教科版物理八年級上冊第三章《聲》教學(xué)教案認(rèn)識聲現(xiàn)象【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．通過觀察和實(shí)驗(yàn)，知道聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。2．知道聲音的傳播需要介質(zhì)，在真空中，聲音是不能傳播的，并且知道聲音以波的形式向四周傳播。3．知道常溫下空氣中的聲速大約是340m/s，了解聲音在固體、液體、氣體中的傳播速度及溫度對傳播速度的影響。【自主預(yù)習(xí)】1．聲音是由物體產(chǎn)生，_________停止，發(fā)聲也停止。2．聲音不能在____________中傳播，聲音的傳播需要_________________。聲音在空氣中的傳播速度大約為________________m/s。3．聲音可以在一切固體、液體、氣體中傳播。在傳播速度最快，在傳播速度最慢?！菊n堂探究】1．指出下列發(fā)聲現(xiàn)象是由什么振動的結(jié)果：悠揚(yáng)的鐘聲；海浪的波濤聲；氣球破裂時的爆裂聲__________；水沸騰時發(fā)出的聲音____________；下雨天聽到的雷聲________________；用嘴貼著空瓶口吹氣發(fā)出聲音___________。2.“小聲說話，小心隔墻有耳”說明能夠傳播聲音；一釣魚者說：“輕點(diǎn)行走，不要嚇跑了我的魚”說明能夠傳播聲音；另一釣魚者說：“不要說話，不要嚇跑了我的魚”說明能夠傳播聲音。3．下表列出了相同條件下不同物質(zhì)的密度及聲音在其中的傳播速度。物質(zhì)空氣氧氣鋁鐵鉛物質(zhì)的密度(kg/m3)1.291.432700790011300聲音傳播的速度(m/s)330316510050001300根據(jù)上表提供的信息，可以得出的結(jié)論是_________（選填A(yù)、B、C、D） A．聲音傳播的速度隨著物質(zhì)密度的增大而增大 B．聲音傳播的速度隨著物質(zhì)密度的增大而減小 C．聲音在金屬中傳播的速度大于它在氣體中傳播的速度 D．聲音在金屬中傳播的速度隨著金屬密度的增大而增大4．超音速飛機(jī)的飛行速度常用馬赫數(shù)表示，馬赫數(shù)指的是聲速的倍數(shù)（聲速提聲音在15℃時的傳播速度）。某超音速飛機(jī)飛行的馬赫數(shù)為2.5，那么它的飛行速度是多少m／s？若廣州到北京的距離為1700km，這架飛機(jī)從廣州飛到北京需要多少時間？5．通過本課你學(xué)到了什么？請寫出來，并與同伴交流一下，看誰總結(jié)得好！【效果評價】A組1．“風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮”這些聲音都是由于物體的____________產(chǎn)生的。2．在抗日電影《鐵道游擊隊(duì)》中，八路軍為了伏擊日軍火車，偵察員常用耳朵貼著鐵軌來提前判斷是否來了火車。這是利用聲音在鐵軌中的傳播速度__________聲音在空氣中的傳播速度。（填“大于”“小于”或“等于”）3．龍舟比賽時，陣陣鼓聲是由鼓面的______________而產(chǎn)生的，并經(jīng)___________傳入人耳，將敲響的鼓面用手一按，響聲馬上消失了，這是因?yàn)開______________。要使笛子發(fā)出聲音，必須用力來吹，使笛管中的____________發(fā)生_________。