1、PAGE PAGE 122021年小學五年級語文上冊最后一分鐘教案老師應該擁有一份屬于自己的教案，書寫一節(jié)課的教學思想，它起著指導和統(tǒng)帥教學的作用，有什么樣的教學思想和觀念，就會產生什么樣的教學效果。下面給大家?guī)黻P于小學五年級語文上冊最后一分鐘教案，希望會對大家的工作與學習有所幫助。五年級語文上冊最后一分鐘教案1教學目標在讀、議、演中理解課文，在閱讀中積累語言。在讀中體悟到時間的重要，不能因為個人的喜好而影響正常的學習生活，要做遵守紀律的孩子教學準備：鬧鐘一只教學過程1讓學生兩手前平舉，堅持站好一分鐘，再請同學們坐下，讓同學們談談自己的感受，你覺得一分鐘長嗎?2、好，時間已到，談談你們的感受

2、好嗎?3、你們覺得一分鐘長嗎?4是啊，一分鐘可以說很長，也可以說很短。在某種情況下，要把握安排好一分鐘也是很不容易的5今天，我們來學習第七課一分鐘(板書課題)。請大家齊讀課題。誰愿意說一說讀了課題之后，你想知道什么?6剛才大家提出的問題都很有價值，現(xiàn)在還是個謎，為了揭開這個謎底，我們快來讀讀課文吧!二朗讀理解課文1、讀了課文，你知道了什么?2、是啊，可憐的元元只晚起來一分鐘，就遲到了20分鐘，多難為情啊!你能找到他難為情的語句嗎?用“”把它畫出來。請看圖，哪個小朋友是元元，用手指給同桌看。你能為大家表演這種表情嗎?3、此時此刻的元元，內心一定非常后悔。請大家齊讀最后一段。4、元元后悔什么呢?元

3、元是不是遲到了以后進教室才后悔的?請大家讀14自然段，找出能表現(xiàn)元元后悔的句子，讀一讀。同桌合作交流。(三)實踐活動、深入感悟1那么，一分鐘究竟有多重要呢?下面我們親自體驗一下一分鐘究竟能做什么，好不好?第一組學生讀書;第二組學生寫字;第三組學生口算;第四組學生繪畫。一分鐘過后交流匯報。2你知道一分鐘還能做些什么?學生暢所欲言。(一分鐘可以做很多事情，人們駕駛著汽車一分鐘可以行駛11公里，印刷廠的工人叔叔借助先進的機器，一分鐘可以印刷133張報紙，在北方農民伯伯能用收割機一分鐘完成一百平方的麥地收割)4.匯報演出(在演中議一議)。做一個永遠和時間賽跑的人，這樣你一定會成功1.齊讀課文。2.作業(yè)

4、：(1)抄寫生字詞。(2)收集關于珍惜時間的名言警句。五年級語文上冊最后一分鐘教案2一、談話導入1、同學們，有去過香港的嗎?香港給你留下怎樣的印象?2、但你可知道，150多年前，這顆東方明珠卻曾落入英國強盜之手。直到1997年7月1日，才回歸祖國。這節(jié)課，就讓我們一起來學習詩歌最后一分鐘，重溫那激動人心的時刻。二、初讀1、放聲朗讀，邊讀邊想：每個小節(jié)主要講什么?2、這些詞語你會讀嗎?(正音)叩問脊梁硝煙深入骨髓悄然落地3、學習詩歌，最重要的方法就是朗讀?，F(xiàn)在，誰愿意給大家讀讀這首詩?(指名分小節(jié)讀，并試著歸納每節(jié)的主要意思)4、同學們很厲害，這么難讀的詩，你們剛開始讀就能做到字正腔圓，響亮流暢

5、，還大致讀懂了詩歌的意思，很不簡單吶!三、學習第2節(jié)1、1997年6月30日，23點59分，零點的鐘聲即將敲響，偉大時刻就要到來。詩人抓住了哪些特寫鏡頭，為我們展現(xiàn)最后一分鐘的場景呢?(指名讀第2節(jié))2、交流：詩人抓住了哪些特寫鏡頭?其實，剛才說的這些特寫鏡頭，從詩歌的角度來講就叫意象。也就是作者把自己看到的事物，加以想象，從而表達自己濃烈的情感。3、那么，從這些特寫鏡頭中，你感受到怎樣的氣氛?詩人怎樣的情感呢?自己去讀一讀，然后和同桌交流。4、反饋，朗讀。四、學習第3節(jié)1、香港回歸，是所有中華兒女百年來的心愿。世界即將見證這偉大的時刻，但同時，百年前的那段屈辱歷史，在這最后一分鐘，也不由涌上

