-2023學(xué)年高三上學(xué)期期中考試試卷（全國(guó)卷）語

文考試時(shí)間：150分鐘

試卷分?jǐn)?shù)：150分注意事項(xiàng)：1．答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息。2．請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1～3題。南宋是古典文化的高峰，思想上產(chǎn)生了朱熹、陸象山這樣的理學(xué)大師，詩壇產(chǎn)生了中興四大詩人，詞壇也有李清照、辛棄疾等大詞人，唯獨(dú)古文似乎默默無聞，既沒有大名家，甚至古文面貌研究也語焉不詳。南宋的古文到底是什么樣的呢？本文試從呂祖謙古文選本《古文關(guān)鍵》透露的信息探討南宋古文的轉(zhuǎn)型與新樣古文的形制?！豆盼年P(guān)鍵》是南宋著名的教育家呂祖謙編選的古文教材。我們?cè)跁袇s很少看到關(guān)于唐代儒學(xué)復(fù)興和意識(shí)形態(tài)的內(nèi)容，對(duì)文以載道的過分要求，而這些是韓柳歐非常強(qiáng)調(diào)的，這是第一個(gè)轉(zhuǎn)型，是由道到文的轉(zhuǎn)型。呂氏《古文關(guān)鍵》不關(guān)道德一事，《四庫(kù)總目提要》也評(píng)論：“祖謙此書實(shí)為論文而作，不關(guān)講學(xué)?！蔽娜藗冮_始非?？粗刈约何恼碌莫?dú)立存在價(jià)值。編寫與閱讀古文選本成為時(shí)尚，宋代也出現(xiàn)了100種左右的古文選本。南宋古文的第二個(gè)轉(zhuǎn)型是對(duì)文法的強(qiáng)調(diào)。從《古文關(guān)鍵》開始，古文從神圣的復(fù)興儒學(xué)的神壇，從形而上的“高大上”下沉到形而下的作文法?！豆盼年P(guān)鍵》卷首叫《看古文要法》，第一部分《總論看文字法》，“第一看大概、主張，第二看文勢(shì)、規(guī)模，第三看綱目、關(guān)鍵……第四看警策、句法”。案例部分又是“看韓文法”“看柳文法”“看歐文法”“看蘇文法”……第三個(gè)轉(zhuǎn)型是厚今薄古。《古文關(guān)鍵》一改唐人只取秦漢古文的傳統(tǒng)，變?yōu)橹蝗√扑伟舜蠹夜盼?。歐陽修疑經(jīng)疑古，王安石制《三經(jīng)新義》，蘇東坡提倡自由的思想與自由的書寫，全都是推崇當(dāng)代文化。南宋人對(duì)唐宋八大家的古文從學(xué)習(xí)的角度繼承，特別推崇歐蘇又能自成面目，特別強(qiáng)調(diào)事功之學(xué)、制度之學(xué)。秦漢派古文艱澀難懂，唐宋八大家古文則明白曉暢，便于實(shí)用。南宋事功派繼承了八大家的明白曉暢，這是一種近代化、實(shí)用化的語言趨勢(shì)，也是平民化、世俗化的時(shí)代要求，結(jié)合事功的主題，成為南宋散文的時(shí)代面貌。第四個(gè)轉(zhuǎn)型是古文的主戰(zhàn)場(chǎng)從意識(shí)形態(tài)下沉到科舉。說起科舉輔導(dǎo)，呂祖謙比同時(shí)期的老鄉(xiāng)陳傅良還要稍遜。陳傅良以科舉文輔導(dǎo)名震一時(shí)，他編著的服務(wù)于科舉的古文選本《八面鋒》也紅極一時(shí)，《四庫(kù)提要》評(píng)此書曰：“相傳此為傅良所撰……皆預(yù)擬程試答策之用，非欲著書，故不署名耳。宋人好持議論，亦一代之風(fēng)尚，而要其大旨，不失醇正……是編雖科舉之書，專言時(shí)務(wù)?！笨婆e文與古文互相借重，互相煽動(dòng)，是典型的新樣古文。新樣古文在科舉場(chǎng)的成功對(duì)南宋古文運(yùn)動(dòng)有推波助瀾的作用。《古文關(guān)鍵》中提出了“有用文字，議論文字是也”這樣違背純文學(xué)的觀點(diǎn)，恰恰體現(xiàn)了科舉文的特點(diǎn)，議論文對(duì)科考最有用。第五個(gè)轉(zhuǎn)型體現(xiàn)了商業(yè)文明的時(shí)代特點(diǎn)。從《古文關(guān)鍵》的多處矛盾來看，可能由書商最終出版定稿，他們從呂祖謙談文的語錄、授課的講義、課堂評(píng)點(diǎn)的古文組合剪輯成《古文關(guān)鍵》一書。當(dāng)時(shí)該書比較暢銷，可能有二卷本，還有二十卷版本。實(shí)際上不管書商有多少“神操作”，不管其多么粗制濫造，但它價(jià)格便宜，且大量印刷，推動(dòng)了古文的普及，促進(jìn)了文化的普及。評(píng)點(diǎn)者將文本閱讀感現(xiàn)場(chǎng)表達(dá)出來，隨機(jī)標(biāo)注在文本上，可以是即興的、感性的，也可以是理論提升式的。讀者借助這些標(biāo)抹符號(hào)以現(xiàn)場(chǎng)體會(huì)評(píng)點(diǎn)者的感受，所以選本格外真切。到清代，古文選本600種，而成熟的選本大部分有評(píng)點(diǎn)，古文也找到了它最佳的存在方式，最終延續(xù)為今天中小學(xué)教材中的文言文。（摘編自馬茂軍《〈古文關(guān)鍵〉與南宋古文轉(zhuǎn)型》）1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）A．“復(fù)興儒學(xué)、文以載道”的古文在整個(gè)宋代轉(zhuǎn)型為“為論文而作，不關(guān)講學(xué)”的古文。B．“形而上的”指復(fù)興儒學(xué)神圣使命的傳統(tǒng)古文主張，“形而下的”指寫文章的方法。C．科舉輔導(dǎo)上陳傅良比呂祖謙名望略高，故《八面鋒》比《古文關(guān)鍵》的水平也要略高。D．從《古文關(guān)鍵》可能有多個(gè)卷本等的矛盾現(xiàn)象看，說明其書是由書商最終出版定稿的。2．下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．作者將南宋“古文”與同時(shí)期的文化高峰“理學(xué)、詩學(xué)、詞學(xué)”作比較，提出問題。B．文章分析《古文關(guān)鍵》轉(zhuǎn)型信息時(shí)，各段均采用比較分析，體現(xiàn)了作者的研究深度。C．文章緊扣《古文關(guān)鍵》透露的信息，展開多角度多層次的論證，闡述思路清晰有力。D．第④段第⑥段在闡述南宋古文發(fā)展變化的各種轉(zhuǎn)型特點(diǎn)時(shí)，均提到了選本的時(shí)代性。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）A．《古文關(guān)鍵》的選文標(biāo)準(zhǔn)不再以“文以載道”為宗旨，而比較看重文章自身的價(jià)值。B．“秦漢派古文艱澀難懂”，故《古文關(guān)鍵》選八大家的文章而沒有選秦漢人的文章。C．“有用文字，議論文字是也”的觀點(diǎn)，也是新樣古文的特征，推動(dòng)了古文的發(fā)展。D．讀者借助評(píng)點(diǎn)者在書中留下的各種標(biāo)抹符號(hào)，感受評(píng)點(diǎn)者的閱讀感，因而格外真切。（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成4～6題。材料一：民為國(guó)基，谷為民命。一個(gè)國(guó)家只有立足糧食基本自給，才能掌握糧食安全主動(dòng)權(quán)，我們要牢記囑托，牢固樹立“確保谷物基本自給、口糧絕對(duì)安全”的新糧食安全觀，大力踐行“以我為主、立足國(guó)內(nèi)、確保產(chǎn)能、適度進(jìn)口、科技支撐”的國(guó)家糧食安全戰(zhàn)略，時(shí)刻繃緊糧食安全這根弦，確保中國(guó)人的飯碗主要裝中國(guó)糧。耕地是糧食生產(chǎn)的根本，是中華民族永續(xù)發(fā)展的根基，要堅(jiān)持農(nóng)田就是農(nóng)田、農(nóng)田必須是良田的發(fā)展共識(shí)。我們要用“長(zhǎng)牙齒”的硬措施進(jìn)一步壓實(shí)糧食安全黨政同責(zé)，落實(shí)最嚴(yán)格的耕地保護(hù)制度，堅(jiān)決遏制耕地“非農(nóng)化”、基本農(nóng)田“非糧化”，保護(hù)農(nóng)民種糧積極性。種子是農(nóng)業(yè)的“芯片”，種源安全關(guān)系到國(guó)家安全。打好種業(yè)“翻身仗”，解決好吃飯問題，根本出路在科技。