記賬憑證的編制方法記賬憑證的編制方法1一、說(shuō)教材《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》是高等教育出版社出版的全國(guó)中等職業(yè)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)主干課程，也是財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)課程。記賬憑證的編制是《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》第四章第三節(jié)的內(nèi)容。會(huì)計(jì)核算包括一系列方法體系，填制和審核會(huì)計(jì)憑證是會(huì)計(jì)核算的重要方法之一。通過(guò)本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生掌握會(huì)計(jì)憑證的基本理論知識(shí)，提高學(xué)生的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)技能、實(shí)踐能力。(一)教材地位與作用一、說(shuō)教材《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》是高等教育出版社出版的全國(guó)中等職2一、說(shuō)教材

中等職業(yè)教育是以就業(yè)為導(dǎo)向，旨在為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)的社會(huì)勞動(dòng)者和中初級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。因此本節(jié)課的教學(xué)目的與要求設(shè)想如下：(二)教學(xué)目的與要求

⒈知識(shí)目標(biāo)：掌握收款記賬憑證、付款記賬憑證、轉(zhuǎn)賬記賬憑證及通用記賬憑證的區(qū)別與填制方法。

一、說(shuō)教材中等職業(yè)教育是以就業(yè)為導(dǎo)向3一、說(shuō)教材⒉能力目標(biāo)：掌握記賬憑證的編制這一重要的會(huì)計(jì)基本技能，并具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力。為將來(lái)從事會(huì)計(jì)工作做好充分的崗前儲(chǔ)備。

⒊思想目標(biāo)：會(huì)計(jì)學(xué)是一門(mén)規(guī)范性的學(xué)科，會(huì)計(jì)工作必須遵守國(guó)家的會(huì)計(jì)規(guī)范要求。在會(huì)計(jì)實(shí)際工作中，要求嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍。使學(xué)生掌握會(huì)計(jì)核算的一般原則，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，將會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)與會(huì)計(jì)教學(xué)融為一體。(二)教學(xué)目的與要求

一、說(shuō)教材⒉能力目標(biāo)：掌握記賬憑證的編制這一重要4一、說(shuō)教材重點(diǎn)：掌握不同種類(lèi)記賬憑證的填制難點(diǎn)：1、不同種類(lèi)記賬憑證的區(qū)別

2、現(xiàn)金與銀行存款相互劃轉(zhuǎn)業(yè)務(wù)的處理(三)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

一、說(shuō)教材重點(diǎn)：掌握不同種類(lèi)記賬憑證的填制(三)教學(xué)重點(diǎn)與難5一、說(shuō)教材1、對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，通過(guò)反復(fù)練習(xí)加以解決。2、對(duì)于記賬憑證的分類(lèi)，通過(guò)比較法加以解決。3、對(duì)于特殊業(yè)務(wù)，通過(guò)例題加以解決。(三)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的突破：

一、說(shuō)教材1、對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，通過(guò)反復(fù)練習(xí)加以解決。(三)教學(xué)6二、說(shuō)教法(一)提問(wèn)引導(dǎo)法通過(guò)提問(wèn)，溫故而知新，使教學(xué)內(nèi)容前后聯(lián)系。通過(guò)提問(wèn)可以在很短的時(shí)間內(nèi)，將學(xué)生分散的注意力聚集起來(lái)，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好思想準(zhǔn)備。二、說(shuō)教法(一)提問(wèn)引導(dǎo)法通過(guò)提問(wèn)，溫故而知新，使教7二、說(shuō)教法興趣是最好的老師。只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能使教學(xué)效率最大化?！痘A(chǔ)會(huì)計(jì)》是中職生不太感興趣的課程之一。從培養(yǎng)興趣入手，采取措施活躍課堂的氣氛。激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)的雙邊互動(dòng)。(二)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

二、說(shuō)教法興趣是最好的老師。只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)8二、說(shuō)教法(三)充分利用會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室

二、說(shuō)教法(三)充分利用會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室9二、說(shuō)教法通過(guò)學(xué)生身臨其境的模擬操作，一方面有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；另一方面有利于學(xué)生深刻掌握會(huì)計(jì)基礎(chǔ)理論知識(shí)，提高其動(dòng)手能力。使學(xué)生進(jìn)入社會(huì)后，不需追加太多的職業(yè)培訓(xùn)就可直接從事會(huì)計(jì)工作。會(huì)計(jì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)表明：會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室的充分利用可使教學(xué)、學(xué)習(xí)效果事半功倍。(三)充分利用會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室

