1、兒童愛之語讀后感1兒童愛之語讀后感1愛的五種語言最初是關(guān)于婚姻關(guān)系處理方面的書，后來被廣泛運用于團隊建設(shè)、親子關(guān)系培育等方面。五種語言分別是：肯定的言詞（Wordsofaffirmation）細(xì)心的時辰（Qualitytime）接受禮品（Receivinggifts）服務(wù)的行動（Actsofservice）身體的接觸（Physicaltouch）五種愛的根本語言。看完這本書之后，我想明白對于我女兒來說，她需要的是哪種語言。雖然說愛的語言越多越好，但是總會有一種是特別的重要。思索一再，我認(rèn)為我女兒的愛的語言是-肯定的言詞。或許這與她如今的年齡有關(guān)，她8歲，三班級，正處在需要人關(guān)注和肯定的階段。與

2、學(xué)前兒童相比，小同學(xué)的自我意識更加自覺，更加明確地意識到自己作為獨立個體的存在。與中同學(xué)相比，他們的自我意識更多地依靠他人對自己的評價，尤其是權(quán)威人物的評價-主要是老師和家長。他們非常渴望得到老師和家長的肯定，而對于同學(xué)的看法則不太在乎。從總體上說，小同學(xué)自我意識的社會化程度有了較大提高，但是仍然不夠客觀、全面，帶有明顯的主觀顏色。當(dāng)他們自認(rèn)為有了好的表現(xiàn)或取得肯定進(jìn)步的時分，假如我們能按時賜予言語上的肯定，肯定會讓孩子學(xué)習(xí)得更有動力，生活得更歡樂。在這個過程中，我覺得我們作為家長特別需要留意的一點就是：不要以我們大人的標(biāo)準(zhǔn)來衡量孩子的自我評價，否則很簡單挫傷孩子的主動性，從而影響到他的自我認(rèn)

3、識。過多的自我否認(rèn)會對孩子的身心進(jìn)展產(chǎn)生極大的消極作用，尤其在自信念方面。在日常生活中，我常常會給以女兒肯定的言詞。例如：上三班級后，女兒下課都是自己走到我的學(xué)校來，在辦公室等我一起回家。這樣我就可以把來去接送她的時間省下來做其它的事情。對于這一點，我常跟女兒說：“可樂（小名），媽媽要謝謝你！由于你放學(xué)后總是能自己走到媽媽辦公室來，讓我每天多出了一個小時的時間去學(xué)習(xí)和工作。這個時間對于我來說太重要了，媽媽非常非常的感謝你，感謝你讓自己變得獨立和有擔(dān)當(dāng)?！薄翱蓸啡缃窈馨袅耍瑥那吧舷聵嵌家獘寢寧湍闾釙◣习缃穸际强孔约??！钡鹊?。其實上小學(xué)一開頭，我對女兒各方面管得比擬嚴(yán)格且課外任務(wù)布置較

4、多，當(dāng)時總覺得自己的動身點是為孩子好，她太小，需要我來給她規(guī)劃。后來為了爭取自己的權(quán)利，女兒屢次對抗，我們之間也顯現(xiàn)了不少吵架的場面。但冷靜下來后，我發(fā)現(xiàn)女兒在情商和心態(tài)方面還是挺不錯的。平常，她看到我皺眉，就會幫我按按太陽穴，并提示我要多笑笑，不要氣憤！雖然有時她運用這招是為了轉(zhuǎn)移話題，讓我不要再評論她的一些缺乏之處，但我覺得能應(yīng)時應(yīng)景的做到這點也是很不錯的。后來通過看一些親子方面的書籍，我對自己的一些做法進(jìn)行了更正，思想上也不再那么獨斷，明白了不能以對己的要求來衡量她，許多事情都會與她先商議，再幫助或催促她執(zhí)行，對于她的不佳表現(xiàn)我也能賜予更多的包涵和理解。我對自己說，我要努力地做好她成長道路上同路人的角色，免得被她踢出局了。閱讀完這本書后，收獲頗多，感慨于對愛的語言進(jìn)行了如此精辟的分類，讓我有了更明確的參照和評判方向，