試卷第=page1313頁，共=sectionpages1313頁試卷第=page1212頁，共=sectionpages1313頁高考語文文言文閱讀專練——《史記》閱讀下面的文言文，完成下面小題。馮唐者，其大父趙人。父徙代。漢興徙安陵。唐以孝著，為中郎署長，事文帝。文帝曰：“吾居代時，吾尚食監(jiān)高祛數(shù)為我言趙將李齊之賢，戰(zhàn)于鉅鹿下。今吾每飯，意未嘗不在鉅鹿也。父知之乎？”唐對曰：“尚不如廉頗、李牧之為將也?！鄙显唬骸昂我?？”唐曰：“臣大父在趙時，為官率將，善李牧。臣父故為代相，善趙將李齊，知其為人也?！鄙霞嚷劻H、李牧為人，良說，而搏髀曰：“嗟乎！吾獨不得廉頗、李牧?xí)r為吾將，吾豈憂匈奴哉！”唐曰：“陛下雖得廉頗、李牧，弗能用也。”上怒，起入禁中。良久，召唐讓曰：“公奈何眾辱我，獨無間處乎？”唐謝曰：“鄙人不知忌諱?！碑斒侵畷r，匈奴新大入朝那，殺北地都尉卬。上以胡寇為意，乃卒復(fù)問唐曰：“公何以知吾不能用廉頗、李牧也？”唐對曰：“臣聞上古王者之遣將也，跪而推轂，曰：‘閫以內(nèi)者，寡人制之；閫以外者，將軍制之。’軍功爵賞皆決于外，歸而奏之。此非虛言也。臣大父言，李牧為趙將居邊，軍市之租皆自用饗士，賞賜決于外，不從中擾也。委任而責成功，故李牧乃得盡其智能。當是之時，趙幾霸。其后會趙王遷立。王遷立，乃用郭開讒，卒誅李牧，令顏聚代之。是以兵破士北，為秦所禽滅。今臣竊聞魏尚為云中守其軍市租盡以饗士卒出私養(yǎng)錢五日一椎牛饗賓客軍吏舍人是以匈奴遠避不近云中之塞。夫士卒盡家人子，起田中從軍，安知尺籍伍符。終日力戰(zhàn)，斬首捕虜，上功莫府，一言不相應(yīng)，文吏以法繩之。其賞不行而吏奉法必用。臣愚，以為陛下法太明，賞太輕，罰太重。且魏尚坐上功首虜差六級，陛下下之吏，削其爵，罰作之。由此言之，陛下雖得廉頗、李牧，弗能用也。”文帝說。是日令馮唐持節(jié)赦魏尚。七年，景帝立，以唐為楚相，免。武帝立，求賢良，舉馮唐。唐時年九十余，不能復(fù)為官。（節(jié)選自《史記·張釋之馮唐列傳》）1．下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（

）A．今臣竊聞魏尚為云中守其軍/市租盡以饗士卒/出私養(yǎng)錢/五日一椎牛/饗賓客軍吏舍人/是以匈奴遠避/不近云中之塞/B．今臣竊聞魏尚為云中守/其軍市租盡以饗士卒/出私養(yǎng)錢/五日一椎牛/饗賓客軍吏舍人/是以匈奴遠避不近/云中之塞/C．今臣竊聞魏尚為云中守/其軍市租盡以饗士卒/出私養(yǎng)錢/五日一椎牛/饗賓客軍吏舍人/是以匈奴遠避/不近云中之塞/D．今臣竊聞魏尚為云中守其軍/市租盡以饗士卒/出私養(yǎng)錢/五日一椎牛/饗賓客軍吏舍人/是以匈奴遠避不近/云中之塞/2．下列對文中加點詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）A．善意思是友善、交好，“善”與《鴻門宴》“素善留侯張良”的“善”字含義相同。B．搏髀指拍打大腿，“搏髀”與《諫逐客書》“彈箏搏髀”的“搏髀”含義相同。C．讓指責備，“讓”與《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》“其言不讓”含義相同。D．以為意思是認為，此處“以為”與《燭之武退秦師》“舍鄭以為東道主”的“以為”含義不同。3．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（

）A．文帝向馮唐詢問李齊的情況，馮唐認為李齊不如廉頗、李牧，直言文帝即使得到像廉、李那樣的大將，也不會任用。文帝大怒。B．馮唐告訴文帝，古代帝王派遣將帥，禮節(jié)隆重。朝廷內(nèi)大事由帝王決斷，因功賞賜之事由將軍在外裁定，歸來再奏報朝廷，朝廷不干預(yù)。C．魏尚厚待軍吏，威懾匈奴，因沒有上報戰(zhàn)況而被削去爵位。馮唐直言文帝法律嚴苛，賞輕罰重，文帝采納了他的勸諫，赦免魏尚。D．漢景帝即位，任命馮唐為楚相，不久被免職；漢武帝即位時，征召賢良之士，大家舉薦馮唐，但馮唐已九十多歲，不能再做官了。4．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）商賈皆欲藏于王之市，行旅皆欲出于王之涂，天下之欲疾其君者皆欲赴訴于王。（2）六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之，不拘于時，學(xué)于余。余嘉其能行古道，作《師說》以貽之。閱讀下面的文言文，完成下列小題。自屈原沉汨羅后百有余年，漢有賈生，為長沙王太傅，過湘水，投書以吊屈原。賈生名誼，洛陽人也。年十八，以能誦詩屬書聞于郡中。吳廷時為河南守，聞其秀才，召置門下，甚幸愛。孝文皇帝初立，聞河南守吳公治平為天下第一，故與李斯同邑而常學(xué)事焉，乃征為廷尉。廷尉乃言賈生年少，頗通諸子百家之書。文帝召以為博士。是時賈生年二十余最為少每詔令議下諸老先失不能言賈生盡為之對人人各如其意所欲出諸生于是乃以為能，不及也。孝文帝說之，超遷，一歲中至太中大夫。賈生以為漢興至孝文二十余年，天下和洽，而固當改正朔，易服色，法制度，定官名，興禮樂，乃悉草具其事儀法，色尚黃，數(shù)用五，為官名，悉更秦之法。孝文帝初即位，謙讓未遑也。諸律令所更定，及列侯悉就國，其說皆自賈生發(fā)之。于是天子議以為賈生任公卿之位。絳、灌、東陽侯、馮敬之屬盡害之，乃短賈生日：“洛陽之人，年少初學(xué)，專欲擅權(quán)，紛亂諸事?！庇谑翘熳雍笠嗍柚?，不用其議，乃以賈生為長沙王太傅。賈生既辭往行，聞長沙卑濕，自以壽不得長，又以適去，意不自得。后歲余，賈生征見。孝文帝方受釐，坐宣室。上因感鬼神事，而問鬼神之本。賈生因具道所以然之狀。至夜半，文帝前席。既罷，曰：“吾久不見貿(mào)生，自以為過之，今不及也?！本禹曋?，拜賈生為梁懷王太傅。梁懷王，文帝之少子，愛而好書，故令賈生傅之。居數(shù)年，懷王騎，墮馬而死，無后。賈生自傷為傅無狀，哭泣歲余，亦死。賈生之死時年三十三矣。及孝文崩，孝武皇帝立，舉賈生之孫二人至郡守，而賈嘉最好學(xué)，世其家，與余通書。至孝昭時，列為九卿。（選自《史記·屈原賈生列傳》）5．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A．是時/賈生年二十余/最為少/每詔令議下諸老先生/不能言賈生盡/為之對/人人各如其意所欲出/B．是時/賈生年二十余/最為少/每詔令議下/諸老先生不能言/賈生盡為之對/人人各如其意所欲出/C．是時/賈生年二十余/最為少/每詔令議下/諸老先生不能言/賈生盡為之/對人人各如其意所欲出/D．是時/賈生年二十余/最為少/每詔令議下/諸老先生不能言/賈生盡為之對/人人各如/其意所欲出/6．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）A．諸子百家是先秦時期對各個學(xué)術(shù)派別的總稱。據(jù)文獻記載，“諸子百家”實有上千家，但流傳較廣、影響較大，最為著名的不過幾十家而已。B．受釐，指漢制祭天地五畤，皇帝派人祭祀或郡國祭祀后，皆以祭余之肉歸致皇帝，以示受福。C．“以能誦詩屬書聞于郡中”中的“屬”與《屈原列傳中》“屈平屬草稿未定”中的“屬”相同。D．初學(xué)，在文中是指剛剛接觸某一學(xué)科或?qū)W習(xí)；現(xiàn)在則是指學(xué)問造詣尚淺的人。7．下列對于原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（

）A．賈誼認為為了維持漢代統(tǒng)治，需要改變秦朝法度，所以他重新改變歷法，重新制定新的服飾制度。B．河南郡守吳公政績卓著，為全國第一，而且和李斯同鄉(xiāng)，又曾向李斯學(xué)習(xí)過，被征召為廷尉。他做了廷尉后進聲賈誼年少有才，漢文帝征召賈誼，讓他擔任博士之職。C．文帝有感于鬼神之事便召見賈誼，兩人談到夜半，文帝十分感慨，對賈誼說自己還是不如他，當面稱賞了賈誼。D．賈誼所作《過秦論》最后一段通過對于陳涉、六國和秦國三方的對比，展現(xiàn)了秦國曾以狹小土地征服天下卻又敗于陳涉之手，令人唏噓。而這一切的原因都是因為不施仁義。8．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）孝文帝說之，超遷，一歲中至太中大夫。（2）梁懷王，文帝之少子，愛而好書，故令賈生傅之。9．《史記·屈原賈生列傳》是屈原和賈生兩個人的合傳，結(jié)合選文，談?wù)劧说南嗨浦?。閱讀下面的文言文，完成下面小題?；搓幒蝽n信者，淮陰人也。始為布衣時，貧無行。及項梁渡淮，信杖劍從之，無所知名。項梁敗，又屬項羽，羽以為郎中。教以策干項羽，羽不用。漢王之入蜀，信亡楚歸漢。信與張耳以兵數(shù)萬，欲東下井陘擊趙。趙王、成安君陳余聚兵井陘口。廣武君李左車說成安君曰:“臣聞千里饋糧，士有饑色。今井陘之道，車不得方軌，騎不得成列，行數(shù)百里，其勢糧食必在其后。愿足下假臣奇兵三萬人，從間道絕其輜重；足下堅營勿與戰(zhàn)。不至十日，而兩將之頭可致于戲下?！背砂簿７Q義兵不用詐謀奇計,不聽廣武君策。韓信使人間視，知其不用，乃敢引兵遂下。未至井陘口三十里，止舍。夜半傳發(fā)，選輕騎二千人，人持一赤幟，從間道萆山而望趙軍，誡曰:“趙見我走，必空壁逐我，若疾入趙壁，拔趙幟，立漢赤幟?！毙拍耸谷f人先行，出，背水陳。趙軍望見而大笑。平旦，信鼓行出井陘口，趙開壁擊之。于是信、張耳詳棄鼓旗，走水上軍。趙果空壁爭漢鼓旗，逐韓信、張耳。信所出奇兵二千騎共候趙空壁逐利則馳入趙壁皆拔趙旗立漢赤幟二千趙軍見壁皆漢赤幟兵遂亂遁走于是漢兵夾擊，大破虜趙軍，斬成安君泜水上，禽趙王歇。信乃令軍中毋殺廣武君。于是有縛廣武君而致戲下者，信乃解其縛，東鄉(xiāng)坐，西鄉(xiāng)對，師事之。諸將畢賀，因問信日:“兵法右倍山陵，前左水澤，今者將軍令臣等反背水陳，然竟以勝，此何術(shù)也?”信曰:“此在兵法，顧諸君不察耳。兵法不曰‘陷之死地而后生，置之亡地而后存’?”諸將皆服曰:“善。非臣所及也。”(選自《史記?淮陰侯列傳》，有刪改)10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(

