(201*.1)九年級上班主任工作總結(201*.1)九年級上班主任工作總結

九年級（8）班務工作總結

-----青銅峽市鋁業(yè)學校劉學兵

忙勞碌碌，轉瞬間，一學期的工作完畢了。為了能夠在新的學期能夠更好的工作，現(xiàn)將班務工作總結如下：

一、了解學生，制定規(guī)劃：

九年級是初中的最終一年，是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學生在這個轉折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應這一變化，順當度過轉折時期，這是擺在我眼前的首要任務。對于每一個學生來說，都是人生的關鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點燃他們心中的盼望。學期開頭的每一次班會，我告知他們，只要努力，每一個人都能順當升入高中，實現(xiàn)自己的幻想。固然高中的大門只會為勤奮的人翻開，天下沒有免費的午餐，因此在學期開頭肯定要制定自己的學習規(guī)劃，并且肯定要堅持究竟，永不放棄。依據(jù)九年級學生的這些狀況，我制定了班務工作規(guī)劃，為本學期的學生教育明確了方向。

二、制定班規(guī)，組建班委：

俗話說得好，“沒有制度，不成方圓”。本學期我班學生從河西搬到鋁業(yè)學校這個新的環(huán)境，學生在許多方面都比擬生疏。為此，我在開學初利用班會課，組織學生學習鋁業(yè)學校的常規(guī)治理內容，使學生了解學校獎懲制度和財產治理制度以及宿舍治理制度。并制定了相應的班級嘉獎制度、班級衛(wèi)生制度和班級治理制度，從而更好地約束學生的不良行為。

“火車跑得快，全靠頭來帶”，一群好的班干部，可以以身示范，帶動和感召全班學生，使班風純粹。班干部是班主任教師的左膀右臂，他們

既是班主任教師了解學生的一面窗口，又可以減輕班主任的負擔。因此，本期共推選了兩輪班干部，第一輪由我指定，治理兩個月；在期中考試后，依據(jù)考試成績，由學生和教師的考察相結合共同選舉，始終治理下來，效果良好，使我們班級治理，在后期有了很大的改良。

三、習慣培育，常抓不懈：

記得一位哲人說過“播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運”。不夸大地說，良好的習慣可以轉變一個人的命運，影響人的一生。養(yǎng)成良好的學習習慣，將使人受益終生。良好的學習習慣在學習活動中起維護、支持功能，是學習活動的負載者,也是學生在將來社會中不斷學習、進展自我的根底。沒有良好的學習習慣學生學習就不能保持其聯(lián)系性和是長久性,學習就會半途而廢。

因此，我常常利用班會課，訂正學生的不良習慣，培育認真觀看仔細思索的習慣；培育合理安排學習時間,惜時如金，講究效率的習慣；培育上課仔細聽講和仔細思索的習慣；培育獨立完成作業(yè)和自我檢查、自我改錯的習慣。

與此同時，為了培育學生良好的行為習慣和衛(wèi)生習慣，我積極協(xié)作學校政教處，屢次利用班會課對學生進展思想教育。教育學生不能亂扔亂丟、亂涂亂畫、亂敲亂打，不能隨地吐痰，不能亂倒垃圾。要有順手撿拾地面上廢棄物的意識和習慣，共同維護學校和班級環(huán)境的干凈，養(yǎng)成準時清掃室內外衛(wèi)生的好習慣。

經過一學期的努力，已經有局部學生，養(yǎng)成了良好的學習習慣和衛(wèi)生習慣。但由于本班學生較多，效果不太好。固然，良好習慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕的事情，是一項長期的工作，正所謂習慣成自然。歷練成習不僅是培育良好學習習慣和行為習慣的必要途徑，也是培育其它良好習慣不行缺少的通道。習慣培育之路，任重而道遠。

四、安全教育，貫穿始終：

一學期來，我始終把安全工作放在首位位置，做到時時講安全，事事講安全，對上級安全會議精神和文件都能做到準時傳達，結合文件精神制定切實可行措施，仔細落實。讓學生從思想上重視安全，熟悉到安全的重要性。經常利用班會對學生開展安全預防教育，使學生留意防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動損害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全。教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃生疏人給的東西。通過教育提高廣闊學生的安全意識、安全防范力量和自我愛護力量。五、其他方面的工作：

孩子的教育離不開教師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來得悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應準時反應給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商議對策。如：我班學生姚聰、王鵬等，由于不良思想影響，對學習毫無興趣，違反宿舍治理，上網，打架等。我準時和家長取得聯(lián)系，急躁做他們思想工作，動之以情，效之以理，在最終階段使他們盡最大努力學習，思想根本穩(wěn)定。