4．由于月球上沒有空氣，所以登上月球的宇航員只能通過無線電進(jìn)行對話，是因?yàn)槁曇粼谡婵罩小?．如圖1所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，鬧鐘的聲音會逐漸變小，直到聽不到聲音，這個實(shí)驗(yàn)說明了（）圖圖1A．聲音是由物體振動產(chǎn)生的B．聲音必須通過介質(zhì)傳播C．聲波在玻璃罩內(nèi)發(fā)生了反射D．聲波在傳播過程中能量減少5．下列實(shí)驗(yàn)和實(shí)例中能說明聲音的產(chǎn)生或傳播需要條件的一組是（）①在鼓面上放些碎紙屑，敲鼓時觀察到紙屑在不停的振動②放在真空罩中的手機(jī)，當(dāng)有來電時，只見指示燈閃爍，卻聽不見鈴聲③拿一張硬紙片，讓它在木梳上劃過，一次快些，一次慢些，比較兩次聲音的不同④鑼發(fā)聲時用手按住鑼面，鑼聲就消失了A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④6．雷雨天，閃電和雷聲是同時發(fā)生的，小剛同學(xué)看到閃電后，經(jīng)過5s聽到雷聲，則打雷處離小剛有多遠(yuǎn)？（v聲＝340m/s）B組關(guān)于圖l所示四幅圖片的說法中，正確的是（）A．圖片A所示的實(shí)驗(yàn)表明，真空不能傳聲B．圖片B所示的實(shí)驗(yàn)表明，頻率越高，音調(diào)越低C．圖片C所示的實(shí)驗(yàn)表明，噪聲可以在人耳處減弱D．圖片D中的蝙蝠利用發(fā)出的電磁波導(dǎo)航8．甲同學(xué)在鋼管一端敲擊一下，乙同學(xué)將耳朵貼在鋼管的另一端聽，聽到兩次響聲的時間間隔為2.5s，求鋼管的長度（在鋼管中v聲＝5200m/s）9．關(guān)于聲音的產(chǎn)生與傳播，你還有什么問題？說不定也是其它同學(xué)的問題，請你把寫出來。樂音的三個特征【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．知道聲音的三大特征，能區(qū)別三大特征。2．知道聲音的響度與聲音的振幅和距離有關(guān)；知道聲音的音調(diào)高低與聲音振動頻率的關(guān)系，音色與發(fā)聲體的形狀、材料等有關(guān)?！咀灾黝A(yù)習(xí)】1．樂音的三個特征是、和。2．樂器主要分為三種類型：打擊樂器、弦樂器和管樂器。（1）打擊樂器，振動而產(chǎn)生聲音。如：鼓、鑼等樂器受到打擊時發(fā)生振動，產(chǎn)生聲音。以鼓為例，鼓皮繃得越緊，振動得越快，音調(diào)就越高。擊鼓的力量越大，鼓皮的振動幅度就越大，響度就越大。（2）弦樂器，振動而產(chǎn)生聲音。如：二胡、小提琴和鋼琴通過弦的振動發(fā)聲。長而粗的弦發(fā)聲的音調(diào)低，短而細(xì)的弦發(fā)聲的音調(diào)高?？嚲o的弦發(fā)聲的音調(diào)高，不緊的弦發(fā)聲的音調(diào)低，短而細(xì)的弦發(fā)聲的音調(diào)高。繃緊的弦發(fā)聲的音調(diào)高，不緊的弦發(fā)聲的音調(diào)低。弦的振幅越大，響度就越大。弦樂器通常有一個木制的共鳴箱來使聲音更洪亮。（3）管樂器，振動而產(chǎn)生聲音。長笛、簫等樂器，包含一段空氣柱，吹奏時空氣柱振動發(fā)聲。抬起不同的手指，就會改變空氣柱的長度，從而改變音調(diào)。長的空氣柱產(chǎn)生低音，短的空氣柱產(chǎn)生高音。