小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文寒假作業(yè)這樣設(shè)計(jì)好

【#三年級(jí)#

導(dǎo)語(yǔ)】寒假作業(yè)意義在于讓我們?cè)诏偪竦耐瑫r(shí)還記得學(xué)習(xí)，在

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個(gè)月后不至于陌生和痛苦不堪；而且，也是對(duì)前一階段的鞏固和后一階段的鋪墊。

何不趁這一段時(shí)間好好積累各方面的知識(shí)，對(duì)以后的學(xué)習(xí)很有幫助的。以下是整

理的寒假作業(yè)相關(guān)資料，望對(duì)您有所幫助。 設(shè)計(jì)背景：

春節(jié)是寒假也是一年中最美麗的生活花朵。寒冷的空氣中，“年”的味

道越來(lái)越濃，孩子更是多了享受假期的興奮與幸福。如何在寒假里讓孩子們合理

安排自己的學(xué)習(xí)和生活，得到更多的快樂(lè)和收獲呢?首先，我們的假期作業(yè)要改

頭換面，要一改往日大量、無(wú)效、枯燥的作業(yè)，將作業(yè)變得靈動(dòng)可愛(ài)，不增加學(xué)

生負(fù)擔(dān)，又能讓他們的生活變得更加多彩。這二十天的假期是沉淀課內(nèi)知識(shí)，拓

展課外知識(shí)的好時(shí)機(jī)，因此，讀書(shū)成了重要任務(wù)。三年級(jí)上冊(cè)第五單元中要求學(xué)

生了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化，正好順應(yīng)春節(jié)這個(gè)特殊而隆重的節(jié)日，讓學(xué)生們了解中

國(guó)春節(jié)的飲食文化和節(jié)日習(xí)俗。春節(jié)也是一個(gè)親情洋溢的日子，在這個(gè)節(jié)日里要

讓學(xué)生更懂得感恩和親情可貴。就以上一些因素的思考，我設(shè)計(jì)了一道“味道十

足”的語(yǔ)文作業(yè)餐，讓孩子們好好品嘗。

作業(yè)內(nèi)容：

“味道十足”的三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文寒假作業(yè)

【“年”味】

春節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，在這個(gè)節(jié)日里蘊(yùn)藏著博大的中國(guó)傳統(tǒng)文化?？?/p>

看你對(duì)哪些傳統(tǒng)文化有興趣，選擇一到兩種。

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吃分歲酒、團(tuán)圓飯是春節(jié)每家每戶最熱鬧、愉快的時(shí)候。讓我們把這份

快樂(lè)保存下來(lái)吧!請(qǐng)你將餐桌上的菜肴拍攝或畫(huà)下來(lái)，并將菜肴的名稱及其中的

由來(lái)故事記錄下來(lái)。別忘了，來(lái)年相聚時(shí)我們要共同分享美好的記憶哦!

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過(guò)年了，一幅幅春聯(lián)彰顯著喜慶和熱鬧，更是我們中華傳統(tǒng)文化的象

征。讀一讀那些對(duì)仗工整、意味深遠(yuǎn)的春聯(lián)吧，選擇兩到三幅摘記下來(lái)并查閱或

詢問(wèn)關(guān)于關(guān)于春聯(lián)的學(xué)問(wèn)。

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你的家鄉(xiāng)還有哪些習(xí)俗，如舞龍、扭秧歌等，都很有中國(guó)特色，請(qǐng)你也

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參與其中，體會(huì)年的吉祥和熱鬧，寫(xiě)下自己的所見(jiàn)所聞。

【“書(shū)”味】

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假期中當(dāng)然不能忘了讀書(shū)，同學(xué)們可以利用假期好好地充實(shí)自己，讀

讀《窗邊的小豆豆》，感受巴學(xué)園的魅力;讀讀《笑貓日記》，感受幽默風(fēng)趣的文

字氣息;讀《淘氣包馬小跳》，尋找自己的影子……記得將你的收獲記錄在“書(shū)海

拾貝”的讀書(shū)卡上哦!每位同學(xué)至少完成六份，并裝訂好。

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特別推薦親子共讀《愛(ài)的教育》，希望并相信：您——孩子的爸爸、媽

媽能和孩子一起讀?！稅?ài)的教育》是一個(gè)意大利小學(xué)生的日記。是寫(xiě)給孩子的，

更是寫(xiě)給天下父母的。結(jié)合孩子情況可以就全書(shū)、也可以就某個(gè)故事談感想。(手

寫(xiě)打印都可。)這份作業(yè)滿分

100

分，只要您和孩子一起讀了，就得到了

90

分。

至于筆記寫(xiě)得怎樣————各人文化水準(zhǔn)、表達(dá)能力不同，是不能、也是不該以

此衡量愛(ài)心與責(zé)任感的。一句話不少，一千字不多。最重要的，是您和孩子一起

讀!最最重要的，是您和孩子一起感受過(guò)愛(ài)的教育!

