1、詠物言志類繪盡天下萬(wàn)物態(tài)，寄寓世間感慨情1詠物言志類繪盡天下萬(wàn)物態(tài)，寄寓世間感慨情1題材特征詠物言志詩(shī)是指借助吟詠?zhàn)匀换蛏鐣?huì)事物來(lái)表達(dá)詩(shī)人思想感情的一類詩(shī)歌。其所詠之物可以是花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)、飛禽走獸、山川日月、風(fēng)雨雷電、器物玩好，等等。詩(shī)中的“物”或是描寫(xiě)的對(duì)象，或是抒情的對(duì)象。2題材特征詠物言志詩(shī)是指借助吟詠?zhàn)匀换蛏鐣?huì)事物來(lái)表達(dá)詩(shī)人思想感形式標(biāo)志從表達(dá)上看，或著重對(duì)所詠之物的特征、功能進(jìn)行刻畫(huà)，或著重對(duì)所詠之物的某一內(nèi)韻、精神進(jìn)行吟詠?？傊?，詠物詩(shī)的對(duì)象是單純的某個(gè)物，而寫(xiě)景詩(shī)常常是寫(xiě)多個(gè)物（或景）。從題目上看，或以所詠之物為詩(shī)名，例如虞世南的蟬、羅隱的蜂雪，齊己的早梅等。或以“詠某物”“題某物”

2、“某物吟”等為題目形式，例如陸游的卜算子詠梅、黃巢的題菊花、于謙的石灰吟等。也有一些詠物詩(shī)不是以所詠之物為詩(shī)名，例如韓愈的早春呈水部張十八員外、杜牧的山行等。3形式標(biāo)志從表達(dá)上看，或著重對(duì)所詠之物的特征、功能進(jìn)行刻畫(huà)，或基本內(nèi)容1、單純?cè)佄?。僅僅狀物之形貌，言物之神態(tài)，僅求其形似，不賦予個(gè)人的感情色彩，最多表達(dá)詩(shī)人健康而高雅的審美情趣。如賀知章的詠柳贊美春柳的輕盈姿態(tài)，僅透露一點(diǎn)對(duì)自然之物的喜愛(ài)之情。2、托物言志（寓意）。名為詠物，實(shí)則為了詠人與抒情。往往通過(guò)描摹物象寫(xiě)其特征與精神，融入個(gè)人的情感，或借物抒懷，或以物自喻，或感己傷時(shí)。如李綱的病牛（耕犁千畝實(shí)千箱，力盡筋疲誰(shuí)復(fù)傷？但得眾生皆得飽

3、，不辭羸病臥殘陽(yáng)。）借牛任勞任怨、志在眾生、唯有奉獻(xiàn)、別無(wú)他求的性格特點(diǎn)，表達(dá)自己不忘抗金報(bào)國(guó)，為社稷蒼生甘愿勞苦的心志。4基本內(nèi)容1、單純?cè)佄?。僅僅狀物之形貌，言物之神態(tài)，僅求其形似3、托物喻理。通過(guò)詠物來(lái)表達(dá)一定的哲學(xué)或社會(huì)道理。如蘇軾琴詩(shī)（若言琴上有琴聲，放在匣中何不鳴？若言聲在指頭上，何不于君指上聽(tīng)？）道出只有主體與客體密切配合才能演奏出美妙的音樂(lè)來(lái)的道理。4、托物諷世。通過(guò)詠物來(lái)揭示或批判社會(huì)的不公平現(xiàn)象。如羅隱的蜂（不論平地與山尖，無(wú)限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？）贊頌勤勞無(wú)私者的同時(shí)，更諷刺那些不勞而獲者。53、托物喻理。通過(guò)詠物來(lái)表達(dá)一定的哲學(xué)或社會(huì)道理。如蘇軾

4、琴思想感情詠物言志詩(shī)所言之“志”在不同主旨的詠物詩(shī)中常常有不同的說(shuō)法，主要表現(xiàn)為三個(gè)方面：1、托物言志。寄寓作者的理想抱負(fù)與豪情壯志?；?qū)崿F(xiàn)個(gè)人理想，或報(bào)效國(guó)家。例： 題菊花 唐黃巢颯颯西風(fēng)滿院栽，蕊寒香冷蝶難來(lái)；他年我若為青帝，報(bào)與桃花一處開(kāi)。詩(shī)人感嘆菊花開(kāi)不逢時(shí)，決心改變它的處境。寄托了詩(shī)人欲改革現(xiàn)實(shí)，施惠人間的理想與抱負(fù)，感情豪壯。6思想感情詠物言志詩(shī)所言之“志”在不同主旨的詠物詩(shī)中常常有不同2、以物比興（比喻）?；蚣脑⒏呱械墓?jié)操，或表達(dá)懷才不遇與命途多舛的傷感，或抒發(fā)年華易逝與理想破滅的哀愁。例： 蟬 唐虞世南垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。詩(shī)表面上寫(xiě)蟬飲清露，居疏桐，