各種號也是常見的管樂器?！菊n堂探究】1．物理學(xué)中，把聲音的_____________叫音調(diào)，音調(diào)由聲源振動的__________決定。彈奏鋼琴時，越往右側(cè)的琴鍵，彈出的聲音其音調(diào)越。2．男同學(xué)的聲音通常比女同學(xué)沉悶、渾厚，原因是男同學(xué)聲帶振動頻率，音調(diào)較。3．笛子和胡琴同時演奏一支曲譜，一聽聲音就能區(qū)別出笛子聲和胡琴聲，這是因?yàn)樗鼈兊腳__________不同。4.新年聯(lián)歡會上，小王在演出前調(diào)節(jié)二胡弦的松緊程度，他是在調(diào)（）A.音調(diào)B.響度C.音色D.振幅5.圖中小明同學(xué)用不同的力敲擊鼓面，他研究的是（）A.音色與用力大小的關(guān)系 B.響度與振幅的關(guān)系C.音調(diào)與用力大小的關(guān)系 D.音調(diào)與振幅的關(guān)系6．“聞其聲，知其人”，主要根據(jù)他們發(fā)聲的（）A．音調(diào)不同B.響度不同C.音色不同D.強(qiáng)弱不同7.老師用同樣的力吹一根吸管，并將它不斷剪短，他在探究聲音的()A.響度與吸管長短的關(guān)系B.音調(diào)與吸管材料的關(guān)系C.音調(diào)與吸管長短的關(guān)系D.音色與吸管材料的關(guān)系8．通過本課你學(xué)到了什么？請寫出來，并與同伴交流一下，看誰總結(jié)得好！【效果評價】A組1．樂音具有三要素，反映聲音高低特性的是________，反映聲音大小特性的是________，人們能把不同的樂音區(qū)分開，是因?yàn)樗鼈兙哂胁煌腳_______.人們通常說女子的聲音比較尖，是指女子聲音的________高。2．男低音歌唱家放聲歌唱時，女高音歌唱家為他輕聲伴唱，兩人當(dāng)中___________的音調(diào)高，__________的響度大。3．圖2小明將鋼尺的一端壓在桌面上，保持鋼尺伸出桌面的長度一定，分別用大小不同的力上、下?lián)軇愉摮叩牧硪欢?，發(fā)現(xiàn)鋼尺被壓得越彎，上下振動的幅度越大，鋼尺發(fā)聲越響，由此可見振幅越大越大。圖圖24．有經(jīng)驗(yàn)的人買西瓜時，常把西瓜拿起放到耳邊拍兩下，一聽就知道西瓜是否成熟，他判斷的主要的根據(jù)是聲音的（）A.音調(diào)B.響度C.音色D.音量5．當(dāng)喇叭里響起“我和你，心連心，共住地球村……”的男聲演唱時，小明和小亮齊聲說：“是劉歡在演唱！”他們是根據(jù)聲音的哪個特性分辨出來的（）A．音調(diào)B．響度C．音色D．振幅6．小軍為了喊叫自己前面的好友，他用雙手做成喇叭形狀放在嘴邊大聲地喊，這樣做的目的是（）A．能夠增大喊叫的音B．能夠使較遠(yuǎn)的人分辨出是誰的聲音C．能夠把喊叫的聲音變大D．能夠減小聲音分散，增大響度7．汽車從遠(yuǎn)處開來．聲音越來越大，是因?yàn)椋?/p>

）A．發(fā)聲體的頻率越來越高B．發(fā)聲體的音調(diào)越來越高C．汽車加大了油門D．距離發(fā)聲體越來越近，響度越來越大8．下列四個句子：①這首歌調(diào)子很高；②引吭高歌；③她是唱高音的；④請勿高聲喧嘩。其中“高”字指音調(diào)的是（

