PAGE12《經(jīng)濟全球化的趨勢》參考教案【教學目標】新課標要求：了解經(jīng)濟全球化的趨勢，探討經(jīng)濟全球化進程中的問題。1．知識與能力：知識:知道經(jīng)濟全球化歷史進程概況；了解經(jīng)濟全球化的原因．表現(xiàn)以及影響（熟悉經(jīng)濟全球化的原因．表現(xiàn)．影響）；理解經(jīng)濟全球化是歷史發(fā)展的必然趨勢及全球化進程中問題。能力:學會搜集．整理和運用相關(guān)材料，讀懂材料中的數(shù)據(jù)資料，甄別材料的可靠性，并能運用材料論證問題。

2．過程與方法：按設(shè)計的程序，輔以多媒體教學，學生通過自主閱讀教材，搜集．整理和運用相關(guān)資料，參與辯論和討論等活動，在掌握基礎(chǔ)知識的過程中，養(yǎng)成獨立思考的習慣，提高運用材料論證問題以及同他人合作學習．交流的能力，形成對經(jīng)濟全球化全面的認識。3．情感態(tài)度與價值觀：（1）通過本課的學習，了解人類社會歷史發(fā)展的多樣性，理解和尊重世界各地不同的情況，逐步形成正確的國際意識。（2）學生通過學習正確理解經(jīng)濟全球化的本質(zhì)及其利弊，更好地理解我國所面臨的機遇和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)為我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)而奮斗的社會責任?！窘虒W重點．難點】重點：經(jīng)濟全球化迅速發(fā)展的原因．表現(xiàn)。難點：經(jīng)濟全球化的利與弊或?qū)?jīng)濟全球化是一把雙刃劍這一觀點的理解。【教學方法】本課教學內(nèi)容有較強的時代感和現(xiàn)實意義，課堂教學中，應(yīng)立足當今社會，密切聯(lián)系現(xiàn)實，充分調(diào)動學生參與，進行討論式教學。采用情境設(shè)置．設(shè)題引思．探究互研．體驗感受的模式。引導學生分組討論．自主探究，由淺入深，由易而難，步步推進。從廣度．高度和深度上開拓學生的思維，也有助于學生形成完整的知識體系。【教學工具】powerpoint輔助教學【課時安排】1課時【教學過程】導入新課設(shè)計意圖：“經(jīng)濟全球化”既是一個歷史問題，也是一個時事問題，還是一個與學生生活實際密切相關(guān)的問題。本導入設(shè)計力圖將這三個方面有機結(jié)合，通過“看一看．說一說”的師生互動過程，調(diào)動學生學習積極性，激發(fā)學生學習興趣，達到“凝神．起興”的導入目的；通過“導言”引導學生抓住本課要探究的重點問題，達到“點題”的目的。教師導言：你們吃過麥當勞沒有?。▽W生回答）麥當勞是哪個國家的東西（美國）我們在生活中除了會遇到麥當勞這種產(chǎn)品之外，還會遇到哪些外國的東西呢讓學生說一說（可從衣．食．?。蟹矫妫┙處熆偨Y(jié)：我們在生活中能夠碰到這些外國東西，這反映了一種怎樣的趨勢（現(xiàn)象）呢今天就讓我們大家一起來學習一下：幻燈片：第26課經(jīng)濟全球化的趨勢新課標的要求：了解經(jīng)濟全球化的趨勢，探討經(jīng)濟全球化進程中的問題一．經(jīng)濟全球化迅速發(fā)展設(shè)計思路：教師簡單介紹經(jīng)濟全球化的概念，然后引導學生回顧所學知識總結(jié)經(jīng)濟全球化的發(fā)展過程。展示形象生動的圖文材料，激發(fā)學生學習興趣，讓學生分析材料并結(jié)合教材內(nèi)容分組討論經(jīng)濟全球化迅速發(fā)展的原因，了解經(jīng)濟全球化迅速發(fā)展的表現(xiàn)，從而加深學生對經(jīng)濟全球化現(xiàn)象的理解，提高學生從材料中獲取信息的能力。到底什么是經(jīng)濟全球化呢，我來簡單解釋一下：經(jīng)濟全球化的含義：指商品．勞務(wù)．技術(shù)．資金在全球范圍內(nèi)流動和配置，使各國經(jīng)濟日益相互依賴．相互聯(lián)系的趨勢。那么經(jīng)濟全球化是否人類社會一出現(xiàn)就有的呢（學生回答：不是）那什么時候才開始經(jīng)濟全球化的呢（新航路的開辟）現(xiàn)在讓我們共同回顧經(jīng)濟全球化的歷史進程（一邊講解一邊打出幻燈片）。1．歷史進程歷史回顧：經(jīng)濟全球化的發(fā)展進程開始：新航路的開辟；【教師總結(jié)】對，經(jīng)濟全球化始于新航路的開辟，它是與世界市場的形成緊密聯(lián)系的。【顯示字幕】第一階段：16世紀，新航路開辟后，世界市場初步形成，開始了經(jīng)濟全球化的過程?！窘處熤v解并顯示字幕】第二階段：19世紀與20世紀初，隨著兩次工業(yè)革命的開展，大大密切了世界各地之間的聯(lián)系，促使世界市場迅速擴大，經(jīng)濟全球化進一步的發(fā)展。第三階段：20世紀90年代以來，經(jīng)濟全球化速度大大加快?！窘處熞龑А磕敲茨阏J為20世紀90年代以來，經(jīng)濟全球化迅速發(fā)展的原因有哪些請同學們結(jié)合課本P124的相關(guān)內(nèi)容，然后分組討論。分析總結(jié)經(jīng)濟全球化迅速發(fā)展的原因。學生自由發(fā)言后教師總結(jié)并可以做適當補充，經(jīng)濟全球化迅速發(fā)展的原因：2．原因（動力）A．科學技術(shù)的推動B．新型交通和通訊方式的運用C．兩極格局的結(jié)束教師補充如下：（除了同學們所說的，我個人覺得以下也是經(jīng)濟全球化的原因）D．絕大多數(shù)國家都實行了市場經(jīng)濟體制E．跨國公司的蓬勃發(fā)展成為其有力的推動者。

