中學(xué)2022年度工作計劃一、工作整體思路2022年《XX中學(xué)2018.09—2021.07三年開展規(guī)劃》中的關(guān)鍵年，也是學(xué)?！伴_展提升年”。各項(xiàng)工作要緊緊把握以下思路：圍繞“建設(shè)幸福美麗校園，打造市級優(yōu)質(zhì)中學(xué)”的工作目標(biāo)，堅(jiān)持“質(zhì)量立校、管理興校、品牌強(qiáng)?！钡霓k學(xué)思路，突出教師專業(yè)開展和學(xué)生行為習(xí)慣兩個重點(diǎn)，堅(jiān)持“規(guī)范、精細(xì)、嚴(yán)格、扎實(shí)”的工作原那么，傾力打造“員領(lǐng)航”、“國學(xué)經(jīng)典”、“家校共育”、“藝術(shù)體育”、“微工程研究”、“基于深度學(xué)習(xí)下的教學(xué)評一體化”六個品牌,努力實(shí)現(xiàn)“教學(xué)質(zhì)量新突破，辦學(xué)條件新提升，學(xué)校內(nèi)涵新開展”的三個目標(biāo)，為學(xué)校三年開展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、學(xué)期主要工作建工作強(qiáng)化抓建的主責(zé)意識，堅(jiān)持建工作與教育教學(xué)工作同謀劃、同部署、同落實(shí)、同考核。以“圍繞業(yè)務(wù)抓建，抓好建促開展”為中心，形成校委會及員干部與教師分級負(fù)責(zé)、齊抓共建的責(zé)任體系，讓學(xué)校建工作，看有內(nèi)容、干有標(biāo)準(zhǔn)，查有體系。創(chuàng)立建服務(wù)品牌“校園旗紅，育人領(lǐng)先鋒”。在德育教育堅(jiān)持“全員德育”“學(xué)科浸入”“學(xué)生自治”的德育方略，構(gòu)建起五中德育體系，即“自主管理、多元評價“兩個平臺，“行為習(xí)慣、感恩勵志、平安法制”三個主題，“體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)”三個節(jié)日，以此初步建立“二三三”德育體系。.班主任隊(duì)伍建設(shè)。提高班主任的思想道德素質(zhì)和班主任工作能力，不斷增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性。（1）建立理論學(xué)習(xí)制度。倡導(dǎo)班主任自主學(xué)習(xí)，選擇班主任工作理論著作或文章給班主任。（2）加強(qiáng)德育科研規(guī)范化、制度化。組織班主任撰寫德育科研論文，研究德育活動的新模式，新途徑，新情況，新問題，研討學(xué)科德育浸入，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。搭建展示平臺，開展“我的文化我班”班級文化評選、“講講我的教育故事”班主任論壇、青年班主任沙龍等活動，給班主任提供提供交流，相互學(xué)習(xí)，共同提高的平臺，使德育工作不斷上新臺階。開展主題班會課評選，促進(jìn)班會課質(zhì)量提升。（3）學(xué)校在年度考核評優(yōu)，晉升職稱，開展員等方面優(yōu)先考慮班主任，切實(shí)提高班主任地位，提高班主任工作的積極性，主動性和創(chuàng)造性。.探索初步形成“12345”班主任管理模式。一是樹立一個理念：每個孩子都能成才。二是突出兩個重點(diǎn)：良好習(xí)慣；刻苦品質(zhì)。三是堅(jiān)定三個目標(biāo)：成績優(yōu)異；人格健全；全面開展。四是落實(shí)四個準(zhǔn)那么：嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒。五是用好五個平臺：班級建設(shè)平臺、學(xué)校管理平臺、家校共育平臺、主題活動平臺、主題教育平臺。.探索建立家校共育體系。堅(jiān)持“家長是孩子教育的同行者”的理念，完善“家委會機(jī)制、評價表彰獎勵”兩項(xiàng)機(jī)制，凝聚起家校共育力量，共同促進(jìn)孩子的幸福成長。將家長納入班級管理機(jī)制，增強(qiáng)家校教育合力。班級通過多渠道、多層面為家長創(chuàng)設(shè)機(jī)會，引領(lǐng)家長加入班級的管理與活動中,讓家長了解班級的管理制度，了解孩子的校園生活，關(guān)注他們的思想動態(tài)和開展?fàn)顟B(tài)，厘清家庭教育中需要解決的現(xiàn)實(shí)問題。同時，充分挖掘家長們的課程資源服務(wù)于學(xué)生，一方面可以借助家長資源拓展學(xué)生的知識面，也讓家長親身體驗(yàn)一下教師的角色。