二、說(shuō)教法通過(guò)學(xué)生身臨其境的模擬操作，一方面有利10二、說(shuō)教法

為了最大限度地提高教學(xué)效果，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和實(shí)踐性。利用多媒體技術(shù)，將不同記賬憑證的填制方法，通過(guò)具體實(shí)例逼真地展示在學(xué)生的面前?；橄鬄榫唧w，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，輕松掌握所學(xué)知識(shí)。

(四)實(shí)例展示法

二、說(shuō)教法為了最大限度地提高教學(xué)效果11二、說(shuō)教法(四)實(shí)例展示

二、說(shuō)教法(四)實(shí)例展示12三、說(shuō)學(xué)法

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，基本理論和業(yè)務(wù)技能必須通過(guò)大量的模擬練習(xí)才能真正掌握。所以，在學(xué)習(xí)中，更多地讓學(xué)生主動(dòng)地參與到會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)實(shí)訓(xùn)中來(lái)，培養(yǎng)他們的動(dòng)手操作能力。讓學(xué)生真正成為教學(xué)的主體。(一)實(shí)務(wù)模擬演練

三、說(shuō)學(xué)法《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》是一門(mén)實(shí)踐性很13三、說(shuō)學(xué)法(二)引入激勵(lì)法

心理學(xué)認(rèn)為：每個(gè)人都有不甘落后的意愿。通過(guò)課程講解后，布置相關(guān)課堂練習(xí)題，讓全班同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)完成，老師現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督指導(dǎo)。然后由教師制定標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)出優(yōu)秀者加以表?xiàng)睢２⑵渥鳂I(yè)張貼展示。讓其表現(xiàn)的欲望得以釋放。采取這種方法可以將激勵(lì)法引入學(xué)習(xí)之中，從而增加學(xué)生不甘落后的壓力感和奮發(fā)向上的競(jìng)爭(zhēng)心。三、說(shuō)學(xué)法(二)引入激勵(lì)法心理學(xué)認(rèn)14三、說(shuō)學(xué)法(三)課后鞏固

素質(zhì)教育要求注重對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，理論必須聯(lián)系實(shí)際。因此必須在課后增加會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的動(dòng)手操作,才能使學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識(shí)。實(shí)現(xiàn)知識(shí)的提升。三、說(shuō)學(xué)法(三)課后鞏固素質(zhì)教育要求注重對(duì)學(xué)生15四、說(shuō)教學(xué)程序

四、說(shuō)教學(xué)程序16四、說(shuō)教學(xué)程序

(一)課前準(zhǔn)備

目的在于激發(fā)學(xué)生的興趣，活躍課堂氛圍，拉近與學(xué)生的距離，點(diǎn)燃學(xué)生的情感。準(zhǔn)備必要的教具：包括多媒體設(shè)備、記賬憑證練習(xí)紙（7張/人）及筆等教具。

四、說(shuō)教學(xué)程序(一)課前準(zhǔn)備目的在于激17四、說(shuō)教學(xué)程序(二)提問(wèn)導(dǎo)入新課（3分鐘）

提問(wèn)的主要內(nèi)容是：⑴記賬憑證的內(nèi)容（要素）？⑵記賬憑證的填制要求？四、說(shuō)教學(xué)程序(二)提問(wèn)導(dǎo)入新課（3分鐘）提18四、說(shuō)教學(xué)程序(二)提問(wèn)導(dǎo)入新課（3分鐘）記賬憑證的內(nèi)容（要素）：1、①記賬憑證的日期2、②記賬憑證的順序編號(hào)3、③經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的摘要4、④經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)所涉及的會(huì)計(jì)科目、金額5、⑤記賬憑證所附原始憑證張數(shù)6、⑥填制記賬憑證人員、稽核人員、記賬人員、會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人、會(huì)計(jì)主管人員簽名或者蓋章7、⑦如為收款憑證或付款憑證還應(yīng)當(dāng)由出納人員簽名或蓋章四、說(shuō)教學(xué)程序(二)提問(wèn)導(dǎo)入新課（3分鐘）記賬憑證的內(nèi)容（要19四、說(shuō)教學(xué)程序(二)提問(wèn)導(dǎo)入新課（3分鐘）記賬憑證的填制要求：1、審核原始憑證2、記賬憑證必須按月連續(xù)編號(hào)，以便以記賬、查賬，防止散失3、認(rèn)真填寫(xiě)記賬憑證的每個(gè)項(xiàng)目4、在記賬憑證必須注明所附原始憑證的張數(shù)四、說(shuō)教學(xué)程序(二)提問(wèn)導(dǎo)入新課（3分鐘）記賬憑證的填制要求20四、說(shuō)教學(xué)程序(三)新課講授（25分鐘）

