Word———大學(xué)生實訓(xùn)報告總結(jié)3篇(大學(xué)生的實訓(xùn)報告)下面是我共享的高校生實訓(xùn)報告總結(jié)3篇(高校生的實訓(xùn)報告)，供大家品鑒。

高校生實訓(xùn)報告總結(jié)1

在本學(xué)期末，我們迎來了高校里的最終一次實訓(xùn)人力資源管理綜合訓(xùn)練，以此作為對我們高校四年所學(xué)專業(yè)課學(xué)問的綜合回顧和實踐應(yīng)用。通過這為期兩周的實訓(xùn)，使我深深地感受到這不僅僅只是一次實訓(xùn)，而且是對我們高校四年學(xué)習(xí)的總結(jié)，是我們走向社會的一次模擬，是教育我們用理論學(xué)問解決實際問題的重要一課。

本次實訓(xùn)的指導(dǎo)老師是康老師和萬老師。在實訓(xùn)拉開帷幕時，指導(dǎo)老師首先給我們講解了一下本次實訓(xùn)的目的、要求、主要內(nèi)容及任務(wù)支配。從實訓(xùn)指導(dǎo)書上我們了解到本次實訓(xùn)分兩個階段進(jìn)行，階段一為12月27日至12月31日，階段二為1月4日至1月7日。

其中階段一分為三個模塊：模塊一為組建團(tuán)隊與基礎(chǔ)訓(xùn)練，主要內(nèi)容是組建人力資源管理實訓(xùn)課團(tuán)隊，團(tuán)隊合作訓(xùn)練，宣講隊名、隊標(biāo)、隊歌、分工和理念，制作并評比《員工手冊》；模塊二為組織結(jié)構(gòu)分析實訓(xùn)，主要內(nèi)容是進(jìn)行組織結(jié)構(gòu)分析和流程分析，公開講解并評比；模塊三為工作分析實訓(xùn)，主要內(nèi)容是設(shè)計四個部門說明書和十個崗位說明書，進(jìn)行工作分析與評價。階段二分為兩個模塊：模塊一為心理儀器操作，主要包括：錯覺試驗，視覺反應(yīng)時測試，時間知覺測試，瞬時記憶試驗，深度知覺測驗等；模塊二為績效考核實訓(xùn)，主要內(nèi)容是設(shè)計并執(zhí)行團(tuán)隊期末考核方案，進(jìn)行績效面談。

實訓(xùn)開頭后，我們根據(jù)指導(dǎo)老師的要求，每6至8人組成一個團(tuán)隊，依據(jù)大家的工作習(xí)慣和相互了解狀況，我們團(tuán)隊共有8位成員組成（陶敏、夏勤英、徐靈燕、鄧彥龍、王曉玲、蔣玉蘭、陽帆和我），我為團(tuán)隊負(fù)責(zé)人。組成團(tuán)隊后，我們團(tuán)隊成員開頭仔細(xì)爭論模塊一的內(nèi)容，即設(shè)計隊名、隊標(biāo)、隊歌、分工和理念，制作并評比《員工手冊》。

考慮到這是我們高校生涯的最終一次實訓(xùn)，本次實訓(xùn)的結(jié)束也就代表著我們高校學(xué)習(xí)生涯的完結(jié)，于是我們團(tuán)隊命名為LastDance，意為高校里面的最終一支舞，盼望我們都能在最終的時刻跳出最絢爛的舞姿，準(zhǔn)時高效的完成實訓(xùn)任務(wù)，為本次實訓(xùn)畫上一個完善的句號。在接下來的團(tuán)隊爭論過程中，團(tuán)隊成員樂觀踴躍，爭相發(fā)表自己的見解和看法，最終形成了《員工手冊》相關(guān)內(nèi)容。在本模塊的實訓(xùn)過程中，我們小組成員態(tài)度仔細(xì)，在完成實訓(xùn)任務(wù)之余還制作了電子相冊，播放我們小組成員的小片段，得到老師和同學(xué)的認(rèn)可。

為了便于開展實訓(xùn)工作，同時也能夠使團(tuán)隊成員精確界定個人實訓(xùn)任務(wù)，在模塊一時我們就依據(jù)整個實訓(xùn)的支配進(jìn)行了具體的任務(wù)分工，使團(tuán)隊成員在每個階段工作時都能夠各司其職，才盡其用，為自己的工作任務(wù)負(fù)責(zé)。接下來的兩個模塊是組織結(jié)構(gòu)分析和工作分析（組織職能說明書和崗位說明書的編撰），我們的主要任務(wù)就是依據(jù)指導(dǎo)老師給定的相關(guān)資料對某某公司的組織結(jié)構(gòu)進(jìn)行診斷和組織結(jié)構(gòu)優(yōu)化，并依據(jù)優(yōu)化后的組織結(jié)構(gòu)撰寫組織職能說明書和崗位說明書。

