2019下半年教資面試結(jié)構(gòu)化真題及答案解析（第四彈）閩試教育整理2019下半年教資面試結(jié)構(gòu)化真題及答案解析，幫助考生更好的掌握面試答題技巧！同事說你師生關(guān)系處理的隨意、你怎么辦?第一，首先我要反思自己的做法，是否違背教師職業(yè)規(guī)范，沒有給予學生關(guān)愛。第二，我要向老教師請教怎樣更好地處理師生關(guān)系，勤學多問，改進提升。第三，我要做學生的良師益友,做到關(guān)愛學生、尊重理解學生，感謝同事的寶貴意見，鞭策自我，做更好的教師。蔡老師一上學之后就公布了他自己的私人郵箱，希望學生給他提意見。郵箱一公布之后，就有學生給他提意見，說老師，你能夠不在教室里抽煙嗎?老師沒忍住,大概憋了兩三個星期之后，他就對學生發(fā)火了，你認為這個老師的做法對嗎?你認為這個老師的做法不對，我有如下看法:第一，針對自己出現(xiàn)的問題進行反思，向?qū)W生道歉，重新樹立良好的職業(yè)形象。做好自我調(diào)適，正確處理教師角色沖突,做到關(guān)愛學生。第二，教師在學生指出問題時，應(yīng)該自我反思，不可以發(fā)火到學生身上，學會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒。第三，從師生關(guān)系角度來看，一方的努力并不能建立良好師生關(guān)系，尊敬教師、愛護學生是師生交往的基本原則，師生之間只有相互尊重，才能建立良好的師生關(guān)系。學生上課紀律不好，打電話給家長，家長不耐煩，你怎么辦?.針對以上現(xiàn)象，我有如下做法:第一，正確與家長溝通該學生的學習情況，爭取家長理解。第二，引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念，重視學生的發(fā)展,做好家校共育。第三，作為老師還應(yīng)該反思自己的教學以及提升班級管理能力。家長忙著在外工作，沒時間顧及孩子的教育，如果是你，你怎么辦?如果我是這位教師會從以下幾個方面去做:第一，在平時的生活和教育中都會去主動關(guān)心和照顧他，讓他感受到溫暖;第二，我會積極與他的家長溝通交流，讓他們意識到父母教育的缺失對孩子成長帶來的危害，讓他們多抽出時間去關(guān)心和照顧孩子。第三，召開家長會，讓家長們意識家庭教育的重要性,讓他們能與學校、老師積極溝通配合,形成教育合力，共同促進孩子的健康發(fā)展。如果你上課遲到，同學們都說老師你也遲到，你該怎么辦?上課遲到說明我做了不好的示范，沒有做到為人師表，我會認真對待這件事情。因此，我會有如下做法:第一,教師是學生的示范者,教師要樹立自己在學生心中的良好形象。金無足赤，人無完人，犯錯并不可怕,可怕的是教師不能直面自己的錯誤，進而改正它。我會先和學生們道歉，然后把學生的注意力轉(zhuǎn)移到課堂上,先保證課堂的順利進。第二，我會組織針對遲到的主題班會，讓同學們也都明白遵守規(guī)則和秩序的重要性。并首先從自己.上課不遲到做起，為學生們做一個良好的示范。第三，我會進行自我反思，總結(jié)自己做的不好的地方,爭取給同學們做一個良好的示范。小王是一個殘疾人,有一-名同學下課模仿他走路引得同學們大笑,你怎么辦?我會做如下處理:第一，我會及時幽默地制止同學們行為。第二，課后找相關(guān)同學談心，了解其原因，然后引導(dǎo)他意識到這種行為產(chǎn)生的不良影響。第三，開展主題班會，讓同學們樹立尊重并關(guān)愛殘疾人的觀念，在今后的社會生活中能用行動去踐行。第四，及時反思，是否對學生的關(guān)系不足。你怎么理解為人師表?我有如下看法：第一、我認為“為人師表”就是指“為學生之范”、為家長之范”、“為家人之范”、“為社會之范”。