6、作者心頭。默讀詩歌第3節(jié)，劃一劃，圈一圈，文中提到了哪些歷史事件?2、交流，點撥。(1)從這一節(jié)中，你知道香港的淪陷和哪些歷史事件有關?你是從哪些字詞中捕捉到這些歷史事件的?(板書：虎門銷煙鴉片戰(zhàn)爭不平等條約)(2)師小結：這又是詩歌的另一特點，它用最凝練、最概括的語言，展現(xiàn)出豐富的內容，表達出濃烈的情感。(3)師敘述(配上圖片)：讓我們看看吧!這是一段屈辱的歷史。清朝末年，英帝國主義大量向中國販賣鴉片。不僅挖空了中國的國庫，更使無數(shù)中國人深陷毒品，無法自拔。為了抵制毒害，1839年6月3日,林則徐在虎門海灘,把繳獲的鴉片全部銷毀。英國侵略者為了保護自己的利益，以此為借口，于1840年發(fā)動了罪

7、惡的鴉片戰(zhàn)爭。侵略者在中國境內燒殺搶掠無惡不作，無數(shù)愛國兒女奮力抗爭，可懦弱無能的清政府為了自保，竟主動與英軍議和,并簽訂了中國近代第一個不平等條約南京條約。此后又締結了北京條約展拓香港界址專條等一系列不平等條約，條約中不僅要求中國向英國賠款達上千萬元，更是將香港完全霸占了去。)4、同學們，很多話想說，就請你用朗讀來表達此時的心情吧!(指導朗讀前半段)5、舊中國無能，丟失了香港;新中國強大，收回了香港?？?師引讀下半段)6、痛苦的淚為屈辱的過去而流啊，歡樂的淚為富強的今天二淌!這一滴淚的分量有多重啊，竟能使大海沸騰!你覺得作者這樣寫是為了抒發(fā)自己怎樣的情感呢?(指導朗讀后半段)7、你的朗讀也使

8、大家沸騰!同學們，想不想再次親歷那偉大的時刻?(播放視頻)8、如果讓你寫最后一分鐘，你會抓住哪些特寫鏡頭來寫呢?請你也來試著當一回詩人吧!出示句式：最后一分鐘，是，是，是，是誰在淚水中一遍又一遍輕輕呼喊著那個名字：香港，香港，我們的心!9、香港，風雨過后，是燦爛的天晴。相信你在祖國的懷抱里，會更加繁榮、富強!(小組表演誦)六、分層作業(yè)1、根據(jù)自己的興趣，去進一步了解香港的歷史，香港回歸的歷程，香港回歸后的發(fā)展史等。可以手抄報的形式展示，也可以在信息直通車上和大家交流。2、搜集其他有關香港回歸的詩歌，有感情地朗誦，在下周班隊課上展示。五年級語文上冊最后一分鐘教案3教學目標：1.認識5個生字2.有

9、感情地朗讀課文3.理解詩歌的內容，體會詩歌表達的思想感情，激發(fā)熱愛祖國的情感。教學理念：引導學生有感情的朗讀課文，促進學生有效地理解詩歌內容、體會詩歌情感。教學重、難點：理解詩歌的內容，體會詩歌表達的思想感情，激發(fā)熱愛祖國的情感.一、導入同學們，你們對香港有什么了解嗎?談談你所了解的香港。二、交流學生課前收集的資料學生從“香港回歸之后的繁榮”、“香港回歸歷程”、“香港被割讓的歷史”等，從而加深對香港的了解。三、品讀課文1.通讀全文，全文寫了幾節(jié)，每節(jié)主要寫了什么?2.再讀課文，引導學生體會詩歌表達的情感。四、指導學生朗讀“三分詩，七分讀”。結合詩歌內容引導學生注意朗讀時的抑揚頓挫：注意節(jié)與節(jié)之

