精品文檔2022年四年級語文老師工作總結(jié)范文2022年四年級語文老師工作總結(jié)范文1“一切為了每一位學(xué)生的開展”是新課程的核心理念在教學(xué)中的詳細(xì)表達(dá)，這就要求我們廣闊老師既要做好培養(yǎng)優(yōu)等生的工作，更要做好輔導(dǎo)差生的工作，在培優(yōu)輔差中帶動中間學(xué)生。只有及時而細(xì)致地做好這一工作。才能使優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，從而全面進(jìn)步全體學(xué)生的思想品德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，到達(dá)比擬理想的教學(xué)效果。一學(xué)期以來,我在"培優(yōu)輔差"工作過程中,能根據(jù)實際情況,有步驟、有措施地施行落實"培優(yōu)補(bǔ)差"的內(nèi)容,使學(xué)生能較好的得到開展。學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動起來,不管是優(yōu)等生或是后進(jìn)生,現(xiàn)都能明確自己的學(xué)習(xí)目的,不是為別人,而是為自己;學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化,以前是"要我學(xué)",如今是"我要學(xué)"。一、根據(jù)成績和平時的表現(xiàn)，確定優(yōu)生人選，建立優(yōu)生成績跟蹤檔案，確保優(yōu)生的成活.二、結(jié)合各個優(yōu)生的情況，給每個優(yōu)生定下奮斗目的，讓他們有明確的奮斗方向。三、班科任商議好培優(yōu)的時間、地點(diǎn)、詳細(xì)內(nèi)容，合理科學(xué)地培養(yǎng)優(yōu)生，讓一周的活動多樣化，學(xué)生學(xué)得更有趣。四、根據(jù)學(xué)生實際，科學(xué)合理地設(shè)計練習(xí)題，難度適中，依綱靠本。注意智能訓(xùn)練，設(shè)計拼音、字詞等具有一定難度的題目讓學(xué)生做。例如一字組多詞、給偏旁組字成詞等，設(shè)計一些有一定難度的問題，讓學(xué)生考慮、答復(fù)。設(shè)計綜合性訓(xùn)練題、模擬題讓學(xué)生綜合運(yùn)用知識解答，寫話鼓勵學(xué)生多寫多練。這樣，使學(xué)生的素質(zhì)得到全面的進(jìn)步。五、注重學(xué)法、技巧的指導(dǎo)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，進(jìn)步自學(xué)才能、解決問題的才能，強(qiáng)化學(xué)生的應(yīng)用意識。六、課堂教學(xué)施行主體教育，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和創(chuàng)造才能。在課堂上，我們主要是引導(dǎo)，讓學(xué)生自己提出問題，小組合作找出答案，讓學(xué)生充分體會創(chuàng)新的樂趣和激情。七、在教學(xué)中，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。我們充分利用電教媒體、引探教學(xué)法、組織學(xué)生小組合作研究，到社會參加理論活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和運(yùn)用知識的才能。八、每次檢測，要求學(xué)生認(rèn)真總結(jié)成功的經(jīng)歷，存在的問題，做到“勝不驕，敗不餒”、勇往直前。九、學(xué)校與家庭齊抓共管，班科任老師堅持與家長聯(lián)絡(luò)溝通，關(guān)注學(xué)生的思想動向，切不可讓學(xué)生走下坡路。多找學(xué)生談心，獲得成績及時表揚(yáng)，多舉行競賽活動，促學(xué)生不斷進(jìn)步。這樣，通過一學(xué)期的努力，已有成效，但成績只代表過去。今后，我將繼續(xù)做好培優(yōu)工作，爭取更好的成績。2022年四年級語文老師工作總結(jié)范文2光陰荏苒，在迎接新課改的挑戰(zhàn)中，一個學(xué)期又匆匆完畢了。本學(xué)期，我們四年級語文教研組以新課改的理念為指導(dǎo)，以教育教學(xué)中存在的問題、疑惑為出發(fā)點(diǎn)，發(fā)揮教研組的“教科研主陣地”作用，立足實際，銳意進(jìn)取探究課堂教學(xué)的科學(xué)方向，穩(wěn)固開展教科研成果，全力配合教務(wù)課研處開展的各種教科研活動。雖無突出成績，但也實實在在地走來。下面我將本學(xué)期的教研組工作簡單總結(jié)如下：一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深化對新課標(biāo)理念的理解;1、學(xué)習(xí)內(nèi)容緊扣《新課標(biāo)》理念。