在進(jìn)行組織結(jié)構(gòu)分析時，我們首先針對老師給定的調(diào)查問卷進(jìn)行統(tǒng)計分析，制作出分析圖表，總結(jié)歸納出給定公司組織結(jié)構(gòu)存在的問題，在此診斷的基礎(chǔ)上對該公司的組織結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，找出組織結(jié)構(gòu)存在問題的地方并對其進(jìn)行優(yōu)化，提出人力資源管理綜合訓(xùn)練優(yōu)化方法和措施。其次是工作分析，經(jīng)過團(tuán)隊成員的爭論我們最終確定需要撰寫職能說明書和崗位說明書的部門和崗位，然后分工進(jìn)行，最終形成“某某公司組織手冊”。

其次階段實訓(xùn)的主要任務(wù)是進(jìn)行心理儀器操作和設(shè)計績效考評方案。依據(jù)指導(dǎo)老師的要求我們主要進(jìn)行了錯覺試驗、視覺反應(yīng)時測試、時間知覺測試、瞬時記憶試驗、深度知覺測驗等，在操作心理儀器之前，指導(dǎo)老師為我們具體講解了各種試驗儀的操作方法，盼望我們能夠根據(jù)操作流程仔細(xì)做試驗，試驗結(jié)束后記錄自己的試驗結(jié)果，并上報給老師。在實訓(xùn)的最終兩天，指導(dǎo)老師要求我們設(shè)計一份績效考核方案，并依據(jù)設(shè)計的績效考核標(biāo)準(zhǔn)對本團(tuán)隊成員進(jìn)行績效考核，上報考核成果。

縱觀整個實訓(xùn)，我們既有成果也有困難和挫折。在模塊一團(tuán)隊建設(shè)時，由于我們對員工手冊了解不夠深化，致使大家在制作員工手冊的過程中考慮的不夠全面，用語不夠恰當(dāng)，語言表達(dá)不夠嚴(yán)謹(jǐn)流暢等。講評時康老師在確定我們的成果的同時也準(zhǔn)時給我們指出了存在的問題，使我們能夠熟悉到工作中的成果和失誤，并準(zhǔn)時訂正，這也為接下來的工作打下堅實的指導(dǎo)基礎(chǔ)，使我們能夠以更加飽滿的精神，更加仔細(xì)負(fù)責(zé)的對待我們的實訓(xùn)工作。

人力資源管理綜合訓(xùn)練即將結(jié)束，通過這次綜合訓(xùn)練，加深了我們對人力資源管理理論學(xué)問的熟悉程度，沉淀了處理相關(guān)工作的閱歷和教訓(xùn)，使我們對理論學(xué)問指導(dǎo)實踐工作有了進(jìn)一步的熟悉，為我們以后的工作和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。在短暫的實訓(xùn)過程中，讓我深深的感覺到自己在實際運(yùn)用中的專業(yè)學(xué)問方面的匱乏，剛開頭的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我們很難找到開頭任務(wù)的著眼點(diǎn)。

在經(jīng)過我們團(tuán)隊成員的仔細(xì)爭論，并樂觀的向指導(dǎo)老師請教，最終在各方面的共同努力下我們順當(dāng)完成本次實訓(xùn)任務(wù)。在實訓(xùn)的最終我要特別感謝康老師和萬老師，是您們的言傳身教為我們指明白正確的向和前進(jìn)的道路；最終要非常感謝我們LastDance團(tuán)隊的全部成員，由于有了大家的樂觀協(xié)作和仔細(xì)對待，使我們能夠準(zhǔn)時高效的完成實訓(xùn)任務(wù)。

高校生實訓(xùn)報告總結(jié)2

當(dāng)了這么久的同學(xué)，第一次踏入校內(nèi)當(dāng)老師，每個實習(xí)生都一臉緊急和興奮。在與同學(xué)的短暫接觸中，我發(fā)覺班里的同學(xué)大多活潑好動，但也有少數(shù)同學(xué)比較內(nèi)向。教官對我照看的很好，很有急躁，每一個細(xì)節(jié)都指導(dǎo)的很認(rèn)真。指導(dǎo)我如何把內(nèi)容講清晰，如何充分調(diào)動同學(xué)的樂觀性，教會用奇妙的方法提問，這些問題可以和下一個問題連接起來。實習(xí)的時候，我們坐在教室后面聽老師講課。事實上，這種講座不同于我們以前的講座。這種講課不是學(xué)習(xí)老師說的學(xué)問，而是學(xué)習(xí)老師怎么講課，怎么傳授學(xué)問，怎么帶動課堂，怎么掌握教學(xué)時間。