)A．信所出奇兵二千騎共候/趙空壁逐利/則馳入趙壁/皆拔趙旗/立漢赤幟二千/趙軍見壁皆漢赤幟/兵遂亂/遁走/B．信所出奇兵二千騎共候/趙空壁逐利/則馳入趙壁/皆拔趙旗/立漢赤幟/二千趙軍見壁皆漢赤幟/兵遂亂/遁走/C．信所出奇兵二千騎/共候趙空壁逐利/則馳入趙壁/皆拔趙旗/立漢赤幟二千/趙軍見壁皆漢赤幟/兵遂亂/遁走/D．信所出奇兵二千騎/共候趙空壁逐利/則馳入趙壁/皆拔趙旗/立漢赤幟/二千趙軍見壁皆漢赤幟/兵遂亂/遁走/11．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(

)A．淮陰，古人把太陽照不到的地方叫陰，水南山北為陰，淮陰，指淮河的南岸區(qū)域。B．足下，古代文武官吏的自謙辭，有微臣、老臣、下官、末官、末將、不才、足下等。C．戲下，謂在主帥的旌麾之下，引申為部下；戲，同“麾”，這里是代指軍營。D．平旦，古人把夜半后的三個階段分別稱為雞鳴、昧旦、平旦，平旦指天剛亮。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(

)A．韓信貧而無行，參軍后未被重用。平民時，他生活貧困，沒有操行；參軍后，他在項梁項羽手下皆默默無聞，未被重用，最后投棄劉邦。B．韓信愛惜人才，特意赦免廣武君。他認為廣武君是不可多得的人才，傳令軍中將士活捉廣武君，后來，又親自為其解開綁繩并拜為軍師。C．韓信料事如神，設(shè)計謀偷襲趙軍。井陘口一戰(zhàn)，他篤定趙軍會中計，便趁其傾巢出兵時，派出事先埋伏的兩千奇兵，一舉占領(lǐng)趙軍營地。D．韓信膽略過人，諸將領(lǐng)都很信服。他巧妙運用兵法，背水布陣，激發(fā)士氣，使士兵們奮起反擊，大獲全勝，大家都心服口服，自愧不如。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）韓信使人間視，知其不用，乃敢引兵遂下。（2）今者將軍令臣等反背水陳，然竟以勝，此何術(shù)也?14．在面對韓信、張耳大軍壓境之際，廣武君向成安君提出了怎樣的建議？閱讀下面的言文，完成下面小題。蕭相國何者，沛豐人也。以文無害為沛主吏掾。高祖為布衣時，何數(shù)以吏事護高祖。高祖為亭長，常左右之。及高祖起為沛公，何常為丞督事。沛公至咸陽，諸將皆爭走金帛財物之府分之，何獨先入收秦丞相御史律令圖書藏之。沛公為漢王，以何為丞相。漢二年，漢王與諸侯擊楚，何守關(guān)中，侍太子，治櫟陽。為法令約束，立宗廟社稷宮室縣邑，輒奏上，可，許以從事；即不及奏上，輒以便宜施行，上來以聞。關(guān)中事計戶口轉(zhuǎn)漕給軍，漢王數(shù)失軍遁去，何常興關(guān)中卒，輒補缺。漢五年，既殺項羽，定天下，論功行封。群臣爭功，歲余功不決。高祖以蕭何功最盛，封為酂侯，所食邑多。功臣皆曰臣等身被堅執(zhí)銳多者百余戰(zhàn)少者數(shù)十合攻城略地大小各有差今蕭何未嘗有汗馬之勞徒持文墨議論不戰(zhàn)顧反居臣等上何也高帝曰：“諸君知獵乎？”曰：“知之?！薄爸C狗乎？”曰：“知之?！备叩墼唬骸胺颢C，追殺獸兔者狗也，而發(fā)蹤指示獸處者人也。今諸君徒能得走獸耳，功狗也。至如蕭何，發(fā)蹤指示，功人也。且諸君獨以身隨我，多者兩三人。今蕭何舉宗數(shù)十人皆隨我，功不可忘也?！睗h十一年，陳豨反，高祖自將，至邯鄲。未罷，淮陰侯謀反關(guān)中，呂后用蕭何計，誅淮陰侯，上已聞淮陰侯誅，使使拜丞相何為相國，益封五千戶，令卒五百人、一都尉為相國衛(wèi)。諸君皆賀，召平獨吊。召平謂相國曰：“禍自此始矣。愿君讓封勿受，悉以家私財佐軍，則上心說?！毕鄧鴱钠溆?，高帝乃大喜。何素不與曹參相能，及何病，孝惠自臨視相國病，因問曰：“君即百歲后，誰可代君者？”對曰：“知臣莫如主?！毙⒒菰唬骸安軈⒑稳?？”何頓首曰：“帝得之矣！臣死不恨矣！”（節(jié)選自《史記·蕭相國世家》）15．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A．功臣皆曰/臣等身被堅執(zhí)銳/多者百余戰(zhàn)/少者數(shù)十合/攻城略地/大小各有差/今蕭何未嘗有汗馬之勞/徒持文墨/議論不戰(zhàn)/顧反居臣等上/何也/B．功臣皆曰/臣等身被堅執(zhí)銳/多者百余戰(zhàn)/少者數(shù)十合/攻城略地/大小各有差/今蕭何未嘗有汗馬之勞/徒持文墨議論/不戰(zhàn)/顧反居臣等上/何也/C．功臣皆曰/臣等身被堅執(zhí)銳多者/百余戰(zhàn)少者/數(shù)十合/攻城略地/大小各有差/今蕭何未嘗有汗馬之勞/徒持文墨議論/不戰(zhàn)/顧反居臣等上/何也/D．功臣皆曰/臣等身被堅執(zhí)銳多者/百余戰(zhàn)少者/數(shù)十合/攻城略地/大小各有差/今蕭何未嘗有汗馬之勞/徒持文墨/議論不戰(zhàn)/顧反居臣等上/何也/16．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）A．御史，官名。戰(zhàn)國時，御史是史官；秦代時設(shè)置御史大夫，以御史監(jiān)郡。B．社稷，土神與谷神的總稱。社，土地神；稷，谷神。社稷，也代指國家。C．侯，古代爵位名，五等爵的第二等，比“伯”低一等。D．食邑，是古代君王賜予臣下作為世祿的封地，又稱作采邑、采地、封地。17．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）A．蕭何善于識人，盡心幫助劉邦。劉邦是平民時，蕭何多次利用職務(wù)之便保護他；劉邦作亭長時，蕭何常常幫助他；劉邦起義當沛公時，蕭何做縣丞。B．蕭何處事謹慎，主動請示匯報。他留守關(guān)中，制定法律，總是先向漢王上奏，經(jīng)同意后才實施；如果來不及稟告，就酌情實施，等漢王回來再報告。C．蕭何盡職盡責，鞏固漢軍后方。漢王與各路諸侯攻打楚軍，蕭何守衛(wèi)關(guān)中，管理戶籍人口，征集糧草送給前方軍隊，征發(fā)關(guān)中士卒，補充軍隊缺額。D．蕭何心胸開闊，為國舉薦人才。盡管向來與曹參不和，但是在孝惠帝問他誰可以接替他的職位時，他卻向皇帝主動推薦曹參，并且感到死而無憾。18．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）今諸君徒能得走獸耳，功狗也。至如蕭何，發(fā)蹤指示，功人也。（2）微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也。19．在論功行封時，劉邦是怎樣評定蕭何功勞的？用哪些理由說服了功臣？閱讀下面的文言文，完成下面小題。張廷尉釋之者，堵陽人也，字季。事孝文帝，十歲不得調(diào)，無所知名。中郎將袁盎知其賢，乃請徙釋之補謁者。釋之既朝畢，因前言便宜事，且論秦所以失而漢所以興者久之。文帝稱善。太子與梁王共車入朝，不下司馬門，于是釋之追止太子、梁王無得入殿門。遂劾不下公門不敬，奏之。薄太后聞之，文帝免冠謝曰：“教兒子不謹?！北√竽耸故钩性t赦太子、梁王，然后得入。文帝由是奇釋之，拜釋之為廷尉。上行出中渭橋，有一人從橋下走出，乘輿馬驚。于是使騎捕，屬之廷尉。廷尉奏當，一人犯蹕，當罰金。文帝怒曰：“此人親驚吾馬，吾馬賴柔和，令他馬，固不敗傷我乎？而廷尉乃當之罰金！”釋之曰：“法者天子所與天下公共也。今法如此而更重之，是法不信于民也。今既下廷尉，廷尉，天下之平也，一傾而天下用法皆為輕重，民安所措其手足？”良久，上曰：“廷尉當是也。”其后有人盜高廟坐前玉環(huán)，捕得，文帝怒，下廷尉治。釋之案律盜宗廟服御物者為奏，奏當棄市。上大怒曰：“人之無道乃盜先帝廟器吾屬廷尉者欲致之族而君以法奏之非吾所以共承宗廟意也”釋之免冠頓首謝曰：“法如是足也。今盜宗廟器而族之，有如萬分之一，假令愚民取長陵一抔土，陛下何以加其法乎？”久之，文帝與太后言之，乃許廷尉當。上嘗召王生居廷中，三公九卿盡會立，王生曰：“吾襪解?！鳖欀^張廷尉：“為我結(jié)襪！”釋之跪而結(jié)之。既已，人或謂王生曰：“獨奈何廷辱張廷尉，使跪結(jié)襪？”王生曰：“吾老且賤，自度終無益于張廷尉。張廷尉方今天下名臣，吾故聊辱廷尉，使跪結(jié)襪，欲以重之?！敝T公聞之，賢王生而重張廷尉。后，張廷尉為淮南王相。久之，釋之卒。（節(jié)選自《史記·張釋之馮唐列傳》，有刪改）20．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A．人之無道/乃盜/先帝廟器吾屬/廷尉者欲致之族/而君以法奏之/非吾所以共承宗廟意也/B．人之無道/乃盜先帝廟器/吾屬廷尉者欲致之族/而君以法奏之/非吾所以共承宗廟意也/C．人之無道/乃盜先帝廟器/吾屬廷尉者/欲致之族/而君以法奏之/非吾所以共承宗廟意也/D．人之無道/乃盜先帝廟器吾屬/廷尉者欲致之族/而君以法奏之/非吾所以共承宗廟意也/21．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）A．廷尉，古代官職名，秦始置，西漢沿置，掌管軍事，為最高軍事機構(gòu)長官。B．蹕，本意是帝王出行時開路清道，禁止他人通行，本文指帝王出行的車駕。C．宗廟，古代帝王、諸侯或大夫、士祭祀祖宗的處所，也用來作王室的代稱。D．三公，官名合稱，周代為最高輔政大臣，西漢初年用來稱丞相等高級官員。22．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）A．張釋之富有才干，勇于進諫。袁盎知道他的才能，加以舉薦；后來張釋之進言秦漢之事，果然受到漢文帝的賞識。B．張釋之不懼權(quán)貴，剛直不阿。太子和梁王駕車入朝時違反了規(guī)定，張釋之不顧太后對兩人的赦免，堅決予以彈劾。C．張釋之鐵面無私，堅守原則。對于沖撞皇帝案和玉環(huán)失竊案，張釋之都沒有逢迎皇帝的心意，而是堅持依法判處。D．張釋之恭謹謙抑，禮賢下士。王生在朝堂上故意讓張釋之給他系襪帶，張釋之絲毫不以為意，跪下身子幫他系上。23．請將以下句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）文帝由是奇釋之，拜釋之為廷尉。（2）張廷尉方今天下名臣，吾故聊辱廷尉，使跪結(jié)襪，欲以重之。24．張釋之的法治思想對于今天全面推進依法治國有哪些值得借鑒之處？閱讀下面的文言文，完成下面小題。李將軍廣者，隴西成紀人也。其先曰李信，秦時為將，逐得燕太子丹者也。廣家世世受射。孝文帝十四年，匈奴大入蕭關(guān)，廣以良家子從軍擊胡，用善騎射，殺首虜多，為漢中郎。匈奴大入上郡，天子使中貴人從廣勒習(xí)兵擊匈奴。中貴人將騎數(shù)十縱，見匈奴三人，與戰(zhàn)。三人還射，傷中貴人，殺其騎且盡。中貴人走廣。廣曰：“是必射雕者也。”廣乃遂從百騎往馳三人。三人亡馬步行，行數(shù)十里。廣令其騎張左右翼，而廣身自射彼三人者，殺其二人，生得一人，果匈奴射雕者也。已縛之上馬，望匈奴有數(shù)千騎，見廣，以為誘騎，皆驚，上山陳。廣之百騎皆大恐，欲馳還走。廣曰：“吾去大軍數(shù)十里，今如此以百騎走，匈奴追射我立盡。今我留，匈奴必以我為大軍誘之，必不敢擊我。”廣令諸騎曰前前未到匈奴陳二里所止令士皆解鞍縱馬臥其騎曰：“虜多且近，即有急，奈何？”廣曰：“彼虜以我為走，今皆解鞍以示不走，用堅其意?！庇谑呛T遂不敢擊。是時會暮，胡兵終怪之，不敢擊。夜半時，胡兵亦以為漢有伏軍于旁欲夜取之，胡皆引兵而去。平旦，李廣乃歸其大軍。大軍不知廣所之，故弗從。其后四歲，廣以衛(wèi)附為將軍，出雁門擊匈奴。匈奴兵多，破敗廣軍，生得廣。單于素聞廣賢，令曰：“得李廣必生致之。”胡騎得廣，廣時傷病，置廣兩馬間，絡(luò)而盛臥廣。行十余里，廣詳死，睨其旁有一胡兒騎善馬，廣暫騰而上胡兒馬，因推墮兒，取其弓，鞭馬南馳數(shù)十里，復(fù)得其余軍，因引而入塞。匈奴捕者騎數(shù)百追之，廣行取胡兒弓，射殺追騎，以故得脫。廣家居數(shù)歲。嘗夜從一騎出，從人田間飲。還至霸陵亭，霸陵尉醉，呵止廣。廣騎曰：“故李將軍?！蔽驹唬骸敖駥④娚胁坏靡剐校文斯室?！”止廣宿亭下。居無何，匈奴入殺遼西太守，敗韓將軍，后韓將軍徙右北平。于是天子乃召拜廣為右北平太守。廣即請霸陵尉與俱，至軍而斬之。廣居右北平，匈奴聞之，號曰“漢之飛將軍”，避之數(shù)歲，不敢入右北平。廣廉，得賞賜輒分其麾下，飲食與士共之。終廣之身，為二千石四十余年，家無余財，終不言家產(chǎn)事。廣訥口少言，與人居則畫地為軍陣。專以射為戲，竟死。廣之將兵，乏絕之處，見水，士卒不盡飲，廣不近水，士卒不盡食，廣不嘗食。寬緩不苛，士以此愛樂為用。（節(jié)選自《史記·李將軍列傳》）25．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A．廣令諸騎曰/前/前未到/匈奴陳二里所止/令土/皆解鞍縱馬臥/B．廣令諸騎曰/前/前未到匈奴陳二里所/止/令士皆解鞍縱馬臥/C．廣令諸騎曰/前/前未到匈奴陳二里/所止令/士皆解鞍縱馬臥/D．廣令諸騎曰/前/前未到匈奴陳/二里所止/令士皆解鞍縱馬臥/26．下列文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）A．良家子，謂清白人家的子女。漢代良家子是個特定階層，他們擁有一定資產(chǎn)，遵循倫理綱常，是從事正當職業(yè)的人。漢朝軍隊的來源有兩種，一種即所謂“良家子”，另一種是罪犯和貧民等。B．平旦，即平明。我國古代紀時法有三種，即天色紀時法、地支紀時法、五更報夜法，平旦屬于天色紀時法，指太陽停留在地平線上，天剛亮，對應(yīng)地支紀時法中的卯時。C．麾下，將帥的大旗之下，借指將帥的部下，也可以是對將帥的敬稱。文中指李廣的部下。D．本文選自是《史記·李將軍列傳》，《史記》是西漢史學(xué)家司馬遷撰寫的紀傳體史書，是中國歷史上第一部紀傳體通史，其中有列傳七十篇，列傳用來記重要人物的言行事跡，主要敘人臣。27．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（

