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文檔簡介

所謂聯(lián)合作業(yè)聯(lián)合作業(yè)是為了同一個(gè)目的(加工、計(jì)劃等)而進(jìn)行的作業(yè)

多個(gè)作業(yè)主體(人和機(jī)器)

同時(shí)具有單獨(dú)作業(yè)和共同作業(yè)作業(yè)時(shí)間相互影響

(例)某人用復(fù)印機(jī)復(fù)印5份。(事例1)教材篇-P1-OHP1/2123編著人:所謂聯(lián)合作業(yè)聯(lián)合作業(yè)是為了同一個(gè)目的(加工、計(jì)劃等)而教材篇1聯(lián)合作業(yè)的類型人-人

(例)2名員工進(jìn)行換模具

(事例2)人-機(jī)器教材篇-P1-OHP2/212聯(lián)合作業(yè)的類型人-人教材篇-P1-OHP2/2122所謂聯(lián)合作業(yè)分析教材篇-P2-OHP1/1為使一眼就能區(qū)分各個(gè)性質(zhì)聯(lián)合作業(yè)分析用以下分析記號(hào)聯(lián)合作業(yè)分析(M-M圖)例考慮進(jìn)行聯(lián)合作業(yè)的各作業(yè)主體的作業(yè)過程和互相的作業(yè)時(shí)間,在表里用“單獨(dú)”“聯(lián)合”“不稼動(dòng)”的各個(gè)性質(zhì)加以區(qū)分,明確損失和改善目標(biāo)的手法。不同機(jī)器和其他作業(yè)者一同進(jìn)行的、單獨(dú)的作業(yè)同機(jī)器以及其他作業(yè)者一同進(jìn)行的作業(yè)機(jī)器和其他作業(yè)者作業(yè)時(shí)的等待狀態(tài)所謂聯(lián)合作業(yè)分析教材篇-P2-OHP1/1為使一眼就能區(qū)分各3聯(lián)合作業(yè)分析的目的

聯(lián)合作業(yè)分析的目的是根據(jù)M-M圖(Man-Machine或者M(jìn)an-Man圖)明確損失、作業(yè)時(shí)間,根據(jù)損失減少的情況來完成下一目的。(1)把現(xiàn)在的循環(huán)時(shí)間縮短至目標(biāo)循環(huán)時(shí)間(2)在目標(biāo)循環(huán)時(shí)間下減少配置人員

減少人員

多臺(tái)設(shè)備教材篇-P3-OHP1/312聯(lián)合作業(yè)分析的目的聯(lián)合作業(yè)分析的目的是根據(jù)M-M圖(Ma4縮短現(xiàn)在的循環(huán)時(shí)間教材篇-P3-OHP-2/3目標(biāo)CT150DM現(xiàn)狀改善后現(xiàn)狀CT180DM改善后CT150DM縮短現(xiàn)在的循環(huán)時(shí)間教材篇-P3-OHP-2/3目標(biāo)CT155所謂目標(biāo)循環(huán)時(shí)間就業(yè)時(shí)間-不稼動(dòng)時(shí)間目標(biāo)循環(huán)時(shí)間=必要生產(chǎn)量÷良品率教材篇-P3-OHP-3/3所謂目標(biāo)循環(huán)時(shí)間是指:在可能的稼動(dòng)時(shí)間內(nèi)為生產(chǎn)必要的生產(chǎn)量而所需的生產(chǎn)期間。所謂目標(biāo)循環(huán)時(shí)間就業(yè)時(shí)間-不稼動(dòng)時(shí)間目標(biāo)循環(huán)時(shí)間=必要生產(chǎn)量6配置人員減少-①減少人員教材篇-P4-OHP-1/2改善后改善前4名2名配置人員減少-①減少人員教材篇-P4-OHP-1/2改善后改7配置人員減少-②多臺(tái)設(shè)備教材篇-P4-OHP-2/2改善后改善前現(xiàn)在循環(huán)時(shí)間22秒目標(biāo)循環(huán)時(shí)間33秒2名5臺(tái)1名5臺(tái)配置人員減少-②多臺(tái)設(shè)備教材篇-P4-OHP-2/2改善后改8聯(lián)合作業(yè)分析和改善的順序①對(duì)象的選定②現(xiàn)狀的定量化③算出目標(biāo)循環(huán)時(shí)間④制作M-M圖⑤聯(lián)合作業(yè)改善⑥布局設(shè)計(jì)⑦案的評(píng)價(jià)、選定教材篇-P5-OHP-1/1對(duì)象的選定現(xiàn)狀的定量化算出目標(biāo)循環(huán)時(shí)間制作M-M圖聯(lián)合作業(yè)改善布局設(shè)計(jì)案的評(píng)價(jià)、選擇1234567聯(lián)合作業(yè)分析和改善的順序①對(duì)象的選定教材篇-P5-OHP-19對(duì)象的選定教材篇-P6-OHP-1/3