10、間以及每一節(jié)之內詩詞句間的停頓。五年級語文上冊最后一分鐘教案4教學目標1、認識5個生字。2、有感情地朗讀課文。3、理解詩歌內容，體會詩歌表達的思想感情，激發(fā)熱愛祖國的情感。教學重點：在誦讀詩歌中激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情，理解詩句內容，體會詩歌表達的情感。教學難點：結合歷史背景理解一些含義深刻、感情強烈的詩句。課前準備：學生搜集有關香港及香港回歸的資料如：“香港被割讓的歷史”“香港回歸歷程”“香港回歸之后的繁榮”等。教學時間：1課時教學過程：一、圖片導入，揭示課題1、出示香港回歸時的圖片(文中插圖)。同學們，請仔細觀察這幅圖，這是一個特殊的地方，特殊的時刻，有誰知道?2、據(jù)生回答隨機追問：你是

11、根據(jù)圖中的哪些景物判斷出來的?引導學生結合課外搜集的資料說說對香港的一些了解。3、揭示課題。這幅畫面就是1997年7月1日香港回歸交接儀式的情景。這一刻，鮮艷的五星紅旗在香港上空迎風飄揚，這一刻，中華民族圓了一個期待了一百多年的團聚夢，也是我們十多億中華兒女無比激動振奮的日子。今天，讓我們一起來重溫這讓人心潮澎湃的最后一分鐘。(板書課題：最后一分鐘)4、有感情地讀課題。二、初讀全詩，整體感知1、自由朗讀，注意讀準字音，讀通是詩句。想一想：你覺得這是怎樣的最后一分鐘?2、掃清字詞障礙。認讀生字詞，注意多音字“悄然落地”的“悄”字。3、指名分小節(jié)讀詩，讀后師生評價。4、交流討論：你覺得這是“的最后

12、一分鐘”?學生根據(jù)初讀感知，發(fā)表各自的見解，如：令人難忘、歡欣鼓舞、振奮人心等。三、品讀詩歌1、2小節(jié)，激發(fā)情感。1、還有最后一分鐘，香港這位歷經滄桑的兒子就要回到祖國母親的懷抱，這一刻是多少代人熱切期盼的時刻啊!請同學們自由讀讀第1、2節(jié)，從中你了解到了什么，感受到了什么?2、反饋交流各自的感受，引導學生理解詩句。點拔一：第一小節(jié)作者把香港當作久別重逢的親人，用擬人的寫法表現(xiàn)出香港就要回歸祖國時所有中國人都在滿懷激情地迎接這一時刻的到來。點拔二：通過第二小節(jié)中“微微顫抖的嘴唇”，“在淚水中一遍又一遍輕輕地呼喊”等鏡頭，描繪了當時人們看著國旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗緩緩上升時無比激動自豪的心情。3

13、、指導學生有感情朗讀。指名讀，評議，男女對讀，齊讀。四、小結。1997年7月1日，這是值得我們中國人永遠銘記的日子。這一刻，香港成為了中國這塊土地上真正的主人，是對所有炎黃子孫的巨大激勵與鼓舞。在這一刻，無數(shù)華夏兒女流下了激動的熱淚，這是多少年，多少代人熱切期盼的時刻啊!五、品讀第3小節(jié)，回顧歷史。1、香港曾是烙在我們中華民族身上無法忘懷的痛苦和屈辱。請同學們讀一讀這段資料：(出示)香港包括香港島、九龍和新界，自古以來就是中國領土。1840年英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭，打開了中國的國門。1842年英國強迫清政府于簽訂南京條約，永久割讓香港島。1856年英法聯(lián)軍發(fā)動第二次鴉片戰(zhàn)爭。1860年英國迫使清政府

14、締結北京條約，永久割讓九龍半島尖端。1898年英國又乘列強在中國劃分勢力范圍之機，逼迫清政府簽訂展拓香港界址專條，強行租借九龍半島大片土地以及附近二百多個島嶼(后統(tǒng)稱“新界”)，租期99年，1997年6月30日期滿。2、從這段資料中你了解到了什么?(通過資料了解香港自從鴉片戰(zhàn)爭以來的那一段屈辱歷史，為學生理解第3小節(jié)作鋪墊。)3、如今，看著緩緩上升的國旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗，聽著耳邊傳來的國歌聲和人們輕輕的呼喊聲，作者想到了什么?請同學們自由讀讀第3小節(jié)。4、據(jù)生答師隨機點撥：(點拔一)生：聯(lián)想到了虎門銷煙和英國殖民主義者強加給中國的不平等條約。出示詩句：我看見，虎門上空的最后一縷硝煙，在百年