F．國際協(xié)調(diào)機制不斷加強成為其必要條件?！窘處熞龑А吭谶@些因素的推動下，經(jīng)濟全球化以前所未有的速度和規(guī)模向前推進。那么現(xiàn)在經(jīng)濟全球化迅速發(fā)展的表現(xiàn)有哪些呢導入下一問題3．表現(xiàn)①教師展示下列圖片和文字材料，學生閱讀，并從中提取有效信息。材料一：空中客車工業(yè)的制造和設(shè)計主要是由來自法國．德國．英國．西班牙的宇航公司共同承擔。另外，包括北美洲．亞洲．歐洲約10萬人參與了空中客車飛機的制造。全球目前正在運營中的3700架空中客車中，50%的飛機已經(jīng)裝配有中國制造的零部件。材料二：漫畫：資本的跨國運動

明白去利潤最高的地方這些家伙出境從來不簽證

材料三：目前，世界貿(mào)易總額約占世界年GDP總額的1/4左右。自20世紀90年代以來，國際貿(mào)易增長率大大高于世界經(jīng)濟增長率。20世紀90年代，世界貿(mào)易額平均每年增長6%；2000年，增長速度達到12明白去利潤最高的地方這些家伙出境從來不簽證材料四：據(jù)聯(lián)合國《2000年世界投資報告》，1980年全球已有15000家跨國公司，35000家分支機構(gòu)；2000年全球有63000家跨國公司，分支機構(gòu)達70萬家?？鐕镜纳a(chǎn)總值已超過工業(yè)世界總產(chǎn)值的30%。目前，全球跨國公司對外直接投資約占全球直接投資的90%?？鐕镜馁Q(mào)易量已占全球貿(mào)易總額的40%。上述四則材料分別反映了經(jīng)濟全球化哪些方面的表現(xiàn)：師生互動探究得出如下：幻燈片展示：材料一：反映生產(chǎn)的全球化，是經(jīng)濟全球化的表現(xiàn)之一。材料二：反映資本的全球化，是經(jīng)濟全球化的表現(xiàn)之二。材料三：反映貿(mào)易的全球化，是經(jīng)濟全球化的表現(xiàn)之三。材料四：反映跨國公司的迅速發(fā)展，是經(jīng)濟全球化的載體。

