第二單元語文園地第二單元語文園地課文在寫這些場面時，運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的方法狼牙山上的激烈戰(zhàn)斗本單元有的課文寫到了大的場面開國大典中的閱兵式交流平臺課文在寫這些場面時，運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的方法狼牙山上的激烈戰(zhàn)斗本這不僅讓我們感受到了整個閱兵式的莊嚴(yán)、隆重，還讓我們對各具特色的隊伍產(chǎn)生了深刻的印象。既從整體上寫了受閱部隊經(jīng)過天安門廣場的那種整齊威武的情景如《開國大典》寫閱兵式時又用某些細(xì)節(jié)去展現(xiàn)各個方陣的風(fēng)采這不僅讓我們感受到了整個閱兵式的莊嚴(yán)、隆重，還讓我們對各具特◆平時的閱讀中，你是否也讀到過這樣的場面描寫?在自己的習(xí)作中，你是怎樣寫場面的?和同學(xué)交流。交流◆平時的閱讀中，你是否也讀到過這樣的場面描寫?在自己的習(xí)作中運(yùn)動會上人頭攢動，像一面迎風(fēng)飄動的彩旗，像隨風(fēng)逐波的麥浪。"加油！加油！"會場上傳出一聲高過一聲的加油聲，只見運(yùn)動員咬著牙，臉憋得通紅，手緊握接力棒，眼睛緊盯著終點(diǎn)處的紅布條。糟糕，一名運(yùn)動員手中的接力棒掉到了地上，他迅速轉(zhuǎn)身，將手飛似的掠過去，便握在手里了。他繼續(xù)向前跑。樹上的麻雀在枝頭上蹦來蹦去，急得直跺腳。終于冠軍沖向了紅線，全場一片歡呼，人們簇?fù)矶稀?，樹上的小麻雀蹦得多歡樂！運(yùn)動會上人頭攢動，像一面迎風(fēng)飄動的彩旗，像隨風(fēng)逐波的◎讀句子，注意加線的部分，說說這樣寫的好處。詞句段運(yùn)用

◎讀句子，注意加線的部分，說說這樣寫的好處。詞句段運(yùn)用◆起初是全場肅靜，只聽見炮聲，只聽見國旗和許多旗幟飄拂的聲音?！裟抢锏奶毂葎e處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。用上畫橫線的詞語，使句子表達(dá)得更加形象具體。◆起初是全場肅靜，只聽見炮聲，只聽見國旗和許多旗幟飄拂的聲◎?qū)懭宋镎f話時，可以不用“說”來表達(dá)。讀句子，仿照著寫一寫。詞句段運(yùn)用◎?qū)懭宋镎f話時，可以不用“說”來表達(dá)。讀句子，仿照著寫一寫◆這兩個句子分別用“贊嘆”“婉言謝絕”代替了“說”。我還想到了“談?wù)?、講解、竊竊私語……◆清明節(jié)前的一個晚上，我又漫步在廣場上，忽然背后傳來一聲贊嘆:“多好啊!”?！簟拔疫€有作業(yè)沒完成，不能和你一起去玩了?！蔽彝裱灾x絕了伙伴的邀請?！暨@兩個句子分別用“贊嘆”“婉言謝絕”代替了“說”。我還想◆“既然這樣，你以后再也不要來找我玩了!”話一出口，我就后悔了?！魦寢尭┫律碜佣⒅业难劬Γ荒樈辜?“你的眼睛怎么腫了?”◆也可以不用與“說“有關(guān)的詞語……◆“既然這樣，你以后再也不要來找我玩了!”話一出口◆

◆這時小亮發(fā)話了：“老師，對不起，是我不小心踢壞了玻璃……”◆我就像發(fā)怒的獅子沖母親吼道：“我不體諒嗎，我體諒時你們怎么看不見，你和爸吵得不可開交時，有沒有想過我的感受?！蔽业姆e累◆◆這時小亮發(fā)話了：“老師，對不起，是我◆忽然一只大手在我頭頂上輕輕拍了一下，一個熟悉而親切的聲音傳進(jìn)我的耳朵：“袁靜，你怎么還不回家呢？”◆我對著話筒回答：“我是你的新朋友呀！”我的積累◆忽然一只大手在我頭頂上輕輕拍了一下，一個熟悉而親切◎注意行款整齊，布局合理。◎書寫要正確，不出現(xiàn)錯別字和不規(guī)范的漢字?！蝠B(yǎng)成自我檢視的習(xí)慣，不斷提高書寫水平。書寫提示◎注意行款整齊，布局合理。書寫提示新部編人教版六年級上冊語文課件(第二單元語文園地二)日積月累◎鞠躬盡瘁，死而后已。

——[三國]諸葛亮這句話的意思是表示忠心謹(jǐn)慎，竭盡全力效勞，一直到死為止。日積月累◎鞠躬盡瘁，死而后已。這句話的意思是表示忠◎捐軀赴國難，視死忽如歸。

——[三國]曹植這句話的意思是為國家解危難奮勇獻(xiàn)身，看死亡就好像回歸故里?！蚓柢|赴國難，視死忽如歸。這句話的意思是為國家解危難◎祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人?！猍宋]李綱這句話的意思是祖宗留下來的土地,我們無論如何也要守住,一寸土地也不能讓給別人。◎祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人?！蛭槐拔锤彝鼞n國。