）A．李廣是名將之后且騎射技藝高超。李廣的先祖李信，秦朝時任將軍，追獲了燕太子丹；李廣家世代傳習(xí)射箭之術(shù)，他也從小練就了一身高強的射技。B．李廣心胸狹窄。家居時曾被霸陵尉拘留，后廣被重新起用，特意請求派霸陵尉一起赴任，到了軍中就把他殺了，這說明李廣心胸狹窄，公報私仇。C．李廣深受官兵愛戴。他治軍簡易，體恤士卒，能夠與士卒同甘共苦，帶兵遇到糧食和水缺乏的情況，他總是讓所有士卒先喝水、先吃飯。D．李廣令匈奴聞風喪膽。他有驚人的機智和超人的膽量，在上郡時多次打敗匈奴，被匈奴稱為“漢之飛將軍”。28．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）行十余里，廣詳死，睨其旁有一胡兒騎善馬，廣暫騰而上胡兒馬，因推墮兒。（2）廣訥口少言，與人居則畫地為軍陣。專以射為戲，竟死。29．文章為了突出表現(xiàn)李廣驚人的機智和超人的膽量，精心選擇了一些典型事例和生動細節(jié)。試從文中舉出兩例作具體評析。閱讀下面的文言文，完成下面小題。漢五年，已并天下，諸侯共尊漢王為皇帝于定陶，叔孫通就其儀號。高帝悉去秦苛儀法，為簡易。群臣飲酒爭功，醉或妄呼，拔劍擊柱，高帝患之。叔孫通知上益厭之也，說上曰：“夫儒者難與進取，可與守成。臣愿征魯諸生，與臣弟子共起朝儀?！备叩墼唬骸暗脽o難乎？”叔孫通曰：“五帝異樂，三王不同禮。禮者，因時世人情為之節(jié)文者也。故夏殷周之禮所因損益可知者，謂不相復(fù)也。臣原頗采古禮與秦儀雜就之?！鄙显唬骸翱稍嚍橹?，令易知，度吾所能行為之。”漢九年，高帝徙叔孫通為太子太傅。漢十二年，高祖欲以趙王如意易太子，叔孫通諫上曰：“昔者晉獻公以驪姬之故廢太子，立奚齊，晉國亂者數(shù)十年，為天下笑。秦以不蚤定扶蘇，令趙高得以詐立胡亥，自使滅祀，此陛下所親見。今太子仁孝，天下皆聞之；呂后與陛下攻苦食啖，其可背哉！陛下必欲廢嫡而立少，臣原先伏誅，以頸血污地?！备叩墼唬骸肮T矣，吾直戲耳?！笔鍖O通曰：“太子天下本，本一搖天下振動，奈何以天下為戲！”高帝曰：“吾聽公言?！奔吧现镁?，見留侯所招客從太子入見，上乃遂無易太子志矣。高帝崩，孝惠即位，乃謂叔孫生曰：“先帝園陵寢廟，群臣莫習(xí)?！贬銥樘?，定宗廟儀法。及稍定漢諸儀法，皆叔孫生為太常所論箸也。孝惠帝為東朝長樂宮及閑往數(shù)蹕煩人乃作復(fù)道方筑武庫南叔孫生奏事因請間曰“陛下何自筑復(fù)道？高寢衣冠月出游高廟，高廟，漢太祖，奈何令后世子孫乘宗廟道上行哉？”孝惠帝大懼，曰：“急壞之。”叔孫生曰：“人主無過舉。今已作，百姓皆知之，今壞此，則示有過舉。原陛下原廟渭北，衣冠月出游之，益廣多宗廟，大孝之本也?！鄙夏嗽t有司立原廟。(節(jié)選自《史記·劉敬叔孫通列傳》30．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()A．孝惠帝為東朝/長樂宮及閑往/數(shù)蹕煩/人乃作復(fù)道/方筑武庫南/叔孫生奏事/因請間曰/B．孝惠帝為東朝長樂宮/及閑往/數(shù)蹕煩人/乃作復(fù)道/方筑武庫南/叔孫生奏事/因請間曰/C．孝惠帝為東朝長樂宮/及閑往/數(shù)蹕煩/人乃作復(fù)道/方筑武庫南/叔孫生奏/事因請間曰/D．孝惠帝為東朝/長樂宮及閑往/數(shù)蹕煩人/乃作復(fù)道/方筑武庫南/叔孫生奏/事因請間曰/31．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是()A．五帝，遠古時期部落聯(lián)盟的首領(lǐng)，有黃帝、顓頊、帝嚳、舜、禹，被后世追尊為帝。B．太子太傅，古官職名，即太子的老師；商周始置，漢沿置，秩二千石，職次于太常。C．崩，駕崩，帝王之死：崩的等級最高，諸侯王妃子們死叫薨，再低一點的則叫歿。D．有司，主管某部門的官吏，泛指官吏，古代設(shè)官分職，各有專司，故稱官吏為有司。32．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是()A．叔孫通通守變之道，及時制定朝廷儀禮。漢朝初建期間，群臣在朝廷上率性無禮，高帝擔憂，叔孫通結(jié)合古代和秦朝的禮儀，制定了新禮節(jié)。B．叔孫通知穩(wěn)定之理，力諫高帝不易太子。漢十二年，高帝打算讓如意代替太子，叔孫通為維護政權(quán)穩(wěn)定，進諫力阻，終于使高帝放棄了初衷。C．叔孫通識宗法之體，受命制定宗廟儀法。孝惠帝即位，大臣們不熟悉先帝俊園和宗廟的儀禮，叔孫通受孝惠帝之命，制定了宗廟的儀禮法規(guī)。D．叔孫通守為臣之本，阻止孝惠帝自筑復(fù)道。為出行方便，孝惠帝欲建復(fù)道因其在宗廟通道之上，叔孫通竭力阻止，最終孝惠帝只得作罷。33．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)夫儒者難與進取，可與守成。臣愿征魯諸生，與臣弟子共起朝儀。(2)及上置酒，見留侯所招客從太子入見，上乃遂無易太子志矣。34．叔孫通是從哪幾個方面勸阻高帝放棄以如意易太子的打算的？請簡要歸納。閱讀下面文言文，完成下列小題。舞陽侯樊噲者，沛人也。以屠狗為事，與高祖俱隱。初從高祖起豐，攻下沛。高祖為沛公，以噲為舍人。從攻胡陵、方與，還守豐，擊泗水監(jiān)豐下，破之……項羽在戲下，欲攻沛公。沛公從百余騎因項伯面見項羽，謝無有閉關(guān)事。項羽既饗軍士，中酒，亞父謀欲殺沛公，令項莊拔劍舞坐中，欲擊沛公，項伯常屏蔽之。時獨沛公與張良得入坐，樊噲在營外，聞事急，乃持鐵盾入到營。營衛(wèi)止噲，噲直撞入，立帳下。項羽目之，問為誰。張良曰：“沛公參乘樊噲?！表椨鹪唬骸皦咽??！辟n之卮酒彘肩。噲既飲酒，拔劍切肉食，盡之。項羽曰：“能復(fù)飲乎？”噲曰：“臣死且不辭，豈特卮酒乎！且沛公先入定咸陽，暴師霸上，以待大王。大王今日至，聽小人之言，與沛公有隙，臣恐天下解，心疑大王也?！表椨鹉弧Ｅ婀鐜?，麾樊噲去。是日微樊噲奔入營誚讓項羽，沛公事幾殆。先黥布反時，高祖嘗病甚，惡見人，臥禁中，詔戶者無得入群臣。群臣絳、灌等莫敢入。十余日，噲乃排闥直入，大臣隨之。上獨枕一宦者臥。噲等見上流涕曰：“始陛下與臣等起豐沛定天下何其壯也今天下已定又何憊也且陛下病甚大臣震恐不見臣等計事顧獨與一宦者絕①乎且陛下獨不見趙高之事乎”高帝笑而起……太史公曰：“吾適豐沛，問其遺老，觀故蕭、曹、樊噲、滕公之家，及其素②，異哉所聞！方其鼓刀屠狗賣繒之時，豈自知附驥之尾③，垂名漢廷，德流子孫哉？”（選自《史記·樊酈滕灌列傳》，有刪改）【注】①絕：臨終訣別。②素：平素，這里指平素的為人。③附驥之尾：指跟隨劉邦打天下。35．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A．始陛下與臣等/起豐沛定天下/何其壯也/今天下已定/又何憊也/且陛下病甚/大臣震恐/不見臣等計事顧/獨與一宦者絕乎/且陛下獨不見趙高之事乎/B．始陛下與臣等起豐沛/定天下/何其壯也/今天下已定/又何憊也/且陛下病/甚大臣震恐不見/臣等計事顧/獨與一宦者絕乎/且陛下獨不見趙高之事乎/C．始陛下與臣等起豐沛/定天下/何其壯也/今天下已定/又何憊也/且陛下病甚/大臣震恐/不見臣等計事/顧獨與一宦者絕乎/且陛下獨不見趙高之事乎/D．始陛下與臣等/起豐沛定天下/何其壯也/今天下已定/又何憊也/且陛下病/甚大臣震恐不見/臣等計事/顧獨與一宦者絕乎/且陛下獨不見趙高之事乎/36．對下列句子中加點的詞的理解，不正確的一項是（