通過重復(fù)的聯(lián)合作業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)時(shí),根據(jù)生產(chǎn)線作業(yè)和同樣的分析以及同樣的手法選定“品種”、預(yù)測“生產(chǎn)量”。

但是,聯(lián)合作業(yè)也適用于像準(zhǔn)備作業(yè)那樣的“非重復(fù)性”的作業(yè)。對(duì)象的選定教材篇-P6-OHP-1/3通過重復(fù)的聯(lián)合作業(yè)進(jìn)10現(xiàn)狀的定量化教材篇-P6-OHP-2/3重復(fù)作業(yè)分析時(shí)把“作業(yè)時(shí)間”、“稼動(dòng)時(shí)間”、“良品率”定量化,算出目標(biāo)循環(huán)時(shí)間。還有,非重復(fù)作業(yè)時(shí),把“作業(yè)時(shí)間”定量化。

把這個(gè)“作業(yè)時(shí)間”定量化時(shí),注意以下幾點(diǎn)。①觀測的作業(yè)主體選取相互約束的作業(yè)時(shí)間。②觀測作業(yè)主體的全部作業(yè)過程。③聯(lián)合部分要明確作業(yè)過程“花了多少時(shí)間”。④不觀測“等待”、“不稼動(dòng)”。(以后,用圖表形式描繪出使其明確)⑤統(tǒng)一各個(gè)作業(yè)主體間的聯(lián)合部分的作業(yè)時(shí)間。(例如:A、B作業(yè)者

“共同舉起模型”的聯(lián)合作業(yè)時(shí),A、B作業(yè)者都花10sec。不能A花11sec、B花9sec)⑥明確作業(yè)分擔(dān)。現(xiàn)狀的定量化教材篇-P6-OHP-2/3重復(fù)作業(yè)分析時(shí)把“作11操作一覽表教材篇-P6-OHP-3/3操作一覽表教材篇-P6-OHP-3/312算出目標(biāo)循環(huán)時(shí)間(TCT)就業(yè)時(shí)間-不稼動(dòng)時(shí)間目標(biāo)循環(huán)時(shí)間=必要生產(chǎn)量÷良品率教材篇-P7-OHP-1/2算出目標(biāo)循環(huán)時(shí)間(TCT)就業(yè)時(shí)間-不稼動(dòng)時(shí)間目標(biāo)循環(huán)時(shí)間=13制作M-M圖和各作業(yè)主體的作業(yè)過程相對(duì)應(yīng),把定量化后的作業(yè)制作成M-M圖。這時(shí),要注意以下幾點(diǎn):①核對(duì)各作業(yè)主體的作業(yè)起始時(shí)間。②核對(duì)聯(lián)合作業(yè)時(shí)間。③明確作業(yè)的1個(gè)循環(huán)。

注意上述點(diǎn),制作M-M圖,最初要使“等待、停止”顯在化。④最后算出作業(yè)主體的稼動(dòng)率。作業(yè)主體的真正作業(yè)量作業(yè)主體稼動(dòng)率=<M-M圖>循環(huán)時(shí)間CT17sec教材篇-P7-OHP-2/2()內(nèi)為sec制作M-M圖和各作業(yè)主體的作業(yè)過程相對(duì)應(yīng),把定量化后的作業(yè)制14聯(lián)合作業(yè)改善教材篇-P8-OHP-1/1改善的目標(biāo)是“縮短循環(huán)時(shí)間”“減少人員”,其改善方法如下所示:①真正的作業(yè)改善

考慮改善每個(gè)作業(yè)主體的作業(yè)、削減真正的作業(yè)時(shí)間值。

還有,考慮除去人和機(jī)器等的聯(lián)合部分。②通過削減不稼動(dòng)時(shí)間和提高良品,提升TCT

為了

容易地進(jìn)行編成和減少人員,考慮通過不稼動(dòng)時(shí)間的削減和良品的提高從而提升TCT。③重新觀察作業(yè)分擔(dān)、順序、時(shí)間

考慮人“等待”、機(jī)器“停止”時(shí),進(jìn)行其它作業(yè)等,改變作業(yè)順序和作業(yè)分擔(dān)。聯(lián)合作業(yè)改善教材篇-P8-OHP-1/1改善的目標(biāo)是“縮短循15聯(lián)合作業(yè)改善的視點(diǎn)教材篇-P9-OHP-1/11.把作業(yè)d變?yōu)?/p>