15、后的最后一分鐘終于散盡;(一百多年前，英國侵略者靠鴉片加洋槍、洋炮轟開了中國的大門，強迫清政府簽訂了一系列不平等條約，這些已成為所有中國人的恥辱和心頭之恨。如今香港回歸，這百年的屈辱在這一刻終于揮之而去，中國人可以揚眉吐氣，怎不讓人歡欣鼓舞呢?)指導有感情朗讀。點撥(二)生：感受到香港回歸是人們期盼已久的愿望，現(xiàn)在終于實現(xiàn)了，多么讓人激動。出示詩句：當一紙發(fā)黃的舊條約悄然落地，煙塵中浮現(xiàn)出來的長城的臉上，黃皮膚的臉上，是什么在緩緩地流淌百年的痛苦和歡樂，都穿過這一滴淚珠，使大海沸騰。生再自由朗讀，生交流各自的體會(從“使大海沸騰”中感受人們噴涌而出，非常強烈深厚的愛國熱情)隨機指導朗讀。5、有

16、感情地朗讀第3小節(jié)。男女分讀，齊讀。六、品讀第4小節(jié)，展望未來1、所有的屈辱在這一刻煙消云散，積壓在中華兒女心頭一百多年來的恥辱終于被雪洗了。我們激動，我們自豪，香港從此掀開了歷史的新篇章。請同學門自由朗讀第4小節(jié)，從中你又體會到了什么?2、據(jù)生答隨機點撥：“嶄新的日出”，“世紀的鐘聲”，說明香港從此進入一個嶄新的時代。“去奔跑，去擁抱，去迎接那新鮮的，含露的，芳香的扎根在深深大地上的第一朵紫荊”?！白锨G花”是香港特別行政區(qū)的區(qū)花，是香港的標志。說明香港將和自己的同胞一起去開創(chuàng)美好的明天。3、香港歷經百年滄桑，終于回歸祖國懷抱，讓我們永遠記住這最后一分鐘。齊讀詩歌。四、拓展升華1、香港的回歸歷

17、經坎坷，中華兒女可以挺直脊梁了。作者把自己那沸騰的熱血與深深的愛國深情融入到了詩句的字里行間中。(出示圖片)如果你能親眼目睹這一激動人心的場面，你有什么話想說，請把它寫下來。2、交流寫話，師點評。3、香港能如期回歸祖國，離不開祖國的日益強大，繁榮。繼香港回歸后，澳門也回到了祖國的懷抱，現(xiàn)在還有臺灣牽動著億萬中國人的心，我們祝愿祖國能早日實現(xiàn)和平統(tǒng)一大業(yè)，讓我們一起期待著這一天的到來吧!五年級語文上冊最后一分鐘教案5一、教學目標1.認識5個生字。2.有感情地朗讀課文。3.理解詩歌內容，體會詩歌表達的思想感情，激發(fā)熱愛祖國的情感。二、教學的重點難點：理解詩句內容，體會詩歌表達的情感，是本課教學的重

18、點;結合歷史背景理解一些含義深刻、感情強烈的詩句，是教學的難點。三、課前準備:收集與詩歌內容相關的文字資料、圖片或影視資料,如香港的風土人情,地理環(huán)境,回歸時的情景等四、課時準備：1課時五、教學過程()談話交流：同學們，請回想一下我們三年級時學過一篇課文東方之珠，它告訴我們什么內容呢?(香港是東方的明珠)出示課件：香港風光圖片及中國地圖，了解香港自古就是中國領土，曾經隸屬于廣東省。然而它卻曾經被帝國主義列強占據(jù)了長達150年之久。這是為什么呢?你們了解這段屈辱的歷史嗎?(二)展示資料1、割讓歷史：出示課件：三個不平等條約。一百多年前，英國侵略者靠鴉片加洋槍洋炮打開了中國的大門，清政府簽訂了一系列不平等條約，香港被長期割讓給英國。雖然有血氣的華夏兒女奮力反抗，但終因清政府的無能而導致中華民族的近代史被打上了痛苦、屈辱的烙印。英國的殖民統(tǒng)治，給香港人民留下了數(shù)不清的苦難與屈辱。(三