學(xué)校成立家長學(xué)校，幫助引導(dǎo)家長，提升家教質(zhì)量，讓家校共育提升學(xué)校與家庭之間的教育合力，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長.把好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化關(guān)，促進(jìn)良好品德的形成。切實(shí)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，建立后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度，各班排除重點(diǎn)對象，了解他們的內(nèi)心世界，進(jìn)行針對性的教育，妥善處理他們思想上存在的問題，對一些屢教不改或違紀(jì)情況嚴(yán)重的后進(jìn)生,采取集中教育整頓或“一幫一，結(jié)對子”等特殊形式進(jìn)行教育，每位員教師同一名后進(jìn)生結(jié)對子，每天與他們談一次話，每周給他們解決一個實(shí)際問題，給予他們有效的幫助，用真情感化他們，用實(shí)際措施改變他們，幫助他們樹立信心，堅(jiān)定克服困難，克服自身問題的信念。.構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)，完善各項(xiàng)制度一一制度育人。學(xué)生自我教育制度化，建立值班制度，責(zé)任到人，做到課下班班有值班，負(fù)責(zé)紀(jì)律督查，衛(wèi)生督查，杜絕追跑鬧，高喊尖叫，分工明確，認(rèn)真履行職責(zé)；衛(wèi)生區(qū)、綠地，花草樹木都責(zé)任到人，負(fù)責(zé)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主管理，加強(qiáng)養(yǎng)成教育。將優(yōu)秀學(xué)生引領(lǐng)到團(tuán)員隊(duì)伍中來，開好學(xué)代會，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生典范引領(lǐng)作用，有主人翁意識，參與學(xué)校的開展和活動中來。.開展德育活動，激活德育主體——活動育人。突出校園人文建設(shè)，開展系列文化活動。校園文化的載體主要是各種各樣的集體活動。如果課業(yè)擠占時間太多，學(xué)生就會感到校園生活單調(diào)泛味，并可能形成熱衷于某些有害活動的潛流。因此，要繼續(xù)適度地高質(zhì)量的開展一些積極健康的課外活動。通過舉行體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)（合唱節(jié)、戲劇節(jié)）、讀書節(jié)等活動促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升；開展跳蚤市場，美食義賣、國學(xué)達(dá)人、校園吉尼斯等趣味活動，活躍同學(xué)們課余文化生活；通過系列教育如感恩教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育、勵志教育以及在重要紀(jì)念節(jié)日和時間節(jié)點(diǎn)開展主題教育、愛國主義教育,英雄主義和傳統(tǒng)教育，培養(yǎng)正確輿論導(dǎo)向，建立積極健康向上的校園生活氣氛。.加強(qiáng)校園人文環(huán)境建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境一一環(huán)境育人。構(gòu)建良好的校園文化環(huán)境，加大校園文化建設(shè)，進(jìn)一步突出德育氣氛，做到人文環(huán)境和育人一起抓，使學(xué)校管理整體化和系統(tǒng)化，使環(huán)境起到潛移默化作用，形成符合青少年成長規(guī)律的育人環(huán)境。切實(shí)抓好校園平安工作，把好門口關(guān)，平安是其它一切工作的保障，要特別重視飲水平安，交通安全，生活平安，上學(xué)放學(xué)平安，假期平安，學(xué)生心理平安另一方面，全體教師要進(jìn)一步增強(qiáng)平安意識，班主任要結(jié)合我校和本班實(shí)際情況，加強(qiáng)對學(xué)生的教育和引導(dǎo)，預(yù)防事故的發(fā)生，另一方面學(xué)校要及時進(jìn)行平安檢查，杜絕事故隱患。校務(wù)管理.工會工作⑴加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高全體教工的思想素質(zhì)。學(xué)習(xí)時事政治，關(guān)心大事，樹立政治意識、大局意識和服務(wù)意識。