單獨(dú)作業(yè)3.把作業(yè)b

變?yōu)椋碌淖鳂I(yè)2.把作業(yè)ab變?yōu)槁?lián)合作業(yè)

聯(lián)合作業(yè)能否單獨(dú)做單獨(dú)作業(yè)能否變?yōu)槁?lián)合作業(yè),縮短時(shí)間能否改變作業(yè)分擔(dān),減少“等待”“停止”時(shí)間改善前人員變化CT縮短CT短縮123編著人:聯(lián)合作業(yè)改善的視點(diǎn)教材篇-P9-OHP-1/11.把作業(yè)d變16布局設(shè)計(jì)針對(duì)于編成案,考慮設(shè)備位置的制約、作業(yè)領(lǐng)域、緩沖數(shù)等,進(jìn)行布局設(shè)計(jì)。但是,作業(yè)順序和作業(yè)分擔(dān)在很大程度上被作業(yè)領(lǐng)域布局所左右,因此在編成時(shí),有必要進(jìn)行一定的討論。教材篇-P10-OHP-1/1

①最短移動(dòng)距離

布置時(shí)使物和人的移動(dòng)距離最短②適當(dāng)空間

確保作業(yè)者能充分移動(dòng)身體的空間③工程數(shù)的增減和設(shè)備配置的彈力性

設(shè)計(jì)成能夠應(yīng)對(duì)變化,具有彈性〈布局商量時(shí)的考慮點(diǎn)〉布局設(shè)計(jì)針對(duì)于編成案,考慮設(shè)備位置的制約、作業(yè)領(lǐng)域、緩沖數(shù)等17案的評(píng)價(jià)、選擇教材篇-P11-OHP-1/1評(píng)價(jià)、選擇已經(jīng)討論過了的案 1)案的效果 2)改善費(fèi)用 3)改善期間 4)相對(duì)于條件變動(dòng)的對(duì)應(yīng)度評(píng)價(jià)、總結(jié)被采用的案,制作代替案(選擇A案和不能選擇B案

)、進(jìn)行評(píng)價(jià)、選擇。接著,要明確的是 1)配置人員和與現(xiàn)狀相比的生產(chǎn)提高率 2)編成效率 3)總費(fèi)用 4)實(shí)施期間 5)其它特征12案的評(píng)價(jià)、選擇教材篇-P11-OHP-1/1評(píng)價(jià)、選擇已經(jīng)討18運(yùn)用案的討論教材篇-P12-OHP-1/1改善的基本設(shè)計(jì)是在“靜的狀態(tài)”下進(jìn)行,但是,實(shí)際上生產(chǎn)量的變動(dòng)和設(shè)備故障等是在“動(dòng)的狀態(tài)”下運(yùn)用的。a生產(chǎn)量b模型外產(chǎn)品c設(shè)備故障d作業(yè)空間、技能e缺勤針對(duì)于這些變動(dòng)條件

●這個(gè)變動(dòng)幅度如何壓縮●針對(duì)于條件變動(dòng)要采取怎樣的相應(yīng)措施有必要進(jìn)行討論<變動(dòng)條件>運(yùn)用案的討論教材篇-P12-OHP-1/1改善的基本設(shè)計(jì)是在19改善聯(lián)合作業(yè)分析—第四課教材篇-P23-OHP1/1編著人:Thankyou改善聯(lián)合作業(yè)分析—第四課教材篇-P23-OHP1/1編著人:20所謂聯(lián)合作業(yè)聯(lián)合作業(yè)是為了同一個(gè)目的(加工、計(jì)劃等)而進(jìn)行的作業(yè)

多個(gè)作業(yè)主體(人和機(jī)器)

同時(shí)具有單獨(dú)作業(yè)和共同作業(yè)作業(yè)時(shí)間相互影響

(例)某人用復(fù)印機(jī)復(fù)印5份。(事例1)教材篇-P1-OHP1/2123編著人:所謂聯(lián)合作業(yè)聯(lián)合作業(yè)是為了同一個(gè)目的(加工、計(jì)劃等)而教材篇21聯(lián)合作業(yè)的類型人-人