——[宋]陸游這句話的意思是地位低也不敢忘記為國家擔(dān)憂?！蛭槐拔锤彝鼞n國。這句話的意思是地位低也不敢忘記為國第二單元語文園地第二單元語文園地課文在寫這些場面時，運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的方法狼牙山上的激烈戰(zhàn)斗本單元有的課文寫到了大的場面開國大典中的閱兵式交流平臺課文在寫這些場面時，運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的方法狼牙山上的激烈戰(zhàn)斗本這不僅讓我們感受到了整個閱兵式的莊嚴(yán)、隆重，還讓我們對各具特色的隊伍產(chǎn)生了深刻的印象。既從整體上寫了受閱部隊經(jīng)過天安門廣場的那種整齊威武的情景如《開國大典》寫閱兵式時又用某些細(xì)節(jié)去展現(xiàn)各個方陣的風(fēng)采這不僅讓我們感受到了整個閱兵式的莊嚴(yán)、隆重，還讓我們對各具特◆平時的閱讀中，你是否也讀到過這樣的場面描寫?在自己的習(xí)作中，你是怎樣寫場面的?和同學(xué)交流。交流◆平時的閱讀中，你是否也讀到過這樣的場面描寫?在自己的習(xí)作中運(yùn)動會上人頭攢動，像一面迎風(fēng)飄動的彩旗，像隨風(fēng)逐波的麥浪。"加油！加油！"會場上傳出一聲高過一聲的加油聲，只見運(yùn)動員咬著牙，臉憋得通紅，手緊握接力棒，眼睛緊盯著終點(diǎn)處的紅布條。糟糕，一名運(yùn)動員手中的接力棒掉到了地上，他迅速轉(zhuǎn)身，將手飛似的掠過去，便握在手里了。他繼續(xù)向前跑。樹上的麻雀在枝頭上蹦來蹦去，急得直跺腳。終于冠軍沖向了紅線，全場一片歡呼，人們簇?fù)矶稀?，樹上的小麻雀蹦得多歡樂！運(yùn)動會上人頭攢動，像一面迎風(fēng)飄動的彩旗，像隨風(fēng)逐波的◎讀句子，注意加線的部分，說說這樣寫的好處。詞句段運(yùn)用

◎讀句子，注意加線的部分，說說這樣寫的好處。詞句段運(yùn)用◆起初是全場肅靜，只聽見炮聲，只聽見國旗和許多旗幟飄拂的聲音?！裟抢锏奶毂葎e處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。用上畫橫線的詞語，使句子表達(dá)得更加形象具體。◆起初是全場肅靜，只聽見炮聲，只聽見國旗和許多旗幟飄拂的聲◎?qū)懭宋镎f話時，可以不用“說”來表達(dá)。讀句子，仿照著寫一寫。詞句段運(yùn)用◎?qū)懭宋镎f話時，可以不用“說”來表達(dá)。讀句子，仿照著寫一寫◆這兩個句子分別用“贊嘆”“婉言謝絕”代替了“說”。我還想到了“談?wù)?、講解、竊竊私語……◆清明節(jié)前的一個晚上，我又漫步在廣場上，忽然背后傳來一聲贊嘆:“多好啊!”。◆“我還有作業(yè)沒完成，不能和你一起去玩了。”我婉言謝絕了伙伴的邀請。◆這兩個句子分別用“贊嘆”“婉言謝絕”代替了“說”。我還想◆“既然這樣，你以后再也不要來找我玩了!”話一出口，我就后悔了?！魦寢尭┫律碜佣⒅业难劬?，一臉焦急:“你的眼睛怎么腫了?”◆也可以不用與“說“有關(guān)的詞語……◆“既然這樣，你以后再也不要來找我玩了!”話一出口◆

◆這時小亮發(fā)話了：“老師，對不起，是我不小心踢壞了玻璃……”◆我就像發(fā)怒的獅子沖母親吼道：“我不體諒嗎，我體諒時你們怎么看不見，你和爸吵得不可開交時，有沒有想過我的感受?！蔽业姆e累◆◆這時小亮發(fā)話了：“老師，對不起，是我◆忽然一只大手在我頭頂上輕輕拍了一下，一個熟悉而親切的聲音傳進(jìn)我的耳朵：“袁靜，你怎么還不回家呢？”◆我對著話筒回答：“我是你的新朋友呀！”我的積累◆忽然一只大手在我頭頂上輕輕拍了一下，一個熟悉而親切◎注意行款整齊，布局合理?！驎鴮懸_，不出現(xiàn)錯別字和不規(guī)范的漢字?！蝠B(yǎng)成自我檢視的習(xí)慣，不斷提高書寫水平。書寫提示◎注意行款整齊，布局合理。書寫提示新部編人教版六年級上冊語文課件(第二單元語文園地二)日積月累◎鞠躬盡瘁，死而后已。

——[三國]諸葛亮這句話的意思是表示忠心謹(jǐn)慎，竭盡全力效勞，一直到死為止。日積月累◎鞠躬盡瘁，死而后已。這句話的意思是表示忠◎捐軀赴國難，視死忽如歸。

——[三國]曹植這句話的意思是為國家解危難奮勇獻(xiàn)身，看死亡就好像回歸故里?！蚓柢|赴國難，視死忽如歸。這句話的意思是為國家解危難◎祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人。