授課內(nèi)容：1、收款憑證的概念、填制方法2、付款憑證的概念、填制方法3、轉(zhuǎn)賬憑證的概念、填制方法4、通用記賬憑證的概念、填制方法

四、說(shuō)教學(xué)程序(三)新課講授（25分鐘）授課內(nèi)容：21四、說(shuō)教學(xué)程序(三)新課講授（25分鐘）

授課方式：

1、利用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)現(xiàn)代教育手段可以使教學(xué)效果與效率大大提高，同時(shí)可使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)獲取更多的知識(shí)信息。

四、說(shuō)教學(xué)程序(三)新課講授（25分鐘）授22四、說(shuō)教學(xué)程序(三)新課講授（25分鐘）

2、講練結(jié)合邊講邊練，手把手地教，使學(xué)生高質(zhì)量地掌握計(jì)賬憑證的填制方法。全面實(shí)現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的現(xiàn)代教育理念。

授課方式：四、說(shuō)教學(xué)程序(三)新課講授（25分鐘）23(三)新課講授（25分鐘）

四、說(shuō)教學(xué)程序(三)新課講授（25分鐘）四、說(shuō)教學(xué)程序24四、說(shuō)教學(xué)程序(三)新課講授（25分鐘）

四、說(shuō)教學(xué)程序(三)新課講授（25分鐘）25四、說(shuō)教學(xué)程序

特殊情況

現(xiàn)金與銀行存款的相互劃轉(zhuǎn)業(yè)務(wù)的處理。比如：從銀行提取現(xiàn)金，只填銀行存款的付款憑證，而不填現(xiàn)金的收款憑證。反之，將現(xiàn)金存入銀行，只填現(xiàn)金的付款憑證，而不填銀行存款的收款憑證。以防止重復(fù)記賬。

(三)新課講授（25分鐘）

四、說(shuō)教學(xué)程序特殊情況現(xiàn)金與銀行存款的相26四、說(shuō)教學(xué)程序特殊情況實(shí)例：四、說(shuō)教學(xué)程序特殊情況實(shí)例：27四、說(shuō)教學(xué)程序(三)新課講授（25分鐘）

四、說(shuō)教學(xué)程序(三)新課講授（25分鐘）28四、說(shuō)教學(xué)程序(三)新課講授（25分鐘）

四、說(shuō)教學(xué)程序(三)新課講授（25分鐘）29四、說(shuō)教學(xué)程序

（四）課堂練習(xí)（14分鐘）

實(shí)踐能力是中職生最重要的能力要求之一。因此，在講完課程后，增加業(yè)務(wù)實(shí)訓(xùn)，有利于提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。給學(xué)生5分鐘的討論時(shí)間，讓學(xué)生自主檢查其練習(xí)效果。自主評(píng)價(jià)，并分組評(píng)出優(yōu)秀者給予表?yè)P(yáng)。激勵(lì)和堆積他們的學(xué)習(xí)情感。四、說(shuō)教學(xué)程序（四）課堂練習(xí)（14分鐘）實(shí)踐能力30四、說(shuō)教學(xué)程序

（五）課后小結(jié)（2分鐘）

（六）課后作業(yè)布置（1分鐘）

四、說(shuō)教學(xué)程序（五）課后小結(jié)（2分鐘）（六）課后作業(yè)布置31記賬憑證的編制方法記賬憑證的編制方法32一、說(shuō)教材《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》是高等教育出版社出版的全國(guó)中等職業(yè)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)主干課程，也是財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)課程。記賬憑證的編制是《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》第四章第三節(jié)的內(nèi)容。會(huì)計(jì)核算包括一系列方法體系，填制和審核會(huì)計(jì)憑證是會(huì)計(jì)核算的重要方法之一。通過(guò)本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生掌握會(huì)計(jì)憑證的基本理論知識(shí)，提高學(xué)生的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)技能、實(shí)踐能力。(一)教材地位與作用一、說(shuō)教材《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》是高等教育出版社出版的全國(guó)中等職33一、說(shuō)教材

中等職業(yè)教育是以就業(yè)為導(dǎo)向，旨在為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)的社會(huì)勞動(dòng)者和中初級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。因此本節(jié)課的教學(xué)目的與要求設(shè)想如下：(二)教學(xué)目的與要求

