教科版思想品德課件七年級(jí)第一課走進(jìn)中學(xué)教科版思想品德課件七年級(jí)第一課走進(jìn)中學(xué)

告別昔日的同學(xué)，我跨進(jìn)了向往已久的中學(xué)大門。我是中學(xué)生了！我的生活又翻開了新的一頁……

新的學(xué)校、新的老師、新的同學(xué)，一切都那么新奇、陌生，讓我們一起走進(jìn)他們，了解他們……告別昔日的同學(xué)，我跨進(jìn)了向往已久的中學(xué)大門。我是中學(xué)校園剪影校史尋蹤校訓(xùn)感悟校園風(fēng)景線校園剪影校史尋蹤校訓(xùn)感悟校園風(fēng)景線“畫”“說”我們的學(xué)?！?qǐng)用你喜歡的方式描述自己的學(xué)校你了解的學(xué)校社團(tuán)有哪些？請(qǐng)介紹一個(gè)。你最想加入學(xué)校哪個(gè)興趣小組？學(xué)校最吸引你的地方是什么？你知道的學(xué)校的設(shè)施或部門有哪些？校園剪影“畫”“說”我們的學(xué)?！?qǐng)用你喜歡的方式描述自己的學(xué)校你了校園剪影校標(biāo)設(shè)計(jì)說明校園剪影校標(biāo)設(shè)計(jì)說明暢談心聲：看了這段錄像，你有什么感悟？暢談心聲：看了這段錄像，你有什么感悟？校史尋蹤從學(xué)校的發(fā)展歷史中，你感悟到了什么？校史尋蹤從學(xué)校的發(fā)展歷史中，你感悟到了什么？復(fù)旦大學(xué)校訓(xùn)：博學(xué)而篤志，切問而近思

清華大學(xué)校訓(xùn)：自強(qiáng)不息，厚德載物。

南京大學(xué)校訓(xùn)：誠樸雄偉，勵(lì)學(xué)敦行。

北京師范大學(xué)校訓(xùn)：學(xué)為人師，行為世范。南開大學(xué)校訓(xùn)：允公允能，日新月異。

北京理工大學(xué)校訓(xùn)：團(tuán)結(jié)，勤奮，求實(shí)，創(chuàng)新。廈門大學(xué)校訓(xùn)：自強(qiáng)不息，止于至善。思考：校訓(xùn)的含義和重要意義是什么？校訓(xùn)感悟校訓(xùn)博覽復(fù)旦大學(xué)校訓(xùn)：博學(xué)而篤志，切問而近思

清華大學(xué)校訓(xùn)：自強(qiáng)不校訓(xùn)：礪志修身、求知育慧校訓(xùn)感悟校訓(xùn)：礪志修身、求知育慧校訓(xùn)感悟

礪志——磨練意志。磨礪堅(jiān)忍不拔的意志。勉勵(lì)同學(xué)們能自覺地磨礪意志，磨礪品德，磨礪出遠(yuǎn)大抱負(fù)，磨礪出吃苦耐勞的精神，磨礪出敢于爭第一、堅(jiān)強(qiáng)不息的勇氣和氣魄。又要求師生在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，遵紀(jì)守法，自尊、自強(qiáng)、自信、自立，樹立為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)一切的崇高志向和遠(yuǎn)大抱負(fù)，培養(yǎng)學(xué)生樹立胸懷大志、刻苦勤學(xué)，讓學(xué)生樹雄心、立壯志、攀高峰、成大器。修身——修養(yǎng)品性。來自于《禮記·大學(xué)》中的“物格而后知至，知至而后意誠，意誠而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平”。意在要求師生要有健康的身心、高尚的品德、頑強(qiáng)的生存能力，要有隨社會(huì)發(fā)展而不斷調(diào)整自己角色的能力，與社會(huì)、自然和他人保持著一種融洽的關(guān)系。校訓(xùn)感悟礪志修身求知育慧礪志——磨練意志。校訓(xùn)感悟礪志修身求知育慧求知——追求新知。不斷探索，銳意創(chuàng)新，奮發(fā)向上，探索真理。育慧——培育智慧。指求知的過程不僅是探求基礎(chǔ)知識(shí)、課本知識(shí)的過程，更重要的是在求知過程中，激發(fā)師生的智慧不斷生成，從而運(yùn)用智慧解決更多更新的實(shí)際問題，它是無形的、豐富的、再生性極強(qiáng)的、終身受用的財(cái)富。校訓(xùn)感悟礪志修身求知育慧從學(xué)校的校訓(xùn)中，你感悟到什么？求知——追求新知。校訓(xùn)感悟礪志修身求知育慧從學(xué)校的校訓(xùn)中，校園：你了解多少？（1）我的學(xué)校全稱是

