1、師德修養(yǎng)研修日志師德古來有之,不同時代對師德有不同的要求,現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與進(jìn)展,知 識經(jīng)濟時代對師德給予了新的內(nèi)涵；1. 爰崗敬業(yè)、獻(xiàn)身訓(xùn)練是師德的基本要求老師的職業(yè)有苦也有樂,平凡中見宏大,只有愛崗敬業(yè),老師才能積極面對自身的社會責(zé) 任和社會義務(wù),才能自覺、不斷地完善自我,才能在訓(xùn)練活動中有所收成；老師不僅僅是在貢獻(xiàn)、在燃燒,而且同樣是在吸取,在更新,在升華；老師要付出艱辛的 勞動,但是苦中有樂,樂在其中；老師最大的樂趣就是照亮了別人,充實了自己；正是這 種成就感、幸幅感,勉勵著千千萬萬的老師不辭辛苦地為訓(xùn)練事業(yè)獻(xiàn)身；2. 熱爰同學(xué)、教書育人是師德的核心熱爰同學(xué),明白同學(xué),循循善

2、誘,誨人不倦,不鄙視同學(xué),建立民- 主公平、親熱的師生 關(guān)系,做同學(xué)的良師益友；老師對同學(xué)的爰,是師德的核心；老師對同學(xué)的爰,是一種只 講付出不記回報、無私的、 廣泛的且沒有血緣關(guān)系的爰,這種爰是神圣的, 是老師訓(xùn)練學(xué) 生的感情基礎(chǔ) 學(xué)生一旦體會到這種感情,就會“ 親其師” ,從而“ 信其道” ,也正是在這個 過程中,訓(xùn)練實現(xiàn)了其根本的功能；爰同學(xué), 怎么爰才是真正的爰,近來一些輿 - 論批判某些老師是“ 制造自卑者的敎師” ；好多 教師都認(rèn)為,同學(xué)的優(yōu)點,不夸跑不了；同學(xué)的缺點,不批改不了；因此,他們總是批判、訓(xùn)斥、否定同學(xué),而很少勉勵、夸獎、確定同學(xué)；其實,在老師的眼里不應(yīng)有敎不好的孩子,

3、爰同學(xué)就要對同學(xué)一 視同仁,不能用簡潔粗暴的做法對待同學(xué)或鄙視同學(xué)；應(yīng)當(dāng)信任每一個同學(xué)都能勝利,平 等對待每一個同學(xué),發(fā)覺他們的閃光點,讓每一個同學(xué)都能品嘗到勝利的歡樂；3. 更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新進(jìn)展要讓同學(xué)從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人；要從以“ 教” 為動身點轉(zhuǎn)變?yōu)橐酝瑢W(xué)的“ 學(xué)” 為動身點,教為學(xué)服務(wù),教不是統(tǒng)治同學(xué)學(xué)、代替同學(xué)學(xué),而是啟示同學(xué)學(xué)、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)；課堂 要成為同學(xué)學(xué)習(xí)的用武之地,成為同學(xué)在老師指導(dǎo)下獵取學(xué)問、訓(xùn)練才能、進(jìn)展智力以及 思想情操受到良好熏陶的場所；老師應(yīng)是教練員,不是運動員,要讓同學(xué)運用感覺器官和 思維器官,去學(xué)習(xí)、去實踐；4. 以身作就、為人師表是師德的人格

4、力氣在訓(xùn)練中,一切師德要求都基于老師的人格,由于師德的魅力主要從人格特點中顯示出來 , 教師是教人怎樣做人的人,第一自己要知道怎樣做人；老師工作有劇烈的典范性,為人師 表是教師的美德；老師以身作就,才能起到人格感召的作用,培育出言行一樣的人；5. 終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華在學(xué)問經(jīng)濟時代,學(xué)問和技術(shù)更新的速度越來越快,每個人都會面臨落伍的危急；在科學(xué) 和技術(shù)進(jìn)展速度如此之快的背最下,假如不常常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),人們的學(xué)問結(jié)構(gòu)很快就會 落后于實踐的要求；所以,時代要求老師必需轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,確立“ 邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)啲觀念,緊跟當(dāng)代學(xué)問和技術(shù)的進(jìn)展步伐；師德師風(fēng)研修日志2022-03-0

5、616:54 | #2 樓作為一名師范畢業(yè)的同學(xué),自己也如愿以償,做上了老師這個我喜愛的職業(yè)；雖然自己在 高校期間學(xué)習(xí)了一些訓(xùn)練學(xué)方面的學(xué)問,但經(jīng)過這次學(xué)習(xí),我才發(fā)覺自己仍有很多要學(xué)習(xí) 的東西,這次培訓(xùn)對于我來說真是受益匪淺；特殊專家們對學(xué)校教學(xué)問題的講解,發(fā)人深 省,令人三思；對于最近師德師風(fēng)內(nèi)容的學(xué)習(xí),我感受頗多；在現(xiàn)代教學(xué)過程中,師德師風(fēng)是一個最現(xiàn)實的問題：但又不同于我們所說的敎學(xué)方法,敎 學(xué)方式筈一些詳細(xì)問題,他的表現(xiàn)通常都具有肯定的隱匿性,但是卻有極大的影響力,對 同學(xué)的影響特別大；“ 學(xué)高為師, 身正為范 ,“ 學(xué)高為師” 就是說,一個人既要有精深的專業(yè)學(xué)問,又要有廣博 的科學(xué)文化

6、學(xué)問, 這樣才可以做個真正傳道授業(yè)解惑的老師；“ 身正為范” 要求老師不僅要 教書,仍要育人,孔子說過：“ 其身正,不令而行,其身不正,雖令不從；” 這就要求老師 應(yīng)當(dāng)?shù)教帪橥瑢W(xué)之表率,用自己的實際行動來影響同學(xué),讓他們在潛移默化中受到感秦,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,學(xué)會做人；作為一名師范生,我們母校的校訓(xùn)是“ 學(xué)高為師,德高為范” ,所以從高校一開頭它就告知 我們該怎樣去做 . 但由于社會大壞境的影響,的確顯現(xiàn)了一些師德師風(fēng)參差不齊,風(fēng)氣席 - 敗,席化同學(xué)的事情發(fā)生；在新聞中,我們常常讀到一些新聞,很多同學(xué)逢年過節(jié)就會 送大禮金和一些珍貴的禮品給老師,甚至家長會后、家訪時,同學(xué)家長都會借機請老師

7、饕 餐一番,以示自己對老師的“ 敬爰之情” ；但是我認(rèn)為：對老師的敬爰并不是用物質(zhì)的方法 來做的,其實除了物質(zhì)方面的東西,仍可以通過很多中方法去表達(dá)；送禮這樣的做法,看 起來打著冠冕堂皇的旗號在敬重老師,實際上卻在用社會上那一孌低俗、惡俗的拜金主義 旗號,好聽的口號,也讓很多老師把持不住,認(rèn)為這是一種 去了；這樣的風(fēng)氣,最終導(dǎo)致的結(jié)果,是對同學(xué)的腐化；讓在席化校內(nèi)；而那些好看的“ 潛規(guī)章” ,也就隨之而“ 潛” 逬 拜金主義植入到孩子腦海中的,也正是這樣的行為,使當(dāng)下很多老師可以抗擊得住席- 敗, 卻無法抵抗這種潛規(guī)章的；但正是糖衣炮彈,才是最可怕的；因此對于這次的國培方案是特別重要的,也是必需的；他告知了作為一名老師,你的底線是什么？你應(yīng)