1、大班語言活動橘子花教案反思大班語言活動橘子花教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，在做做玩玩中，初步感受和體驗散文中展現(xiàn)的語言美和歡樂的心情，能夠大膽表現(xiàn)對散文的理解，合適幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看橘子花教案吧?；顒幽繕耍?、在做做玩玩中，初步感受和體驗散文中展現(xiàn)的語言美和歡樂的心情。2、能夠大膽表現(xiàn)對散文的理解。3、豐富詞匯：羞澀、芳香、撲面而來。4、萌發(fā)對文學(xué)作品的愛好。5、引導(dǎo)幼兒在散文中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒訙蕚洌喝舾砷僮?、托盤、小盤、濕毛巾、背景圖一幅、磁帶活動過程：一、操作感知，激發(fā)愛好如今是什么季節(jié)？哪些水果成熟了？1、幼兒和老師共同制作橘子花

2、。2、幼兒在聞一聞、看一看、摸一摸、嘗一嘗橘子花過程中，說出自己的感受并豐富詞匯。二、賞識散文，體驗理解作品的語言美1、幼兒傾聽老師配樂朗誦，答復(fù)提問：自己聽到了什么？2、幼兒再次賞識配樂朗誦，答復(fù)：自己喜愛散文里的哪句話，并情愿用語言講出來，用動作做出來，喜愛學(xué)習(xí)散文中的美麗語句。3、師幼共同有表情的朗誦。4、自編動作進行朗誦。幼兒之間合作表演再次表現(xiàn)對散文的理解。三、內(nèi)化遷移，大膽講解并描述1、橘子花真美，你還想到可以做哪些水果花？2、小組商量，用香蕉、蘋果也來編幾句散文詩。四、延長活動：回家后把自己學(xué)的橘子花和自己編的散文詩講給爸爸媽媽聽?；顒臃此迹阂虼嗽谶@次活動中，我準備了一些教學(xué)材料

3、，幫忙孩子們更形象、詳細地體會這篇散文。同時還準備了一個橘子進行示范，在美麗的意境中，慢慢地脫去橘子的外衣，讓孩子們在真實的情境中感受美麗的語句。大多數(shù)孩子能夠豎起小耳朵和我一起去傾聽去感受，但是有些留意力不大集中的孩子，完全找不到重點，這也是我忽視的一點。比方在我邊朗誦文章邊進行示范剝橘子的時分，就有孩子一個勁的在旁邊說，老師，我要吃橘子，由于我經(jīng)驗的缺乏，當(dāng)時我不明白該怎么答復(fù)他，只能忽視不計，但其實不管是對其他孩子還是對于我而言，在我好不簡單創(chuàng)設(shè)出來的情景中，冒出來那么煞風(fēng)景的話，其實是很受打擊的，而孩子們的留意力也會被轉(zhuǎn)移。這是我的一個懷疑，是我考慮不周到的一點，但是我在想假如下次還遇到這樣的情況，作為老師的我究竟該怎么處理這件事情呢？其次，我感覺我們班孩子的語言表達力量不是很好，傾聽的習(xí)慣也是重點培育目標。當(dāng)然，不管怎么樣，這是我第一次讓孩子接觸散文這種形式，進行美文賞識，當(dāng)中還存在著許多的缺乏以及我