）A．①② B．②④C．①③ D．③④B組9．如4所示，在試管里裝入深度不同的水。當(dāng)用嘴貼著管口吹氣，振動發(fā)聲的物體是，則發(fā)出的聲音的音調(diào)由低到高的順序是（只填對應(yīng)序號）；當(dāng)用棒敲擊試管，振動發(fā)聲的物體是，則發(fā)出的聲音的音調(diào)由低到高的順序是（只填對應(yīng)序號）。10．當(dāng)往開水瓶中倒水的時候，根據(jù)聲音就知道瓶中水是否滿，因?yàn)橄蚱恐械顾畷r，能引起瓶中振動而產(chǎn)生聲音，空氣柱越短音調(diào)越，由于加水，所以空氣柱越來越短，音調(diào)就越來越，所以聽聲音就可以知道水是否灌滿。11.如圖所示，是聲音輸入到示波器上時顯示的波形。其中聲音音調(diào)相同的是圖和__________圖；響度相同的是_______圖和________圖。12．關(guān)于樂音的三個特征，你還有什么問題？說不定也是其它同學(xué)的問題，請你把它寫出3.噪聲【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．了解噪聲的來源及危害，知道描述噪聲的單位。2．知道控制噪聲三種途徑，會進(jìn)行識別與判斷?！咀灾黝A(yù)習(xí)】1．從物理學(xué)角度來看噪聲屬于物體發(fā)生振動而產(chǎn)生。2．從環(huán)境保護(hù)的角度來看，把叫做噪聲。3.人們用（符號：）為單位來表示聲音的強(qiáng)弱，人耳剛能聽到的聲音為，以上的噪聲將會對人的聽力造成損傷。4．噪聲的控制方法有、、。【課堂探究】1．圖1和圖2是兩種聲音的波形圖，從圖形可知：圖是樂音的波形，圖是噪聲的波形。圖1圖22．人們用________來劃分聲音的強(qiáng)弱，為了保證工作和學(xué)習(xí)，應(yīng)控制噪聲不超過________；為了保證休息和睡眠，應(yīng)控制噪聲不超過________。3．控制噪聲要從三個方面著手，即防止噪聲的_______，阻斷它的________，防止它進(jìn)入________。4．為了減弱噪聲，下列措施可行的是（）A．將噪聲大的機(jī)器換成噪聲小的機(jī)器B．在馬路兩旁植樹造林C．在耳孔中塞入棉花D．關(guān)閉所有聲源5．“無聲手槍”是在處減弱噪聲；放鞭炮時，用棉花塞住耳朵，這是在處減弱噪聲；在公路兩旁植樹造林是在中減弱噪聲。6．下列減弱噪聲的措施中，屬于在傳播過程中減弱的是（）A．摩托車內(nèi)燃機(jī)排氣管上加消聲器 B．在公路和住宅間植樹造林C．用外罩把噪聲源罩起來 D．戴上防噪聲耳塞7．減弱噪聲的途徑有三條。在內(nèi)燃機(jī)的排氣管上加消聲器，這是在減弱噪聲；使裝有噪聲源的廠房門窗背向居民區(qū)，這是在中減弱傳向居民區(qū)的噪聲；另外還可以帶上耳塞，減弱傳入人耳的噪聲，這是在處減弱噪聲。9．為了減少噪聲污染，我們在日常生活中應(yīng)該這樣做（請寫出兩條）：①。②。10.通過本課你學(xué)到了什么？請寫出來，并與同伴交流一下，看誰總結(jié)得好！【效果評價】A組1．下列關(guān)于噪聲的說法正確的是（）A．噪聲只能從聲源和人耳處減弱B．與環(huán)境需要不相符合的聲音都是噪聲C．噪聲一定會致人傷害D．幾位同學(xué)在家里旁若無人地引吭高歌不是噪聲2．控制噪聲是城市環(huán)境保護(hù)的主要項(xiàng)目之一，下列措施不能減弱噪聲的是（）A．大街小巷兩旁種草植樹B．市區(qū)禁止機(jī)動車鳴笛C．摩托車的排氣管上加消聲器D．在一些主要干道旁設(shè)置噪聲監(jiān)測設(shè)備3.下列控制噪聲的措施中，屬于防止噪聲產(chǎn)生的是（）A．關(guān)閉房間的門窗 B．