第二、“為學生之范”，就是教師不僅要教書，更要育人，以自己模范的品行來教育和影響學生,成為學生的典范。第三、“為家長之范”就是要成為家長學習的榜樣，如在教育學生的態(tài)度上、在教育學生的方法上、在對教育的認識上，教師都應(yīng)當以其博大的胸懷和科學的態(tài)度與知識，成為家長學習和模仿的榜樣，成為“家長之范”第四、“為家人之范”就是教師要以自己的模范言行教育和影響家人影響鄰居，使大家能夠從自己的言行舉止中，學習做人，學習行事。學生家長外出打工，無暇顧及孩子，你怎么辦?我會做如下處理：第一,教師職業(yè)道德要求教師要做到關(guān)愛學生，我會及時與孩子溝通，給予其更多的關(guān)心與幫助。第二，與家長溝通，及時外出打工，也要及時關(guān)心孩子。第三，組織以"關(guān)愛學生”為主題的班會第四，在生活中多關(guān)注孩子，及時給予關(guān)心.第五，"為社會之范”，就是教師的言行要成為社會的典范。男生和女生吵架，女生扔了書，你去勸導(dǎo)，女生說男生先惹她的，讓他自己撿,你該怎么辦?遇到這種情況我會做如下處理：第一，我會找兩個當事人和目擊者對事情發(fā)生經(jīng)過做詳細了解，并有一個相對客觀的判斷。第二，如果事情確實如女生所說，我會先找男生,勸導(dǎo)他要尊重同學，讓他認識到自己的錯誤，并向女生道歉。第三，同時我也要對女生進行教育,發(fā)生口角并不是扔書的合理原因，讓她撿回自己的書并向男生為扔書的事道歉。第四，我會在班級開展正確處理同學關(guān)系的班會,在班級營造一個良好的互助互敬的氛圍。學校規(guī)定八點鐘到校，班主任說不提前十分鐘到，就不允許進班級，你怎么看？該班主任的出發(fā)點是好的，但是不符合相關(guān)的法律規(guī)定。教育相關(guān)法律規(guī)定學生受教育權(quán)，任何人不得以任何借口剝奪學生的受教育的權(quán)利，該教師不允許學生進班級，很顯然，侵犯了學生的受教育權(quán)。教師可以采取這樣的措施來引導(dǎo)學生早到：一、開班會，主題為“一日之際在于晨”，讓學生認識到早晨對于學習的重要性；二、每天統(tǒng)計前十名到學校的同學，每周排名，對排前十名的同學進行表揚獎勵；總之，教師有促進學生積極發(fā)展的責任，但不能違反法律法規(guī)侵犯學生權(quán)力，而應(yīng)采取合適的教學措施。班主任在開主題班會，有數(shù)學老師占用講課。學生們發(fā)出了噓聲，作為班主任你該怎么辦?作為班主任，在開主題班會時，有數(shù)學教師占用，我會予以拒絕，接下來會采取如下措施：一、平復(fù)班級秩序，避免惡化。阻止學生繼續(xù)發(fā)出噓聲，并繼續(xù)主題班會的進行；二、會后和數(shù)學教師溝通，占用班會課這樣的行為是不正確的，侵犯了學生的受教育權(quán)，他應(yīng)該不斷反思日常的教學活動，不斷提高自己的課程教學效率?？傊?，在往后的教學中，我會加強和任課教師的溝通，共同促進教學質(zhì)量的提高。王老師帶著傷痕進教室，有同學喊”老師打架啦!如果你是王老師，你怎么做?面對這樣的情形，我要控制場面，讓學生們安靜下來：首先，對學生們的關(guān)心表示感謝；其次，給學生們耐心你解釋老師傷痕的來歷；再者，給學生們講解打架的不良影響，打架是不能解決問題的，應(yīng)建立良好的溝通，換位思考，化干戈為玉帛；最后，引導(dǎo)學生進入今天的課堂，開始教學。一個老師的家人生病無心上課，唉聲嘆氣怎么辦?該教師家人生病，心情低落可以理解，但是無心上課是不對，我會這樣處理：首先，和該教師溝通，認真?zhèn)湔n上課是愛崗敬業(yè)對教師最基本的要求，不管什么都不是無心上課的理由，因為上課質(zhì)量直接影響到學生的學習效率，要想學生能夠有良好的學習效果，教師認真上課是最基本的保障。