在期中考試后，我仔細分析各門課的考試成績，仔細分析每個學生的成績，為家長會做好充分的預備。我班由于學生比擬多，所以分兩批召開家長會。在家長會上，要求家長給孩子制造一個良好的學習環(huán)境，給孩子做好后勤工作，準時給孩子在家庭作業(yè)上簽字。通過家長、教師、學生三者之間，準時溝通找緣由，使一局部學生在后期，有了很大的進步。六、存在的缺乏與今后的準備：

這個學期的班務工作做了許多，在各方面都取得了肯定成效。但是，還存在一些問題。

（1）對班干部的培育治理還不夠，對他們的要求比擬放松。導致班干部尤其班委的工作不夠主動負責。

（2）治理不夠科學，不夠標準，比擬缺乏理性，有時對個別學生，態(tài)度比擬強硬，有時缺乏愛心。

（3）局部學生學習積極性不高，學習成績較差。

今后，積極改良，努力進取，再接再厲，爭取做好以下幾個方面：（1）加強班干部的建立，培育出一批負責能干的班干部。（2）抓尖子生的培育，樹優(yōu)等生為典范，讓他們發(fā)揮帶頭作用。（3）進一步完善班級治理制度，摸索適合學生特點的治理方法。

擴展閱讀：九年級上學期班主任工作總結

九年級上學期班主任工作總結

本學期由于學校領導的信任，我擔當九年級的班主任工作。通過一個學期的工作實踐，使我深刻體會到，要當好一個畢業(yè)班的班主任確實不簡單。在此我對本學期的班主任工作進展一下總結：

本學期的班務工作中，我始終堅持以抱負信念教育和思想品德教育為核心。把加強思想品德教育、紀律教育和法制教育、安全教育、行為習慣教育作為重點，把“自尊、自愛、自信、自強、自律”作為根本內容來開展班主任工作。

一、思想上高度重視，嚴抓學生的日常行為標準，培育良好的學習習慣。

在工作中，我始終抓住一條治理主線------班級常規(guī)的治理。任職之初，我通過書面調查，周記檢查和談心等方式，深入了解每一位學生的根本狀況，把握學生的思想動態(tài)。首先嚴抓學生著裝、發(fā)型、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導，力作榜樣。通過一段時間的努力，學生們在日常行為標準方面有了很大的進步。接著我的工作重心隨之轉移到課堂上來，給學生宣講課堂常規(guī)，幫忙學生全面了解學校的各頂規(guī)章制度，并依據(jù)中學生日常行為標準，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為標準，同時把好日常行為標準的量化考核關。經過努力，我班學生已經形成較強的時間觀念，培育了勞動意識，增加了效勞意識和競爭意識，養(yǎng)成了良好的行為習慣。

二、仔細按時完成學校布置的各項任務。

從一開頭我就非常重視：勤與學生溝通，勤做學生工作、留意保持家長聯(lián)系，共同搞好教育。有疑難、有問題時，能準時處理，平常也常常向有閱歷的教師討教閱歷和方法。我從一開頭就非常留意了解學生，明確工作重點。利用好每一節(jié)班會課，對學生進展思想教育。我著重抓班風的形成。為了樹立良好的班風、學風，從一開頭就嚴格要求學生，并留意通過活動增加班級分散力。例如，我積極組織學生參與“班級杯”籃球競賽，在取得第一名的成績下，加強了班里學生的集體榮譽感，增加了班級分散力，使班風漸漸形成。

三、重視班干部隊伍的建立和治理，培育他們的綜合力量，發(fā)揮他們的先鋒榜樣作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。

班干部是班主任的得力肋手，是班級治理的骨干力氣，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我準時對他們的工作責任心和工作熱忱賜予確定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還召開班干部會議，指導他們工作方法：言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學們打成一片，協(xié)調好各方面的關系，班級治理工作漸漸好轉。針對班上思想較突出的幾個淘氣學生，如：楊治彬、楊長陸、秦榮林等，我從一開頭就親密留意他們的思想、行為變化，消失問題（如上網現(xiàn)象）準時找到他們，急躁地對他們做開導工作，而且還非常留意同他們的家長保持聯(lián)系，雙方面做好轉化工作，取得了肯定成效。同時，我非常留意自己素養(yǎng)的提高，常常閱讀一些有關班主任工作方面的書籍文章。在我的影響和全體學生的努力下，取得肯定的進步。

總之，一學期的班主任工作使我學到了很多，力量