會場內(nèi)把手機(jī)調(diào)到無聲狀態(tài)C．高速公路旁的房屋裝隔音窗 D．機(jī)場跑道工作人員使用防噪聲耳罩4.下列控制噪聲的方法中不可行的是（）A．改造噪聲大的機(jī)械B．把產(chǎn)生噪聲的機(jī)械全部密封起來C．在工廠旁邊多種植樹木D．大型工廠盡量遠(yuǎn)離城市5．如圖所示，是高速公路某路段兩旁安裝的隔音墻，其目的是減小車輛行駛時產(chǎn)生的噪聲對公路兩旁居民的危害。這種減小噪聲危害的方法主要是在下列哪個途徑中實(shí)現(xiàn)的（）A．噪聲的產(chǎn)生B．噪聲的傳播C．噪聲的接收D．以上三種均是6.控制噪聲是環(huán)境保護(hù)的主要項(xiàng)目之一。下列哪種措施不能減弱噪聲（）A．市區(qū)禁止機(jī)動車鳴號 B．減少二氧化碳?xì)怏w的排放C．摩托車的排氣管上裝有消聲器 D．大街小巷兩旁種草植樹7．我市一些道口設(shè)有噪聲監(jiān)測設(shè)備，某時刻該設(shè)備的顯示屏上顯示49.20的數(shù)字，這個數(shù)字的單位是。8．如圖甲乙是兩種聲音的波形圖，從圖形可知：圖是樂音的波形圖，是噪聲的波形。甲甲乙B組9．小華在家里修理桌子時，有敲擊物體的聲音，為了避免干擾隔壁的小明學(xué)習(xí)，小華采取了三種方案：①在被敲的地方墊一塊抹布；②把門窗關(guān)閉嚴(yán)實(shí)；③囑咐小明暫時用耳機(jī)塞住耳朵.上述三種方案中，第一種是在處控制噪聲；第二種是在中控制；第三種是在處減弱噪聲。10．優(yōu)美動聽的音樂（）A．在任何環(huán)境下都屬于一種好聽的聲音B．在任何環(huán)境下都屬于一種刺耳的噪聲C．在不同環(huán)境下可能是屬于擾人心煩的噪聲D．聲音響度大時就是噪音，響度小時就是樂音11．一場大雪過后，人們會感到外面萬籟俱靜，究其原因，你認(rèn)為正確的是（）A．大雪過后，行駛的車輛減少，噪聲減少B．大雪蓬松而多孔，對聲音有吸收作用C．大雪過后，銀裝素裹，聲音被反射D．大雪過后溫度低，聲音傳播速度變慢12.關(guān)于噪聲，你還有什么問題？說不定也是其它同學(xué)的問題，請你把它寫出來。4.聲與現(xiàn)代科技【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知道聲的反射、共鳴現(xiàn)象。2.了解超聲及次聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用，知道聲的識別技術(shù)。【自主預(yù)習(xí)】1.當(dāng)聲音在中遇到障礙物時，將被回來?；貋淼穆曇粼俅伪晃覀兟犚娋托纬苫芈暋?.是個多面手。在中，超聲波可以傳播得很遠(yuǎn)。根據(jù)這個特點(diǎn)，人們利用超聲波的制成聲吶，可用來確定潛艇、魚群的位置和海水。3.本領(lǐng)大。次聲波在傳播過程中損失小，能傳播得很。【課堂探究】一、奇異的聲現(xiàn)象1.當(dāng)聲音在中遇到障礙物時，將被回來。回來的聲音再次被我們聽見就形成回聲。2.將兩個相同的音叉靠近放在桌上，用橡皮槌敲擊一個，使其發(fā)聲。然后再把橡皮槌壓在此音叉上，使其停止振動。我們會聽到另一個未被敲擊的音叉也發(fā)出了。這種現(xiàn)象叫做共鳴。二、超聲是個多面手3.是個多面手。在中，超聲波可以傳播得很遠(yuǎn)。根據(jù)這個特點(diǎn)，人們利用超聲波的制成聲吶，可用來確定潛艇、魚群的位置和海水。4.利用超聲波的