⒈知識(shí)目標(biāo)：掌握收款記賬憑證、付款記賬憑證、轉(zhuǎn)賬記賬憑證及通用記賬憑證的區(qū)別與填制方法。

一、說(shuō)教材中等職業(yè)教育是以就業(yè)為導(dǎo)向34一、說(shuō)教材⒉能力目標(biāo)：掌握記賬憑證的編制這一重要的會(huì)計(jì)基本技能，并具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力。為將來(lái)從事會(huì)計(jì)工作做好充分的崗前儲(chǔ)備。

⒊思想目標(biāo)：會(huì)計(jì)學(xué)是一門(mén)規(guī)范性的學(xué)科，會(huì)計(jì)工作必須遵守國(guó)家的會(huì)計(jì)規(guī)范要求。在會(huì)計(jì)實(shí)際工作中，要求嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍。使學(xué)生掌握會(huì)計(jì)核算的一般原則，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，將會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)與會(huì)計(jì)教學(xué)融為一體。(二)教學(xué)目的與要求

一、說(shuō)教材⒉能力目標(biāo)：掌握記賬憑證的編制這一重要35一、說(shuō)教材重點(diǎn)：掌握不同種類(lèi)記賬憑證的填制難點(diǎn)：1、不同種類(lèi)記賬憑證的區(qū)別

2、現(xiàn)金與銀行存款相互劃轉(zhuǎn)業(yè)務(wù)的處理(三)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

一、說(shuō)教材重點(diǎn)：掌握不同種類(lèi)記賬憑證的填制(三)教學(xué)重點(diǎn)與難36一、說(shuō)教材1、對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，通過(guò)反復(fù)練習(xí)加以解決。2、對(duì)于記賬憑證的分類(lèi)，通過(guò)比較法加以解決。3、對(duì)于特殊業(yè)務(wù)，通過(guò)例題加以解決。(三)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的突破：

一、說(shuō)教材1、對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，通過(guò)反復(fù)練習(xí)加以解決。(三)教學(xué)37二、說(shuō)教法(一)提問(wèn)引導(dǎo)法通過(guò)提問(wèn)，溫故而知新，使教學(xué)內(nèi)容前后聯(lián)系。通過(guò)提問(wèn)可以在很短的時(shí)間內(nèi)，將學(xué)生分散的注意力聚集起來(lái)，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好思想準(zhǔn)備。二、說(shuō)教法(一)提問(wèn)引導(dǎo)法通過(guò)提問(wèn)，溫故而知新，使教38二、說(shuō)教法興趣是最好的老師。只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能使教學(xué)效率最大化?！痘A(chǔ)會(huì)計(jì)》是中職生不太感興趣的課程之一。從培養(yǎng)興趣入手，采取措施活躍課堂的氣氛。激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)的雙邊互動(dòng)。(二)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

二、說(shuō)教法興趣是最好的老師。只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)39二、說(shuō)教法(三)充分利用會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室

二、說(shuō)教法(三)充分利用會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室40二、說(shuō)教法通過(guò)學(xué)生身臨其境的模擬操作，一方面有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；另一方面有利于學(xué)生深刻掌握會(huì)計(jì)基礎(chǔ)理論知識(shí)，提高其動(dòng)手能力。使學(xué)生進(jìn)入社會(huì)后，不需追加太多的職業(yè)培訓(xùn)就可直接從事會(huì)計(jì)工作。會(huì)計(jì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)表明：會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室的充分利用可使教學(xué)、學(xué)習(xí)效果事半功倍。(三)充分利用會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室

二、說(shuō)教法通過(guò)學(xué)生身臨其境的模擬操作，一方面有利41二、說(shuō)教法

為了最大限度地提高教學(xué)效果，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和實(shí)踐性。利用多媒體技術(shù)，將不同記賬憑證的填制方法，通過(guò)具體實(shí)例逼真地展示在學(xué)生的面前?；橄鬄榫唧w，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，輕松掌握所學(xué)知識(shí)。

(四)實(shí)例展示法

二、說(shuō)教法為了最大限度地提高教學(xué)效果42二、說(shuō)教法(四)實(shí)例展示

二、說(shuō)教法(四)實(shí)例展示43三、說(shuō)學(xué)法

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，基本理論和業(yè)務(wù)技能必須通過(guò)大量的模擬練習(xí)才能真正掌握。所以，在學(xué)習(xí)中，更多地讓學(xué)生主動(dòng)地參與到會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)實(shí)訓(xùn)中來(lái)，培養(yǎng)他們的動(dòng)手操作能力。讓學(xué)生真正成為教學(xué)的主體。(一)實(shí)務(wù)模擬演練