）A．沛公從百余騎

從：跟從。 B．項伯常屏蔽之

蔽：遮擋。C．與沛公有隙

隙：隔閡。 D．噲等見上流涕曰

涕：眼淚37．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）A．樊噲是劉邦手下的一員猛將，屠狗出身，既有政治頭腦，又勇敢豪爽。當劉邦處于危險境地時，樊噲不顧個人安危，闖入營帳，義正詞嚴地譴責項羽背信棄義，幫助劉邦脫離險境。B．課本《鴻門宴》也有樊噲闖帳一節(jié)，寫了樊噲撞倒守門衛(wèi)士入帳，怒視項羽這一細節(jié)，本文言辭比《鴻門宴》委婉，人物形象不及《鴻門宴》的生動傳神。C．劉邦晚年，因患病獨臥宮中，不見朝臣，表現(xiàn)出意志消沉、精神疲憊的神情。樊噲直入宮內(nèi)，以趙高篡權(quán)的教訓(xùn)，說服劉邦，使劉邦精神振作起來。D．司馬遷在最后的議論中，對原為普通平民的樊噲等人通過自己的努力使自己名垂?jié)h廷，恩德惠及子孫表示驚異與贊美。38．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）沛公從百余騎因項伯面見項羽，謝無有閉關(guān)事。（2）是日微樊噲奔入營誚讓項羽，沛公事幾殆。答案第=page2929頁，共=sectionpages1717頁答案第=page3030頁，共=sectionpages1717頁參考答案：1．C

2．C

3．C

4．（1）商販都愿把貨物儲存在大王您的集市上，旅客都愿到大王的道路上行走，天下憎恨他們君主的人都想跑來向您訴說。（2）六經(jīng)的經(jīng)文和傳文，都全面學(xué)習(xí)，不受世俗限制，向我學(xué)習(xí)。我贊許他能夠遵行古人從師之道，寫了這篇《師說》贈送給他?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：如今我聽說魏尚做云中郡郡守，他把軍市上的稅金全部用來犒賞士兵，還拿出個人的錢財，五天殺一次牛，宴請賓客、軍吏、親近左右，因此匈奴人遠遠躲開，不敢靠近云中郡的邊關(guān)要塞。“今臣竊聞魏尚為云中守”句意完整，“魏尚為云中守”作“聞”的賓語，“云中守”后停頓；“其軍市租”為偏正短語，作下一句的主語，之間不斷開。排除AD?！斑h避”作“匈奴”的謂語，“不近”作謂語，承前共用主語“匈奴”，“近”的賓語為“云中之塞”，“不”前斷開，排除B。故選C。2．本題考查學(xué)生理解文言文實詞含義的能力。C.“含義相同”錯。含義不同，“其言不讓”的“讓”，意為謙讓。故選C。3．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“因沒有上報戰(zhàn)況而被削去爵位”錯。文中說“且魏尚坐上功首虜差六級，陛下下之吏，削其爵，罰作之”，由此可知，只犯了錯報多殺敵六人的罪，陛下就把他交給法官，削奪他的爵位。故選C。4．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“商賈”，商販；“涂”，通“途”，道路；“疾”，憎恨；“皆欲赴訴于王”狀語后置句。（2）“六藝”，指六經(jīng)，即《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》六部儒家經(jīng)典；“傳”，古稱解釋經(jīng)文的著作為傳；“通”，普遍；“不拘于時”，指不受當時以求師為恥的不良風氣的束縛；“時”，時俗，指當時士大夫中恥于從師的不良風氣；第一個“于”，被；第二個“于”，向；“嘉”，贊許、肯定；“道”，風尚；“貽”，贈送。參考譯文：馮唐，他的祖父是戰(zhàn)國時趙國人。他的父親把家遷移到代地。漢朝建立后遷到安陵。馮唐以孝行著稱于時，被舉薦做了中郎署長，侍奉漢文帝。漢文帝說：“我在代郡時，我的尚食監(jiān)高祛多次和我談到趙將李齊的才能，講述了他在鉅鹿城下作戰(zhàn)的情形?，F(xiàn)在我每次吃飯時，心里總會想起鉅鹿之戰(zhàn)時的李齊。老人家知道這個人嗎？”馮唐回答說：“他還比不上廉頗、李牧的指揮才能?！睗h文帝說：“憑什么這樣說呢？”馮唐說：“我的祖父在趙國時，擔任過統(tǒng)率士兵的職務(wù)，和李牧有很好的交情。我父親從前做過代相，和趙將李齊也過從甚密，所以能知道他們的為人。”漢文帝聽過廉頗、李牧的為人，很高興，拍著大腿說：“我偏偏得不到廉頗、李牧這樣的人做將領(lǐng)，如果有這樣的將領(lǐng)，我難道還憂慮匈奴嗎？”馮唐說：“臣誠惶誠恐，我想陛下即使得到廉頗、李牧，也不會任用他們?！睗h文帝大怒，起身回宮。過了好長一會兒，才又召見馮唐責備他說：“你為什么當眾侮辱我？難道就不能私下告訴我嗎？”馮唐謝罪說：“我這個鄙陋之人不懂得忌諱回避。”在這時，匈奴人新近大舉侵犯朝那，殺死北地都尉孫印。漢文帝正為此憂慮，就終于又一次詢問馮唐：“您怎么知道我不能任用廉頗、李牧呢？”馮唐回答說：“我聽說古時候君王派遣將軍時，跪下來推著車轂說，國門以內(nèi)的事我決斷，國門以外的事，由將軍裁定。所有軍隊中因功封爵獎賞的事，都由將軍在外決定，歸來再奏報朝廷。這不是虛夸之言呀。我的祖父說，李牧在趙國邊境統(tǒng)率軍隊時，把征收的稅金自行用來犒賞部下。賞賜由將軍在外決定，朝廷不從中干預(yù)。君王交給他重任，而要求他成功，所以李牧才能夠充分發(fā)揮才智。在這時，趙國幾乎成為霸主。后來恰逢趙王遷即位。他一即位，竟聽信郭開的讒言，最終殺了李牧，讓顏聚取代他。因此軍隊被擊敗，士兵潰散奔逃，被秦人俘虜消滅。如今我聽說魏尚做云中郡郡守，他把軍市上的稅金全部用來犒賞士兵，還拿出個人的錢財，五天殺一次牛，宴請賓客、軍吏、親近左右，因此匈奴人遠遠躲開，不敢靠近云中郡的邊關(guān)要塞。那些士兵都是一般人家的子弟，從村野來參軍，哪里知道‘尺籍’、‘伍符’這些法令律例呢？他們只知道整天拼力作戰(zhàn)，殺敵捕俘，到幕府報功，只要有一句話不合實際情況，法官就用法律制裁他們。應(yīng)得的獎賞不能兌現(xiàn)，而法官必定依法追究。我愚蠢地認為陛下的法令太嚴明，獎賞太輕，懲罰太重。況且魏尚只犯了錯報多殺敵六人的罪，陛下就把他交給法官，削奪他的爵位，判處一年的刑期。由此說來，陛下即使得到廉頗、李牧，也是不能重用的?！蔽牡酆芨吲d，當天就讓馮唐拿著漢節(jié)出使前去赦免魏尚。漢文帝后元七年（前163），漢景帝即位，讓馮唐去做楚國的丞相，不久被免職。漢武帝即位時，征求賢良之士，大家舉薦馮唐。馮唐這年已九十多歲，不能再做官了。5．B