對(duì)標(biāo)國(guó)內(nèi)外最高水平，深入推進(jìn)種業(yè)振興行動(dòng)，重視發(fā)揮種業(yè)集團(tuán)的行業(yè)引領(lǐng)龍頭作用，要重視推進(jìn)品種審定和知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作與時(shí)俱進(jìn)，形成鼓勵(lì)創(chuàng)新的良好氛圍，引導(dǎo)企業(yè)致力于種業(yè)基礎(chǔ)性前沿性研究，加快生物育種產(chǎn)業(yè)化步伐，早日實(shí)現(xiàn)種業(yè)科技自立自強(qiáng)、種源自主可控。我們還要堅(jiān)決抵制“舌尖上的浪費(fèi)”，通過引導(dǎo)餐飲行業(yè)提供小份菜、開展形式多樣的愛糧節(jié)糧主題宣傳教育活動(dòng)等方式，讓“光盤”理念存之于心、踐之于行，努力建設(shè)節(jié)約型社會(huì)。（摘編自《南方日?qǐng)?bào)》2022年3月8日《聚焦“國(guó)之大者”守護(hù)糧食安全》)材料二：近日，國(guó)務(wù)院宣布開展第三次全國(guó)土壤普查，就是要回答農(nóng)用地土壤質(zhì)量家底問題。我國(guó)分別在新中國(guó)成立初和改革開放后進(jìn)行過兩次土壤普查。時(shí)隔多年重啟這項(xiàng)普查，最重要的推動(dòng)因素就是糧食安全。當(dāng)今世界并不太平，全球不穩(wěn)定不確定因素增加。我國(guó)糧食產(chǎn)量高，同時(shí)也是世界第一糧食進(jìn)口國(guó)，國(guó)際糧食市場(chǎng)稍有風(fēng)吹草動(dòng)，就可能對(duì)我國(guó)糧食安全構(gòu)成威脅。因此，中央反復(fù)強(qiáng)調(diào)，“越是有糧食吃，越要想到?jīng)]糧食的時(shí)候。中國(guó)人的飯碗任何時(shí)候都要牢牢端在自己手中”。我們還需要掌握土壤現(xiàn)狀和變化趨勢(shì)。在人們印象中，江南是魚米之鄉(xiāng)，但目前的真實(shí)狀況是，耕地持續(xù)北移。南方自然條件更佳，雨水充足，糧食作物可以一年二熟甚至三熟，但北方光照和雨水則差了不少，糧食作物多為一年一熟，這對(duì)耕地產(chǎn)能有很大影響。第三次全國(guó)國(guó)土調(diào)查顯示，我國(guó)現(xiàn)有19.18億畝耕地，但位于6度以上坡度的耕地占近23%。此外，土壤質(zhì)量、健康安全是各方關(guān)心的大事。我國(guó)耕地利用強(qiáng)度比較高，化肥用量相當(dāng)驚人。農(nóng)業(yè)農(nóng)村部提供的數(shù)據(jù)顯示，40年來，我國(guó)糧食產(chǎn)量增加了2.2倍，但化肥用量增加了6.2倍。同時(shí)，耕地鹽堿化、強(qiáng)酸化都比較嚴(yán)重。因此，土壤污染狀況、是否重金屬超標(biāo)等，都需要先盤點(diǎn)清楚。掌握了這些基本情況，如何修復(fù)和利用耕地就有了方向。（摘編自《中國(guó)經(jīng)濟(jì)網(wǎng)》2022年3月1日《做好土壤普查護(hù)航糧食安全》）材料三：農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化是提升糧食和重要農(nóng)產(chǎn)品供給保障能力的基礎(chǔ)，是提高農(nóng)業(yè)質(zhì)量效益和競(jìng)爭(zhēng)力的保障，其關(guān)鍵就在科技進(jìn)步，核心是通過科技的力量提高農(nóng)業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率、土地產(chǎn)出率、資源利用率和綠色發(fā)展水平，使農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)包含更多的科技含量、更大的就業(yè)容量、更好的生態(tài)質(zhì)量。在實(shí)際行動(dòng)中，要堅(jiān)持農(nóng)業(yè)科技自立自強(qiáng)，要健全穩(wěn)定的農(nóng)業(yè)科技支撐機(jī)制。在這一過程中，要更好發(fā)揮政府投資基金的引導(dǎo)作用，使其更多投向農(nóng)業(yè)數(shù)字技術(shù)創(chuàng)新等領(lǐng)域；鼓勵(lì)和支持銀行等金融機(jī)構(gòu)開展農(nóng)業(yè)數(shù)字技術(shù)、農(nóng)業(yè)數(shù)字知識(shí)產(chǎn)權(quán)等無形資產(chǎn)抵押物的信貸活動(dòng)，提升農(nóng)業(yè)數(shù)字技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)的融資能力；積極探索適合農(nóng)業(yè)數(shù)字技術(shù)產(chǎn)品和服務(wù)的稅收管理制度，通過設(shè)立農(nóng)業(yè)科技金融資助專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)、對(duì)農(nóng)業(yè)科技型企業(yè)實(shí)施投資補(bǔ)助等，拓寬農(nóng)業(yè)科技型企業(yè)融資渠道。要保障農(nóng)業(yè)科技行動(dòng)順利開展，必須加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)科技基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，特別是要持續(xù)夯實(shí)農(nóng)村和偏遠(yuǎn)地區(qū)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。還要看到，智能終端等設(shè)備是農(nóng)業(yè)數(shù)據(jù)采集、整合、共享、利用的窗口，是查詢、了解、掌握農(nóng)業(yè)生產(chǎn)信息、產(chǎn)品供求信息、農(nóng)業(yè)交易信息的載體，要切實(shí)加快智能終端設(shè)備在農(nóng)村和偏遠(yuǎn)地區(qū)的應(yīng)用普及。（摘編自《中國(guó)經(jīng)濟(jì)網(wǎng)》2022年8月9日《把握農(nóng)業(yè)科技自立自強(qiáng)著力點(diǎn)》）4．下列對(duì)“糧食安全”的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．中國(guó)人的飯碗主要裝中國(guó)糧，把飯碗牢牢端在自己手上才是最重要的事情。B．耕地是糧食生產(chǎn)的根本，必須要遏制耕地“非農(nóng)化”，基本農(nóng)田“非糧化”。C．農(nóng)業(yè)的“芯片”是種子，種源安全事關(guān)國(guó)家安全，只有充分依托科技，才能實(shí)現(xiàn)種源的自主可控。D．雖然我國(guó)耕地持續(xù)北移，但只要我們充分利用科技，相同面積耕地上的生產(chǎn)效能是不會(huì)降低的。5．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．既要關(guān)注糧食的生產(chǎn)和儲(chǔ)存，又要把好糧食消費(fèi)的大門，雙管齊下，確保糧食安全。B．農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化是提升糧食和重要農(nóng)產(chǎn)品供給保障能力的基礎(chǔ)，關(guān)鍵在科技進(jìn)步。C．政府的引導(dǎo)和銀行等金融機(jī)構(gòu)開展農(nóng)業(yè)數(shù)字技術(shù)信貸活動(dòng)能夠健全穩(wěn)定的農(nóng)業(yè)科技支撐機(jī)制。D．我國(guó)耕地利用強(qiáng)度較高，化肥用量相當(dāng)大，一定程度上會(huì)導(dǎo)致土壤污染、肥力下降。6．2022年某一天，我省某地接到有關(guān)耕地使用的投訴，如果你是調(diào)查組成員，你會(huì)從哪些方面展開調(diào)查？請(qǐng)結(jié)合材料信息加以概括。（6分）（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成7～9題。鮑團(tuán)長(zhǎng)