一、了解

真的有許多許多層次的同學(xué)要學(xué)。不到幾天，我就能叫出全班同學(xué)的名字，知道他們的性格、特長、優(yōu)缺點(diǎn)。由于缺乏閱歷，前幾天和同學(xué)建立了伴侶關(guān)系，但沒有把握好度，導(dǎo)致同學(xué)在其次周不能很好地遵守課堂紀(jì)律。下課后，我和同學(xué)們一起玩，主要是想和他們建立友好的關(guān)系。平日里，我也關(guān)注每一個同學(xué)。他們一副難過的樣子，我就和他們溝通，了解狀況，做好同學(xué)的思想工作，和他們打成一片，不斷提示他們好好學(xué)習(xí)，不要玩鬧。每天很早就來上課，和同學(xué)相處的很好，幫同學(xué)做力所能及的事情，監(jiān)督他們的課間練習(xí)和眼保健操，讓他們做好值班同學(xué)的工作，課后對同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行評判。當(dāng)我看到作業(yè)字跡不工整，寫錯了，我會讓同學(xué)留下來仔細(xì)完成，我會引導(dǎo)旁邊的同學(xué)。

二、摸索

我們的學(xué)校教育專業(yè)是面對學(xué)校教學(xué)的，沒有固定的專業(yè)科目。所以實習(xí)的時候聽到了不同專業(yè)不同風(fēng)格的優(yōu)質(zhì)課。遇到不懂的地方虛心問導(dǎo)師，學(xué)到了許多。在很多老師的關(guān)心和指導(dǎo)下，我的實習(xí)取得了圓滿勝利。

實習(xí)的基本內(nèi)容包括：課堂教學(xué)和班主任工作。詳細(xì)如下：實習(xí)期間的第一節(jié)課，我當(dāng)時很感動，也很擔(dān)心。那是我第一次真正的去教書，從一個同學(xué)變成老師需要付出許多努力。同學(xué)第一次看到我講課也很協(xié)作。這個毫無預(yù)備的講座結(jié)束后，我又和同學(xué)們談天，問我對這個班的印象如何。同學(xué)們面面相覷，無言以對。從今我明白了，以后每一節(jié)課，我肯定要用同學(xué)的思維去考慮問題，用同學(xué)考慮問題的方式去教他們。有了這點(diǎn)小閱歷和同學(xué)們的協(xié)作，我對自己要求更嚴(yán)格了。打算肯定要仔細(xì)預(yù)備一堂優(yōu)質(zhì)課，并且仔細(xì)備課。

在課堂上，我還發(fā)覺了以下問題：

1、同學(xué)上課紀(jì)律不太好，留意力不集中，東張西望。

2、肯定要用表揚(yáng)和觀賞同學(xué)的語言。

3、老師語言枯燥，孩子語言少，也是同學(xué)上課樂觀性不高的重要緣由。

4、假如備課時不考慮同學(xué)的理解力量，有些問題對同學(xué)來說很難，導(dǎo)致課堂上有些問題同學(xué)沒有回答。

5、間或上課忘了接下來要說什么，忘了寫黑板或者黑板上寫的不完整。這些都是教學(xué)過程中的問題，所以只有合理的解決這些問題，我才能一步一步的提升自己。

三、操作

在實習(xí)期間，我們每個人都要預(yù)備一堂講課課，讓領(lǐng)導(dǎo)老師檢查和接受實習(xí)期間的成果和自己的收獲。為了展現(xiàn)我所學(xué)到的東西，我細(xì)心預(yù)備了一堂完善的課，為此我付出了許多努力，重復(fù)了相關(guān)內(nèi)容，一遍又一遍地修改教學(xué)方案，一遍又一遍地詢問導(dǎo)師。教案做完，課最終可以出來了。內(nèi)心并不輕松，但在思索同學(xué)的協(xié)作，在課堂上是否能放松，發(fā)揮出來。晚上回宿舍預(yù)備教案，自己做教具。當(dāng)我通過自己的努力和付出真正站在講堂里的時候，我不斷的告知自己要冷靜，課前循序漸進(jìn)的教。同學(xué)們走進(jìn)教室，不斷給我信念和力氣加油，那時候真的很感動。但是上課鈴聲一響，看著臺下幾十個奇怪的眼神，我就覺得緊急，不請自來，調(diào)整氣息預(yù)備上課。一開頭我腦子很清晰，但是讓同學(xué)上來回答問題的時候，他們就把我搞糊涂了。在他的視線里我能清楚的看到兩張臉，但我只想說一張臉。我覺得不應(yīng)當(dāng)迷茫，漸漸說。當(dāng)時真的意識到當(dāng)老師不簡單，漸漸把內(nèi)容帶到設(shè)計好的過程中，剩下的內(nèi)容就越來越流暢了。同學(xué)們協(xié)作的很好，消退了緊急的心情，講座自然結(jié)束了，課也剛好結(jié)束。鈴聲再次響起，我笑了，我的石頭最終落地了。下課后，我虛心向領(lǐng)導(dǎo)老師請教方向和不足。聽完之后，我變得更加自信。假如我以后從事老師這個職業(yè)，我可以做得更好。在后來的實習(xí)中，我能順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)。不行避開的是，我的教學(xué)并沒有和導(dǎo)師的教學(xué)相比，但我已經(jīng)盡力做到問心無愧。在此期間，我不僅向?qū)煂W(xué)習(xí)了教學(xué)方法和技巧，還共享了她作為班主任的工作閱歷。我也向她學(xué)習(xí)。