6．D

7．C

8．（1）漢孝文帝喜歡他，越級升遷或破格提拔（他），一年中就把他升到太中大夫。（2）梁懷王，是漢文帝的小兒子，受漢文帝的喜愛并且喜歡讀書，所以讓賈誼做他的師傅。

9．①都遭受讒言，被皇帝疏遠；②都具有才華，有治國之志?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：當時賈誼二十有余，在博士中最為年輕。每次文帝下令讓博士們討論一些問題，那些年長的老先生們都無話可說，而賈誼卻能一一回答，人人都覺得說出了自己想說的話?！爸T老先生”做“不能言”的主語，中間不能斷開，排除選項A；“其意所欲出”是“各如”的具體內(nèi)容，關(guān)系緊密，中間不能斷開，排除選項D；“人人”做“各如其意所欲出”的主語，其前斷開，排除選項C。故選B。6．本題考查學(xué)生理解古代文化常識的能力。D.“初學(xué)，在文中是指剛剛接觸某一學(xué)科或?qū)W習(xí)；現(xiàn)在則是指學(xué)問造詣尚淺的人”錯誤。古今意義說反了，應(yīng)該是“在文中是指學(xué)問造詣尚淺的人；現(xiàn)在則是指剛剛接觸某一學(xué)科或?qū)W習(xí)”。故選D。7．本題考查學(xué)生篩選文中信息、歸納內(nèi)容要點的能力。C.“當面稱賞了賈誼”錯誤。由原文“至夜半，文帝前席。既罷，曰：‘吾久不見貿(mào)生，自以為過之，今不及也’”可知，到半夜時分，文帝不知不覺地在座席上總往賈誼身邊移動。聽完之后，文帝慨嘆道：“我好長時間沒見賈誼了，自認為能超過他，現(xiàn)在看來還是不如他。”由此可知，并非當面稱贊，是結(jié)束之后，皇帝獨自慨嘆。故選C。8．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。賦分點：（1）“說”，喜歡；“超”，破格；“至”，升到。（2）“少子”，小兒子；“好”，喜歡；“傅”，做師傅。9．本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。由原文“絳、灌、東陽侯、馮敬之屬盡害之，乃短賈生日：‘洛陽之人，年少初學(xué)，專欲擅權(quán)，紛亂諸事’于是天子后亦疏之，不用其議，乃以賈生為長沙王太傅”可知，而絳侯周勃、灌嬰、東陽侯、馮敬這些人都嫉妒他，就誹謗賈誼說：“這個洛陽人，年紀輕而學(xué)識淺，只想獨攬大權(quán)，把政事弄得一團糟?！贝撕?，漢文帝于是就疏遠了賈誼，不再采納他的意見，任命他為長沙王太傅。由此可知，都遭受讒言，被皇帝疏遠；由原文“是時賈生年二十余，最為少。每詔令議下，諸老先失不能言，賈生盡為之對，人人各如其意所欲出。諸生于是乃以為能，不及也”可知，當時賈誼二十有余，在博士中最為年輕。每次文帝下令讓博士們討論一些問題，那些年長的老先生們都無話可說，而賈誼卻能一一回答，人人都覺得說出了自己想說的話。博士們都認為賈生才能杰出，無與倫比。由原文“賈生以為漢興至孝文二十余年，天下和洽，而固當改正朔，易服色，法制度，定官名，興禮樂，乃悉草具其事儀法，色尚黃，數(shù)用五，為官名，悉更秦之法”可知，賈誼認為從西漢建立到漢文帝時已有二十多年了，天下太平，正是應(yīng)該改正歷法、變易服色、訂立制度、決定官名、振興禮樂的時候，于是他草擬了各種儀法，崇尚黃色，遵用五行之說，創(chuàng)設(shè)官名，完全改變了秦朝的舊法。由此可知，都具有才華，有治國之志。參考譯文：自從屈原自沉汨羅江后一百多年，漢代有個賈誼，擔任長沙王的太傅。路過湘水時，寫了文章來憑吊屈原。賈生名叫賈誼，是洛陽人。在十八歲時就因誦讀詩書會寫文章而聞名當?shù)?。吳廷尉擔任河南郡守時，聽說賈誼才學(xué)優(yōu)異，就把他召到衙門任職，并非常器重。漢文帝剛即位時，聽說河南郡守吳公政績卓著，為全國第一，而且和李斯同鄉(xiāng)，又曾向李斯學(xué)習(xí)過，于是就征召他擔任廷尉。吳廷尉就推薦賈誼年輕有才，能精通諸子百家的學(xué)問。這樣，漢文帝就征召賈誼，讓他擔任博士之職。當時賈誼二十有余，在博士中最為年輕。每次文帝下令讓博士們討論一些問題，那些年長的老先生們都無話可說，而賈誼卻能一一回答，人人都覺得說出了自己想說的話。博士們都認為賈生才能杰出，無與倫比。漢文帝也非常喜歡他，對他破格提拔，一年之內(nèi)就升任太中大夫。賈誼認為從西漢建立到漢文帝時已有二十多年了，天下太平，正是應(yīng)該改正歷法、變易服色、訂立制度、決定官名、振興禮樂的時候，于是他草擬了各種儀法，崇尚黃色，遵用五行之說，創(chuàng)設(shè)官名，完全改變了秦朝的舊法。漢文帝剛剛即位，謙虛退讓而來不及實行。但此后各項法令的更改，以及諸侯必須到封地去上任等事，這都是賈誼的主張。于是漢文帝就和大臣們商議，想提拔賈誼擔任公卿之職。而絳侯周勃、灌嬰、東陽侯、馮敬這些人都嫉妒他，就誹謗賈誼說：“這個洛陽人，年紀輕而學(xué)識淺，只想獨攬大權(quán)，把政事弄得一團糟?！贝撕螅瑵h文帝于是就疏遠了賈誼，不再采納他的意見，任命他為長沙王太傅。賈誼向文帝告辭之后，前往長沙赴任，他聽說長沙地勢低洼，氣候潮濕，自認為壽命不會很長，又是因為被貶至此，內(nèi)心非常不愉快。一年多之后，賈誼被召回京城拜見皇帝。當時漢文帝正坐在宣室，接受神的降福保佑。因文帝有感于鬼神之事，就向賈誼詢問鬼神的本原。賈誼也就乘機周詳?shù)刂v述了所以會有鬼神之事的種種情形。到半夜時分，文帝不知不覺地在座席上總往賈誼身邊移動。聽完之后，文帝慨嘆道：“我好長時間沒見賈誼了，自認為能超過他，現(xiàn)在看來還是不如他?！边^了不久，文帝任命賈誼為梁懷王太傅。梁懷王是漢文帝的小兒子，受文帝寵愛，又喜歡讀書，因此才讓賈誼當他老師。幾年之后，梁懷王因騎馬不慎，從馬上掉下來摔死了，沒有留下后代。賈誼認為這是自己作太傅沒有盡到責任，非常傷心，哭泣了一年多，也死去了。賈生死的時候年僅三十三歲。后來漢文帝去世，漢武帝即位，提拔賈誼的兩個孫子任郡守，其中賈嘉最為好學(xué)，繼承了賈誼的家業(yè)，曾和我有過書信往來。到漢昭帝時，他擔任九卿之職。10．C

11．B

12．B

13．（1）韓信命人暗中窺探，得知成安君并沒有采用廣武君的計策，才敢?guī)ьI(lǐng)兵馬進入狹窄的井陘道路。（2）這次將軍卻讓我們背水列陣，但是居然真的取得了勝利，這究竟是什么戰(zhàn)術(shù)？