汪曾祺鮑團(tuán)長(zhǎng)是保衛(wèi)團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)。保衛(wèi)團(tuán)是由商會(huì)出錢養(yǎng)著的一支小隊(duì)伍。保衛(wèi)什么人？保衛(wèi)大商家和有錢有勢(shì)的紳士大戶人家，防備土匪進(jìn)城搶劫。鮑團(tuán)長(zhǎng)名崇岳，山東掖縣人，行伍出身。十幾歲就投了張宗昌的部隊(duì)。張宗昌被打垮了，他在孫傳芳的“聯(lián)軍”里干了幾年。孫傳芳下野，他參加了國(guó)民革命軍——這一帶人稱之為“黨軍”，屢升為營(yíng)長(zhǎng)。鮑崇岳怎么會(huì)到這個(gè)小縣城來當(dāng)一個(gè)保衛(wèi)團(tuán)長(zhǎng)呢？他所在的那個(gè)團(tuán)駐扎到這個(gè)縣，在地方黨政紳商的接風(fēng)宴會(huì)上，意外地見到小時(shí)候一同讀私塾的一個(gè)老同學(xué)，在縣政府當(dāng)秘書。他鄉(xiāng)遇故，酒后暢談。鮑崇岳表示，他對(duì)軍隊(duì)生活已經(jīng)厭倦，希望找個(gè)地方清清靜靜地住下來，寫寫字。老同學(xué)說：“這好辦，你來當(dāng)保衛(wèi)團(tuán)長(zhǎng)?！崩贤瑢W(xué)找商會(huì)會(huì)長(zhǎng)王蘊(yùn)之一說，王蘊(yùn)之欣然同意，說：“薪金按團(tuán)長(zhǎng)待遇。只是對(duì)鮑營(yíng)長(zhǎng)來說，太屈尊了?！崩贤瑢W(xué)說：“他這人，我知道，無所謂。”鮑團(tuán)長(zhǎng)在這個(gè)縣呆了十多年，和縣里的紳士都有人情來往，如馬家、王家、楊家……每逢這幾家有喜喪壽慶，他是必到的。事前也必送一個(gè)幛子或一副對(duì)子，幛子、對(duì)聯(lián)上是他自己寫的“石門銘”體的大字。一個(gè)武人，能寫這樣的字，使人驚奇。楊宜之說：“據(jù)我看，全縣寫‘石門銘’的，除了王蔭之，要數(shù)你。什么時(shí)候王大太爺回來，你把你的字送給他看看?！睏罴沂鞘兰掖笞濉钜酥母赣H十九歲就中了進(jìn)士，做過兩任知府。楊家所住的巷子就叫楊家巷。楊家巷北頭高，南頭低，坡度很大，拉黃包車的從北頭來，得直沖下來。楊家北面地勢(shì)高，叫做“高臺(tái)子”。由平地上高臺(tái)子要過三十級(jí)石階。高臺(tái)上有一座大廳，很敞亮，是楊宜之宴客的地方。每回宴客，楊宜之都給鮑團(tuán)長(zhǎng)送去知單。鮑團(tuán)長(zhǎng)早早就到了。鮑團(tuán)長(zhǎng)是楊宜之的棋友。開席前后，大廳里有兩桌麻將。別人打麻將，楊宜之和鮑崇岳在大廳西邊一間小書房里下圍棋。有時(shí)牌局三缺一，楊宜之只好去湊一角，鮑崇岳就一個(gè)人擺《桃花譜》，或是翻看楊宜之所藏的碑帖。鮑團(tuán)長(zhǎng)家住在咸寧庵。從團(tuán)部到咸寧庵，楊家巷是必經(jīng)之路。有時(shí)離團(tuán)部早，就順腳跨進(jìn)楊家的高門檻——楊家的門檻特別高，過去楊家有大事，就把門檻拆掉——好進(jìn)轎子，找楊宜之閑談一會(huì)。近三個(gè)月來，鮑崇岳遇到三件不痛快的事。鮑崇岳有一兒一女，兒子叫鮑亞璜，女兒叫鮑亞琮。鮑亞璜、鮑亞琮和楊宜之的女兒楊淑媛從小同學(xué)，鮑亞璜比她們高一班。鮑亞琮常到楊淑媛家去，一同做功課，玩。楊淑媛也常到鮑亞琮家去。她們有什么算術(shù)題不會(huì)做，就問鮑亞璜。鮑亞璜考取了外地的高中，就要離開這個(gè)縣了。一天，他給楊淑媛寫了一封情書。這件事鮑崇岳不知道。他到楊宜之家去，楊宜之拿出這封信說：“寫這樣的信，他們都太早了一點(diǎn)。”鮑崇岳看了信，很生氣，說：“這小子，我回去要好好教訓(xùn)他一頓！”楊宜之說：“小孩子的事，不必認(rèn)真。”楊宜之話說得很含蓄，很委婉，但是鮑崇岳從楊宜之的微笑中讀出了言外之意：鮑家和楊家門第懸殊太大了！鮑團(tuán)長(zhǎng)覺得受了侮辱。從此，楊淑媛不再到鮑家來。鮑崇岳也很少到楊家去了。楊家有事，不得已，去應(yīng)酬一下，不坐席。本縣湖西有一個(gè)紈袴浮浪子弟，乘抗日軍興之機(jī)，拉起一支隊(duì)伍，和顧祝同、冷欣拉上關(guān)系，號(hào)稱獨(dú)立混成旅，在里下河一帶活動(dòng)。他的隊(duì)伍開到縣境，禍害本土，魚肉鄉(xiāng)民，敲詐勒索，無所不為。他行八，本地人都稱之為“八舅太爺”。本地把蠻不講理的人叫做舅太爺。商會(huì)會(huì)長(zhǎng)王蘊(yùn)之把鮑團(tuán)長(zhǎng)請(qǐng)去，希望他利用軍伍前輩的身份，找八舅太爺規(guī)勸規(guī)勸。鮑團(tuán)長(zhǎng)這天特意穿了軍裝，到八舅太爺?shù)穆貌壳笠?。門崗接了鮑團(tuán)長(zhǎng)的名片，說“請(qǐng)稍候”。不大一會(huì)，門崗把原片拿出來，說：“旅長(zhǎng)說：不見！”鮑崇岳一輩子沒有碰過這樣一鼻子灰，氣得他一天沒有吃飯。他這個(gè)老資格現(xiàn)在吃不開了。這么一點(diǎn)事都辦不了，要他這個(gè)保衛(wèi)團(tuán)長(zhǎng)干什么，他覺得愧對(duì)鄉(xiāng)親父老。本縣有個(gè)大書法家王蔭之，是商會(huì)會(huì)長(zhǎng)王蘊(yùn)之的長(zhǎng)兄，合縣人稱之為大太爺。他寫漢碑，專攻《石門銘》，他把《石門銘》和草書化在一起，創(chuàng)出一種“王蔭之體”，書名滿江南江北。鮑崇岳見過不少他的字，既遒勁，也嫵媚，瀟灑流暢，顧盼生姿，很佩服。他和無錫榮家是世交，常年住在無錫，榮家供養(yǎng)著他，梅園的不少聯(lián)匾石刻都是他的手筆。他每年難得回本鄉(xiāng)住一兩個(gè)月。上個(gè)月，回鄉(xiāng)來了。鮑崇岳拿了自己寫的一卷字，托王蘊(yùn)之轉(zhuǎn)給大太爺看看，請(qǐng)大太爺指點(diǎn)指點(diǎn)。如果有緣識(shí)荊，親聆教誨，尤為平生幸事。過了一個(gè)月，王蔭之回?zé)o錫去了，把鮑崇岳的一卷字留給了王蘊(yùn)之，鮑崇岳拆開一看，并無一字題識(shí)。鮑崇岳心里明白：王蔭之看不起他的字。鮑崇岳繞室徘徊，忽然意決，提筆給王蘊(yùn)之寫了一封信，請(qǐng)求辭去保衛(wèi)團(tuán)長(zhǎng)。信送出后，他叫老伴攤幾張煎餅，卷了大蔥面醬，就著一碟醬狗肉，一包炒花生，喝了一斤高粱。既醉既飽，鋪開一張六尺宣紙，寫了一個(gè)大橫幅，溶《石門銘》入行草，一筆到底，不少踟躕，書體略似王蔭之：田彼南山蕪穢不治種一頃豆落而為萁人生行樂耳須富貴何時(shí)寫罷擲筆，用按釘按在壁上，反復(fù)看了幾遍，很得意。（有刪改）7．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．文中交代保衛(wèi)團(tuán)的職責(zé)、鮑團(tuán)長(zhǎng)的從軍經(jīng)歷等內(nèi)容，可窺見小說獨(dú)特的時(shí)代背景。B．“他這人，我知道，無所謂”，從側(cè)面突出了鮑團(tuán)長(zhǎng)處世淡泊、不求名利的個(gè)性特點(diǎn)。C．自然的陳述、口語的融入、文言的夾雜，使小說語言獨(dú)具一格，呈現(xiàn)流動(dòng)變化之美。D．?dāng)⑹鲺U團(tuán)長(zhǎng)遇到的三件不痛快的事，意在寫人，頗感散漫突兀，與前文無甚關(guān)聯(lián)。8．作者為何花費(fèi)比較多的筆墨描述楊家巷及楊家宴客的情景？請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（6分）9．有人評(píng)價(jià)汪曾祺的晚年作品帶有一種傳統(tǒng)文人的“夫子氣”，請(qǐng)結(jié)合文中鮑崇岳這一形象作簡(jiǎn)要分析。（6分）二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10～13題。士有殺身以成仁，觸害以立義，倚于節(jié)理，而不議死地，故能身死名流于來世。非有勇斷，孰能行之？楚伐陳，陳西門燔，因使其降民修之。孔子過之，不軾。子路曰：“禮，過三人則下車，過二人則軾。今陳修門者人數(shù)眾矣，夫子何為不軾？”孔子曰：“丘聞之：國(guó)亡而不知，不智；知而不爭(zhēng)，不忠；忠而不死，不廉。今陳修門者，不能行一于此，丘故不為軾也?！彼蜗骞澑笧榛腹?，桓公有后妻子，曰公子目夷，公愛之。茲父為公愛之也，請(qǐng)于公曰：“請(qǐng)使目夷立，臣為之相以佐之?！惫唬骸昂喂室玻俊睂?duì)曰：“臣之舅在衛(wèi)，愛臣，若終立，則不可以往，絕跡于衛(wèi)，是背母也。且臣自知不足以處目夷之上?！惫S之。將立公子目夷，目夷辭曰：“兄立而弟在下，是其義也。今弟立而兄在下，不義也。不義而使目夷為之，目夷將逃?！蹦颂又l(wèi)，茲父從之。三年桓公有疾使人召茲父若不來是使我以憂死也茲父乃反公復(fù)立之以為太子然后目夷歸也晉靈公暴，趙宣子驟諫，靈公患之，使之彌賊之。之彌晨往，則寢門辟矣，宣子盛服將朝，尚早，坐而假寢。之彌退，嘆而言曰：“不忘恭敬，民之主也。賊民之主不忠，棄君之命不信，有一于此，不如死也?！彼煊|槐而死。楚人將與吳人戰(zhàn)，楚兵寡而吳兵眾，楚將軍子囊曰：“我擊此國(guó)必?cái)?，辱君虧地，忠臣不忍為也?！辈粡?fù)于君，黜兵而退。至于國(guó)郊，使人復(fù)于君曰：“臣請(qǐng)死?！本唬骸白哟蠓蛑菀?，以為利也。而今誠(chéng)利，子大夫毋死?！弊幽以唬骸岸菡邿o罪，則后世之為君臣者，皆入不利之名而效臣遁。若是，則楚國(guó)終為天下弱矣。臣請(qǐng)死。”退而伏劍。君曰：“誠(chéng)如此，請(qǐng)成子大夫之義。”乃為桐棺三寸，加斧質(zhì)其上，以徇于國(guó)。（節(jié)選自《說苑·立節(jié)》）10．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A．三年桓公有疾/使人召/茲父若不來/是使我以憂死也/茲父乃反/公復(fù)立之/以為太子/然后目夷歸也/B．三年桓公有疾/使人召茲父/若不來/是使我以憂死也/茲父乃反/公復(fù)立之/以為太子/然后目夷歸也/C．三年桓公有疾/使人召茲父/若不來/是使我以憂死也/茲父乃反公/復(fù)立之/以為太子/然后目夷歸也/D．三年桓公有疾/使人召/茲父若不來/是使我以憂死也/茲父乃反公/復(fù)立之/以為太子/然后目夷歸也/11．下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．“丘故不為軾也”與“親故多勸余為長(zhǎng)吏”（《歸去來兮辭》）兩句中的“故”字含義相同。B．“公愛之”與“秦愛紛奢，人亦念其家”（《阿房宮賦》）兩句話中的“愛”字含義相同。C．“坐而假寢”與“君子生非異也，善假于物也”（《勸學(xué)》）兩句的“假”字含義不同。D．“辱君虧地”與“寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)”（《岳陽樓記》）兩句話中的“辱”字含義不同。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．楚陳之戰(zhàn)后，孔子經(jīng)過陳國(guó)，看到陳國(guó)降民在修城門，認(rèn)為他們不智、不忠、不廉，從心里鄙視他們，所以不肯以禮儀致敬。B．中國(guó)的“義”體現(xiàn)在君臣、父子、兄弟等關(guān)系之間。目夷、茲父出于兄弟之情推辭太子之位，就是“義”的表現(xiàn)。C．上朝時(shí)間還早的時(shí)候，趙宣子就把朝服穿好了。之彌感動(dòng)于趙宣子對(duì)朝廷的恭敬態(tài)度，又不愿失信于晉靈公，最終自殺，令人欽佩。D．子囊向國(guó)君復(fù)命請(qǐng)死，國(guó)君赦免了他，但子囊認(rèn)為自己的行為未來會(huì)給楚國(guó)帶來不良的影響，所以選擇伏劍自盡。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）請(qǐng)于公曰：“請(qǐng)使目夷立，臣為之相以佐之?！保?）若是，則楚國(guó)終為天下弱矣。臣請(qǐng)死。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成14～15題。飲中八仙①歌

