1、細(xì)胞的衰老和死亡教學(xué)設(shè)計一教學(xué)目標(biāo)描述細(xì)胞衰老的特征和原因。描述細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死的區(qū)別。探討細(xì)胞衰老和死亡與人體健康的關(guān)系。二教學(xué)重點細(xì)胞衰老的特征。細(xì)胞凋亡的含義。三教學(xué)難點.細(xì)胞衰老與個體衰老的關(guān)系。.細(xì)胞凋亡的含義。四教學(xué)方法1、直觀教學(xué)法：利用多媒體課件等直觀手段輔助教學(xué)，幫助學(xué)生理解和觀察。2、談話法：教師提出問題，讓學(xué)生帶著問題觀察思考，積極探索。3、講授法：教師通過講授的形式向?qū)W生講解知識。4、討論法：讓學(xué)生自主討論，培養(yǎng)學(xué)生的自主思考能力。五課時安排：1課時六教學(xué)過程教師授課行為學(xué)生行為教學(xué)環(huán)節(jié)（講解、提問的內(nèi)容）（預(yù)想的問題）設(shè)計意圖最近，我和我的女兒一起在看西游導(dǎo)入新課記

2、，在看的過程中她問了我一個問題：媽媽，他們?yōu)槭裁炊家ヌ粕腂？西游記大家應(yīng)該都看過，二家能不能幫我回答一下這個問題兮生：吃了唐僧肉可以長生不老等答案創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟知且感興趣的情境引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興創(chuàng)設(shè)情哪？趣，激發(fā)學(xué)生的境，引出求知欲，引導(dǎo)學(xué)生課題對學(xué)生的回答做出評價吃了唐僧肉真的會長生不老嗎？學(xué)生：不會進(jìn)入課堂。衰老和死亡是生物界正常的現(xiàn)象，物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位細(xì)胞也要經(jīng)歷衰老和死亡，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的第六章第三節(jié)細(xì)胞的衰老和死亡。中心授課學(xué)生所熟悉的是個體衰老對于細(xì)胞通過教師的講解，細(xì)胞衰老的概念衰老并不了解引出并由教師介紹名胞衰老的概念。日學(xué)生理解細(xì)胞衰老的概念讓學(xué)生對細(xì)胞衰老有一個

3、初步的了解。細(xì)胞衰老的過程就是細(xì)胞的生理狀態(tài)和化學(xué)反應(yīng)發(fā)生復(fù)雜變化的過程最終表現(xiàn)為細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化。了解了細(xì)胞衰老的概念后向?qū)W生提問細(xì)胞衰老的特征有哪些？通過T課件上劉德華所飾演角色由0歲到80歲的外貌變化讓學(xué)生說出他們所f學(xué)生觀察回答頭發(fā)熟悉的個體衰老的表現(xiàn)都有哪些？變白，有皺紋等等講解重點通過圖片展示人內(nèi)容教師和學(xué)生一起總結(jié)細(xì)胞衰老的特征。衰老過程中外貌的變化，有助于學(xué)生記憶和理解細(xì)細(xì)胞衰老胞衰老的特征。的特征細(xì)胞膜通透性改變物質(zhì)運輸功能降低學(xué)生緊跟老師節(jié)奏，和老師一起總結(jié)細(xì)胞衰老的特征。通過口訣幫助學(xué)生記憶細(xì)胞衰老的特征。細(xì)胞核體積增大核膜內(nèi)折，染色質(zhì)收縮,染色加深細(xì)胞內(nèi)水

4、分減少，細(xì)胞萎縮，體積變小細(xì)胞內(nèi)多種酶的活性降低，呼吸速率和新陳代謝速率減慢細(xì)胞內(nèi)色素逐漸積累和增多口訣：“一大一小、一多一少、一縮一深，兩低兩慢并一折”同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了細(xì)胞衰老的特征，那么細(xì)胞為什么會衰老哪，因是什么哪，請同學(xué)自主閱讀教材124頁細(xì)胞衰老的原因。原學(xué)生閱讀結(jié)束，師生共同總結(jié)對于細(xì)胞衰老的原因提出了很多假說，目前，大家普遍接受的是下面兩個學(xué)說。通過自主閱讀，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力和自主學(xué)1、自由基學(xué)說。習(xí)的能力。2、端粒學(xué)說。學(xué)生自主閱讀中心授教師講解這兩種學(xué)說接下來老師再問同學(xué)們一個問題細(xì)胞衰老了個體一定衰老嗎?老人體內(nèi)有沒有幼嫩的細(xì)胞？嬰兒體內(nèi)有沒有衰老的細(xì)胞？帶著這

5、些問題，我們一起來學(xué)習(xí)下部分內(nèi)容：細(xì)胞衰老與個體衰老的關(guān)系。通過PPT上的單細(xì)胞生物和多細(xì)胞生物進(jìn)行講解。講解知識點：對單細(xì)胞生物來說：，體衰老與死亡=細(xì)胞衰老與死亡對多細(xì)胞生物來說：個體衰老也是組成個體的細(xì)胞普遍衰老的過程。學(xué)生思考教師提出的問題。卜學(xué)生主動思考，總結(jié)規(guī)律。課：細(xì)胞衰老的原因中心授課：細(xì)胞衰老和個體衰老的關(guān)系情感教育細(xì)胞衰老雖然是一件悲傷的事，但正常細(xì)胞的衰老對于生物體是有利的，我們應(yīng)該正確的看待衰老。雖然我們不能阻止衰老但是我們可以延緩衰老，怎么延緩衰老哪？提問：哪些措施可以延緩衰老？沒錯，我們要鍛煉身體，保持一個樂觀的心態(tài)，認(rèn)真積極的學(xué)習(xí)和生活。學(xué)生回答：體育鍛煉，養(yǎng)生，等等通過有關(guān)衰老問題的討論，樹立科學(xué)的發(fā)展觀。教育學(xué)生正確看待衰老。中心授課細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死細(xì)胞經(jīng)歷了增殖分化、衰老，來到了最為悲傷的階段，死亡。細(xì)胞死亡的方式有兩種：凋亡和壞死。介紹并講解細(xì)胞凋亡的概念。通過PPT上的三個例子幫助學(xué)生理解細(xì)胞凋亡以及細(xì)胞凋亡的意義。介紹細(xì)胞壞死的概念和例子。師生共同比較細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死的區(qū)別。學(xué)生緊跟老師思路，共同總結(jié)。以生活中具體的實例講解凋亡和壞死，學(xué)生容易接受和理解通過表格，幫助學(xué)生區(qū)分凋亡和壞死。課堂