，學(xué)校創(chuàng)辦已經(jīng)有

年了，學(xué)校的校訓(xùn)是

。（2）我的學(xué)校共有

個(gè)教學(xué)班，學(xué)校的運(yùn)動(dòng)設(shè)施或場(chǎng)所有

；圖書館在

；微機(jī)室在

；除此之外，我的學(xué)校還有

。（3）學(xué)校最吸引我的是：（4）我對(duì)學(xué)校不滿意的地方是：

為把學(xué)校建設(shè)得更美好，我想向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)或老師建議：

校園：你了解多少？（1）我的學(xué)校全稱是，學(xué)校創(chuàng)

同學(xué)們，你能告訴小麗怎樣才能解決煩惱嗎？

“原來的好朋友都分到別的班了，熟悉的老師也不再教我了，在新班級(jí)中，我就像一只孤雁，我還能像以前那樣快樂的生活嗎？”同學(xué)們，你能告訴小麗怎樣才能解決煩惱嗎？跨越陌生走近新同學(xué)，結(jié)識(shí)新朋友。走近新老師，建立和諧師生關(guān)系。融入新集體，共建美好家園。1.敞開心扉，主動(dòng)伸出友誼的“橄欖枝”。2.從介紹自己開始，結(jié)識(shí)新同學(xué)，讓同學(xué)了解自己、接受自己。我們要主動(dòng)接近老師，與老師交流，積極參加師生互動(dòng)活動(dòng)，建立和諧的師生關(guān)系?？缭侥吧呓峦瑢W(xué)，結(jié)識(shí)新朋友。走近新老師，建立和諧師生關(guān)系走近新同學(xué)1.同學(xué)生病不能到校上課時(shí)2.同學(xué)遇到麻煩，悶悶不樂時(shí)3.同學(xué)家庭困難4.面對(duì)不善言談、很內(nèi)向的同學(xué)同學(xué)之間走近新同學(xué)1.同學(xué)生病不能到校上課時(shí)同學(xué)之間

敞開心扉，主動(dòng)伸出友誼的“橄欖枝”，對(duì)新同學(xué)說一聲“你好”，我們很快就會(huì)擁有新的朋友，擁有和諧融洽的同學(xué)關(guān)系。走近新同學(xué)

從介紹自己開始，結(jié)識(shí)新同學(xué)，讓同學(xué)走進(jìn)自己、了解自己、接受自己。敞開心扉，主動(dòng)伸出友誼的“橄欖枝”，對(duì)新同學(xué)說一聲“你走近新同學(xué)展示自己

注意突出自己的姓名，性格、愛好、特長等個(gè)人信息中的特別之處，讓別人更好的記住自己。走近新同學(xué)展示自己注意突出自己的姓名，性格、愛好、特記住他人走近新同學(xué)進(jìn)入中學(xué)后，我認(rèn)識(shí)的第一個(gè)新同學(xué)是：在新同學(xué)中，愛好體育的是：唱歌很好的是：特別幽默的是：與我興趣相投的是：我還不知道名字的同學(xué)有個(gè)我打算這樣結(jié)識(shí)他們記住他人走近新同學(xué)進(jìn)入中學(xué)后，我認(rèn)識(shí)的第一個(gè)新同學(xué)是：我的自畫像