杜甫知章騎馬似乘船，眼花落井水底眠。汝陽三斗始朝天，道逢麯車②口流涎，恨不移封③向酒泉。左相日興費(fèi)萬錢，飲如長(zhǎng)鯨吸百川，銜杯樂圣④稱避賢⑤。宗之瀟灑美少年，舉觴白眼望青天，皎如玉樹臨風(fēng)前。蘇晉長(zhǎng)齋繡佛前，醉中往往愛逃禪。李白一斗詩百篇，長(zhǎng)安市上酒家眠。天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。張旭三杯草圣傳，脫帽露頂王公前，揮毫落紙如云煙。焦遂五斗方卓然，高談雄辯驚四筵?！咀ⅰ竣侔讼桑褐冈娭械馁R知章、汝陽王李琎、左丞相李適之、名士崔宗之和蘇晉、李白、張旭、焦遂這八個(gè)人物。②麯車：酒車。③移封：改換封地。④圣：清酒的代稱。⑤避賢：李適之以此暗諷遭李林甫排擠罷相之事。14．下列對(duì)詩句的分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．“知章騎馬似乘船”兩句，寫出賀知章喝醉酒后，騎馬搖搖晃晃而跌進(jìn)井里的情態(tài)。B．本詩中的“白眼”，與黃庭堅(jiān)《登快閣》“青眼聊因美酒橫”中“青眼”的意味相同。C．“焦遂五斗方卓然”兩句，渲染了人物卓越的見識(shí)和雄辯的口才，用筆精確、嚴(yán)謹(jǐn)。D．本詩的風(fēng)格幽默諧謔，情緒頗為歡樂，語氣很是輕快，與作者一貫的“沉郁”詩風(fēng)不同。15．《飲中八仙歌》是一首別開生面的“群像詩”。詩中某些人物有共同特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合詩句概括并分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（新教材地區(qū)）（1）《過秦論》中“________，________”兩句，形象地描寫了秦始皇防范森嚴(yán)，派遣得力的將領(lǐng)、士兵守衛(wèi)要塞，盤問過往行人的情景。（2）三星堆遺址及文物的發(fā)現(xiàn)，讓我們領(lǐng)略到古蜀國(guó)文明的無窮魅力。早在唐朝，李白《蜀道難》中“________，________”兩句便提到了久遠(yuǎn)而神秘的古蜀國(guó)。（3）春夏季節(jié)，杜鵑徹夜不停鳴啼，啼聲清脆而短促，喚起人們?cè)S多情思。古詩詞中經(jīng)常使用杜鵑意象，來表現(xiàn)孤獨(dú)、悲苦、哀傷、鄉(xiāng)愁等情感，如“________，________”。（老教材地區(qū)）（1）李白善于運(yùn)用神話、夸張的手法來表達(dá)自己的情感，他在《蜀道難》中用“________，________”兩句寫出了蜀道的山之高，水之曲。（2）“修身自好，不慕身外之物?！笔侵腥A民族的美好品德，蘇軾《赤壁賦》中的“________，________”常被用來勉勵(lì)人們保持這份美德。（3）范仲淹在《漁家傲·秋思》中“________，________”兩句，既有故土之思又有功業(yè)未建的憂慮。三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成17～19題。縱觀歷史，中華文明可謂