其次，會主動關(guān)心該教師，詢問家人的病情，有什么困難，是否需要幫助。最后，如果有學生反應(yīng)該教師教學的問題，則向他們說情況，并引導(dǎo)學生體諒教師，在課堂上多配合老師，努力學習。總之，作為班主任要積極與各任課教師溝通，共同促進學生學習進步、健康成長。如果有同學上課無精打采,你過去一摸他的頭發(fā)現(xiàn)發(fā)燒了你怎么辦?作為教師，應(yīng)關(guān)心愛護每一位學生。在上課時，突然得知學生發(fā)燒，我會這樣處理：第一、立即詢問該學生的身體狀況，判斷發(fā)燒的嚴重程度，如果情況較為嚴重，我將立即聯(lián)系家長，并告知學生的身體情況，商討解決方案，要是家長無法及時趕到，讓另外一名學生陪同他去學校醫(yī)務(wù)室。如果情況較為輕微，詢問學生后能繼續(xù)堅持上課，那先上課，并在課堂上多關(guān)注學生的精神狀態(tài)，課后聯(lián)系家長告知學生的身體情況，商討解決方案。第二、我將立即恢復(fù)上課秩序，引導(dǎo)學生們的注意力轉(zhuǎn)移到課堂上來，繼續(xù)上課?？傊?，教師應(yīng)積極踐行關(guān)愛學生的職業(yè)道德，促進學生身心健康發(fā)展。105.老師上課時ppt播放太快，同學們來不及抄，如果你是這位老師你該怎么做？ppt是輔助老師進行講解的工具，老師應(yīng)該合理利用，幫助學生更好的學習，提高學習的效率。上課時教師ppt播放太快，同學們來不及抄，我會采取這樣處理：首先，我會在ppt上將重點內(nèi)容用特殊格式標識，使課程內(nèi)容的重難點一目了然；其次，對于重難點內(nèi)容，我會在上課的時候再強調(diào)一下，必須做筆記的，我會提醒并留給他們充足的時間；最后，我會告訴學生，上課最重要的是認真聽課，重心應(yīng)在課堂，跟著教師的引導(dǎo)，積極思考，提高課堂效率，而筆記只是課堂學習的輔助。上公開課的時候小敏站起來說這節(jié)課已經(jīng)上過很多遍了，我不想再上了，你怎么辦？公開課不僅是展示教師教學風采，也是教師自我反思、教師之間互相學習的重要機會，如果我的公開課遇到學生不想上的情境，會采取如下措施：首先，控制課堂秩序，保障公開課順利地進行，我會讓小敏坐下來，并解釋到，學習要溫故知新，可能掌握了，還有其他同學沒有掌握，穩(wěn)定小敏的情緒。其次，采取相應(yīng)的教學措施，將學生們的注意力從小敏身上轉(zhuǎn)移到課堂上來，繼續(xù)上課；再者，遇到某個知識點，或某道習題，可以讓小敏來代老師講，并給予針對性的教學評價。最后，課后我會積極反思，為了準備公開課而浪費學生時間，這是不應(yīng)該的，之后改變公開課準備模式，并向領(lǐng)導(dǎo)說明情況。李老師剛?cè)虢處熉殬I(yè)，融入不進去，如果你是李老師你怎么做？首先，李老師要認識到：新老師剛?cè)虢處熉殬I(yè)，不適應(yīng)、融入有問題很正常，樹立良好的心態(tài)，積極采取措施融入教師職業(yè)生活。其次，作為新老師，應(yīng)積極主動地向同事們虛心請教，尋找多種獲取幫助和支持，尤其是經(jīng)驗豐富老教師的指導(dǎo)，可以讓我們更快的適應(yīng)環(huán)境進入角色。再次我們還可以向領(lǐng)導(dǎo)反映我們的情況，希望領(lǐng)導(dǎo)站在更高的角度指出我們存在的問題，幫我們調(diào)試。最后，要始終不忘初心，牢記我們選擇教師職業(yè)的初衷，勇敢而堅定地走下去。蔡老師穿著時尚，學生們經(jīng)常當著她的面說她，你怎么看？