護理帶教老師心得體會護理帶教老師要領先垂范、以身作則，并能以仔細負責的精神，關系愛護的態(tài)度愛惜同學，向護生傳授學問和技能，隨時為護生講解護理原則和方法，和我們共享心得體會。下面是我為大家收集整理的護理帶教老師心得體會，歡迎大家閱讀。

護理帶教老師心得體會篇1

臨床實習是培育護生的關鍵階段,是同學將理論學問與臨床實踐相結合的過程，是今后走向工作崗位的預備練習，我們都曾經(jīng)受過。我在1994年7月成為我院的一名實習護生，經(jīng)過十數(shù)位老師的悉心教育，順當、開心地完成了實習階段。而從老師身上學到的、感受到的則始終伴隨、影響著我，在我開展帶教及臨床護理工作有很大的關心。

護理工作與患者的生命關系非常親密，實習同學的培育關系著護理隊伍的將來，因此嚴格的帶教是我們帶教老師義不容辭的職責。

我首先會依據(jù)同學實習大綱的詳細要求,結合科室特點制定同學帶教方案及確定每周學習的目標，讓同學在5周內可以完成學習任務，獲得預期的效果;其次是嚴格執(zhí)行實習生管理制度，培育護生講紀律、常自律的習慣;最重要是堅持嚴謹?shù)膸Ы虘B(tài)度，有一句諺語說得很好：“桃李不言，下自成蹊?！崩蠋熓峭瑢W的一面鏡子，我們的工作具有示范性特點，所以要到處以身作則，嚴于律自，用榜樣般的優(yōu)秀品德影響同學，做護生的楷模。最終是嚴厲?對待理論、操作考核，我科在同學到科第一周由我進行操作示范，以后由各自的老師在帶教過程中指導同學反復練習，出科前一周由我和帶教老師一起監(jiān)考，而理論考試的內容在每次小課、教學查房中會重點講解，具有?？铺攸c與臨床有用性，讓護生可以通過理論考核達到理論結合實際，鞏固專業(yè)學問的目的。

在帶教的過程中我時刻提示自己：“今日她是我的同學，明天她就是病人的護士”，要用“心”把她們培育成為病人放心的護士。

為了讓同學認知高度的責任心及慎獨精神在護理工作中的重要性，到過腎內科實習的同學幾乎都受過我的“恐嚇”：“做護士要知道“可怕”，“可怕”自己加藥沒消毒而導致病人輸液反應，“可怕”自己一次發(fā)藥、輸液沒核對導致病人錯用藥而有生命危急;“可怕”自己沒巡察而不能準時發(fā)覺病人的病情變化延誤了搶救時機.…..;讓她們知道只有嚴格遵守護理制度、操作規(guī)范才能避開差錯事故的發(fā)生。

同學從學校走向臨床，一切都是生疏而沒信念的，需要我們手把手耐心教育。在帶教過程中，我們不能把護生當作使喚工具,而是要盡量讓護生多看多學一些有用的操作技術，具體介紹?？频膶W問點，多講解為什么這樣做，要使護生不但知其然而且知其所以然;并通過采納示范、問答、結合病例、與病人溝通等多種方式提高她們發(fā)覺問題、分析問題和解決問題的力量，準時指出同學的錯誤并關心修正，要把正確規(guī)范的教給同學。同時我們要學會賞識護生、培育護生自信念，應避開在眾人面前批判指責同學，要維護他們的自尊心，多鼓舞并賜予充分的信任，增加同學的學習熱忱!

我們常常聽：“子女好與壞，在乎溝通與關懷”，對同學就也一樣，我們除了關注同學的學習外，還應主動留心她們的心理變化，關懷她們的生活。前蘇聯(lián)聞名訓練家蘇霍姆林斯基說過:“在每個同學最隱秘的心靈一角,都有一根獨特的琴弦,撥動它就會發(fā)出特有的音響?！币虼?在帶教過程中我會細心觀看同學，全面具體了解同學的狀況,做到因人施教，同時也留意她們的心理變化，準時引導，消退她們的心理障礙，曾有一位同學，她是班長，對自己的要求很高，我?guī)Я?天后發(fā)覺她工作時很緊急、有點急躁，我跟她說：“你不是來工作的，是來學習如何工作的，漸漸來?！睖p輕她的緊急心理，在出科評教評語上她寫到“感謝老師的一句話，讓我知道了自己的缺點，關心我輕松適應實習的生活?！蹦硞€同學向我反映：“那個病人很麻煩，每次進去他的病房都有要求?！蔽艺f：“你要選擇做麻煩別人的人還是被別人麻煩的人呢?施比受更有福啊!”引導同學學會調整心態(tài)。