14．希望成安君借他精兵，從小道攔截漢軍物資；建議成安君堅守陣地，不要與趙軍交戰(zhàn)?！窘馕觥?0．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：韓信事先派出去的兩千名輕騎兵，等到趙軍傾巢出動，前去追逐戰(zhàn)利品，便立即沖進趙軍空虛的營壘中，將趙軍的旗幟全部拔掉，又立起提前準備好的兩千面漢軍紅旗。趙軍發(fā)現(xiàn)營壘上已經(jīng)插滿了漢軍的紅旗，于是軍隊陷入一片混亂之中，士兵們紛紛逃散?！昂颉钡馁e語為“趙空壁逐利”，動賓之間不斷開，排除A；“立漢赤幟二千”是定語后置句，“二千”應(yīng)該修飾“漢赤幟”，之間不斷開，“趙軍”作下一句的主語“趙軍”前斷開，排除BD。故選C。11．本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文化常識的能力。B．“足下，古代文武官吏的自謙辭”錯，“足下”是敬詞。故選B。12．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。B．“拜為軍師”錯，是用對待老師的禮節(jié)來事奉，并不是拜他為軍師。故選B。13．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“間”，暗中；“視”，窺探；“乃”，才；“引”，帶領(lǐng)。（2）“今者”，現(xiàn)在；“反”，反而；“陳”，通“陣”，列陣；“竟”，居然。14．本題考查學(xué)生篩選并概括文中信息的能力。希望成安君借他精兵，從小道攔截漢軍物資：由原文“愿足下假臣奇兵三萬人，從間道絕其輜重”可以分析出；建議成安君堅守陣地，不要與趙軍交戰(zhàn)：由原文“足下堅營勿與戰(zhàn)”可以分析出。參考譯文：淮陰侯韓信，是淮陰人。當初韓信是平民的時候，家里很窮，品行放蕩不羈。后來項梁帶領(lǐng)軍隊渡過淮河的時候，韓信持劍追隨項梁，在項梁部下，默默無聞。項梁戰(zhàn)敗之后，韓信又依附于項羽麾下，項羽讓韓信做個侍從。韓信曾經(jīng)多次向項羽獻策，但是項羽始終沒有采納韓信的計策。漢王劉邦進入蜀地，韓信從楚軍逃走歸附了漢王。韓信和張耳帶領(lǐng)幾十萬兵馬，打算向東進軍突破井陘口攻打趙國。趙王、成安君陳余聽聞漢軍即將攻打趙國，就在井陘口聚集兵力。廣武君李左車向成安君獻策說：“我聽說從千里之外運送糧草，士兵們必然會忍饑挨餓。如今井陘這條小路，不能并排行走兩輛戰(zhàn)車，不能讓騎兵排成行列，行進的軍隊一定會綿延數(shù)百里，這樣一來，漢軍運輸糧食的隊伍必定會被遠遠地拋在后邊。希望您能臨時調(diào)撥三萬奇兵給我，讓我通過隱蔽小路偷襲漢軍，前去攔截他們的糧草輜重。您就在趙地深挖戰(zhàn)壕，高筑營壘，堅守陣地，不與漢軍交戰(zhàn)。不出十天，韓信、張耳兩位將軍的人頭就能夠送到將軍您的帳下?！背砂簿?jīng)常宣稱正義的軍隊不應(yīng)該采用欺詐的詭計，于是沒有采納廣武君的計策。韓信命人暗中窺探，得知成安君并沒有采用廣武君的計策，才敢?guī)ьI(lǐng)兵馬進入狹窄的井陘道路。在距離井陘要塞出口還有三十里的時候，停下來扎營過夜。半夜的時候，韓信傳令出發(fā)，從士兵中挑選出兩千名輕裝騎兵，每人手里拿著一面紅旗，經(jīng)由隱蔽小道來到山上，隱藏在山上觀察趙國軍隊的一舉一動。韓信告誡部下說：“趙軍看見我軍敗逃，一定會傾巢出動來追趕我軍，你們立即沖進趙軍的營壘之中，將趙軍的旗幟拔掉，然后豎起漢軍的紅旗?！庇谑牵n信派出萬余名士兵擔任先遣部隊，出了井陘口，背靠河水擺開戰(zhàn)斗的陣勢。趙軍遠遠望見韓信的士兵，大笑不止。天蒙蒙亮的時候，敲起進攻的鼓聲開出井陘口。趙軍終于打開營壘開始攻打漢軍。于是韓信、張耳假裝拋旗棄鼓，逃回河邊的陣營。趙軍果真傾巢出動，爭相搶奪漢軍的旗鼓，追逐大將韓信、張耳。韓信事先派出去的兩千名輕騎兵，見到趙軍傾巢出動，前去追逐戰(zhàn)利品，便立即沖進趙軍空虛的營壘中，將趙軍的旗幟全部拔掉，又立起提前準備好的兩千面漢軍紅旗。趙軍發(fā)現(xiàn)營壘上已經(jīng)插滿了漢軍的紅旗，于是軍隊陷入一片混亂之中，士兵們紛紛逃散，于是漢兵前后夾擊，一舉徹底摧垮趙軍，在泜水岸邊斬殺成安君，活捉了趙王歇。韓信傳令軍中不要殺害廣武君。于是，有人捆綁著廣武君將他送到韓信的軍營，韓信親自解開他的繩索，并邀請他面東而坐，自己則是面向西與廣武君對坐，像對待老師那樣恭敬地對待廣武君。諸位將領(lǐng)向韓信祝賀完畢后，詢問韓信說：“兵法上曾說行軍布陣應(yīng)該右邊背靠山脈做屏障，要對著河流做依靠。這次將軍卻讓我們背水列陣，但是居然真的取得了勝利，這究竟是什么戰(zhàn)術(shù)？”韓信回答說：“這種戰(zhàn)術(shù)也在兵法之上，只是諸位沒有注意到而已。兵法上不是說過‘陷之死地而后生，置之亡地而后存’嗎？”將領(lǐng)們都信服地說：“好。將軍的謀略并非我們這些人能夠比得上的。”15．B

16．C

17．D

18．（1）現(xiàn)在你們諸位只能奔走追獲野獸，不過是有功的獵狗。至于蕭何，他能發(fā)現(xiàn)蹤跡，指示方向，是有功的獵人。（2）假如沒有那個人的力量我就不會有今天。借助了別人的力量而又去損害他，這是不仁義的；失去自己的同盟，這是不明智的；用混亂代替聯(lián)合一致這是不符合武德的。

19．第一問：認為蕭何功勞最大。第二問：（1）蕭何是發(fā)號施令的人，各位功臣只是根據(jù)命令殺敵的人。（2）蕭何全宗族數(shù)十人都追隨劉邦，而各位功臣只是個別人跟隨?！窘馕觥?5．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：功臣們都說：“我們親自身披鎧甲，手執(zhí)兵器作戰(zhàn)，多的打過一百多次仗，少的也經(jīng)歷了幾十次戰(zhàn)斗，攻破敵人的城池，奪取敵人的土地，戰(zhàn)功大小各有等差。如今蕭何未曾有汗馬功勞，只管管文書案卷，發(fā)發(fā)議論，不打仗，反倒功居我等之上，為什么？”“多者百余戰(zhàn)”“少者數(shù)十合”前后對應(yīng)，排除CD?！拔哪h論”屬于并列結(jié)構(gòu)的短語作“持”的賓語，其后斷開，排除A。故選B。16．本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識的能力。C.“侯，……比‘伯’低一等”錯，應(yīng)該比“伯”高一等。五等爵位從高到低依次是“公侯伯子男”。故選C。17．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。D．“他卻向皇帝主動推薦曹參”錯誤。根據(jù)原文“及何病，孝惠自臨視相國病，因問曰：‘君即百歲后，誰可代君者？’對曰：‘知臣莫如主?！⒒菰唬骸軈⒑稳纾俊晤D首曰：‘帝得之矣！臣死不恨矣’”可知，不是蕭何主動推薦的，而是孝惠帝提出來的。故選D。18．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“徒”，只；“功狗也”“功人也”，表判斷；“至如”，至于像。（2）“微”，（如果）沒有；“夫人”，那人；“因”，憑借；“敝”，侵損；“與”，親附、結(jié)交；“知”，通“智”；“易”，替換；“其”，還是，語氣副詞。19．本題考查學(xué)生理解、篩選并整合文中信息的能力。解答此題，要審清楚題目，題目有兩個問題。第一問，結(jié)合原文“至如蕭何，發(fā)蹤指示，功人也”分析可知，劉邦以“獵狗”和“獵人”為喻來說明自己認為蕭何功勞最大。第二問，結(jié)合原文“夫獵，追殺獸兔者狗也，而發(fā)蹤指示獸處者人也。今諸君徒能得走獸耳，功狗也。至如蕭何，發(fā)蹤指示，功人也”，在這里以“獵狗”和“獵人”為喻，說明蕭何是能發(fā)現(xiàn)蹤跡，指示方向，功勞等同獵人的人，由此說明何是發(fā)號施令的人，各位功臣只是根據(jù)命令殺敵的人；再根據(jù)“且諸君獨以身隨我，多者兩三人。今蕭何舉宗數(shù)十人皆隨我，功不可忘也”可知，況且你們只是自己本人追隨我，至多不過加上兩三個親屬，而蕭何全部宗族幾十個人都跟隨我，他的功勞是不能忘記的。蕭何全宗族數(shù)十人都追隨劉邦，而各位功臣只是個別人跟隨。參考譯文：蕭相國何是沛縣豐邑人。因為他通曉律令，執(zhí)法公平，沒有別人能比得上，所以被任命為沛縣的主吏掾。高祖還是平民百姓的時候，蕭何屢次利用自己縣吏的職權(quán)保護他。高祖擔任亭長，蕭何又經(jīng)常給他幫助。高祖起兵后當了沛公，蕭何常常作為他的輔佐官，督察處理日常事務(wù)。沛公進咸陽，將領(lǐng)們都爭先奔向儲藏金帛財物的倉庫去分東西，唯獨蕭何首先進入宮室收取秦朝丞相及御史掌管的法律條文、地理圖冊、戶籍檔案等文獻資料，并將它們珍藏起來。沛公立為漢王，讓蕭何當丞相。漢王二年，漢王聯(lián)合諸侯一起攻打項羽，蕭何留守關(guān)中。侍奉太子，在櫟陽處理政務(wù)。他制定各種法令制度，建立宗廟、社稷、宮殿、縣邑，蕭何諸事總要奏請漢王，經(jīng)漢王同意，準許執(zhí)行；倘若來不及奏請漢王，就根據(jù)情況酌情處理，漢王回來了再當面報告。蕭何在關(guān)中管理戶籍人口，征集糧草運送給前方軍隊。漢王多次棄軍敗逃而去，蕭何常常征發(fā)關(guān)中士卒，補充軍隊的缺額。漢五年，已經(jīng)消滅了項羽，平定了天下，漢王要評定功勞，進行封賞。（由于）群臣爭功，過了一年多仍然沒把功勞的大小決定下來，高祖認為蕭何的功勞最大，把他封為侯，給他的食邑很多，功臣們都說：“我們親自身披鎧甲，手執(zhí)兵器作戰(zhàn)，多的打過一百多次仗，少的也經(jīng)歷了幾十次戰(zhàn)斗，攻破敵人的城池，奪取敵人的土地，戰(zhàn)功大小各有等差。如今蕭何未曾有汗馬功勞，只管管文書案卷，發(fā)發(fā)議論，不打仗，反倒功居我等之上，為什么？”高祖說：“諸位懂得打獵嗎？”功臣們回答：“懂得。“又問：“你們知道獵狗嗎？”答道：“知道的。”高祖說：“打獵的時候，追趕撲殺野獸兔子的是獵狗，可是能夠發(fā)現(xiàn)蹤跡向獵狗指示野獸所在之處的是獵人?，F(xiàn)在你們諸位只能奔走追獲野獸，功勞如同獵狗。至于像蕭何，他能發(fā)現(xiàn)蹤跡，指示方向，功勞等同獵人。何況你們都只是本人追隨我，至多不過加上兩三個親屬，而現(xiàn)今蕭何發(fā)動全宗族幾十個人都跟隨我，他的功勞是不能忘記的?！睗h十一年，陳豨謀反，皇上親自統(tǒng)率軍隊去平亂，來到邯鄲。反叛還沒有平定，淮陰侯韓信在關(guān)中謀反，呂后采用蕭何的計謀誅滅了韓信。皇上聽到韓信已經(jīng)被誅滅，派使者授予蕭何相國之職，增加封邑五千戶，命令五百士兵和一個都尉作為相國的衛(wèi)士。很多人都來向蕭何祝賀，唯獨召平替蕭何憂慮。召平對蕭何說：“災(zāi)禍從此開始了。希望你能辭謝封賞不要接受，拿出全部的私家財物資助軍用，那么皇上心里就會高興了?！笔捄温爮牧苏倨降挠嬛\，皇上果然非常高興。蕭何向來與曹參不和睦，等到蕭何病重時，孝惠帝親自去探望相國的病情，趁機問道：“您百年之后，誰可以接替您的職位？”蕭何回答說：“了解臣下的沒有誰能超過國君的。”孝惠帝說：“曹參怎么樣？”蕭何叩頭說：“皇上找到合適的人選了！我死后也沒有什么遺憾了！”20．C