姓名：性別：出生日期：家庭住址：聯(lián)系電話：性格特征：興趣愛好：座右銘：走近新同學(xué)我的自畫像姓名：走近新同學(xué)思考：老師對(duì)我們的成長有什么重要作用？這個(gè)題…數(shù)學(xué)老師在講課體育老師指導(dǎo)我們做操注意…一、二…班主任在與我談心語文老師在指導(dǎo)我的寫作走近新老師思考：老師對(duì)我們的成長有什么重要作用？這個(gè)題…數(shù)學(xué)老師在講課走近新老師音樂老師美術(shù)老師體育老師微機(jī)老師生物老師地理老師歷史老師思想品德老師英語老師數(shù)學(xué)老師語文老師我對(duì)老師的印象走音樂老師美術(shù)老師體育老師微機(jī)老師生物老師地理老師歷史老師思講述自己印象最深刻的一位老師。我們可以開展哪些活動(dòng)增進(jìn)師生之間的相互了解？將自己制作的“名片”送給老師主動(dòng)找老師談心請(qǐng)老師參加班級(jí)活動(dòng)召開師生聯(lián)誼會(huì)……我說我的老師走近新老師在與老師交往中，我們要注意什么問題？講述自己印象最深刻的一位老師。我們可以開展哪些活動(dòng)增進(jìn)師生之走近新老師溫馨提示見到老師熱情的打招呼、問好。老師同我們談話時(shí)，認(rèn)真傾聽。上下樓梯，請(qǐng)老師先走。上下課時(shí)，起立向老師致敬。有事進(jìn)辦公室，先打招呼，經(jīng)老師允許后再進(jìn)去?；卮鹄蠋煹膯栴}時(shí)彬彬有禮，謙虛禮貌?！呓吕蠋煖剀疤崾疽姷嚼蠋煙崆榈拇蛘泻?、問好。走近新班級(jí)說說我心中的“家”（溫馨提示：大家可以從班級(jí)氛圍、環(huán)境、同學(xué)之間的關(guān)系、班級(jí)文化布置等方面，描述自己心目中理想的班集體。）怎樣建設(shè)我們的班集體？走近新班級(jí)說說我心中的“家”（溫馨提示：大家可以從班級(jí)氛圍、走近新班級(jí)班級(jí)故事1.班里要組織文藝匯演，我沒有文藝方面的特長，這時(shí)我……2.今天的值日生忘記干值日了，我發(fā)現(xiàn)后……3.自習(xí)課上，總有個(gè)別同學(xué)趁老師不注意時(shí)說話，作為班級(jí)的一員，我……4.“班級(jí)財(cái)務(wù)管理員”一職，任務(wù)重、責(zé)任大，還得罪人，這一職務(wù)誰來承擔(dān)？我們要以主人的身份，關(guān)心班級(jí)事務(wù)，積極參加班級(jí)建設(shè)。走近新班級(jí)班級(jí)故事1.班里要組織文藝匯演，我沒有文藝方走近新班級(jí)攜手共建美好家園班委成員分別談?wù)勛约旱墓ぷ饔?jì)劃或?qū)ぷ鞯恼J(rèn)識(shí)。商討制定班級(jí)公約（或班規(guī)）擬定班訓(xùn)、設(shè)計(jì)班徽（可以從衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面提出對(duì)同學(xué)們的要求）（也可以從早上到校開始，擬定一天的生活安排及要求）（班訓(xùn)要瑯瑯上口、有號(hào)召力和啟發(fā)性、凝聚力。班徽要有寓意，新穎、別致。）一家人走近新班級(jí)攜手共建美好家園班委成員分別談?wù)勛约旱墓ぷ饔?jì)劃或?qū)θ松L談收獲平臺(tái)通過對(duì)第一課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你打算怎樣度過今后的學(xué)校生活？人生訪談收獲平臺(tái)通過對(duì)第一課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你打算怎樣收獲平臺(tái)第一課走進(jìn)中學(xué)一、校園風(fēng)景線二、跨越陌生1.走進(jìn)新同學(xué)，主動(dòng)伸出友誼的“橄欖枝”。2.走近新老師，建立和諧師生關(guān)系。3.融入新集體，共建美好家園。1.校園剪影2.校史尋蹤3.校訓(xùn)感悟使我們更加熱愛自己的學(xué)校收獲平臺(tái)第一課走進(jìn)中學(xué)一、校園風(fēng)景線二、跨越陌生1.走行為作業(yè)1.課下繼續(xù)觀察我們的校園，舉辦“我和我的學(xué)校”主題演講比賽。2.在最短的時(shí)間內(nèi)和同學(xué)熟悉起來，讓老師認(rèn)識(shí)了解自己。3.看看自己能為班級(jí)做哪些事情，并寫一份自我推薦書，勇于承擔(dān)責(zé)任。行為作業(yè)1.課下繼續(xù)觀察我們的校園，舉辦“我和我的學(xué)校一年有三百六十五天，