①

、博大精深，是中華民族幾千年來獨(dú)特的胎記，是當(dāng)代中國(guó)文化的根基，是維系全世界華人的精神紐帶，也是當(dāng)前中國(guó)文化創(chuàng)新的寶藏。將中華文化入“網(wǎng)”上“云”，實(shí)現(xiàn)在數(shù)字世界的永久留存、永續(xù)利用，已被納入國(guó)家文化數(shù)字化戰(zhàn)略。文化數(shù)字化的過程，就是利用人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等高新技術(shù)，將文化素材導(dǎo)入虛擬世界，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)深度融合的過程。面對(duì)這個(gè)與傳統(tǒng)文化樣式

②

的數(shù)字空間，我們需要用全新的眼光和邏輯語言，提取中華文化優(yōu)秀的元素、符號(hào)，創(chuàng)造新的文化樣式和優(yōu)質(zhì)內(nèi)容。唯有如此，才能不斷豐富中華民族文化基因的當(dāng)代表達(dá)，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在數(shù)字世界中也得以發(fā)揚(yáng)光大。現(xiàn)實(shí)中，文化數(shù)字化也為文化生活提供了全新場(chǎng)景。從網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、網(wǎng)絡(luò)視頻、數(shù)字圖書等當(dāng)下新媒體的方興未艾，到云演出、云觀展等一個(gè)個(gè)新業(yè)態(tài)的

③

，數(shù)字技術(shù)對(duì)文化資源的利用、開發(fā)、存儲(chǔ)、傳播和表達(dá)，豐富了文化產(chǎn)品類型和服務(wù)質(zhì)量，產(chǎn)業(yè)規(guī)模也擴(kuò)大了。一言以蔽之，日新月異的數(shù)字科技為文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)筑牢“數(shù)字基石”，更讓中華文化的傳承和發(fā)展

④

。17．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)乃淖殖烧Z。（4分）18．文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A．文化資源經(jīng)數(shù)字技術(shù)的開發(fā)、利用、存儲(chǔ)、表達(dá)和傳播，提升了文化產(chǎn)品類型和服務(wù)質(zhì)量，產(chǎn)業(yè)規(guī)模也擴(kuò)大了。B．?dāng)?shù)字技術(shù)對(duì)文化資源的開發(fā)、利用、存儲(chǔ)、表達(dá)和傳播，豐富了文化產(chǎn)品類型和服務(wù)種類，擴(kuò)大了產(chǎn)業(yè)規(guī)模。C．文化資源經(jīng)數(shù)字技術(shù)的利用、開發(fā)、存儲(chǔ)、傳播和表達(dá)，文化產(chǎn)品類型豐富了，服務(wù)質(zhì)量提升了，產(chǎn)業(yè)規(guī)模也擴(kuò)大了。D．?dāng)?shù)字技術(shù)對(duì)文化資源的開發(fā)、利用、存儲(chǔ)、傳播和表達(dá)，豐富了文化產(chǎn)品類型和服務(wù)種類，使之?dāng)U大了產(chǎn)業(yè)規(guī)模。19．請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析文中畫橫線句子的修辭手法其表達(dá)效果。（4分）（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成20～21題?！斑@次在珠峰峰頂架設(shè)自動(dòng)氣象觀測(cè)站，每一秒獲取的實(shí)測(cè)數(shù)據(jù)都是填補(bǔ)極高海拔氣象記錄的空白，不僅僅是對(duì)中國(guó)的貢獻(xiàn)，

①

，是科學(xué)上的一大創(chuàng)舉?！倍∶骰⒈硎?，青藏高原作為“地球第三極”，其氣候和生態(tài)問題都極具特殊性，一直以來，不僅在中國(guó)，極高海拔區(qū)域的氣象觀測(cè)資料在全球范圍也十分匱乏?！皼]有任何人有經(jīng)驗(yàn)?！倍∶骰⒔忉屨f，歷史上從來沒有在珠峰或類似的高海拔區(qū)域進(jìn)行過氣象科學(xué)考察，僅2019年在珠峰南坡8400米區(qū)域開展過氣象觀測(cè)，其觀測(cè)設(shè)備壽命只維持了幾個(gè)月。對(duì)于中國(guó)科考隊(duì)隊(duì)員而言，不僅要克服登山挑戰(zhàn)，

②

，這些都離不開多方力量的共同支持?！俺丝茖W(xué)家總體的科學(xué)目標(biāo)引領(lǐng)，還有地方政府和部門的支持、不同團(tuán)隊(duì)的相互配合、強(qiáng)大的后勤保障等等，這些因素少了哪一個(gè)都很難完成這次珠峰科考任務(wù)?！倍∶骰⒈硎?，