21．A

22．B

23．（1）這件事使文帝對張釋之感到很驚奇，于是任命他當了廷尉。（2）張廷尉現(xiàn)在是天下的名臣，我姑且故意侮辱他，讓他給我跪著系襪帶，是想以此來提高他的聲望。

24．（1）任何人都必須遵守法律，法律面前人人平等。（2）執(zhí)法要嚴格，要按法律的規(guī)定判罰，尺度要統(tǒng)一。（3）執(zhí)法要公正，不能有所傾斜。（4）棄“人治”取“法治”?！窘馕觥?0．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：這個人大逆不道，竟至于去盜竊先帝宗廟里的東西，我之所以把他交給你，是想讓你判他個滅門，可是你卻只按著法律條文判處，這不是我恭恭敬敬對待宗廟的意思?！氨I先帝廟器”是動賓短語，中間不能斷開，且“吾”是“屬”的主語，所以“吾”前斷開，可以排除AD；“吾屬廷尉者”中的“者”，表示“……的原因”，其后停頓，表示強調(diào)?？梢耘懦鼴。故選C。21．本題考查學(xué)生理解古代文化常識的能力。A.“掌管軍事，為最高軍事機構(gòu)長官”錯誤。廷尉，掌管刑獄，為最高司法機構(gòu)長官。故選A。22．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。B.“張釋之不顧太后對兩人的赦免，堅決予以彈劾”錯誤。從“太子與梁王共車入朝，不下司馬門，于是釋之追止太子、梁王無得入殿門。遂劾不下公門不敬，奏之。薄太后聞之，文帝免冠謝曰：‘教兒子不謹?！√竽耸故钩性t赦太子、梁王，然后得入”可知，張釋之的彈劾是在赦免之前，且赦免是皇上的命令，太后派人傳出的。故選B。23．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。第一句中，“是”，這件事；“奇”，意動用法，對……感到驚奇；“拜”，授予官職，任命。第二句中，“方今”，現(xiàn)在；“聊”，姑且，勉強之意；“以”，憑借，借助，省略了代詞“之”，應(yīng)為“以之”，借助這件事；“重”，形容詞動用，敬重。24．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。從“法者天子所與天下公共也”可知，任何人都必須遵守法律，法律面前人人平等；從“今法如此而更重之，是法不信于民也”可知，執(zhí)法要嚴格，要按法律的規(guī)定判罰，尺度要統(tǒng)一；從“今既下廷尉，廷尉，天下之平也，一傾而天下用法皆為輕重，民安所措其手足？”可知，執(zhí)法要公正，不能有所傾斜；從“今盜宗廟器而族之，有如萬分之一，假令愚民取長陵一抔土，陛下何以加其法乎？”可知，要棄“人治”取“法治”。參考譯文：廷尉張釋之，是堵陽人，字季。他事奉孝文帝，十年時間沒有升遷，沒有什么人知道他。中郎將袁盎了解到他很賢能，于是請求調(diào)任張釋之補任謁者這一官職。張釋之在散朝之后，趁機上前向漢文帝進言一些有利國家、合乎時宜的事情，并且談?wù)摿饲爻瘻缤鰸h朝興起的原因，一直談了好半天。文帝認為很好。太子劉啟和梁孝王劉武兩兄弟同車入朝，在經(jīng)過司馬門時不下車，于是張釋之追上去攔住了他們，不許他們進宮。隨即給文帝上書彈劾太子和梁王犯了“不恭敬”的罪過。薄太后聽說了這件事，責問孝文帝，孝文帝摘下了帽子向太后認錯說：“都怪我對兒子們管教不嚴?！庇谑潜√缶团扇藗鞒龌噬系拿睿饷饬颂雍土和?，太子和梁王這才進了宮。這件事使文帝對張釋之感到很驚奇，于是任命他當了廷尉。文帝外出路經(jīng)中渭橋的時候，有一個人突然從橋底下跑出來，文帝的車馬受驚了。文帝立刻派騎侍過去逮捕了他，把他交給了張釋之。張釋之問罷，向文帝報告處罰決定說：“違反了戒嚴令，應(yīng)該處以罰款。”文帝一聽生氣地說：“這個人驚了我的馬，幸虧我的馬老實，要是碰上別的馬，還不會翻車摔傷我嗎？你居然只判處他罰款!”張釋之說：“法令應(yīng)該是您和天下人共同遵守的。按照法令理應(yīng)這么判決，如果您一定要特別重判，那法令就不能取信于民了?，F(xiàn)在您既然把他交給我這個廷尉，廷尉，是為整個天下持平的呀，如果我一旦有所傾斜，那整個天下的執(zhí)法可就會隨意輕重，那時百姓們可就無所適從了?！边^了好半天，文帝終于說：“你的判處是對的?！焙髞碛钟腥吮I竊了高祖廟內(nèi)座前的玉環(huán)。這人被捉后，文帝非常氣憤，把他交給張釋之審理。張釋之依照盜竊宗廟衣物家什的法律作了判處，向文帝報告說，這個人依法應(yīng)判處死刑。文帝大怒說：“這個人大逆不道，竟至于去盜竊先帝宗廟里的東西，我之所以把他交給你，是想讓你判他個滅門，可是你卻只按著法律條文判處，這不是我恭恭敬敬對待宗廟的意思。”張釋之摘下帽子叩頭，對文帝說：“按法律條文，判他死罪已經(jīng)到頭了。現(xiàn)在有人偷了高祖廟里的東西就判他個滅門，假如日后萬ー有人再動了長陵上的墳土盜墓，您還有什么更重的刑法來處置他呢？”文帝想了半天，又回去跟太后講了張釋之的意思，終于同意了張釋之的判決。文帝有一次召王先生進了朝廷，當時三公九卿都在殿中侍立，王先生忽然說：“我的襪帶開了?！比缓蠡仡^對張釋之說：“請你給我把襪帶系上!”于是張釋之就過來跪下身子給他系好了襪帶。事過之后，有人責怪王先生說：“你為什么偏偏要在朝廷上侮辱張廷尉，讓他來跪著給你系襪帶？”王先生說：“我現(xiàn)在是歲數(shù)又大地位又低，我自己琢磨著再也不可能給張廷尉幫什么忙了。張廷尉現(xiàn)在是天下的名臣，我姑且故意侮辱他，讓他給我跪著系襪帶，是想以此來提高他的聲望?！比藗兟犃?，都稱贊王生，并越發(fā)地敬重張釋之了。后來，張釋之做了淮南王的丞相。又過了ー些年，張釋之去世了。25．B

26．B

27．B

28．（1）走了十多里，李廣假裝死去，斜眼看到他旁邊的一個匈奴少年騎著一匹好馬，李廣突然一縱身跳上匈奴少年的馬，趁勢把少年推下去。（2）李廣語言遲鈍，說話不多，與別人在一起就在地上畫軍陣，他專門以射箭為消遣，一直到死。

29．典型事例一：中貴人受傷，李廣追殺匈奴三人，遇險成功逃脫。細節(jié)描寫：①見到數(shù)千敵兵上山列陣，李廣讓手下騎兵繼續(xù)前進，讓敵人以為自己有伏兵。②離陣二里左右時，令手下士兵下馬解過夜，讓敵軍堅信自己不走。③隨后解鞍，令士兵縱馬臥。胡兵一直不明就里，不敢進擊，半夜引兵退去。典型事例二：李廣出雁門關(guān)攻打匈奴時，匈奴兵多，李廣兵敗被活捉后機智逃生。細節(jié)描寫：李廣被抓后，走了十多里，假裝死去，斜眼看到他旁邊的一個匈奴少年騎著一匹好馬，李廣突然一縱身跳上匈奴少年的馬，趁勢把少年推下去，奪了少年的弓馬逃跑?！窘馕觥?5．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：李廣向騎兵下令：“前進！”騎兵向前進發(fā)，還沒有到達距離匈奴陣地約二里的地方，停下來，命令士兵全體下馬解下馬鞍躺臥。陳，通“陣”，陣地；所，大約?！靶倥惗锼笔恰拔吹健钡馁e語，中間不能斷開，排除C、D兩項；“止”是動詞“停下來”，獨立成句，排除A項。故選B。26．本題考查學(xué)生識記古代文化常識的能力。B.“平旦屬于天色紀時法，指太陽停留在地平線上，天剛亮，對應(yīng)地支紀時法中的卯時”說法錯誤，平旦屬于天色紀時法，是指太陽露出地平線之前，天剛蒙蒙亮的那段時間，對應(yīng)的是寅時，也就是每天凌晨3點到5點。故選B。27．本題考查學(xué)生分析信息，歸納內(nèi)容要點的能力。B.“李廣心胸狹窄”“這說明李廣心胸狹窄，公報私仇”說法錯誤，根據(jù)原文“還至霸陵亭，霸陵尉醉，呵止廣”可知霸陵尉是一個濫用職權(quán)的人，所以李廣處置他并不能說明李廣心胸狹窄，公報私仇。故選B。28．本題考查學(xué)生文言文翻譯的能力。第1題得分點：“詳”通“佯”，假裝的意思；“睨”，斜眼看；“胡兒”，匈奴少年；“善馬”，好馬；“暫騰”，突然一縱身；“而”，連詞，表承接；“因”，趁機，趁勢。第2題得分點：“訥口”，語言遲鈍；“居”，在一起；“戲”，游戲，消遣；“竟”，一直。29．本題考查學(xué)生分析理解文章內(nèi)容，歸納內(nèi)容要點的能力。原文中為了表現(xiàn)李廣的機智主要主要選取了兩個實例。典型事例一：中貴人受傷，李廣追殺匈奴三人，遇險成功逃脫。典型事例二：李廣出雁門關(guān)攻打匈奴時，匈奴兵多，李廣兵敗被活捉后機智逃生。事例一的細節(jié)描寫：由原文“已縛之上馬，望匈奴有數(shù)千騎，見廣，以為誘騎，皆驚，上山陳”“廣令諸騎曰‘前’”可知，見到數(shù)千敵兵上山列陣，李廣讓手下騎兵繼續(xù)前進，讓敵人以為自己有伏兵，突出了李廣的機智勇敢。由原文“前未到匈奴陳二里所，止，令曰：‘皆下馬解鞍臥！’……廣曰：‘彼虜以我為走，今皆解鞍以示不走，用堅其意’于是胡騎遂不敢擊”可知，騎兵向前進發(fā)，到了離匈奴陣地還有大約二里的地方，停下來，下令說：“全體下馬解下馬鞍！”……李廣說：“那些敵人原以為我們會逃跑，現(xiàn)在我們都解下馬鞍表示不逃，這樣就能使他們更堅定地相信我們是誘敵之兵?！庇谑切倥T兵終于不敢來攻擊。由此可知，離陣二里左右時，令手下士兵下馬解過夜，讓敵軍堅信自己不走，突出了李廣的膽量。由原文“是時會暮，胡兵終怪之，不敢擊。夜半時，胡兵亦以為漢有伏軍于旁欲夜取之，胡皆引兵而去”可知，這時正值日暮黃昏，匈奴軍隊始終覺得奇怪，不敢進攻。到了半夜，匈奴就領(lǐng)兵撤離了。由此可知，胡兵一直不明原由，不敢進擊，匈奴兵又以為漢朝有伏兵在附近，想趁夜偷襲他們，半夜引兵退去。突出了李廣的機智。事例二的細節(jié)描寫：由原文“行十余里，廣詳死，睨其旁有一胡兒騎善馬，廣暫騰而上胡兒馬，因推墮兒，取其弓，鞭馬南馳數(shù)十里，復(fù)得其余軍，因引而入塞”可知李廣兵敗被匈奴抓住后，走了十多里，李廣假裝死去，斜眼看到他旁邊的一個匈奴少年騎著一匹好馬，李廣突然一縱身跳上匈奴少年的馬，趁勢把少年推下去，奪了他的弓，打馬向南飛馳數(shù)十里，重又遇到他的殘部，于是帶領(lǐng)他們進入關(guān)塞，成功逃脫。突出了李廣的機智和超人的膽量。參考譯文：