5、不借外力而蟬聲遠(yuǎn)傳。實(shí)是采用比興手法，以物自況（自喻），通過(guò)蟬的高潔形象，比喻人（自己）品格的高尚。72、以物比興（比喻）?；蚣脑⒏呱械墓?jié)操，或表達(dá)懷才不遇與命途又如： 小松 唐杜荀鶴自小刺頭深草里，而今漸覺(jué)出蓬蒿。時(shí)人不識(shí)凌云木，直待凌云始道高。詩(shī)表面寫(xiě)松樹(shù)的特性以及它在不被關(guān)注的環(huán)境中漸漸成長(zhǎng)。聯(lián)系杜荀鶴一生才華橫溢，卻仕途坎坷終未酬志可看出，作者以物自喻，表達(dá)對(duì)自己雖有凌云志，卻無(wú)人賞識(shí)的哀嘆。8又如： 小松 唐杜荀鶴83、托物諷世。或憂國(guó)憂民，或感時(shí)傷世，或憤世嫉俗，或針砭時(shí)弊，或冷嘲熱諷。例： 官倉(cāng)鼠 晚唐曹鄴官倉(cāng)老鼠大如斗，見(jiàn)人開(kāi)倉(cāng)亦不走。健兒無(wú)糧百姓饑，誰(shuí)遣朝朝入君口？此詩(shī)以官倉(cāng)

6、鼠比喻那些只知道吸吮人民血汗的貪官污吏。那些搜刮民脂民膏的“大老鼠”為何會(huì)有恃無(wú)恐呢？詩(shī)人故意一問(wèn)，矛頭指向了最高統(tǒng)治者。93、托物諷世?；驊n國(guó)憂民，或感時(shí)傷世，或憤世嫉俗，或針砭時(shí)弊常用技法詠物詩(shī)不僅僅是客觀的描摹，滿足于形似，詩(shī)人們更注重對(duì)所詠之物的神韻、品格進(jìn)行發(fā)掘，即不但要形似，而且要神似。從具體描寫(xiě)的方法看，其常用的技法有正面描寫(xiě)（繪形繪色）與側(cè)面烘托。從整體構(gòu)思看，其常用的技法有比喻（比況）、象征、擬人、對(duì)比。從抒情的方法看，主要是托物言志。10常用技法詠物詩(shī)不僅僅是客觀的描摹，滿足于形似，詩(shī)人們更注重對(duì)比喻、側(cè)面烘托、托物言志例： 卜算子詠梅 宋陸游 驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主。已是

7、黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。 無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。詞的上闋著力描寫(xiě)梅花開(kāi)放的環(huán)境特點(diǎn)斷橋黃昏，風(fēng)雨交加，苦寒荒涼，以側(cè)面烘托梅獨(dú)自綻放的落寞凄清和飽受風(fēng)雨之苦的情形。下闋以梅自喻，托物言志：表現(xiàn)出陸游性格，不與爭(zhēng)寵獻(xiàn)媚、阿諛?lè)畛兄綖槲榈钠犯窈蛨?jiān)守高節(jié)情操的傲骨。 11比喻、側(cè)面烘托、托物言志11對(duì)比例： 畫(huà)眉鳥(niǎo) 宋歐陽(yáng)修百轉(zhuǎn)千聲隨意移，山花紅紫樹(shù)高低。始知鎖向金籠聽(tīng)，不及林間自在啼。前兩句描繪了林間畫(huà)眉自由自在的美好形象：鳥(niǎo)聲婉轉(zhuǎn)，鳥(niǎo)影翩翩，山花絢麗，樹(shù)蔭濃密，可以自由地飛翔。全詩(shī)運(yùn)用對(duì)比手法，將籠中畫(huà)眉和林間畫(huà)眉對(duì)比，表達(dá)了作者對(duì)自由的歌頌和追求。12對(duì)比12象