③

，也體現(xiàn)了我國(guó)科考組織方式的優(yōu)越性。對(duì)于自動(dòng)氣象觀測(cè)站的后續(xù)使用，丁明虎表示，氣象站剛剛安裝成功，相信在未來一段時(shí)間會(huì)持續(xù)地發(fā)揮作用。它的使用周期和壽命都需要在具體的架設(shè)實(shí)踐中得到反饋和提升，它的每一個(gè)數(shù)據(jù)都能夠極大地提升對(duì)高原氣象預(yù)報(bào)、特別是復(fù)雜地形山地氣象預(yù)報(bào)的水平。20．下列各句中的引號(hào)，與畫線句中“地球第三極”的引號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（3分）A．由這“文法”和“詞匯”組織而成的中國(guó)建筑的這種形式，已為廣大人民所接受、所喜歡。B．阿Q先前闊，見識(shí)高，而且真能做，本來幾乎是一個(gè)“完人”了。C．正如那位老鄉(xiāng)所說，老根據(jù)地的百姓們做的鞋是“量天尺”。D．“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！笔囚斞赶壬簧膶懻铡?1．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。（6分）四、寫作（60分）22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）只有登臨絕頂，才有一覽天下的豪邁，停滯在山前，理想只能是空想?！皶?huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，不怕困難，去攀登、去實(shí)踐，才會(huì)越來越有力量，才會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的雄心壯志。只有實(shí)干才能匯聚起無限的能力，去發(fā)展自己、提高自己才能聚集起無限的能量，“躺平”“佛系”只會(huì)消散自己的力量，消磨自己的毅力。閱讀上述材料后，你有何感想？請(qǐng)結(jié)合上述材料寫一篇文章，說說你的感受與思考。要求：選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不套作，不抄襲；不泄露個(gè)人信息；不少于800字。2022-2023學(xué)年高三上學(xué)期期中考試試卷（全國(guó)卷）語文參考答案1．B【解析】本題考查理解和分析文中重要內(nèi)容的能力。A．“整個(gè)宋代”錯(cuò)誤，夸大了范圍。依據(jù)材料首段原文“本文試從呂祖謙古文選本《古文關(guān)鍵》透露的信息探討南宋古文的轉(zhuǎn)型與新樣古文的形制”可知原文說的是南宋，而不是整個(gè)宋代。C．“《八面鋒》比《古文關(guān)鍵》的水平也要略高”錯(cuò)誤，材料第五段只是說“說起科舉輔導(dǎo)，呂祖謙比同時(shí)期的老鄉(xiāng)陳傅良還要稍遜。陳傅良以科舉文輔導(dǎo)名震一時(shí)，他編著的服務(wù)于科舉的古文選本《八面鋒》也紅極一時(shí)”，所以，選項(xiàng)中的《八面鋒》比《古文關(guān)鍵》的水平也要略高的說法于文無據(jù)且強(qiáng)加因果。D．“其書是由書商最終出版定稿的”錯(cuò)誤，依據(jù)材料最后一段“從《古文關(guān)鍵》的多處矛盾來看，可能由書商最終出版定稿”可知原文是“可能”，表猜測(cè)，選項(xiàng)說得很肯定。2．B【解析】本題考查分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。B．“各段均采用比較分析”錯(cuò)誤，材料最后一段列舉事實(shí)，然后分析講道理，沒有比較分析。3．B【解析】本題考查理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。B．“故《古文關(guān)鍵》選八大家的文章而沒有選秦漢人的文章”錯(cuò)誤，材料第四段原文是“《古文關(guān)鍵》一改唐人只取秦漢古文的傳統(tǒng)，變?yōu)橹蝗√扑伟舜蠹夜盼摹！貪h派古文艱澀難懂，唐宋八大家古文則明白曉暢，便于實(shí)用”，選項(xiàng)將“秦漢古文”“唐宋八大家古文”分別表述為“秦漢人的文章”“八大家的文章”，顯然偷換了概念。4．D【解析】本題考查理解材料中重要語句的能力。D項(xiàng)“只要我們充分利用科技，相同面積耕地上的生產(chǎn)效能是不會(huì)降低的”錯(cuò)誤，原文中相關(guān)的內(nèi)容為：材料二第四段的“耕地持續(xù)北移。南方自然條件更佳，雨水充足，糧食作物可以一年二熟甚至三熟，但北方光照和雨水則差了不少，糧食作物多為一年一熟，這對(duì)耕地產(chǎn)能有很大影響”，材料二第五段的“……掌握了這些基本情況，如何修復(fù)和利用耕地就有了方向”因此并不能得出“只要我們充分利用科技，相同面積耕地上的生產(chǎn)效能是不會(huì)降低的”的結(jié)論。5．C【解析】本題考查概括和分析材料內(nèi)容的能力。C．“政府的引導(dǎo)和銀行等金融機(jī)構(gòu)”信息表述不完整，根據(jù)材料三第二段提到“政府引導(dǎo)”“銀行等金融機(jī)構(gòu)”和“探索稅收管理制度”可知，選項(xiàng)信息不完整。6．①調(diào)查耕地面積，看是否存在耕地“非農(nóng)化”，基本農(nóng)田“非糧化”現(xiàn)象。②調(diào)查當(dāng)?shù)攸h委、政府是否盡職盡責(zé)，是否認(rèn)真落實(shí)國(guó)家相關(guān)政策。③調(diào)查土壤質(zhì)量，特別是土壤污染狀況和是否重金屬超標(biāo)等。【解析】本題考查理解和概括材料內(nèi)容的能力。①依據(jù)材料一第二段“耕地是糧食生產(chǎn)的根本，是中華民族永續(xù)發(fā)展的根基，要堅(jiān)持農(nóng)田就是農(nóng)田、農(nóng)田必須是良田的發(fā)展共識(shí)?！瓐?jiān)決遏制耕地‘非農(nóng)化’、基本農(nóng)田‘非糧化’，保護(hù)農(nóng)民種糧積極性”可概括為：調(diào)查耕地面積，看是否存在耕地“非農(nóng)化”，基本農(nóng)田“非糧化”現(xiàn)象。②依據(jù)材料一第二段“我們要用‘長(zhǎng)牙齒’的硬措施進(jìn)一步壓實(shí)糧食安全黨政同責(zé)，落實(shí)最嚴(yán)格的耕地保護(hù)制度……”可概括為：調(diào)查當(dāng)?shù)攸h委、政府是否盡職盡責(zé)，是否認(rèn)真落實(shí)國(guó)家相關(guān)政策。③依據(jù)材料二第五段“耕地鹽堿化、強(qiáng)酸化都比較嚴(yán)重。因此，土壤污染狀況、是否重金屬超標(biāo)等，都需要先盤點(diǎn)清楚”可概括為：調(diào)查土壤質(zhì)量，特別是土壤污染狀況和是否重金屬超標(biāo)等。7．D【解析】本題考查對(duì)文本語言特色及相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。D．“頗感散漫突兀，與前文無甚關(guān)聯(lián)”錯(cuò)誤，文本著重寫的三件事，一是跟楊家門第有差距，感覺受了侮辱；二是自己的老資格吃不開了；三是受到大書法家冷落，無緣結(jié)交。三件事都與前后文有密切關(guān)聯(lián)，是相關(guān)內(nèi)容的合理延伸，推動(dòng)情節(jié)的自然發(fā)展。8．①體現(xiàn)楊家的財(cái)富地位，為后文因門第之差使鮑團(tuán)長(zhǎng)受辱作鋪墊。②表現(xiàn)楊宜之的世故虛偽，表面上與鮑團(tuán)長(zhǎng)志趣相投，心里卻對(duì)其輕視。③反襯鮑團(tuán)長(zhǎng)的為人隨和，不在乎對(duì)方的門第，一心只想結(jié)交志趣相投的好友，宴會(huì)里被冷落也不在意，使人物形象更豐滿?！窘馕觥勘绢}考查分析文章重要情節(jié)的作用的能力。從故事情節(jié)的發(fā)展看，“楊家是世家大族。楊宜之的父親十九歲就中了進(jìn)士，做過兩任知府。楊家所住的巷子就叫楊家巷。楊家巷北頭高，南頭低，坡度很大，拉黃包車的從北頭來，得直沖下來。楊家北面地勢(shì)高，叫做‘高臺(tái)子’。由平地上高臺(tái)子要過三十級(jí)石階”體現(xiàn)楊家的財(cái)富地位，而“鮑團(tuán)長(zhǎng)名崇岳，山東掖縣人，行伍出身”，可知這是為后文寫楊家與鮑家因門第之差使鮑團(tuán)長(zhǎng)受辱作鋪墊。從塑造人物形象來看，原文“每回宴客，楊宜之都給鮑團(tuán)長(zhǎng)送去知單。鮑團(tuán)長(zhǎng)早早就到了。鮑團(tuán)長(zhǎng)是楊宜之的棋友。開席前后，大廳里有兩桌麻將。別人打麻將，楊宜之和鮑崇岳在大廳西邊一間小書房里下圍棋。有時(shí)牌局三缺一，楊宜之只好去湊一角”表現(xiàn)楊宜之內(nèi)心的世故虛偽，表面上與鮑團(tuán)長(zhǎng)志趣相投，心里卻對(duì)其輕視，將二人的對(duì)弈安排在“西邊一間小書房”，大廳里“牌局三缺一”便放下棋局去打麻將；“鮑崇岳就一個(gè)人擺《桃花譜》，或是翻看楊宜之所藏的碑帖”反襯鮑團(tuán)長(zhǎng)的為人隨和，不在乎對(duì)方的門第，一心只想結(jié)交志趣相投的好友，宴會(huì)里被冷落也不在意，使人物形象更豐滿。9．①主人公鮑崇岳有文人的儒雅之風(fēng)。他雖為武將，但讀過私塾；他的喜好不俗，如對(duì)子、書法、圍棋等；他待人誠(chéng)懇寬厚，熱心雖受冷遇，也不與人爭(zhēng)論是非。②鮑崇岳進(jìn)退自若，人生自治，不失達(dá)觀，頗有傳統(tǒng)文人的風(fēng)骨。鮑團(tuán)長(zhǎng)屈就做保衛(wèi)團(tuán)長(zhǎng)，不戀名利，后幻夢(mèng)破碎，辭官歸隱，書就橫幅，自嘲中蘊(yùn)藏灑脫。③鮑崇岳的個(gè)性沒有武將的剛烈張揚(yáng)，反倒“夫子氣”十足。如他極愛書法，求人指教——“有緣識(shí)荊，親聆教誨，尤為平生幸事”，說話文縐縐，態(tài)度懇切謙遜?！窘馕觥勘绢}考查鑒賞作品的人物形象的能力。①?gòu)倪x材的角度分析，“見到小時(shí)候一同讀私塾的一個(gè)老同學(xué)”可知他雖為武將，但讀過私塾；“幛子、對(duì)聯(lián)上是他自己寫的‘石門銘’體的大字。一個(gè)武人，能寫這樣的字，使人驚奇”“鮑團(tuán)長(zhǎng)是楊宜之的棋友……楊宜之和鮑崇岳在大廳西邊一間小書房里下圍棋”“鮑崇岳就一個(gè)人擺《桃花譜》，或是翻看楊宜之所藏的碑帖”可知他的喜好不俗，如對(duì)子、書法、圍棋等，體現(xiàn)出了文人的“雅趣”；“鮑崇岳拿了自己寫的一卷字，托王蘊(yùn)之轉(zhuǎn)給大太爺看看，請(qǐng)大太爺指點(diǎn)指點(diǎn)……過了一個(gè)月，王蔭之回?zé)o錫去了，把鮑崇岳的一卷字留給了王蘊(yùn)之，鮑崇岳拆開一看，并無一字題識(shí)”可知他待人誠(chéng)懇寬厚，熱心雖受冷遇，也不與人爭(zhēng)論是非。②從人物品性的角度分析，“鮑崇岳表示，他對(duì)軍隊(duì)生活已經(jīng)厭倦，希望找個(gè)地方清清靜靜地住下來，寫寫字”“鮑崇岳繞室徘徊，忽然意決，提筆給王蘊(yùn)之寫了一封信，請(qǐng)求辭去保衛(wèi)團(tuán)長(zhǎng)。信送出后，他叫老伴攤幾張煎餅，卷了大蔥面醬，就著一碟醬狗肉，一包炒花生，喝了一斤高粱。既醉既飽，鋪開一張六尺宣紙，寫了一個(gè)大橫幅，溶《石門銘》入行草，一筆到底……寫罷擲筆，用按釘按在壁上，反復(fù)看了幾遍，很得意”可知他屈就做保衛(wèi)團(tuán)長(zhǎng)，不戀名利，后幻夢(mèng)破碎，辭官歸隱，書就橫幅，自嘲中蘊(yùn)藏灑脫。他進(jìn)退自若，人生自治，不失達(dá)觀，表現(xiàn)了人物身上的“文士風(fēng)雅”。③從語言表達(dá)的角度分析，鮑崇岳的言語里，如他極愛書法，求人指教時(shí)“有緣識(shí)荊，親聆教誨，尤為平生幸事”，說話文縐縐，態(tài)度懇切謙遜，時(shí)時(shí)顯露出讀書人的儒雅氣質(zhì)。10．B【解析】本題考查文言文斷句的能力。句意：過了三年，桓公生了病，派人召回茲父，說：“如果你不回來，將使我憂愁而死?！逼澑高@才返回，桓公又立他為嗣，讓他做太子，然后目夷也回國(guó)了?！捌澑浮弊觥罢佟钡馁e語，中間不能斷開，排除選項(xiàng)AD；“公”做“復(fù)立之”的主語，中間不能斷開，排除選項(xiàng)C。11．A【解析】本題考查理解文言文實(shí)詞含義的能力。A．“兩句中的‘故’字含義相同”錯(cuò)誤?！扒鸸什粸檩Y也”中的“故”為連詞，意為“所以”?！坝H故多勸余為長(zhǎng)吏”中的“故”為名詞，意為“故交，朋友”；B項(xiàng)中兩句的“愛”字含義相同，都為“喜愛”；C項(xiàng)中“坐而假寢”的“假”意為“假的”；“善假于物也”的“假”意為“憑借，借助”；D項(xiàng)中的“辱君虧地”“辱”意為“使……受辱”；“寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)”的“辱”意為“恥辱”。12．B【解析】本題考查篩選文中信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。B．“目夷、茲父出于兄弟之情推辭太子之位，就是‘義’的表現(xiàn)”錯(cuò)誤。目夷出于兄弟之情推辭太子之位，是“義”的表現(xiàn)；茲父推辭太子之位，原因是多方面的。他的“義”主要體現(xiàn)在不肯“絕跡于衛(wèi)”，不肯“背母”。13．（1）（茲父）就向宋桓公請(qǐng)求說：“請(qǐng)讓目夷立為嗣君，我做他的國(guó)相來輔助他。”（2）如果像這樣，那么楚國(guó)終究會(huì)成為天下的弱國(guó)了。我請(qǐng)求賜死。【解析】本題考查理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“立”，立為嗣君；“為”，做；“相”，國(guó)相；