腎內科是一個小科，到我科實習的護生沒其他科室多，正因如此，老師和同學之間更簡單熟識了解，同學到科第一天，由我或護士進步行具體的入科介紹，在護士晨會上介紹她們并表示歡迎，消退她們生疏和擔心感，讓同學安心，盡快融入科室集體;我們還鼓舞同學向患者介紹自己，會邀請護生參加每月的“患者健康講座”，與患者一起聽課、關心患者搶答問題，加強她們的護患溝通力量。在腎內科，師生相處融洽，就像一個大家庭，老師節(jié)老師收到了同學的手工折紙，中秋節(jié)同學不能回家過節(jié)，老師送同學月餅，同學要離開順德回家，我都要求她們向我報安全，我手機上還保留著每個同學安全到家的訊息……。我們信任只有在暖和環(huán)境才能給別人傳遞暖和。

護士帶教心得5篇護士帶教心得5篇曾經(jīng)我的帶教老師以美妙的護士形象、和善的護理語言、規(guī)范的技術操作、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、良好的護患溝通影響著我，在學習上悉心教育、生活上關懷備至，讓我在暖和的環(huán)境下完成實習過程，我盼望能把它們傳承與發(fā)揚，潛而默化影響、暖和著我的同學，培育出優(yōu)秀的護理接班人。

護理帶教老師心得體會篇2

臨床實習是護理實踐的主要形式，是護生向臨床護士轉變的過渡階段。護士從事的是一項特別的工作，要求時刻要以高度的責任心和嚴謹?shù)膽B(tài)度去面對工作對象。而實習護士是我們的將來，我們的接班人，所以更應注意言傳身教，實行適當?shù)慕虒W模式，以達到最好的效果?，F(xiàn)階段的實習生大多是90后，醫(yī)院護理很快會成為她們的天地，如何帶教好90后，讓她們成為這個行業(yè)的主宰力氣，是我們必需要思索的問題。我從事臨床帶教工作將近二十年，對90后護生的帶教有一些心得，現(xiàn)在跟大家溝通一下。

一、有方案地教學

根據(jù)護理部教學委員會擬定的學習方案大綱，力求帶教管理達到科學化、規(guī)范化、標準化。

二、入科訓練，培育良好的職業(yè)道德

護生入科后要具體向其介紹科室環(huán)境、布局及科室的專業(yè)特點、護理特點，治療室、搶救藥品、物品、設備的位置，科室醫(yī)護人員和病人的狀況等，使她們盡快熟識工作環(huán)境，消退生疏感，增加信念，為學習工作打好基礎。大多數(shù)90后護生都是獨生子女，不同程度存在怕臟、怕累、怕苦的現(xiàn)象，帶教老師要讓她們明白護士的基本義務和做一名合格護士的基本條件，在臨床實習中，體會患者的苦痛，了解患者的心理感受，培育她們對患者有愛心、同情心和責任心。

三、一對一的帶教方式

帶教老師要領先垂范、以身作則，并能以仔細負責的精神，關系愛護的態(tài)度愛惜同學，向護生傳授學問和技能，隨時為護生講解護理原則和方法，在放手不放眼的狀況下，有步驟、分階段地讓護生熟識各項護理技術操作及護理文件的書寫。護生在老師的帶領下，多問、多看、多練，多向老師請教，從而自覺獲得學問，熟識各班次的工作流程。

四、培育自信念，實行個性化教學

護生都盼望自己的工作得到別人的認可，帶教老師面對她們的工作賜予肯定的確定，并指出其不足之處，表揚她們在工作上的進步，這樣可以增加她們的自信念，從而開心的工作。

在帶教過程中針對不同護生在勞動紀律、理論學問、動手力量以及心理素養(yǎng)、溝通力量、安全意識等方面的不同狀況有針對性地實施帶教方案，不斷提高教學水平。來我院實習的90后護生有?？粕灿斜究粕齻冊谧o校時雖然學習了許多的書本學問，但.實踐力量差，視野不夠開闊，雖布滿自信但較為脆弱，渴望關注和關心。因此，在帶教過程中應盡量關注護生的心理變化，多與其溝通溝通，耐心地關心她們答疑解惑。

五、培育護生自主學習的力量

護理部組織在職護士進行護理查房、業(yè)務學習，及各項護理技能及急救學問演練時，要求每位護生也參加其中，并督促她們業(yè)余時間不斷鞏固學到的學問和技術，讓她們自己從實踐中去發(fā)覺問題、解決問題。