本學(xué)期我組織全組老師學(xué)習(xí)《新課程背景下老師專業(yè)開展的考慮》、《“超文本”理念與“大閱讀”策略》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)下個性化閱讀教學(xué)的理性考慮與詩意追尋》等多篇文章，以科學(xué)的理論為指導(dǎo)深化課堂教學(xué)的改革，力求構(gòu)建具有創(chuàng)造性、教育性、理論性的課堂教學(xué)新形式，促進(jìn)學(xué)生個性開展，理論才能的進(jìn)步，創(chuàng)新精神的養(yǎng)成。2、學(xué)習(xí)形式多樣靈敏。理論學(xué)習(xí)采取集中與分散相結(jié)合的方法，要求做好記錄。提倡老師課外通過各種教學(xué)書刊、互聯(lián)網(wǎng)等各種媒介學(xué)習(xí)新課程的有關(guān)理論知識，促進(jìn)自身理論素養(yǎng)進(jìn)步。一學(xué)期以來，全組老師每人所做讀書摘記均在四十頁以上。通過學(xué)習(xí)，老師們對新課標(biāo)理念的理解更加深化了。大家深深體會到：當(dāng)一名優(yōu)秀的語文老師一定要與時俱進(jìn)。新課改對老師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了。二、加強(qiáng)教研理論活動，努力進(jìn)步校本教研實效;1、本學(xué)期由朱小敏老師執(zhí)教《搭石》第一課時，討論表達(dá)以人為本，表達(dá)學(xué)生為主體的課堂教學(xué)新形式。全組老師積極參與教案的設(shè)計，朱老師精心設(shè)計教案、認(rèn)真試教，全組老師參與聽課，課后大家積極評課，研討氣氛濃重，肯定了研討課為我們解決了一些課堂上存在的問題，同時提出了我們需要繼續(xù)研究的新的問題。2、繼續(xù)完善集體備課機(jī)制。本學(xué)期集體備課的內(nèi)容是第三單元，我們落實好集體備課內(nèi)容，時間、中心發(fā)言人，定時開展集體備課，形成最正確教案，以進(jìn)步課堂教學(xué)效率。3、嘗試開展網(wǎng)絡(luò)教研活動，力求打破時空限制。由于在校集體研討時有限，我們把每次教研活動的有關(guān)內(nèi)容貼的學(xué)校論壇上，要求老師積極跟貼回復(fù)。三、開展各種學(xué)生競賽活動，培養(yǎng)學(xué)生興趣、才能;1、為做好“大讀寫”課題的后續(xù)研究，檢驗學(xué)生的課外學(xué)習(xí)成果，同時也為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，本學(xué)期我們開展了四年級段學(xué)生“課外知識與閱讀才能競賽”活動，通過活動，我們看到了“大讀寫”帶給我們的豐碩成果，也看到了我們需要“后續(xù)研究”的一些問題。2、元旦前夕，我們組織了四年級段學(xué)生“慶元旦，拔河比賽”，學(xué)生向我們展示了頑強(qiáng)拼搏的意志和強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，全體老師、學(xué)生都為這次比賽拍手叫好。3、配合學(xué)校教務(wù)科研處開展學(xué)生作文比賽、寫字比賽、手抄報比賽。四、任重道遠(yuǎn)，存在問題有待解決。本學(xué)期的教研工作雖然有些許成就，我們更深切地感受到教研組的工作還有很多缺乏之處：1、集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)因時間短，學(xué)習(xí)的內(nèi)容有限，課余學(xué)習(xí)我們大局部的老師學(xué)習(xí)渠道單一，未掌握互聯(lián)網(wǎng)資料的搜索技巧。2、研討課是最具實效的研討手段，但是每學(xué)期只上一節(jié)課顯然是太少了，評課方式單一，不能開展交互性評課，有少局部老師參與評課的熱情不高。3、集體備課并未真正表達(dá)集體智慧，操作方法有待改良。4、樂于為教研活動挑擔(dān)子的老師不多，特別是研討課的執(zhí)教老師難以確定。2022年四年級語文老師工作總結(jié)范文3學(xué)期已圓滿完畢了，在這一學(xué)期教學(xué)工作中，獲得了一些成績，為總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷，以利下學(xué)期更好地進(jìn)展語文教學(xué)工作特總結(jié)如下：一、認(rèn)真討論教材，上好每一節(jié)課。教學(xué)前吃透教材的內(nèi)容，目的要求，重對點(diǎn)。從而對本學(xué)期的教材有一定系統(tǒng)的初步認(rèn)識。以便在教學(xué)中做到教學(xué)有方向有目的，課上做到有重點(diǎn)，攻破難點(diǎn)，從而到達(dá)最正確的教學(xué)效果。二、不斷探究教學(xué)經(jīng)歷，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。針對本班語文差的特點(diǎn)，采取由淺入深，層層深化的循序漸進(jìn)的教學(xué)方法采用通俗易懂的語言，積極地啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)