“請(qǐng)于公”倒裝；（2）“是”，這樣；“弱”，形容詞活用作名詞，弱國(guó)；“為”，成為；“死”，賜死。參考譯文：讀書人有殺身成仁、舍身犯難而取義的，為堅(jiān)守氣節(jié)和倫理，不懼怕死亡的危險(xiǎn)，所以能夠在他死后名聲傳播于后世。沒有勇敢果斷的精神，誰人能夠做到這樣？楚人攻伐陳國(guó)，陳國(guó)西門被燒毀，于是便命陳國(guó)的降民修理西門?？鬃咏?jīng)過這里，在車上沒有手扶橫木表示敬意。子路說：“按照禮節(jié)，在車上遇見三人經(jīng)過時(shí)就要下車，遇見兩人經(jīng)過時(shí)就要扶軾表示敬意。今天陳國(guó)修城門的人數(shù)眾多，先生您為何不扶軾表示敬意？”孔子說：“我聽說過：國(guó)家滅亡卻不知道，這是不智；知道了卻不斗爭(zhēng)，這是不忠；忠于國(guó)家卻不殉死，這是不廉?，F(xiàn)在陳國(guó)這些修城門的人，不能實(shí)行其中一條，所以我不用扶軾向他們表示敬意?！彼蜗骞澑甘撬位腹奶?，宋桓公還有個(gè)后妻所生的兒子，叫公子目夷，桓公很喜愛他。茲父因?yàn)楦赣H寵愛目夷，就向宋桓公請(qǐng)求說：“請(qǐng)讓目夷立為嗣君，我做他的國(guó)相來輔助他?！被腹珕枺骸盀槭裁茨?”茲父回答說：“我的舅家在衛(wèi)國(guó)，很疼愛我，如果最終立我為嗣，就不能前往，不能再去衛(wèi)國(guó)，這是背棄了母親。況且我知道自己才能也不足以居于目夷之上?！被腹阃饬怂；腹珜⒁⒐幽恳臑樗镁?，目夷推辭說：“兄長(zhǎng)立為嗣君而弟在下位，這是符合禮義的。如果弟弟立為嗣君而兄在下位，就不符合禮義。不符合禮義的事卻要我來做，我將要出逃。”于是他就逃到了衛(wèi)國(guó)，茲父隨后也跟他到了衛(wèi)國(guó)。過了三年，桓公生了病，派人召回茲父，說：“如果你不回來，將使我憂愁而死?！逼澑高@才返回，桓公又立他為嗣，讓他做太子，然后目夷也回國(guó)了。晉靈公暴虐，趙宣子屢次進(jìn)言規(guī)勸，靈公厭恨他，派力士之彌去殺害他。之彌早晨前往，看見趙宣子寢室的門打開了，趙宣子衣冠穿戴整齊準(zhǔn)備上朝，時(shí)間還早，便坐在那里打盹。之彌退出來，嘆息說：“不忘謙恭禮敬，是百姓的主心骨。殺害百姓的主心骨是不忠，背棄國(guó)君的命令是不守信用，有其中一條，還不如死了吧?！庇谑牵皖^撞槐樹而死。楚國(guó)將與吳國(guó)開戰(zhàn)，楚軍兵少而吳軍兵多，楚國(guó)將軍子囊說：“我們攻擊吳國(guó)必定失敗，使國(guó)君受辱，使國(guó)土受損，是忠臣不忍心做的。”他不向國(guó)君報(bào)告，便罷兵撤退?；氐搅藝?guó)都郊外，他派人向國(guó)君復(fù)命說：“請(qǐng)求賜我一死?！眹?guó)君說：“你之所以撤離，是為了對(duì)國(guó)家有利。而今看來確實(shí)有利，你不必死?！弊幽艺f：“臨陣撤離的人沒有罪過，那么后世做國(guó)君與臣子的，都會(huì)用于國(guó)不利的名義來仿效我撤離。如果像這樣，那么楚國(guó)終究會(huì)成為天下的弱國(guó)了。我請(qǐng)求賜死?！彼讼聛砭头鼊ψ员M。國(guó)君說：“果真如此，就讓我成全你的大義?！庇谑蔷蜑樗隽巳绾竦耐┠竟撞?，把鐵砧放在棺材之上，以此在國(guó)都向眾人宣示。14．B【解析】本題考查分析理解詩歌內(nèi)容的能力。B．本詩中的“白眼”指露出眼白，表示輕蔑，是“傲視”之意。而“青眼聊因美酒橫”中的“青眼”，指用青眼（即正眼）看人或事物，表示對(duì)其喜愛、重視或尊重。15．①嗜酒貪杯（或：海量好飲）。如汝陽王李琎恨自己不能改換封地到酒泉，左相李適之飲酒如鯨魚吞百川之水，李白常醉眠酒家，焦遂五斗酒下肚才精神大振，顯名士風(fēng)流。②放縱不羈（或：有真性情、瀟灑狂放）。如賀知章醉跌井底竟會(huì)熟睡不醒，汝陽王李琎敢酒后上朝拜見天子，蘇晉迷酒最終忘記禮佛，張旭醉后狂放揮毫、筆走龍蛇。③傲視權(quán)貴（或：有風(fēng)骨、傲岸不屈、不向權(quán)貴低頭）。如左相李適之銜杯以嘲諷權(quán)臣，崔宗之舉杯時(shí)白眼睥睨一切，李白酒后面對(duì)天子召見散漫不拘，張旭醉后脫帽露頂于王公大人前、倨傲不恭?！窘馕觥勘绢}考查分析理解詩歌內(nèi)容的能力，分析理解人物形象特點(diǎn)的能力。①根據(jù)原詩“恨不移封向酒泉”“飲如長(zhǎng)鯨吸百川”“長(zhǎng)安市上酒家眠”“焦遂五斗方卓然，高談雄辯驚四筵”可知汝陽王李琎嗜酒，恨不得要把自己的封地遷到酒泉（今屬甘肅）去；左相李適之飲酒，豪飲的酒量有如鯨魚吞吐百川之水；李白嗜酒，醉中往往在“長(zhǎng)安市上酒家眠”，習(xí)以為常，不足為奇；焦遂喝酒，五斗后方有醉意，那時(shí)他更顯得神情卓異，高談闊論，滔滔不絕，驚動(dòng)了席間在座的人。可得出詩中人物嗜酒貪杯的特點(diǎn)。②根據(jù)原詩“知章騎馬似乘船，眼花落井水底眠”“汝陽三斗始朝天”“蘇晉長(zhǎng)齋繡佛前，醉中往往愛逃禪”“張旭三杯草圣傳”“揮毫落紙如云煙”可知，賀知章醉跌井底竟會(huì)熟睡不醒，汝陽王李琎敢酒后上朝拜見天子，蘇晉迷酒最終忘記禮佛，張旭醉后狂放揮毫、筆走龍蛇?？傻贸鲈娭腥宋锓趴v不羈的特點(diǎn)。③根據(jù)原詩“銜杯樂圣稱避賢”“舉觴白眼望青天”“天子呼來不上船”“脫帽露頂王公前”可知左相李適之銜杯以嘲諷權(quán)臣，崔宗之舉杯時(shí)白眼睥睨一切，李白酒后面對(duì)天子召見散漫不拘，張旭醉后脫帽露頂于王公大人前、倨傲不恭?？傻贸鲈娭腥宋锇烈暀?quán)貴的特點(diǎn)。16．（新教材地區(qū)）（1）良將勁弩守要害之處

