師德教育工作案例分析_第1頁
師德教育工作案例分析_第2頁
師德教育工作案例分析_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

師德教育工作案例分析一、案例背景：作為教師，在教育教學(xué)活動中，出于對學(xué)生成長的關(guān)愛和負(fù)責(zé)， 對學(xué)生的缺點、錯誤進(jìn)行批評指正是常有的事，正所謂“愛之深，責(zé)予以及時鼓勵和贊揚(yáng)，從而激發(fā)學(xué)生的主動性、主體性的教育行為， 使學(xué)生把教育的要求內(nèi)化為自覺行為，促進(jìn)學(xué)生健康主動的發(fā)展。 二、案例描述：2016*對練字積極性不高， 上還會管不住自己，與同學(xué)講話，但有了轉(zhuǎn)變，講話是次數(shù)少了很多， 我笑著說：“當(dāng)然可以呀，以后要是誰表現(xiàn)好，班牌就讓誰拿。”放學(xué)時，他高興地舉著班牌走在隊伍前面。他媽媽來接他時，他羞澀地遍*他特別乖， 上三、案例評析： 1、原因分析：從小養(yǎng)成了貪玩、坐不住、自尊心強(qiáng)的性格。內(nèi)心渴望得到父母、老師、同學(xué)們的認(rèn)可。2、措施分析：樹立了學(xué)習(xí)自信心，取得了進(jìn)步。3、教育反思：學(xué)生不斷修正自己，完善自我形象。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論