對于蔡老師穿衣時尚，應(yīng)辯證對待：一方面，作為一名老師，穿著大方得體的教師禮儀最基本的要求，同時，教師擁有良好的形象，給學生良好的視覺體驗，提高學生的學習興趣；另一方面，如果教師過于時尚，可能會導(dǎo)致同學過度關(guān)注穿著而不認真聽課，這是不應(yīng)該的。因此，學校要對教師日常穿著進行約束監(jiān)督，如果發(fā)現(xiàn)過于有的老師過于時尚，影響授課，要及時糾正，作為老師自身也要多加注意。除此之外，要教育學生尊重老師，當面指責是不對的，強化尊師重教的意識。師德的內(nèi)涵是什么？師德準確地說應(yīng)該是教師公德，是教師為了維護社會公共利益應(yīng)該遵守的社,會公共道德。教師道德是一種職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德，簡稱“師德”，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的,道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。師德，是教師應(yīng)有的道德和行為規(guī)范，是全社會道德體系的組成部分，是青少年學生道德修養(yǎng)的楷模之一。從實踐的角度看，具有高尚情操、淵博學識和人格魅力的教師，會對其學生產(chǎn)生一輩子的影響?！苯處熉殬I(yè)道德,是教師從事教師勞動所應(yīng)當遵循的行為規(guī)范和必須具備的道德素質(zhì)?！苯處煹母救蝿?wù)是什么?教師的根本任務(wù)是教書育人，把全體學生都培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的、有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設(shè)者和接班人。教師要時刻銘記教書育人的使命，這不僅是由教師這一職業(yè)的特點和要求所決定的，也是教師職業(yè)道德規(guī)范的要求。教師承擔著最莊嚴、最神圣的使命，選擇了教師這份職業(yè)，就等于選擇了一份沉甸甸的責任，就要盡到教書育人的責任，堅持教書和育人相統(tǒng)一，言傳和身教相統(tǒng)一。教書育人的優(yōu)秀教師事例有許多，人民教師李永琴就是其中一位。在兒子心目中她是“狠心”的母親，李老師的愛人常年在外地工作，雙方父母也都不在身邊，所以她只能一人帶著兒子，遇上單位加班時，他常常把孩子委托給鄰居照管;但在學生心目中，她卻是慈愛的“媽媽”，她將濃濃的愛播撒到孩子們的心田，學生們由衷地說，“李老師不但教會了我們知識，還教會了我們怎樣做人”;在同行心目中，她是教學的行家，李老師勤于鉆研，用心參加學校承擔的各項課題研究，她所在班級的語文成績連年位居全區(qū)前茅。作為教育工作者，要堅定教書育人的信念，把教書育人這一使命與追求真正地內(nèi)化于心、外化于行，滲透于自己的一言一行，以文化人、以德育人，不斷提高道德修養(yǎng)，加強自我教育。你贊同“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”這句話嗎?這句話的本意是老師不能輕易對任何學生喪失信心，從老師自身來說，可以用這句話時刻鞭策自己在教育教學的道路上兢兢業(yè)業(yè)、努力前行。但是，學生的學習是受到多方因素影響的，教育質(zhì)量的好壞不能歸咎于某一相關(guān)主體。從外界而言，要理性看待教育結(jié)果。一方面，總書記說過“一個人遇到好老師，是一生的幸運”!老師承擔著教書育人的重任，老師的知識是否淵博，師德是否高尚，教學方式是否多樣等，直接影響著學生的學習效果。所以，老師必須嚴格要求自己，認識到自己對學生健康成長的重要意義。