8、征例： 白云泉 唐白居易天平山上白云泉，云自無(wú)心水自閑。何必奔沖山下去，更添波浪向人間。詩(shī)人運(yùn)用象征手法寫(xiě)景寓志，以云水的消遙自在比喻恬淡的胸懷和閑適的心情，用泉水激起的自然風(fēng)浪象征社會(huì)風(fēng)浪，言淺意深，理趣盎然。13象征13重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)一：把握所詠之物的特點(diǎn)。例1： 嚴(yán)鄭公宅同詠竹 唐杜甫綠竹半含籜，新梢才出墻。色侵書(shū)帙晚，陰過(guò)酒樽涼。雨洗娟娟凈，風(fēng)吹細(xì)細(xì)香。但令無(wú)剪伐，會(huì)見(jiàn)拂云長(zhǎng)。（1）本詩(shī)前三聯(lián)描寫(xiě)出竹子怎樣的形象？（2）請(qǐng)賞析“色侵書(shū)帙晚”一句。（3）請(qǐng)你談?wù)剬?duì)最后一聯(lián)寓意的理解。14重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)一：把握所詠之物的特點(diǎn)。14重難點(diǎn)二：體悟詩(shī)人在描摹事物中所寄托的感情。例2： 海棠

9、 宋蘇軾東風(fēng)裊裊泛崇光，香霧空蒙月轉(zhuǎn)廊。只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。 惜牡丹花 唐白居易惆悵階前紅牡丹，晚來(lái)唯有兩枝殘。明朝風(fēng)起應(yīng)吹盡，夜惜衰紅把火看。15重難點(diǎn)二：體悟詩(shī)人在描摹事物中所寄托的感情。15（1）蘇軾海棠詩(shī)的前兩句描寫(xiě)了海棠花的哪些特點(diǎn)？后兩句抒發(fā)情感時(shí)使用了什么手法？（2）蘇軾的海棠與白居易的惜牡丹花同樣寫(xiě)夜里賞花，二者所抒發(fā)的感情有何不同？16（1）蘇軾海棠詩(shī)的前兩句描寫(xiě)了海棠花的哪些特點(diǎn)？后兩句抒重難點(diǎn)三：分析詠物詩(shī)的寫(xiě)作技巧例3： 醉落魄詠鷹 清陳維崧 寒山幾堵，風(fēng)低削碎中原路。秋空一碧無(wú)今古。醉袒貂裘，略記尋呼處。 男兒身手和誰(shuí)賭？老來(lái)猛氣還軒舉。人間多少閑狐兔。月

10、黑沙黃，此際偏思汝。（1）這首詩(shī)的上闋主要是用什么表現(xiàn)手法來(lái)寫(xiě)鷹的？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（2）結(jié)合下闋的句子，分析詞人表達(dá)了怎樣的思想感情。17重難點(diǎn)三：分析詠物詩(shī)的寫(xiě)作技巧17專項(xiàng)訓(xùn)練第一級(jí)訓(xùn)練目標(biāo)：明察秋毫，把握所詠之物的特點(diǎn)。訓(xùn)練1 詠柳 唐賀知章碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。 詠柳 宋曾鞏亂條猶未變初黃，倚得東風(fēng)勢(shì)便狂。解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。18專項(xiàng)訓(xùn)練第一級(jí)訓(xùn)練目標(biāo)：明察秋毫，把握所詠之物的特點(diǎn)。18（1）兩首詩(shī)運(yùn)用了不同的修辭方法？各表現(xiàn)了對(duì)柳的什么態(tài)度？（4分）（2）兩首詩(shī)雖然寫(xiě)法不同，但都抓住了柳枝的特點(diǎn)展開(kāi)聯(lián)想，請(qǐng)分析兩詩(shī)作者分別抓住了柳

11、枝的什么特點(diǎn)，聯(lián)想到了什么。（4分）19（1）兩首詩(shī)運(yùn)用了不同的修辭方法？各表現(xiàn)了對(duì)柳的什么態(tài)度？（訓(xùn)練2 柳 唐李商隱曾逐東風(fēng)拂舞筵，樂(lè)游春苑斷腸天。如何肯到清秋日，已帶斜陽(yáng)又帶蟬。【注】李商隱青年時(shí)就考中進(jìn)士，朝氣蓬勃，充滿信心，然而由于黨爭(zhēng)傾軋，使他長(zhǎng)期沉淪下潦。詩(shī)人寫(xiě)此詩(shī)人，妻子剛病故，自己又將只身赴蜀，去過(guò)那使人厭倦的幕府生活。（1）試析“曾逐東風(fēng)拂舞筵”中“逐”字的精妙之處。（2分）（2）試析這首詩(shī)對(duì)比的表現(xiàn)手法表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（4分）20訓(xùn)練2 柳 訓(xùn)練3 詠素蝶詩(shī) 南朝劉孝綽隨蜂繞綠蕙，避雀隱青薇。 映日忽爭(zhēng)起，因風(fēng)乍共歸。 出沒(méi)花中見(jiàn)，參差葉際飛。 芳華幸勿謝，嘉樹(shù)