(例)2名員工進(jìn)行換模具

(事例2)人-機(jī)器教材篇-P1-OHP2/212聯(lián)合作業(yè)的類型人-人教材篇-P1-OHP2/21222所謂聯(lián)合作業(yè)分析教材篇-P2-OHP1/1為使一眼就能區(qū)分各個(gè)性質(zhì)聯(lián)合作業(yè)分析用以下分析記號(hào)聯(lián)合作業(yè)分析(M-M圖)例考慮進(jìn)行聯(lián)合作業(yè)的各作業(yè)主體的作業(yè)過程和互相的作業(yè)時(shí)間,在表里用“單獨(dú)”“聯(lián)合”“不稼動(dòng)”的各個(gè)性質(zhì)加以區(qū)分,明確損失和改善目標(biāo)的手法。不同機(jī)器和其他作業(yè)者一同進(jìn)行的、單獨(dú)的作業(yè)同機(jī)器以及其他作業(yè)者一同進(jìn)行的作業(yè)機(jī)器和其他作業(yè)者作業(yè)時(shí)的等待狀態(tài)所謂聯(lián)合作業(yè)分析教材篇-P2-OHP1/1為使一眼就能區(qū)分各23聯(lián)合作業(yè)分析的目的

聯(lián)合作業(yè)分析的目的是根據(jù)M-M圖(Man-Machine或者M(jìn)an-Man圖)明確損失、作業(yè)時(shí)間,根據(jù)損失減少的情況來完成下一目的。(1)把現(xiàn)在的循環(huán)時(shí)間縮短至目標(biāo)循環(huán)時(shí)間(2)在目標(biāo)循環(huán)時(shí)間下減少配置人員

減少人員

多臺(tái)設(shè)備教材篇-P3-OHP1/312聯(lián)合作業(yè)分析的目的聯(lián)合作業(yè)分析的目的是根據(jù)M-M圖(Ma24縮短現(xiàn)在的循環(huán)時(shí)間教材篇-P3-OHP-2/3目標(biāo)CT150DM現(xiàn)狀改善后現(xiàn)狀CT180DM改善后CT150DM縮短現(xiàn)在的循環(huán)時(shí)間教材篇-P3-OHP-2/3目標(biāo)CT1525所謂目標(biāo)循環(huán)時(shí)間就業(yè)時(shí)間-不稼動(dòng)時(shí)間目標(biāo)循環(huán)時(shí)間=必要生產(chǎn)量÷良品率教材篇-P3-OHP-3/3所謂目標(biāo)循環(huán)時(shí)間是指:在可能的稼動(dòng)時(shí)間內(nèi)為生產(chǎn)必要的生產(chǎn)量而所需的生產(chǎn)期間。所謂目標(biāo)循環(huán)時(shí)間就業(yè)時(shí)間-不稼動(dòng)時(shí)間目標(biāo)循環(huán)時(shí)間=必要生產(chǎn)量26配置人員減少-①減少人員教材篇-P4-OHP-1/2改善后改善前4名2名配置人員減少-①減少人員教材篇-P4-OHP-1/2改善后改27配置人員減少-②多臺(tái)設(shè)備教材篇-P4-OHP-2/2改善后改善前現(xiàn)在循環(huán)時(shí)間22秒目標(biāo)循環(huán)時(shí)間33秒2名5臺(tái)1名5臺(tái)配置人員減少-②多臺(tái)設(shè)備教材篇-P4-OHP-2/2改善后改28聯(lián)合作業(yè)分析和改善的順序①對(duì)象的選定②現(xiàn)狀的定量化③算出目標(biāo)循環(huán)時(shí)間④制作M-M圖⑤聯(lián)合作業(yè)改善⑥布局設(shè)計(jì)⑦案的評(píng)價(jià)、選定教材篇-P5-OHP-1/1對(duì)象的選定現(xiàn)狀的定量化算出目標(biāo)循環(huán)時(shí)間制作M-M圖聯(lián)合作業(yè)改善布局設(shè)計(jì)案的評(píng)價(jià)、選擇1234567聯(lián)合作業(yè)分析和改善的順序①對(duì)象的選定教材篇-P5-OHP-129對(duì)象的選定教材篇-P6-OHP-1/3

通過重復(fù)的聯(lián)合作業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)時(shí),根據(jù)生產(chǎn)線作業(yè)和同樣的分析以及同樣的手法選定“品種”、預(yù)測“生產(chǎn)量”。

但是,聯(lián)合作業(yè)也適用于像準(zhǔn)備作業(yè)那樣的“非重復(fù)性”的作業(yè)。對(duì)象的選定教材篇-P6-OHP-1/3通過重復(fù)的聯(lián)合作業(yè)進(jìn)30現(xiàn)狀的定量化教材篇-P6-OHP-2/3重復(fù)作業(yè)分析時(shí)把“作業(yè)時(shí)間”、“稼動(dòng)時(shí)間”、“良品率”定量化,算出目標(biāo)循環(huán)時(shí)間。還有,非重復(fù)作業(yè)時(shí),把“作業(yè)時(shí)間”定量化。