將軍李廣是隴西郡成紀縣人。他的先祖叫李信，秦朝時任將軍，就是追獲了燕太子丹的那位將軍。李廣家世代傳習(xí)射箭之術(shù)。孝文帝十四年（前166），匈奴人大舉侵入蕭關(guān)，李廣以良家子弟的身份參軍抗擊匈奴，因為他善于騎射，斬殺敵人首級很多，所以被任為漢朝廷的中郎。匈奴大舉入侵上郡，天子派來一名宦官跟隨李廣學(xué)習(xí)軍事，抗擊匈奴。這位宦官帶領(lǐng)幾十名騎兵，縱馬馳騁，遇到三個匈奴人，就與他們交戰(zhàn)，三個匈奴人回身放箭，射傷了宦官，幾乎殺光了他的那些騎兵?；鹿偬踊氐嚼顝V那里。李廣說：“這一定是匈奴的射雕能手?！崩顝V于是就帶上一百名騎兵前去追趕那三個匈奴人。那三個人沒有馬，徒步前行，走了幾十里。李廣命令他的騎兵左右散開，兩路包抄，他親自去射殺那三個人，射死了兩個，活捉了一個，果然是匈奴的射雕手。把他捆綁上馬之后，遠遠望見幾千名匈奴騎兵。他們看到李廣，以為是誘敵之騎兵，都很吃驚，跑上山去擺好了陣勢。李廣的百名騎兵也都大為驚恐，想回馬飛奔逃跑。李廣說：“我們離開大軍幾十里，照現(xiàn)在這樣的情況，我們這一百名騎兵只要一跑，匈奴就要來追擊射殺，我們會立刻被殺光的?，F(xiàn)在我們停留不走，匈奴一定以為我們是大軍來誘敵的，必定不敢攻擊我們。”李廣向騎兵下令：“前進！”騎兵向前進發(fā)，到了離匈奴陣地還有大約二里的地方，停下來，命令士兵全體下馬解下馬鞍躺臥。騎兵們說：“敵人那么多，并且又離得近，如果有了緊急情況，怎么辦？”李廣說：“那些敵人原以為我們會逃跑，現(xiàn)在我們都解下馬鞍表示不逃，這樣就能使他們更堅定地相信我們是誘敵之兵?！边@時正值日暮黃昏，匈奴軍隊始終覺得奇怪，不敢進攻。到了半夜，匈奴兵又以為漢朝有伏兵在附近，想趁夜偷襲他們，因而匈奴兵就領(lǐng)兵撤離了。第二天早晨，李廣才回到他的大軍營中。大軍不知道李廣的去向，所以無法隨后接應(yīng)。過了四年，李廣從王慰調(diào)為將軍。出兵雁門關(guān)進攻匈奴。匈奴兵多，打敗了李廣的軍隊，并生擒了李廣。單于平時就聽說李廣很有才能，下令說：“俘獲李廣一定要活著送來?！毙倥T兵俘虜了李廣，當時李廣受傷生病，就把李廣放在兩匹馬中間，裝在繩編的網(wǎng)兜里躺著。走了十多里，李廣假裝死去，斜眼看到他旁邊的一個匈奴少年騎著一匹好馬，李廣突然一縱身跳上匈奴少年的馬，趁勢把少年推下去，奪了他的弓，打馬向南飛馳數(shù)十里，重又遇到他的殘部，于是帶領(lǐng)他們進入關(guān)塞。匈奴出動幾百名追捕的騎兵來追趕他，李廣一邊逃一邊拿起匈奴少年的弓射殺追來的騎兵，因此才能逃脫。李廣在家已閑居數(shù)年。曾在一天夜里帶著一名騎馬的隨從外出，和別人一起在田野間飲酒。回來時走到霸陵亭，霸陵尉喝醉了，大聲喝斥，禁止李廣通行。李廣的隨從說："這是前任李將軍。"亭尉說："現(xiàn)任將軍尚且不許通行，何況是前任呢！"便扣留了李廣，讓他停宿在霸陵亭下。沒過多久，匈奴入侵殺死遼西太守，打敗了韓將軍，韓將軍遷調(diào)右北平。于是天子就召見李廣，任他為右北平太守。李廣隨即請求派霸陵尉一起赴任，到了軍中就把他殺了。李廣駐守右北平，匈奴聽說后，稱他為"漢朝的飛將軍"，躲避他好幾年，不敢入侵右北平。李廣為官清廉，得到賞賜就分給他的部下，飲食總與士兵在一起。李廣一生到死，做二千石俸祿的官共四十多年，家中沒有多余的財物，始終也不談及家產(chǎn)方面的事。李廣語言遲鈍，說話不多，與別人在一起就在地上畫軍陣，他專門以射箭為消遣，一直到死。李廣帶兵，遇到缺糧斷水的地方，見到水，士兵還沒有完全喝到水，李廣不去靠近水；士兵還沒有完全吃上飯，李廣一口飯也不嘗。李廣對士兵寬厚和緩不苛刻，士兵因此愛戴他，樂于為他所用。30．B

31．A

32．D

33．（1）那些儒生難以與之攻取天下，卻可以與之守護天下。我希望征召魯?shù)氐囊恍┤迳?，跟我的子弟們共同制定朝廷上的儀禮。（2）等到高帝設(shè)置酒宴（款待賓客）時，看到張良招來的高士跟隨太子進宮拜見，高帝于是再沒有更換太子的想法了。

34．（1）敘說歷史教訓(xùn)，說明易太子會招致政權(quán)不穩(wěn)；（2）評價太子為人，說明太子適合做皇帝，不宜更換；（3）評說太后在奪取政權(quán)中的功勞，說明換太子對不起太后。（4）以死直諫，若皇上執(zhí)意換太子，自己甘灑熱血?！窘馕觥?0．本題考查文言斷句的能力?！俺钡馁e語是“長樂宮”，故在“長樂宮”后斷開，排除A、D兩項。“煩人”意為“煩擾別人”，“人”是“煩”的賓語，故在“人”后斷開，排除C項。句意為“漢孝惠帝要到東邊的長樂宮去朝拜呂太后，有空就前往拜見，每次出行都要開路清道，禁止通行，很是煩擾別人，于是就修了一座天橋，正好建在未央宮武庫的南面。叔孫通向孝惠帝報告請示工作，趁機請求悄悄地談話說”。故選B。31．本題考查了解并掌握常見的古代文化知識的能力。A項，“有黃帝、顓頊、帝嚳、舜、禹”錯誤，“禹”不屬于“五帝”。故選A。32．本題考查歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的能力。D項，“孝惠帝欲建復(fù)道”錯誤，根據(jù)原文“乃作復(fù)道”，說明已經(jīng)建好了。故選D。33．本題考查翻譯文言句子的能力。（1）“與”后省略賓語“之”；“進取”譯為“攻取”；“愿”譯為“希望”；“起”譯為“制定”。（2）“及”譯為“等到”；“從”譯為“跟隨”；“易”譯為“更換”。34．本題考查考查歸納內(nèi)容要點的能力。首先需要找到對應(yīng)的原文內(nèi)容，理解段落的大意。本題對應(yīng)原文第二段的內(nèi)容，根據(jù)“昔者晉獻公……晉國亂者數(shù)十年，為天下笑。秦……自使滅祀”可概括出“敘說歷史教訓(xùn)，說明易太子會招致政權(quán)不穩(wěn)”。根據(jù)“今太子仁孝，天下皆聞之”可概括出“評價太子為人，說明太子適合做皇帝，不宜更換”；根據(jù)“呂后與陛下攻苦食啖，其可背哉”可概括出“評說太后在奪取政權(quán)中的功勞，說明換太子對不起太后”。根據(jù)“陛下必欲廢嫡而立少，臣原先伏誅，以頸血污地”可概括出“以死直諫，若皇上執(zhí)意換太子，自己甘灑熱血”?！军c睛】文言文翻譯記清兩原則，一是直譯為主，字字落實。所謂“直譯”就是字字落實，不可憑大意去翻譯。所謂“字字落實”，就是在翻譯時，要將文言語句中的每個詞都落實到譯文中去，這是文言文翻譯的最基本的要求?！爸弊g為主”是文言文翻譯最基本的方法，也是保