12、欲相依。 注：劉孝綽（481-539）：南朝梁文學(xué)家，彭城（今江蘇徐州）人。文名頗盛，因恃才傲物，而為人所忌恨，仕途數(shù)起數(shù)伏。（1）這首詠物詩(shī)描寫(xiě)了素蝶的哪些活動(dòng)？是怎樣描寫(xiě)的？ 這首詩(shī)描寫(xiě)了素蝶隨蜂悠游，遇雀躲藏；映襯日光騰起，順著風(fēng)勢(shì)返回；在花叢中時(shí)出時(shí)沒(méi)，于樹(shù)葉間上下翻飛。是通過(guò)素蝶和周?chē)挛锏年P(guān)系、對(duì)不同情況的反應(yīng)來(lái)描寫(xiě)的。 （2）這首詩(shī)有什么含意？采用了什么表現(xiàn)手法？這首詩(shī)通過(guò)對(duì)素蝶活動(dòng)的描寫(xiě)，表現(xiàn)了詩(shī)人在現(xiàn)實(shí)生活中的悲歡、沉浮，最后兩句突出了作者對(duì)美好事物的依戀和向往。采用了托物言志的手法。 21訓(xùn)練3 詠素蝶詩(shī) 南朝劉孝綽2第二級(jí)訓(xùn)練目標(biāo)：因物緣情，找到所寄之意與所言之志。 憶秦

13、娥詠桐 宋李清照臨高閣，亂山平野煙光薄。煙光薄，棲鴉歸后，暮天聞角。斷香殘酒情懷惡，西風(fēng)吹襯梧桐落。梧桐落，又還秋色，又還寂寞。（1）你認(rèn)為這首詞直接寫(xiě)作者“情懷”的是哪一句？請(qǐng)簡(jiǎn)析該句在詞中的作用。（3分）（2）疊句“梧桐落”有怎樣的表現(xiàn)力？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?。?分）22第二級(jí)訓(xùn)練目標(biāo)：因物緣情，找到所寄之意與所言之志。22訓(xùn)練5 鷓鴣 唐鄭谷暖戲煙蕪錦翼齊，品流應(yīng)得近山雞。雨昏青草湖邊過(guò)，花落黃陵廟里啼。游子乍聞?wù)餍錆?，佳人才唱翠眉低。相呼相?yīng)湘江闊，苦竹叢深日向西。（1）請(qǐng)找出這首詩(shī)中統(tǒng)領(lǐng)全篇的關(guān)鍵詞。（1分）（2）詩(shī)歌的頷聯(lián)通過(guò)環(huán)境的描寫(xiě)，為全詩(shī)點(diǎn)染出一種凄迷幽遠(yuǎn)的意境，試分析作者營(yíng)造了一個(gè)怎樣的環(huán)境。（5分）23訓(xùn)練5 鷓鴣 唐鄭谷23訓(xùn)練6 流鶯 唐李商隱流鶯漂蕩復(fù)參差，度陌臨流不自持。巧囀豈能無(wú)本意，良辰未必有佳期。風(fēng)朝露夜陰晴里，萬(wàn)戶千門(mén)開(kāi)閉時(shí)。曾苦傷春不忍聽(tīng)，鳳城何處有花枝?（1）這首詩(shī)是從哪兩個(gè)方面來(lái)寫(xiě)“流鶯”的?（3分） （2）這是一首托物寓懷、抒寫(xiě)身世之感的蘊(yùn)蓄之作，比喻（或象征）是其主要手法。試結(jié)合詩(shī)的內(nèi)容，分析詩(shī)人是如何使用這一手法的。（4分） 24訓(xùn)練6 流鶯 唐李商隱24第三級(jí)訓(xùn)練目標(biāo)：洞悉手法，分析詠物詩(shī)的寫(xiě)作技巧。訓(xùn)練7 如夢(mèng)令 南宋嚴(yán)蕊道是梨花不是，道是杏花不是。白白與紅紅，別