1、 第2課時(shí) 東南，西南，東北，西北【教學(xué)內(nèi)容】教科書第37頁例2，練習(xí)九第1題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1能在比較復(fù)雜的情境中正確辨認(rèn)八個(gè)方向，進(jìn)一步掌握辨認(rèn)方向的方法，積累辨認(rèn)方向的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的方位感和空間觀念。2.感受方位知識(shí)與生活的密切聯(lián)系，體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)的價(jià)值?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】靈活運(yùn)用辨認(rèn)方向的方法來辨認(rèn)方向，積累辨認(rèn)方向的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。【教學(xué)難點(diǎn)】能在復(fù)雜的情境中辨認(rèn)方向?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)引入，激趣興趣1.復(fù)習(xí)舊知，提供認(rèn)知準(zhǔn)備（1）回憶。同學(xué)們，前面我們認(rèn)識(shí)了哪幾個(gè)方向？（2）標(biāo)出方向隨著學(xué)生的交流，地圖出示：怎樣確定中心點(diǎn)？“的”字（前面 ）的

2、是中心點(diǎn)，“從”字（后面）的是中心點(diǎn)。板書課題：辨認(rèn)方向 二、辨認(rèn)體驗(yàn)，探究新知1情境呈現(xiàn)，觀察發(fā)現(xiàn)（1）情境呈現(xiàn)。請(qǐng)看，小明在生活中就遇到了辨認(rèn)方向的問題。出示例2情境圖。（2）觀察發(fā)現(xiàn)。你們從情境圖中發(fā)現(xiàn)了什么？讓學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)8個(gè)方向，明確上面的物體分別在什么方向。注意：情境比較復(fù)雜，因此，說哪個(gè)物體在什么方向注意說清楚觀察點(diǎn)，比如，說商店在小明家的北方，紅光廠在小明家的北方，也在商店的北方。學(xué)生可能說出：學(xué)生1：圖中有學(xué)校、電影院、設(shè)計(jì)院、小明家、商店、紅光廠。學(xué)生2：箭頭告訴我們地圖的上方是北方。學(xué)生3：紅光廠在商店的東北方向。學(xué)生4：電影院在小明家的西方。2.結(jié)合線路辨認(rèn)方向（1）呈

3、現(xiàn)問題。小明上學(xué)該怎樣走呢？出示：小明上學(xué)的路線：從家出發(fā)先向（ 西 ）走到電影院，再向（ 西北 ）走到學(xué)校。學(xué)生獨(dú)立思考，全班交流。小明的爸爸在紅光廠工作，媽媽在設(shè)計(jì)院工作，他們上班又該怎樣走呢？小組交流，全班匯報(bào)（2）開放練習(xí)。根據(jù)這幅平面圖，你還能提出什么問題，并能解答嗎？學(xué)生獨(dú)立操作，小組交流，全班匯報(bào)。三、練習(xí)應(yīng)用，鞏固提升1.完成練習(xí)九第1題 （1）基本練習(xí)。小狗要去送信啦！如果小狗要送信到小鴨家該怎么走？如果送信到小貓家該怎么走?（2）綜合練習(xí)。課件出示要求小狗要把信送到小雞家，可以怎樣設(shè)計(jì)路線？小狗從小雞家回到送信出發(fā)的地方，可以怎樣設(shè)計(jì)路線？學(xué)生先獨(dú)立思考，然后小組討論，最后完成第2小題的填空。（3）拓展開放。你認(rèn)為這些小動(dòng)物會(huì)到那個(gè)家去玩？請(qǐng)你說一說它們?nèi)r(shí)該怎么走？回去時(shí)又該怎么走？2.實(shí)踐題想一想，說一說，你上學(xué)、回家按照怎樣的方向走？四、反思評(píng)價(jià)，全課總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了什么？你