在生產(chǎn)．資金．貿(mào)易．跨國公司方面哪些國家擁有競爭優(yōu)勢呢（發(fā)達國家還是發(fā)展中國家）幻燈片顯示：由于發(fā)達國家它們擁有世界上四分之三的生產(chǎn)力，在技術(shù)．資金．管理等方面具有競爭優(yōu)勢，影響著國際經(jīng)濟“游戲規(guī)則”的制定。所以經(jīng)濟全球化的本質(zhì)是：4．本質(zhì):由發(fā)達資本主義國家主導的資本的新一輪擴張那這一輪的資本擴張對世界的發(fā)展帶來了什么好處呢（學生集體回答）

盡管是這樣，仍然很多國家的人民起來反對經(jīng)濟全球化而在每一次的世界經(jīng)濟組織召開會議的時候，都會有眾多的抗議者聚集在會場前舉行游行示威活動，展示多幾張反經(jīng)濟全球化的圖片。問：到底經(jīng)濟全球化過程中出現(xiàn)了哪些問題由此導入下一個子目。二．問題與展望設(shè)計思路：通過圖片展示，讓學生分析經(jīng)濟全球化帶來的問題。關(guān)于經(jīng)濟全球化的影響，不同的國家．不同的社會階層有不同的看法，這就為探討的開展提供了素材。以“經(jīng)濟全球化的利（福）與弊（禍）”為主題，同學們對此進行分組探討，課前準備材料。最后教師總結(jié)并進一步引導，提出課后探究問題，深化主題。1．問題教師引導：經(jīng)濟的全球化帶來好處的同時也帶來一系列的問題。創(chuàng)設(shè)情境：教師打出時事新聞中人們對經(jīng)濟全球化問題的反映的圖片資料，學生看圖片并結(jié)合教材內(nèi)容，分析經(jīng)濟全球化帶來的問題。

圖1：墨西哥農(nóng)民的示威游行（2022年8月8日圖2：智利反全球化大游行數(shù)以千計的墨西哥農(nóng)民在首都游行示威，抗議墨西哥總統(tǒng)?？怂惯^度重視“商業(yè)利益”和親“美國”的農(nóng)業(yè)政策。）展示一些存在的問題的圖片幾張：分析得出到底是什么先讓學生從書本得出結(jié)論，然后展示相關(guān)的問題圖片

圖1圖2答案提示：①發(fā)達國家和發(fā)展中國家貧富差距進一步加大②經(jīng)濟全球化導致經(jīng)濟危機傳染性和破壞性增強③發(fā)達國家向發(fā)展中國家轉(zhuǎn)嫁環(huán)境問題教師引導：經(jīng)濟全球化的過程中存在著這樣那樣的問題。那么我們應(yīng)該怎樣對待經(jīng)濟全球化的問題2．展望教師總結(jié)發(fā)言，強調(diào)面對經(jīng)濟全球化我們應(yīng)有的態(tài)度經(jīng)濟全球化是歷史發(fā)展的必然趨勢，不能阻擋從長遠看，全球化有利于世界和各國經(jīng)濟的發(fā)展要建立公正合理的國際經(jīng)濟．政治新秩序，因勢利導．趨利避害，促進世界各國的共同繁榮。我們要學會并善于利用世界游戲規(guī)則。

【課堂小結(jié)】1．歷史進程經(jīng)經(jīng)濟全球化2．原因濟迅速發(fā)展3．表現(xiàn)全4．本質(zhì)球5．作用化1．問題趨問題與勢展望2．展望練習（略）議一議：有人說，經(jīng)濟全球化是福音，也有人說經(jīng)濟全球化是禍水教師總結(jié)：有人支持經(jīng)濟全球化，有人反對經(jīng)濟全球化，但有一點值得肯定的就是當今世界經(jīng)濟全球化確實是對發(fā)展中國家不利。你也可以反對，可以批判，但為了個人生存和發(fā)展，最好還是去適應(yīng)它。課后探究：由中國入世看中國如何應(yīng)對經(jīng)濟全球化的挑戰(zhàn)【板書設(shè)計】一、經(jīng)濟全球化的迅速發(fā)展1．