有針對性地學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》等有關(guān)法律知識，提高教職員工依法執(zhí)教和依法維護(hù)自身權(quán)益的能力，提高人文素養(yǎng)和開拓創(chuàng)新能力。結(jié)合貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，開展?fàn)巹?chuàng)“五好文明家庭”、“巾幗建功”等活動，為促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)爭作貢獻(xiàn)。⑵參與學(xué)校民主管理，加強(qiáng)教代會自身建設(shè)。充分發(fā)揮教代會和全體教職工的能動作用，定期召開教代會，認(rèn)真落實(shí)教代會的各項(xiàng)決議，催促學(xué)校行政對教代會提出的提案予以落實(shí)和執(zhí)行。定期組織教代會代表學(xué)習(xí)，提高教代會代表參政、議政能力。繼續(xù)深入抓好校務(wù)公開監(jiān)督工作，辦好校務(wù)公開欄，讓全體教職員工充分關(guān)注學(xué)校的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，對學(xué)校的各項(xiàng)工作做到心中有數(shù)，以進(jìn)一步暢通教職工和學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的交流渠道，為學(xué)校的穩(wěn)定做好協(xié)調(diào)工作。⑶組織豐富多彩的文體活動，促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)。通過活動，使教師身心得到放松，身體得到鍛煉，能以飽滿的精神、滿腔熱忱投身于學(xué)校的教育教學(xué)活動中，同時也促進(jìn)教職工之間的相互交流與融合。.辦公室工作以“運(yùn)轉(zhuǎn)有序、協(xié)調(diào)有力、催促有效、服務(wù)到位”為目標(biāo)，營造團(tuán)結(jié)、合作、和諧的工作氣氛。做好宣傳、文件制發(fā)、內(nèi)部通知、文件管理、上報材料把關(guān)、人事等工作；迎接各項(xiàng)檢查的接待服務(wù)；向全校發(fā)布通告、通知；組織安排好全校性的行政會議，催促、檢查各部門執(zhí)行會議決議情況；管理學(xué)校檔案，做好學(xué)校大事記和重要?dú)v史資料的保管工作,指導(dǎo)各科室做好檔案工作；印發(fā)作息時間表，安排節(jié)假日值班人員；貫徹執(zhí)行學(xué)?？己酥贫?，負(fù)責(zé)全校教職工的考勤；組織技術(shù)職務(wù)評審聘任的具體工作；多平臺做好學(xué)校相關(guān)工作的宣傳報道。.后勤保障總務(wù)處要做到六勤：眼勤，耳勤，嘴勤，腿勤，手勤,腦勤。勤儉持校，提高經(jīng)費(fèi)的合理使用與效益；進(jìn)一步美化校園環(huán)境、改善辦學(xué)條件、創(chuàng)設(shè)一流工作環(huán)境；定期檢查工作、學(xué)習(xí)、生活場所的校產(chǎn)，維護(hù)維修現(xiàn)有硬件資產(chǎn)；經(jīng)常檢查各功能室的器具、器材、水電使用的平安性和可靠性,主動預(yù)測平安隱患，及時維修，及時消除平安隱患；規(guī)范報銷程序，執(zhí)行財務(wù)預(yù)算制度，做到開支精打細(xì)算，提高學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)的使用效益；做到物物有位，物物有帳，有借有還。新學(xué)期，做好校園綠化、美化、各功能室的器材配備以及北校區(qū)綜合樓的建設(shè)。.財務(wù)工作提高政治站位，依法依規(guī)做好財務(wù)管理工作。嚴(yán)格執(zhí)行財經(jīng)紀(jì)律，規(guī)范財務(wù)運(yùn)行，杜絕違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。采取走出去請進(jìn)來的方法，對財務(wù)人員進(jìn)行培訓(xùn)，提高政策水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強(qiáng)防控財務(wù)風(fēng)險的能力。財務(wù)人員要嚴(yán)格執(zhí)行新制度，加強(qiáng)對工程審批環(huán)節(jié)的審核，減少工程風(fēng)險。制定和完善學(xué)校財務(wù)內(nèi)控制度，要嚴(yán)格遵守預(yù)算管理、票據(jù)管理、收支兩條線管理等的規(guī)定，執(zhí)行制度不打折扣。