若把時(shí)間掰成兩半，也許就不難發(fā)現(xiàn)：一半在家，另一半?yún)s在校園。

早晨，當(dāng)我吃過早飯，與爸爸、媽媽說聲再見，我的心比腳步還快，早已飛到學(xué)校的門前。

上學(xué)前，

我喜歡客廳里的彩電，它千變?nèi)f化的七彩世界，拓寬了我的視線。

上學(xué)后，我更喜歡教室里的黑板，它樸實(shí)無華的黑白空間，傳播的知識(shí)卻是豐富多彩、無際無邊。

在家里，大人常常問寒問暖，關(guān)心照顧，時(shí)刻與我相伴。在學(xué)校，老師總是千言萬語德、智、體、美、勞，讓我得到全面的學(xué)習(xí)和鍛煉。

夜晚，當(dāng)我閉上雙眼，與爸爸、媽媽道聲晚安，甜美的睡夢(mèng)中，同學(xué)們又會(huì)手拉著手，圍成一個(gè)圈。

校園呀校園，

您是我第二個(gè)家園，您是我成長的搖籃，小苗不論長成多高，移栽多遠(yuǎn)，都會(huì)永遠(yuǎn)把您懷念！我愛我的校園一年有三百六十五天，在家里，我愛我的校園敬請(qǐng)指導(dǎo)敬請(qǐng)指導(dǎo)教科版思想品德課件七年級(jí)第一課走進(jìn)中學(xué)教科版思想品德課件七年級(jí)第一課走進(jìn)中學(xué)

告別昔日的同學(xué)，我跨進(jìn)了向往已久的中學(xué)大門。我是中學(xué)生了！我的生活又翻開了新的一頁……

新的學(xué)校、新的老師、新的同學(xué)，一切都那么新奇、陌生，讓我們一起走進(jìn)他們，了解他們……告別昔日的同學(xué)，我跨進(jìn)了向往已久的中學(xué)大門。我是中學(xué)校園剪影校史尋蹤校訓(xùn)感悟校園風(fēng)景線校園剪影校史尋蹤校訓(xùn)感悟校園風(fēng)景線“畫”“說”我們的學(xué)校——請(qǐng)用你喜歡的方式描述自己的學(xué)校你了解的學(xué)校社團(tuán)有哪些？請(qǐng)介紹一個(gè)。你最想加入學(xué)校哪個(gè)興趣小組？學(xué)校最吸引你的地方是什么？你知道的學(xué)校的設(shè)施或部門有哪些？校園剪影“畫”“說”我們的學(xué)校——請(qǐng)用你喜歡的方式描述自己的學(xué)校你了校園剪影校標(biāo)設(shè)計(jì)說明校園剪影校標(biāo)設(shè)計(jì)說明暢談心聲：看了這段錄像，你有什么感悟？暢談心聲：看了這段錄像，你有什么感悟？校史尋蹤從學(xué)校的發(fā)展歷史中，你感悟到了什么？校史尋蹤從學(xué)校的發(fā)展歷史中，你感悟到了什么？復(fù)旦大學(xué)校訓(xùn)：博學(xué)而篤志，切問而近思

清華大學(xué)校訓(xùn)：自強(qiáng)不息，厚德載物。

南京大學(xué)校訓(xùn)：誠樸雄偉，勵(lì)學(xué)敦行。

北京師范大學(xué)校訓(xùn)：學(xué)為人師，行為世范。南開大學(xué)校訓(xùn)：允公允能，日新月異。

北京理工大學(xué)校訓(xùn)：團(tuán)結(jié)，勤奮，求實(shí)，創(chuàng)新。廈門大學(xué)校訓(xùn)：自強(qiáng)不息，止于至善。思考：校訓(xùn)的含義和重要意義是什么？校訓(xùn)感悟校訓(xùn)博覽復(fù)旦大學(xué)校訓(xùn)：博學(xué)而篤志，切問而近思