高校生實訓(xùn)報告總結(jié)3

短短17天的重慶中軟國際卓越培訓(xùn)的實訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲了，作為貴州高校計算機(jī)與信息學(xué)院的07級軟件工程方向的同學(xué)，很榮幸這是我們第一次，也是代表貴州高校的第一批來到重慶西永微電子園區(qū)的中軟國際進(jìn)行實訓(xùn)的學(xué)員?；蛟S是上天支配，我們千里迢迢從爽爽的貴陽來到炎炎夏日的重慶，重慶的溫度竟然在我們到來以后不像我們預(yù)想的那么熱，或許是上天的眷顧。懷著惴惴擔(dān)心的心情，伴隨感動的心情我們來到了中軟國際的實訓(xùn)基地，進(jìn)行了為期17天的實訓(xùn)內(nèi)容。

在短短的17天里，我們經(jīng)受了項目分組，我很榮幸成為了第9小組的組長，這相當(dāng)于以后現(xiàn)實工作中的項目經(jīng)理，說實話，這對我自己是一個很大的挑戰(zhàn)。但是挑戰(zhàn)自我又何嘗不是一種士氣的表現(xiàn)了？隨之，我們第9小組完善Idea項目開發(fā)團(tuán)隊成立了，我們有了堅決的團(tuán)隊理念，我們有著同樣的士氣，因此我們也選擇了更大的挑戰(zhàn)。

由于學(xué)校和中軟國際這邊溝通不是很好，導(dǎo)致中軟國際的培訓(xùn)老師誤以為我們學(xué)java技術(shù)的同學(xué)比較多，然后事實恰好相反，學(xué)。Net的同學(xué)更多。由于考慮到培訓(xùn)老師能對我們進(jìn)行更好的輔導(dǎo)和培訓(xùn)，在我們組全部成員的java基礎(chǔ)接近于零的背景上，我們組毅然決然地選擇了java方向。在接下來的項目開發(fā)中，我們小組成員都很努力地工作，每晚加班已經(jīng)是家常便飯。在實訓(xùn)過程中，我們了解和熟識了以后我們可能從事于軟件行業(yè)中的工作環(huán)境以及工作流程，對于將來從事軟件行業(yè)的我們來說，這是一個熬煉我們的機(jī)會，工欲善其事必先利其器。

在項目開發(fā)中，我們團(tuán)隊也消失了一些看法不和，但是我們的團(tuán)隊的理念告知我們：集思廣益，海納百川。正是由于我們對問題有著不同的想法，這樣才能真正的集思廣益，通過大家的不斷溝通，許多問題我們都解決了，這是對我們自己的鼓舞，也是對我們溝通力量和理解力量的提升。

在實訓(xùn)中，加班對于許多小組來說，都已經(jīng)是平常得不能再平常的事了，許多小組都是每晚加班到10點(diǎn)半，可想而知，這次實訓(xùn)的任務(wù)是非常繁重的，也預(yù)示了我們以后假如從事于軟件行業(yè)，也應(yīng)當(dāng)有加班的覺悟和預(yù)備了。隨著項目的進(jìn)展和結(jié)束日期的接近，我們的系統(tǒng)也漸漸成形，看著我們的勞動成果，我們內(nèi)心受到了極大的鼓舞。

雖然系統(tǒng)中還有許多不足之處和沒有完善的功能，但是對于我們這組接近于java零基礎(chǔ)的小組來說，利用java技術(shù)開發(fā)一個基于web的軟件系統(tǒng)對于我們來說是巨大的挑戰(zhàn)，但是我們卻堅持下來了，感動小組的每個成員的不懈努力，雖然有些爭吵，但是都是為了我們的共同目標(biāo)，一切的努力都得到了回報。

山高人為峰，我們真正了解到了這