們不一樣/我們愛是溪流/母親愛是海洋”，不論怎樣，請用小