清華大學(xué)校訓(xùn)：自強(qiáng)不校訓(xùn)：礪志修身、求知育慧校訓(xùn)感悟校訓(xùn)：礪志修身、求知育慧校訓(xùn)感悟

礪志——磨練意志。磨礪堅(jiān)忍不拔的意志。勉勵(lì)同學(xué)們能自覺地磨礪意志，磨礪品德，磨礪出遠(yuǎn)大抱負(fù)，磨礪出吃苦耐勞的精神，磨礪出敢于爭第一、堅(jiān)強(qiáng)不息的勇氣和氣魄。又要求師生在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，遵紀(jì)守法，自尊、自強(qiáng)、自信、自立，樹立為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)一切的崇高志向和遠(yuǎn)大抱負(fù)，培養(yǎng)學(xué)生樹立胸懷大志、刻苦勤學(xué)，讓學(xué)生樹雄心、立壯志、攀高峰、成大器。修身——修養(yǎng)品性。來自于《禮記·大學(xué)》中的“物格而后知至，知至而后意誠，意誠而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平”。意在要求師生要有健康的身心、高尚的品德、頑強(qiáng)的生存能力，要有隨社會(huì)發(fā)展而不斷調(diào)整自己角色的能力，與社會(huì)、自然和他人保持著一種融洽的關(guān)系。校訓(xùn)感悟礪志修身求知育慧礪志——磨練意志。校訓(xùn)感悟礪志修身求知育慧求知——追求新知。不斷探索，銳意創(chuàng)新，奮發(fā)向上，探索真理。育慧——培育智慧。指求知的過程不僅是探求基礎(chǔ)知識(shí)、課本知識(shí)的過程，更重要的是在求知過程中，激發(fā)師生的智慧不斷生成，從而運(yùn)用智慧解決更多更新的實(shí)際問題，它是無形的、豐富的、再生性極強(qiáng)的、終身受用的財(cái)富。校訓(xùn)感悟礪志修身求知育慧從學(xué)校的校訓(xùn)中，你感悟到什么？求知——追求新知。校訓(xùn)感悟礪志修身求知育慧從學(xué)校的校訓(xùn)中，校園：你了解多少？（1）我的學(xué)校全稱是

，學(xué)校創(chuàng)辦已經(jīng)有

年了，學(xué)校的校訓(xùn)是

。（2）我的學(xué)校共有

個(gè)教學(xué)班，學(xué)校的運(yùn)動(dòng)設(shè)施或場(chǎng)所有

；圖書館在

；微機(jī)室在

；除此之外，我的學(xué)校還有

。（3）學(xué)校最吸引我的是：（4）我對(duì)學(xué)校不滿意的地方是：

為把學(xué)校建設(shè)得更美好，我想向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)或老師建議：

校園：你了解多少？（1）我的學(xué)校全稱是，學(xué)校創(chuàng)

同學(xué)們，你能告訴小麗怎樣才能解決煩惱嗎？

“原來的好朋友都分到別的班了，熟悉的老師也不再教我了，在新班級(jí)中，我就像一只孤雁，我還能像以前那樣快樂的生活嗎？”同學(xué)們，你能告訴小麗怎樣才能解決煩惱嗎？跨越陌生走近新同學(xué)，結(jié)識(shí)新朋友。走近新老師，建立和諧師生關(guān)系。融入新集體，共建美好家園。1.敞開心扉，主動(dòng)伸出友誼的“橄欖枝”。2.從介紹自己開始，結(jié)識(shí)新同學(xué)，讓同學(xué)了解自己、接受自己。我們要主動(dòng)接近老師，與老師交流，積極參加師生互動(dòng)活動(dòng)，建立和諧的師生關(guān)系?？缭侥吧呓峦瑢W(xué)，結(jié)識(shí)新朋友。走近新老師，建立和諧師生關(guān)系走近新同學(xué)1.同學(xué)生病不能到校上課時(shí)2.同學(xué)遇到麻煩，悶悶不樂時(shí)3.同學(xué)家庭困難4.面對(duì)不善言談、很內(nèi)向的同學(xué)同學(xué)之間走近新同學(xué)1.同學(xué)生病不能到校上課時(shí)同學(xué)之間

敞開心扉，主動(dòng)伸出友誼的“橄欖枝”，對(duì)新同學(xué)說一聲“你好”，我們很快就會(huì)擁有新的朋友，擁有和諧融洽的同學(xué)關(guān)系。走近新同學(xué)