同時，老師不能只是將把學生培養(yǎng)成才作為“好”的標準，更不能用同一把尺子衡量所有的學生，要意識到每個學生都是獨特的，要看到他們身上的閃光點，注重因材施教，促進每個學生健康發(fā)展，把學生培養(yǎng)成符合社會要求的人。另一方面，從教學規(guī)律來看，教學屬于互動性活動，學生要努力投入到學習活動中，才能取得好的學習效果。如果學生不配合學習，即使老師再“會教”，仍然會有“教不好的學生”。此外，遺傳因素、家庭教育等也會影響教學質(zhì)量的好壞。因此，老師要以“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”來要求自己，不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)，認真對待每一個學生，努力發(fā)現(xiàn)每個學生的發(fā)展?jié)撡|(zhì)，把學生培養(yǎng)成人成才。同時，老師還要爭取家長和社會的支持，為學生營造良好的成長環(huán)境，取得事半功倍的教育效果。某學校對老師進行評價時，采用師德一票否決制的方式。對此，你怎么看?此評價機制的出臺能很好地約束教師的言行，但“一票否決”這種方法需要改進，對教師的評價應(yīng)做到多元化。近年來，教師隊伍呈現(xiàn)積極健康向上發(fā)展的趨勢，但也存在著少數(shù)教師政治信仰迷茫、理想信念模糊、職業(yè)情感與職業(yè)道德淡化、服務(wù)意識不強，甚至出現(xiàn)個別教師言行失德、不能為人師表的問題。因此，師德一票否決制的方式，在一定程度上突出了對師德的重視，是值得提倡的。師德是教師工作的靈魂，教師不僅要教書，更要育人，如果缺乏師德，那么就無法做好教書育人工作，無法為人師表，無法成為“人類靈魂的工程師”。只有具備高尚的師德，才能嚴于律己，承擔起國家賦予教師的神圣使命，完成好教書育人、立德樹人的根本任務(wù)?？梢姡瑤煹卤仨氁蔀樵u價教師的關(guān)鍵手段，甚至是重要手段。當然，一票否決制的公平性需要進一步商討。《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中對教師的要求很多，師德表現(xiàn)在方方面面，師德敗壞的表現(xiàn)形式不同，影響不同，后果不同。如果沒有具體的細則作為評判依據(jù)，未免有失公平。針對這個問題，我有以下幾點建議：第一，學校方面。一是要積極探索更加公平、可操作的評價方式，將師德真正作為評價教師的重要因素;二是要多向?qū)W生、教師、家長等了解教師的行為表現(xiàn)，客觀、全面地評價每一位教師的師德情況。第二，教師方面。要嚴格按照教師職業(yè)道德規(guī)范來約束自己的職業(yè)行為，真正做到“立德樹人”。上有的學生不交作業(yè)，不愛學習。作為班主任，該怎么處理?遇到這樣的問題，我會加強與學生的溝通，引導(dǎo)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師關(guān)愛學生，學生是發(fā)展中的人，不成熟，不交作業(yè)，學習習慣不良的原因可能來自三個方面，自身因素來說，自制力不足，學習能力不足，精神無法集中等;家庭因素來說，缺乏良好的學習氛圍，家長的教養(yǎng)方式不正確等;教師方面來說，教學方法單一，無法激起學生的學習興趣等等。如果我遇到上述問題，基于上述分析，我會按照以下方式進行處理：第一，私下教育學生，告訴他們作業(yè)不僅能夠幫助他們鞏固和反思所學的內(nèi)容，還能讓老師及時掌握他們的學習情況，希望以后能按時交作業(yè)。