樓梯走廊懸掛員干部的“教育心語”，讓工作標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)化于心,外化于行，讓學(xué)校干部教師的精氣神進(jìn)一步提振。教師隊(duì)伍總體工作目標(biāo)：弘揚(yáng)師德，規(guī)范從教行為；提升師能,增強(qiáng)師訓(xùn)效益；科學(xué)管理，促進(jìn)專業(yè)開展；培植典型，壯大名師隊(duì)伍；關(guān)心教師，提高服務(wù)質(zhì)量；創(chuàng)新機(jī)制，提升管理水平。.實(shí)施師德建設(shè)行動（1）開展主題教育活動。大力倡導(dǎo)“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、奉獻(xiàn)社會”的職業(yè)精神，組織全體教師簽訂《教師師德承諾書》，促進(jìn)教師遵守誠信、履行踐諾；開展“五個一”系列主題活動，即一場師德討論、一句師德宣言、一次師德演講、一篇師德征文、一次師德滿意度測評。（2）專心從教，安心從教，廉潔從教，杜絕家教。堅(jiān)決杜絕從事有償家教，有償輔導(dǎo)，杜絕給學(xué)生或暗示學(xué)生到地點(diǎn)教輔資料和其他物品，杜絕體罰和侮辱學(xué)生、杜絕變相驅(qū)趕學(xué)生、杜絕利用職務(wù)之便謀取個人私利等上級主管部門明令禁止的師德問題，嚴(yán)格執(zhí)行師德管理的有關(guān)規(guī)定（3）完善考核評價方法。進(jìn)一步健全師德檔案制度，將師德表現(xiàn)作為教師考核，崗位聘任，職務(wù)晉升的首要內(nèi)容。通過系列措施，鼓勵全體教師爭做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心”的四有好老師。.開展專業(yè)能力提升行動積極引導(dǎo)教師根據(jù)本校實(shí)際情況，以微工程（課題）研究形式實(shí)現(xiàn)抱團(tuán)開展，把研究成果落實(shí)到教育教學(xué)中去。落實(shí)上課、聽課、評課，反思制度，形成教學(xué)研究的常態(tài)文化，組織開展“集體備課”、“同課異構(gòu)”等實(shí)踐研究，營造良好的智慧共享氣氛。成立“微言微語讀書會工程組”，以閱讀、寫作、交流為主要活動形式，通過讀書學(xué)習(xí)、寫作提供、交流引領(lǐng)廣大教師站在一個更高的層次上看待工作和生活。堅(jiān)持開展“基于深度學(xué)習(xí)下教學(xué)評一體化”的教學(xué)設(shè)計研究，遴選優(yōu)秀教師組建種子隊(duì)伍開展研究，培養(yǎng)深度學(xué)習(xí)標(biāo)兵教師。以打造“基于深度學(xué)習(xí)下的教學(xué)評一體化”研究為抓手，推進(jìn)課堂教學(xué)，完善課堂基本流程，積極開展示范課、微講座等活動，組織教師賽課、磨課、微講座，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的課堂交流，積極參加高層次的課堂教學(xué)活動。,落實(shí)教師開展工程繼續(xù)完善教師開展共同體建設(shè)，強(qiáng)化職能，發(fā)揮作用，出臺相關(guān)政策。通過評選優(yōu)秀、骨干系列活動，讓每一個奮進(jìn)中的教師都能得到一項(xiàng)屬于自己的榮譽(yù)，享受一份幸福,為教師成名創(chuàng)造機(jī)會和條件，并提供必要的幫助。繼續(xù)開展師徒結(jié)對活動，選好骨干上好研討課和示范課，帶動青年教師快速成長。.促進(jìn)教師專業(yè)開展教師專業(yè)開展要以培訓(xùn)為切入點(diǎn)，構(gòu)建干部培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、備課組長培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、青年教師培訓(xùn)、全員培訓(xùn)的培訓(xùn)體系；培訓(xùn)要以課堂教學(xué)為核心，促進(jìn)教師思想境界、業(yè)務(wù)能力全面開展；堅(jiān)持以校本培訓(xùn)為主，外出培訓(xùn)為輔，積極開展青藍(lán)工程、基本功大賽、教學(xué)大比武、講座、論壇、課題研究等方式，促進(jìn)教師不斷成長。課堂教學(xué)教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師要牢固樹立教學(xué)質(zhì)量，是學(xué)校生命線的觀念，增強(qiáng)責(zé)任意識和質(zhì)量意識。.