【“情”味】

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在寒假的時(shí)候，請(qǐng)同學(xué)們給忙碌的爸爸媽媽倒倒茶，盛盛飯，洗洗腳，

捶捶背;承包幾件家里的家務(wù)活，做幾件使長(zhǎng)輩感動(dòng)的事。并用日記記下你所做

的事。

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新年新希望，請(qǐng)將你的美好祝福以手機(jī)短信的形式發(fā)送出去，相信每

個(gè)收到祝福的人都會(huì)滿心歡喜。別忘了記下兩條最美好的祝福和同學(xué)分享。

設(shè)計(jì)意圖：

以上這份寒假語(yǔ)文作業(yè)可以說(shuō)是一份休閑式語(yǔ)文作業(yè)。休閑式語(yǔ)文作業(yè)

的范圍，不能僅限于學(xué)校，家庭社會(huì)才是大課堂。家庭生活蘊(yùn)涵著豐富的學(xué)習(xí)資

源，假日里一家子的旅游購(gòu)物、走親訪友、看電視、玩電腦，甚至閑聊都是語(yǔ)文

學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，如能充分利用，把作業(yè)不露聲色地融合在休閑活動(dòng)中，可讓學(xué)生在

陶冶情操、放松心情的同時(shí)提高語(yǔ)文能力。

特別是春節(jié)藏著深厚的文化內(nèi)涵，節(jié)日的來(lái)歷，節(jié)日里的奇聞趣事，名

人賦予各個(gè)佳節(jié)的詩(shī)歌佳句……這些都是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的上好資源。豐富多彩的節(jié)日

活動(dòng)又讓孩子們興趣盎然，因此我借春節(jié)設(shè)計(jì)了這份有“年味”“書(shū)味”“情味”

的味道十足的語(yǔ)文作業(yè)。這份作業(yè)有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

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1.趣味型，讓“學(xué)”融于快樂(lè)之間

興趣是的老師，有了興趣學(xué)習(xí)的動(dòng)力就無(wú)窮無(wú)盡。所以，在設(shè)計(jì)活動(dòng)作

業(yè)時(shí)“趣味”是必不可少的要素。記錄菜肴名稱，摘記春聯(lián)、祝福短信，這些都

是學(xué)生喜歡的項(xiàng)目，也是很好的語(yǔ)文元素，菜肴名稱大有講究，春聯(lián)更是傳統(tǒng)文

化，短信是時(shí)尚產(chǎn)物，但其中的語(yǔ)言魅力不可忽視。這樣的活動(dòng)既鞏固了學(xué)生課

堂所學(xué)的知識(shí)，同時(shí)又提高了口語(yǔ)交際能力和書(shū)寫(xiě)摘記能力，樂(lè)在其中。

2.實(shí)踐型，讓“學(xué)”融于實(shí)踐之中

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延等于生活的外延?！闭Z(yǔ)

文學(xué)習(xí)的天地很廣闊，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的觸角應(yīng)該伸向小學(xué)生生活的每一個(gè)角落。休閑

式作業(yè)就是要求學(xué)生沖破封閉的圈子，向課外延伸，使作業(yè)和生活接軌，讓學(xué)生

通過(guò)課外豐富多彩實(shí)踐的作業(yè)形式，鞏固、應(yīng)用、深化所學(xué)的語(yǔ)文知識(shí)，使學(xué)生

的綜合實(shí)踐能力得以提高。

這份語(yǔ)文作業(yè)其實(shí)融合了“聽(tīng)”、“說(shuō)”、“讀”、“寫(xiě)”、“做”，

環(huán)環(huán)相扣，相互補(bǔ)充。如積小流以成江河，每日積一項(xiàng)為一滴水，匯成假期這條

河。積少成多，收到好的效果。當(dāng)然在運(yùn)用中可以靈活掌握：學(xué)生在基本要求完

成的情況下，可以多做，可以少做，不可求全責(zé)備，不可急于求成。

操作方法：

“年味”作業(yè)以照片或畫(huà)冊(cè)的形式呈現(xiàn)，開(kāi)學(xué)后可以將學(xué)生的作業(yè)匯編

成冊(cè)，讓孩子們了解中國(guó)的飲食文化和節(jié)日習(xí)俗?！皶?shū)味”作業(yè)中的自主閱讀以

“書(shū)海拾貝”讀書(shū)卡來(lái)檢閱學(xué)生的閱讀成果。讀書(shū)卡內(nèi)容包括：好詞、好句、讀

后感想等。親子共讀是寒假作業(yè)的重要部分，很多家長(zhǎng)會(huì)因?yàn)槊β刀鵁o(wú)法保障親

子讀書(shū)時(shí)間，老師主要通過(guò)短信、博客等形式做讀書(shū)提醒和指導(dǎo)，并在開(kāi)學(xué)后將

親子共讀的感受收集起來(lái)，在班里交流、展示?！扒槲丁弊鳂I(yè)的自由度比較大，

主要讓學(xué)生體會(huì)親情的溫馨和可貴，在幫家人做家務(wù)，給親人朋友發(fā)短信的過(guò)程

中，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)別人，學(xué)會(huì)感恩。

成效分析：

這份作業(yè)在學(xué)生、家長(zhǎng)中的支持率比較高。家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)生作業(yè)改革有必

要，作業(yè)形式和內(nèi)容的改變，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)更有興趣;學(xué)生自主選擇作業(yè)，使學(xué)生

能根據(jù)自己的實(shí)際情況選做作業(yè)，做到因材施教;有創(chuàng)意，有助于學(xué)生的思維能

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力的培養(yǎng)和學(xué)生素質(zhì)的提高。

學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣、主動(dòng)性、自主性等指標(biāo)上有明顯的提高。與傳統(tǒng)作業(yè)

相比，休閑式作業(yè)題型多樣，深淺不一，選擇性強(qiáng)，可讓學(xué)生獲得更多的選擇余

地和更大的發(fā)展空間，滿足了不同類型、不同層次的心理需求