六、護生寫周記，發(fā)覺問題準時解決

要求護生預備筆記本，隨時記錄老師工作中教學的內容，并記錄周記周一時上交以準時了解護生的思想動態(tài)，發(fā)覺問題準時解決。

帶教是一門藝術，對護生的一生有著深遠的影響，帶教老師只有不斷完善自己，提高自身綜合素養(yǎng)，才能在臨床帶教工作中培育出合格護生，使每位護生發(fā)揮自己最大的潛能，學習到更多的學問。

護理帶教老師心得體會篇3

為適應新的護理教學改革，提高實習護士在臨床工作中學習和解決問題的力量，使之理論與實踐相結合，也是她們走出校內，邁向神圣的“白衣天使”工作崗位的第一步。因此臨床實習是培育護生的關鍵階段，如何針對現(xiàn)代護生的特點，制定相應的帶教方案，是我們面臨的現(xiàn)實問題，依據(jù)我院的教學狀況，在帶教實習中探究出了一套有效的方法，取得了較好的效果，現(xiàn)將實踐和體會總結如下。

1建立健全護理帶教管理體系

1.1護理部成立實習護士管理小組護理部主任任組長，護理部干事任副組長，成員是各科室具有大專以上學業(yè)、思想覺悟高、有豐富的臨床閱歷、扎實的理論基礎和嫻熟的護理技術，關懷敬重護生的護師擔當，根據(jù)教學大綱各科帶教老師嚴格管理，嚴格要求，嚴格訓練。

1.2護理部依據(jù)學校的教學實習大綱，制訂切實可行的教學方案支配實習護生在本院實習的科室和實習的時間，制定出實習生支配表，并嚴格執(zhí)行。

2加強臨床帶教工作，培育實習生實際工作的力量

2.1崗前訓練

2.1.1進行職業(yè)道德的訓練培育護生嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、精湛的護理技術，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇;同時應明確做一名合格護士的基本條件、義務和要求，對護生進行“五星”服務，即接待熱心、診療細心、護理細心、解釋耐心、征求看法虛心;還應有不怕臟、不怕累、不怕吃苦及護士禮儀等相關內容的訓練。

2.1.2進行崗前訓練護理部對實習護士進行醫(yī)院基本概況，病區(qū)環(huán)境，醫(yī)院幫助科室的位置、各種規(guī)章制度和職責、疾病常規(guī)等崗前訓練，使實習護士正確熟悉自我，努力調整自己的心情，保持樂觀向上的心態(tài)，消退自卑、緊急、抑郁等心情，盡快地進入護士角色。

2.2入科培訓由帶教老師向其介紹病區(qū)環(huán)境、病房結構、科室的專業(yè)特點、護理文件的書寫、整體護理的概念、用藥的特點、治療室、處置室、搶救藥品、物品、設備的位置及相關要求以及醫(yī)護人員和病人的狀況等，使她們盡快熟識工作環(huán)境，增加自信念，為實習工作打好基礎。

2.3一對一的帶教方式實習護生在老師的帶領下，應多問、多看、多學、多練、多向老師請教，從而自覺獲得學問;帶教老師起到領先垂范，以身作則的作用，應有針對性、目的性和啟發(fā)性地將護理學的重點、難點及相關學科的新進展、新技術和防范護理安全的學問傳授給護生;同時生活上主動關懷、關心她們，在放手不放眼的狀況下，盡快讓護生熟識各項護理技術操作，使她們在步入.的初始階段就得到正確的價值觀、人生觀的熏陶。

2.4培育獨立工作的力量讓護生分管病人1～2人，從病人入院到出院進行評估、診斷、方案、實施，運用溝通的技巧，熟識病人的需求，從而進入護士角色，不斷加深對整體護理的熟悉，使護生自覺、主動、制造性地學習。帶教老師除常規(guī)護理操作應培育她們做到穩(wěn)、準、快外，還應進行專科的護理和急救技術的培育，以提高護生搶救病人的力量。帶教老師每天應檢查護理方案落實及護理病歷書寫狀況，對不正確的地方賜予指導并訂正，關心實習護生在短時間內，提高自己的實際操作水平、動手力量和解決問題的力量。

2.5教與學雙向評定實行晨會交接班、護理查房、業(yè)務學習、操作訓練等多種形式進行臨床教學，隨時提問和檢查，如出現(xiàn)差錯，帶教老師準時進行分析和總結。實習結束后，按各科室的特點，帶教老師對護生進行操作及理論測試簽好實習生鑒定;護生將實習生鑒定和每月的實習狀況寫一篇心得體會或總結交護理部，同時按“優(yōu)、良、中、差”對帶教老師進行評價，護理部依據(jù)護生對帶教老師的帶教方法、反饋的看法，作為對科室和帶教老師年終的考核內容之一;以便針對性地指導帶教工作，建立真正的個性化、人性化的師生溝通。

2.6強化臨床護理教學管理，定期召開護生