把這個(gè)“作業(yè)時(shí)間”定量化時(shí),注意以下幾點(diǎn)。①觀測的作業(yè)主體選取相互約束的作業(yè)時(shí)間。②觀測作業(yè)主體的全部作業(yè)過程。③聯(lián)合部分要明確作業(yè)過程“花了多少時(shí)間”。④不觀測“等待”、“不稼動(dòng)”。(以后,用圖表形式描繪出使其明確)⑤統(tǒng)一各個(gè)作業(yè)主體間的聯(lián)合部分的作業(yè)時(shí)間。(例如:A、B作業(yè)者

“共同舉起模型”的聯(lián)合作業(yè)時(shí),A、B作業(yè)者都花10sec。不能A花11sec、B花9sec)⑥明確作業(yè)分擔(dān)?,F(xiàn)狀的定量化教材篇-P6-OHP-2/3重復(fù)作業(yè)分析時(shí)把“作31操作一覽表教材篇-P6-OHP-3/3操作一覽表教材篇-P6-OHP-3/332算出目標(biāo)循環(huán)時(shí)間(TCT)就業(yè)時(shí)間-不稼動(dòng)時(shí)間目標(biāo)循環(huán)時(shí)間=必要生產(chǎn)量÷良品率教材篇-P7-OHP-1/2算出目標(biāo)循環(huán)時(shí)間(TCT)就業(yè)時(shí)間-不稼動(dòng)時(shí)間目標(biāo)循環(huán)時(shí)間=33制作M-M圖和各作業(yè)主體的作業(yè)過程相對(duì)應(yīng),把定量化后的作業(yè)制作成M-M圖。這時(shí),要注意以下幾點(diǎn):①核對(duì)各作業(yè)主體的作業(yè)起始時(shí)間。②核對(duì)聯(lián)合作業(yè)時(shí)間。③明確作業(yè)的1個(gè)循環(huán)。

注意上述點(diǎn),制作M-M圖,最初要使“等待、停止”顯在化。④最后算出作業(yè)主體的稼動(dòng)率。作業(yè)主體的真正作業(yè)量作業(yè)主體稼動(dòng)率=<M-M圖>循環(huán)時(shí)間CT17sec教材篇-P7-OHP-2/2()內(nèi)為sec制作M-M圖和各作業(yè)主體的作業(yè)過程相對(duì)應(yīng),把定量化后的作業(yè)制34聯(lián)合作業(yè)改善教材篇-P8-OHP-1/1改善的目標(biāo)是“縮短循環(huán)時(shí)間”“減少人員”,其改善方法如下所示:①真正的作業(yè)改善

考慮改善每個(gè)作業(yè)主體的作業(yè)、削減真正的作業(yè)時(shí)間值。

還有,考慮除去人和機(jī)器等的聯(lián)合部分。②通過削減不稼動(dòng)時(shí)間和提高良品,提升TCT

為了

容易地進(jìn)行編成和減少人員,考慮通過不稼動(dòng)時(shí)間的削減和良品的提高從而提升TCT。③重新觀察作業(yè)分擔(dān)、順序、時(shí)間

考慮人“等待”、機(jī)器“停止”時(shí),進(jìn)行其它作業(yè)等,改變作業(yè)順序和作業(yè)分擔(dān)。聯(lián)合作業(yè)改善教材篇-P8-OHP-1/1改善的目標(biāo)是“縮短循35聯(lián)合作業(yè)改善的視點(diǎn)教材篇-P9-OHP-1/11.把作業(yè)d變?yōu)?/p>

單獨(dú)作業(yè)3.把作業(yè)b

變?yōu)椋碌淖鳂I(yè)2.把作業(yè)ab變?yōu)槁?lián)合作業(yè)

聯(lián)合作業(yè)能否單獨(dú)做單獨(dú)作業(yè)能否變?yōu)槁?lián)合作業(yè),縮短時(shí)間能否改變作業(yè)分擔(dān),減少“等待”“停止”時(shí)間改善前人員變化CT縮短CT短縮123編著人:聯(lián)合作業(yè)改善的視點(diǎn)教材篇-P9-OHP-1/11.把作業(yè)d變36布局設(shè)計(jì)針對(duì)于編成案,考慮設(shè)備位置的制約、作業(yè)領(lǐng)域、緩沖數(shù)等,進(jìn)行布局設(shè)計(jì)。但是,作業(yè)順序和作業(yè)分擔(dān)在很大程度上被作業(yè)領(lǐng)域布局所左右,因此在編成時(shí),有必要進(jìn)行一定的討論。教材篇

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