信臣精卒陳利兵而誰何

（2）蠶叢及魚鳧

開國(guó)何茫然

（3）示例一：又聞子規(guī)啼夜月

愁空山（李白《蜀道難》）示例二：其間旦暮聞何物

杜鵑啼血猿哀鳴（白居易《琵琶行并序》）示例三：莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶

望帝春心托杜鵑（李商隱《錦瑟》）示例四：楊花落盡子規(guī)啼

聞道龍標(biāo)過五溪（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（老教材地區(qū)）（1）上有六龍回日之高標(biāo)

下有沖波逆折之回川

（2）茍非吾之所有

雖一毫而莫取

（3）濁酒一杯家萬里

燕然未勒歸無計(jì)【解析】本題考查默寫常見的名句名篇的能力。默寫的時(shí)候要注意以下易錯(cuò)字：“弩”“叢”“鳧”“?！薄霸场?“標(biāo)”“逆”“茍”“勒”。17．①源遠(yuǎn)流長(zhǎng)

②迥然不同

③層出不窮

④如虎添翼

【解析】本題考查正確使用成語的能力。①處，語境指中華文明歷史悠久，可填“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”。源遠(yuǎn)流長(zhǎng)：源頭很遠(yuǎn)，水流很長(zhǎng)。比喻歷史悠久。②處，語境指文化樣式差別大，可填“迥然不同（或截然不同）”。迥然不同（或截然不同）：形容差別很大。③處，語境指新業(yè)態(tài)不斷出現(xiàn)，可填“層出不窮”。層出不窮：比喻事物或言論接連不斷地出現(xiàn)，沒有窮盡。④處，語境指其有助于中國(guó)文化的傳承和發(fā)展，可填“如虎添翼”。如虎添翼：如同老虎長(zhǎng)了翅膀，形容強(qiáng)大的得到援助后更加強(qiáng)大。18．B【解析】本題考查辨析并修改病句的能力。畫線句語病有：語序不當(dāng)，“利用、開發(fā)、存儲(chǔ)、傳播和表達(dá)”，按照數(shù)字技術(shù)對(duì)文化資源產(chǎn)生作用的先后順序，應(yīng)改為“開發(fā)、利用、存儲(chǔ)、表達(dá)和傳播”；搭配不當(dāng)，“豐富了……服務(wù)質(zhì)量”動(dòng)賓不搭配，應(yīng)改為“豐富了……服務(wù)種類”；不連貫，“產(chǎn)業(yè)規(guī)模也擴(kuò)大了”中途換主語，導(dǎo)致前后文脈不連貫，應(yīng)改為“擴(kuò)大了產(chǎn)業(yè)規(guī)模”。修改正確的只有B項(xiàng)。19．①運(yùn)用比喻，從四個(gè)角度形象地說明中華文明的巨大作用；②運(yùn)用排比，四個(gè)“是……的”排比句式，句式整齊，節(jié)奏鮮明，從語勢(shì)與語氣方面強(qiáng)化了中華文明的作用?！窘馕觥勘绢}考查分析修辭手法和表達(dá)效果的能力?！笆恰ビ?，是……根基，是……精神紐帶，也是……寶藏”是一組比喻句，是比喻中的暗喻，本體是“中華文明”，“胎記”“根基”“精神紐帶”“寶藏”是四個(gè)喻體，這組比喻從四個(gè)不同的角度，以四個(gè)不同的形象闡釋說明中華文明的巨大作用。“是……的胎記”“是……的根基”“是……的精神紐帶”“是……的寶藏”，運(yùn)用排比修辭，采用四個(gè)“是……的”的句式，句式整齊一致，增強(qiáng)了語言的節(jié)奏感和語勢(shì)，也強(qiáng)化了中華文明的作用