精細(xì)管理，創(chuàng)新工作。牢固樹立管理就是服務(wù)的工作理念，建立健全“校領(lǐng)導(dǎo)一教務(wù)處（級部）一備課組一科任教師（班主任）一學(xué)生”為主線的教育教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)。明確相關(guān)職責(zé)任務(wù)，實(shí)行分層管理。.提高執(zhí)行力，狠抓工作落實(shí)。人人從我做起，嚴(yán)格要求自己，做到工作有激情，推進(jìn)有魄力，落實(shí)有韌性。對確定的工作要保質(zhì)保量，按時完成任務(wù)。要求老師們做到的工作，要有布置，有檢查，有評價，有服務(wù)，有回應(yīng)，同時在布置工作過程中，要善于換位思考，要設(shè)身處地的考慮老師們工作的實(shí)際困難，把握好工作時機(jī)和溝通藝術(shù)。.建立高效課堂模式。圍繞全面提高學(xué)生的核心素養(yǎng),以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣養(yǎng)成為目標(biāo)，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目的，制定《XX五中"高效課堂教學(xué)”實(shí)施方案》。以教師的教和學(xué)生的學(xué)緊密結(jié)合為指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂教學(xué)活動為導(dǎo)向，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效的指導(dǎo)思想。完善課堂各課型的流程，規(guī)范學(xué)生課堂行為，推行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的品質(zhì)，切實(shí)改變教師的教學(xué)方式，提高教師課堂教學(xué)能力，積極調(diào)動學(xué)校各方面工作的能動性,進(jìn)一步推動教育教學(xué)質(zhì)量的提高。.加大監(jiān)督力度，規(guī)范教學(xué)過程管理。加強(qiáng)“備、教、輔、改、評、析的教學(xué)過程管理，堅(jiān)持隨時抽查與定期檢查相結(jié)合，對教學(xué)的各個環(huán)節(jié)提出具體要求：（1）教師要熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握課程標(biāo)準(zhǔn)或所教年級的要求，要統(tǒng)攬教材，了解教材的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際認(rèn)知規(guī)律，確定教學(xué)目標(biāo)和要求，掌握重、難點(diǎn)，確定教學(xué)策略。（2）充分發(fā)揮集體備課的作用，倡導(dǎo)每位教師深鉆教材。發(fā)揮XX智慧，針對教學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)，難點(diǎn)，注意點(diǎn)以及教學(xué)策略進(jìn)行討論。集思廣益，將個體的認(rèn)識納入到集體的智慧之中。在教學(xué)過程中，根據(jù)本班的具體情況，對教案進(jìn)行修改補(bǔ)充、再創(chuàng)造，力求表達(dá)一種共性和個性完美相結(jié)合的，優(yōu)質(zhì)化的課堂教學(xué)現(xiàn)狀。（3）作業(yè)設(shè)計科學(xué)、合理、適量，防止重復(fù)簡單的機(jī)械抄寫。對學(xué)生作業(yè)嚴(yán)格要求，注意培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題的能力，培養(yǎng)認(rèn)真檢查，認(rèn)真書寫的習(xí)慣，布置給學(xué)生的題老師要先做一遍進(jìn)行篩選，嚴(yán)禁大量布置批閱不了的作業(yè)。作業(yè)批改要認(rèn)真、仔細(xì)、及時。對作業(yè)中的錯題要讓學(xué)生及時改正，針對學(xué)生帶有普遍性的錯誤要認(rèn)真分析，并指導(dǎo)學(xué)生改正。建議學(xué)生作業(yè)經(jīng)常與家長見面，每周給家長至少反應(yīng)一次,以了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。（4）做好學(xué)生情況分析，做好補(bǔ)差工作。堅(jiān)決明確“不放棄一個學(xué)生，從最后一名學(xué)生抓起”的“重心下沉式”課堂教學(xué)和管理理念。