同時，詢問學生不愛寫作業(yè)的原因，以便我可以對癥下藥，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。第二，如果是學生自身的原因，則發(fā)揮課堂的主渠道作用，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，引導(dǎo)學生掌握正確的學習方法。建立學習小組，相互交流分享學習經(jīng)驗，促進良好學習習慣的形成。第三，如果是家庭原因，則加強與家長的聯(lián)系，告知家長只有家校合作才能促進學生身心發(fā)展，希望家長平時能多注意對孩子的教育，家校合力，共同督促學生完成作業(yè)，養(yǎng)成良好的學習習慣。第四，如果是學生對老師有意見，則反思自己，并與任課老師溝通，一起改變教育教學的方式方法，幫助學生改進不愛交作業(yè)的不良學習習慣。在上課期間，小明搶了小紅的鉛筆，作為教師，你應(yīng)該怎么做?在上課的時候出現(xiàn)這樣的情況，我會妥善處理，遵守關(guān)愛學生的職業(yè)道德，對小明進行說服教育，用愛心和耐心去對待學生，培養(yǎng)學生健全的人格和價值觀，并保障課堂順利進行。學生身心發(fā)展不成熟，在課堂上做出一些吸引老師或同學注意的搗亂行為，目的也是為了讓老師能夠注意到他，作為教師應(yīng)該予以理解，并積極引導(dǎo)。具體來說，針對這個問題，我會這樣做：第一，及時制止小明的行為，讓他將鉛筆還給小紅，并安撫小紅的情緒，強調(diào)課堂紀律，使學生們能將注意力重新回歸課堂，繼續(xù)上課。第二，課下將小明叫到辦公室，詢問他搶小紅筆的原因，告訴他無論如何都應(yīng)該遵守課堂紀律，并讓他向小紅道歉，告訴他同學之間應(yīng)團結(jié)友愛，和諧相處。第三，反思自己平時是不是對學生關(guān)注不夠，導(dǎo)致學生產(chǎn)生課堂問題行為。在今后的教育工作中，要加強與學生的溝通，了解學生的興趣和需要。并且在上課前注意對學生強調(diào)課堂紀律，促進學生身心健康發(fā)展，養(yǎng)成良好的紀律意識。老師在布置作業(yè)方面，要根據(jù)學生及課程的實際情況，在作業(yè)的數(shù)量和內(nèi)容的難度上認真斟酌，提高作業(yè)的質(zhì)量。為了督促學生完成作業(yè)，老師可以讓全班學生參與討論，制定作業(yè)制度，在有學生未完成作業(yè)時按照作業(yè)制度執(zhí)行。你最贊賞的教學方法是什么?我最贊賞的教學方法是自主探究教學法。自主探究教學法就是導(dǎo)引學生的自主學習，以促使學生進行主動的知識建構(gòu)的教學模式。自主學習不是讓每個學生各學各的,是要激發(fā)起全體同學的學習興趣，使每個學生都積極主動地去探索、去學習，并加強合作交流，少走彎路。在這個過程中教師要做到四點:第一，教師要轉(zhuǎn)變觀念,放下架子一一變一言堂為多言堂。第二，出發(fā)點為了學生，(通過改革讓學生受益)，多鼓勵學生。第三，加強與學生的溝通尤其是同暫時落后學生的溝通尊重學生賦予學生發(fā)言勇氣。第四，鼓勵學生發(fā)言。小高發(fā)短信告訴老師，謝謝你點我回答問題，我很高興，作為老師你怎么看?由小高反饋可知，我對小高的做法值得被肯定的。作為老師有如下看法。第一，對于學生的教育應(yīng)當是以正面教育為主，教師應(yīng)當秉承這樣的理念，積極的進行正強化，有助于學生的學習。第二，賞識教育可以增強學生的自信心，提高學生的學習動力和興趣，建立良好的師生關(guān)系。在使用的過程中應(yīng)該依據(jù)學生的具體特點，選擇性使用。既要鼓勵學生，同時也要嚴格要求學生。第三，過度的賞識教育會在某種程度上增加學生的自大情緒，不利于學生建立正常的學習動機和學習心態(tài)。對于類似小高這樣的