三、說(shuō)學(xué)法《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》是一門(mén)實(shí)踐性很44三、說(shuō)學(xué)法(二)引入激勵(lì)法

心理學(xué)認(rèn)為：每個(gè)人都有不甘落后的意愿。通過(guò)課程講解后，布置相關(guān)課堂練習(xí)題，讓全班同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)完成，老師現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督指導(dǎo)。然后由教師制定標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)出優(yōu)秀者加以表?xiàng)睢２⑵渥鳂I(yè)張貼展示。讓其表現(xiàn)的欲望得以釋放。采取這種方法可以將激勵(lì)法引入學(xué)習(xí)之中，從而增加學(xué)生不甘落后的壓力感和奮發(fā)向上的競(jìng)爭(zhēng)心。三、說(shuō)學(xué)法(二)引入激勵(lì)法心理學(xué)認(rèn)45三、說(shuō)學(xué)法(三)課后鞏固

素質(zhì)教育要求注重對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，理論必須聯(lián)系實(shí)際。因此必須在課后增加會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的動(dòng)手操作,才能使學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識(shí)。實(shí)現(xiàn)知識(shí)的提升。三、說(shuō)學(xué)法(三)課后鞏固素質(zhì)教育要求注重對(duì)學(xué)生46四、說(shuō)教學(xué)程序

四、說(shuō)教學(xué)程序47四、說(shuō)教學(xué)程序

(一)課前準(zhǔn)備

目的在于激發(fā)學(xué)生的興趣，活躍課堂氛圍，拉近與學(xué)生的距離，點(diǎn)燃學(xué)生的情感。準(zhǔn)備必要的教具：包括多媒體設(shè)備、記賬憑證練習(xí)紙（7張/人）及筆等教具。

四、說(shuō)教學(xué)程序(一)課前準(zhǔn)備目的在于激48四、說(shuō)教學(xué)程序(二)提問(wèn)導(dǎo)入新課（3分鐘）

提問(wèn)的主要內(nèi)容是：⑴記賬憑證的內(nèi)容（要素）？⑵記賬憑證的填制要求？四、說(shuō)教學(xué)程序(二)提問(wèn)導(dǎo)入新課（3分鐘）提49四、說(shuō)教學(xué)程序(二)提問(wèn)導(dǎo)入新課（3分鐘）記賬憑證的內(nèi)容（要素）：1、①記賬憑證的日期2、②記賬憑證的順序編號(hào)3、③經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的摘要4、④經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)所涉及的會(huì)計(jì)科目、金額5、⑤記賬憑證所附原始憑證張數(shù)6、⑥填制記賬憑證人員、稽核人員、記賬人員、會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人、會(huì)計(jì)主管人員簽名或者蓋章7、⑦如為收款憑證或付款憑證還應(yīng)當(dāng)由出納人員簽名或蓋章四、說(shuō)教學(xué)程序(二)提問(wèn)導(dǎo)入新課（3分鐘）記賬憑證的內(nèi)容（要50四、說(shuō)教學(xué)程序(二)提問(wèn)導(dǎo)入新課（3分鐘）記賬憑證的填制要求：1、審核原始憑證2、記賬憑證必須按月連續(xù)編號(hào)，以便以記賬、查賬，防止散失3、認(rèn)真填寫(xiě)記賬憑證的每個(gè)項(xiàng)目4、在記賬憑證必須注明所附原始憑證的張數(shù)四、說(shuō)教學(xué)程序(二)提問(wèn)導(dǎo)入新課（3分鐘）記賬憑證的填制要求51四、說(shuō)教學(xué)程序(三)新課講授（25分鐘）

授課內(nèi)容：1、收款憑證的概念、填制方法2、付款憑證的概念、填制方法3、轉(zhuǎn)賬憑證的概念、填制方法4、通用記賬憑證的概念、填制方法

四、說(shuō)教學(xué)程序(三)新課講授（25分鐘）授課內(nèi)容：52四、說(shuō)教學(xué)程序(三)新課講授（25分鐘）

授課方式：

1、利用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)現(xiàn)代教育手段可以使教學(xué)效果與效率大大提高，同時(shí)可使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)獲取更多的知識(shí)信息。

四、說(shuō)教學(xué)程序(三)新課講授（25分鐘）授53四、說(shuō)教學(xué)程序(三)新課講授（25分鐘）