在此基礎(chǔ)上，班主任和科任老師要對每位學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真分析，幫助他樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生了解自己在各學(xué)科的優(yōu)勢和缺乏，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，對于學(xué)業(yè)困難的學(xué)生，一方面就是要付出更多的關(guān)愛，從身體、生活、學(xué)習(xí)、思想各方面多給予關(guān)心，要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn)，一時趕不上來的學(xué)生不要放棄。一方面班主任要掌握這些學(xué)生的成績差在哪科，差在哪里，差的原因是什么，與課任老師共同研究補(bǔ)救措施，貼近課本知識基礎(chǔ)，作為提高中考成績的重要措施。落實(shí)薄弱學(xué)科的輔導(dǎo)工作，使其均衡發(fā)展。針對不同水平的學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容，在目標(biāo)、途徑、方法、評價上采取不同措施，讓優(yōu)秀學(xué)生學(xué)深、學(xué)透，讓后進(jìn)學(xué)生學(xué)會、學(xué)準(zhǔn)，一定不能放棄任何一個學(xué)生，更不能變著花樣逼走學(xué)生。（5）做好質(zhì)量檢測。質(zhì)量檢測是老師的教和學(xué)生的學(xué)的總結(jié)和檢驗(yàn)，對學(xué)生成績考核應(yīng)與平時多種形式考查為主，繼續(xù)堅(jiān)持每個單元進(jìn)行一次不同形式的檢測，做好成績記載,進(jìn)行成績分析，再根據(jù)具體情況，制定補(bǔ)救措施。每月一次檢測，做好成績分析，提醒全面落后的班級、學(xué)科、教師，采取措施，催促進(jìn)步。（6）做好教案檢查。完善教案書寫要求，確保課堂授課質(zhì)量高、效果好。檢查教案有三環(huán)節(jié)，備課組每周自查一次；年級每月底以集中檢查的方式開展督查，將檢查情況反應(yīng)到教務(wù)處；教務(wù)處結(jié)合年級檢查結(jié)果，學(xué)期中間和期末開展抽查，將結(jié)果作為考核優(yōu)秀年級組和優(yōu)秀備課組的依據(jù)。.重視音、體、美、勞、信等學(xué)科的教學(xué)。這幾門學(xué)科是學(xué)校素質(zhì)教育的重要組成局部，要以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，認(rèn)真進(jìn)行課堂教學(xué)研究，認(rèn)真上好每一堂課，通過教學(xué)，不僅提高學(xué)生的專業(yè)知識，還要提高學(xué)生的審美素養(yǎng)、體質(zhì)素養(yǎng)、規(guī)范素養(yǎng)、紀(jì)律素養(yǎng)、集體觀念等，不能讓課堂成為學(xué)生的放松課和放羊課。教學(xué)中要注意發(fā)現(xiàn)特長生，培養(yǎng)特長生，讓特長生脫穎而出。要切實(shí)重視各種形式的匯演、比賽工程（小組.）的訓(xùn)練，爭取在各類比賽中獲得好成績。.充分發(fā)揮班主任的管理作用。班主任做到堅(jiān)持狠抓常規(guī)不放松：通過抓學(xué)生的儀容儀表和課間秩序，抓學(xué)生的上課不遲到和課堂秩序，抓學(xué)生的作業(yè)和復(fù)習(xí)，召開局部和全體家長會等，不斷的強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念和規(guī)范意識，開好主題班會課，開展班級微活動，激勵學(xué)生，鼓勵學(xué)生，鞭策學(xué)生，感染學(xué)生。班主任做到“身體力行”，學(xué)生面前不用手機(jī)，言行規(guī)范有序，充滿信任和期待，掌握每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動態(tài)，對癥下藥，隨時調(diào)整自己的思維策略，不放松理想、前途教育，穩(wěn)定學(xué)困生的情緒，控制問題生的行為，給予他們真誠的關(guān)愛和有效的幫助，一定不能放任不管。.加強(qiáng)教學(xué)研究，促進(jìn)教師專業(yè)化開展。通過“自我反思”，“同伴互助”，“專業(yè)引領(lǐng)”，三個方面進(jìn)行積極的探索，初步建立充滿生機(jī)的，自上而下的，具有鮮明特色和個性化教學(xué)研究。（1）提倡“自我反思”。