從介紹自己開始，結(jié)識(shí)新同學(xué)，讓同學(xué)走進(jìn)自己、了解自己、接受自己。敞開心扉，主動(dòng)伸出友誼的“橄欖枝”，對(duì)新同學(xué)說一聲“你走近新同學(xué)展示自己

注意突出自己的姓名，性格、愛好、特長等個(gè)人信息中的特別之處，讓別人更好的記住自己。走近新同學(xué)展示自己注意突出自己的姓名，性格、愛好、特記住他人走近新同學(xué)進(jìn)入中學(xué)后，我認(rèn)識(shí)的第一個(gè)新同學(xué)是：在新同學(xué)中，愛好體育的是：唱歌很好的是：特別幽默的是：與我興趣相投的是：我還不知道名字的同學(xué)有個(gè)我打算這樣結(jié)識(shí)他們記住他人走近新同學(xué)進(jìn)入中學(xué)后，我認(rèn)識(shí)的第一個(gè)新同學(xué)是：我的自畫像

姓名：性別：出生日期：家庭住址：聯(lián)系電話：性格特征：興趣愛好：座右銘：走近新同學(xué)我的自畫像姓名：走近新同學(xué)思考：老師對(duì)我們的成長有什么重要作用？這個(gè)題…數(shù)學(xué)老師在講課體育老師指導(dǎo)我們做操注意…一、二…班主任在與我談心語文老師在指導(dǎo)我的寫作走近新老師思考：老師對(duì)我們的成長有什么重要作用？這個(gè)題…數(shù)學(xué)老師在講課走近新老師音樂老師美術(shù)老師體育老師微機(jī)老師生物老師地理老師歷史老師思想品德老師英語老師數(shù)學(xué)老師語文老師我對(duì)老師的印象走音樂老師美術(shù)老師體育老師微機(jī)老師生物老師地理老師歷史老師思講述自己印象最深刻的一位老師。我們可以開展哪些活動(dòng)增進(jìn)師生之間的相互了解？將自己制作的“名片”送給老師主動(dòng)找老師談心請(qǐng)老師參加班級(jí)活動(dòng)召開師生聯(lián)誼會(huì)……我說我的老師走近新老師在與老師交往中，我們要注意什么問題？講述自己印象最深刻的一位老師。我們可以開展哪些活動(dòng)增進(jìn)師生之走近新老師溫馨提示見到老師熱情的打招呼、問好。老師同我們談話時(shí)，認(rèn)真傾聽。上下樓梯，請(qǐng)老師先走。上下課時(shí)，起立向老師致敬。有事進(jìn)辦公室，先打招呼，經(jīng)老師允許后再進(jìn)去?；卮鹄蠋煹膯栴}時(shí)彬彬有禮，謙虛禮貌?！呓吕蠋煖剀疤崾疽姷嚼蠋煙崆榈拇蛘泻?、問好。走近新班級(jí)說說我心中的“家”（溫馨提示：大家可以從班級(jí)氛圍、環(huán)境、同學(xué)之間的關(guān)系、班級(jí)文化布置等方面，描述自己心目中理想的班集體。）怎樣建設(shè)我們的班集體？走近新班級(jí)說說我心中的“家”（溫馨提示：大家可以從班級(jí)氛圍、走近新班級(jí)班級(jí)故事1.班里要組織文藝匯演，我沒有文藝方面的特長，這時(shí)我……2.今天的值日生忘記干值日了，我發(fā)現(xiàn)后……3.自習(xí)課上，總有個(gè)別同學(xué)趁老師不注意時(shí)說話，作為班級(jí)的一員，我……4.“班級(jí)財(cái)務(wù)管理員”一職，任務(wù)重、責(zé)任大，還得罪人，這一職務(wù)誰來承擔(dān)？我們要以主人的身份，關(guān)心班級(jí)事務(wù)，積極參加班級(jí)建設(shè)。走近新班級(jí)班級(jí)故事1.班里要組織文藝匯演，我沒有文藝方走近新班級(jí)攜手共建美好家園班委成員分別談?wù)勛约旱墓ぷ饔?jì)劃或?qū)ぷ鞯恼J(rèn)識(shí)。商討制定班級(jí)公約（或班規(guī)）擬定班訓(xùn)、設(shè)計(jì)班徽（可以從衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面提出對(duì)同學(xué)們的