1、第 第 頁關(guān)于學(xué)校生活老師的工作總結(jié)優(yōu)秀范文關(guān)于學(xué)校生活老師的工作總結(jié)優(yōu)秀范文 作為一名剛來的生活老師，我在對(duì)學(xué)校環(huán)境完全生疏和閱歷不足的情景下，帶著校領(lǐng)導(dǎo)的信任和家長的期盼投入工作，深感慚愧！回顧在南城中學(xué)這兩個(gè)月來的工作，應(yīng)當(dāng)是收獲和缺憾并存。在這個(gè)過程中有過失敗，也有過埋怨，但更多的我想是收獲了屬于自我的那份心得。 首先，“同學(xué)安全”對(duì)于我們生活老師來說是最為關(guān)鍵的問題。所以同學(xué)每一天中午跟晚上回宿舍都由宿舍長簽到，宿舍長需要照實(shí)填寫簽到表，不能弄虛作假。只要同學(xué)在宿舍，我們生活老師都需要明白同學(xué)的去向，確保同學(xué)的安全。同時(shí)也要加強(qiáng)對(duì)同學(xué)自我愛護(hù)等方面的教育。例如：我們要莊重讓同學(xué)明白有

2、些設(shè)備、物品可能會(huì)對(duì)他們的身體造成損害，教育同學(xué)不應(yīng)帶危急犀利的器具回宿舍。也認(rèn)識(shí)到：加強(qiáng)對(duì)同學(xué)自身的安全教育和安全措施，是我們義不容辭的職責(zé)。 其次，同學(xué)的“身體健康”。作為生活老師，有職責(zé)讓家長放心、安心、省心。季節(jié)變更、溫差改變，我們要實(shí)時(shí)提示、檢查了解同學(xué)的健康狀況，一旦發(fā)覺有同學(xué)身體欠佳，都能在第一時(shí)間送去治療。 再者，“同學(xué)紀(jì)律”是每一天巡察重點(diǎn)之一，不允許有絲毫馬虎。異樣在同學(xué)下晚休回宿舍后，要不停巡察，走到每個(gè)房間，接近他們，和他們談心；要深入了解當(dāng)日有“心情不正?！钡耐瑢W(xué)，發(fā)覺心理問題就實(shí)時(shí)解決；要在熄燈前五分鐘溫馨提示，好讓同學(xué)睡覺前做好預(yù)備工作。到大部分都寧靜下來之后，還

3、要逐個(gè)巡察，如聽到講話聲，就要問清情景，予以正面教育，以便問題能得到實(shí)時(shí)解決。晚間切忌興兵動(dòng)眾大聲喧嘩。所以，加強(qiáng)溝通是有效清除師生看法和隔閡的最正確良藥。 最終，我認(rèn)為，最簡約但又最繁瑣的常規(guī)工作要算“內(nèi)務(wù)衛(wèi)生管理”。做好一天不算難，但要每一天做好就不簡單了。我的工作思路是“作好宿舍長的思想工作，讓宿舍長帶領(lǐng)宿舍的人做好宿舍的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生”，平常不定時(shí)地召集每間宿舍的宿舍長會(huì)議，鼓舞他們想方法把宿舍內(nèi)務(wù)沒有做好的地方做好；早晨生活老師檢查各宿舍衛(wèi)生情景，對(duì)好的宿舍予以通報(bào)表揚(yáng)，不足的宿舍那么予以批判指正，每一天在黑板公布情景。另外，在管理同學(xué)過程中，我認(rèn)識(shí)到要讓他們遵守學(xué)校住宿規(guī)定，就要用人性化

4、教育手段去感化他們，讓他們從心底感到你是真心對(duì)他們好。有時(shí)候提示同學(xué)，天氣好了叫他們把衣服拿出去曬；天氣冷了提示實(shí)時(shí)添加衣服；同學(xué)病了，提示按時(shí)吃藥這些不經(jīng)意的小事會(huì)拉近了我與同學(xué)之間的距離，看到他們感恩的目光，我真的感到很欣慰。我相信我是勝利的！ 隨著社會(huì)的提高，學(xué)校的進(jìn)展，學(xué)校對(duì)我們的工作也會(huì)不斷更新，我將在今后的工作中，時(shí)刻著重學(xué)習(xí)，吸取先進(jìn)的教育管理方法，細(xì)心地指導(dǎo)教育同學(xué)，讓同學(xué)學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和生活，讓家長放心滿足。 關(guān)于學(xué)校生活老師的工作總結(jié)優(yōu)秀范文 本學(xué)年，我擔(dān)負(fù)了學(xué)校女生的生活老師。在一年的工作中，我感受頗深。作為學(xué)校同學(xué)管理中的一個(gè)新角色，沒有前人閱歷可以借鑒，我只能是在

5、探究中漸漸積累。在政教處的帶領(lǐng)下和自己的不斷努力下，覺得自己的工作還是進(jìn)行得有條不紊?，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下。 生活老師，首先需要先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每天都要到寢室?guī)状?，尤其是晚飯以后，我都?huì)去各寢室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，盼望能多了解同學(xué)一點(diǎn)。寢室是同學(xué)的第二個(gè)家，只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律等常規(guī)，才能讓同學(xué)有一個(gè)比寧靜、干凈的良好環(huán)境。所以每天我都會(huì)去了解寢室的詳細(xì)狀況，把每天的狀況做一個(gè)對(duì)比。對(duì)于問題嚴(yán)峻的寢室和個(gè)人，我都會(huì)與班主任和她們實(shí)時(shí)進(jìn)行溝通，讓問題得到妥當(dāng)解決。相對(duì)問題比較嚴(yán)峻的就是“混合寢室”，也就是所謂的“真空地帶”，這些寢室里的同學(xué)是來自幾個(gè)班級(jí)的，管理起來有肯定的難度，我就特

6、別關(guān)注的多一點(diǎn)，比如下寢室的次數(shù)就特別多一點(diǎn)，利用中午靜校和晚上靜校的時(shí)間，多和同學(xué)談天，也多強(qiáng)調(diào)一些學(xué)校的制度和要求。 為了搞好寢室工作，我們制定了“寢室日常行為規(guī)范”、“寢室衛(wèi)生安排”、等制度。對(duì)同學(xué)進(jìn)行“遵規(guī)守紀(jì)”、“文明禮貌”、“愛惜公物”等方面的教育。同時(shí)嚴(yán)格規(guī)范同學(xué)請(qǐng)假制度，做到同學(xué)該在寢室里的時(shí)候，一個(gè)也不少；不該在寢室里時(shí)，一個(gè)也不多，并實(shí)時(shí)與班主作聯(lián)系。同時(shí)學(xué)校也設(shè)立了嘉獎(jiǎng)制度，這樣同學(xué)的積極性也就被調(diào)動(dòng)起來了。經(jīng)過學(xué)校政教處的一系列活動(dòng)，今年的寢室氛圍變得更加干凈，融洽，是一個(gè)可以使同學(xué)們身心得到放松的休息的好地方。做好了常規(guī)檢查，保證寢室外在環(huán)境，我想和同學(xué)的溝通，做好一

7、些力所能及的心理輔導(dǎo)工作，也應(yīng)當(dāng)是生活老師的職責(zé)所在。為此，我覺得同學(xué)在正確處理考試壓力和與同學(xué)之間的交往技能可能會(huì)相對(duì)比較薄弱一點(diǎn)，我查閱了許多資料，同時(shí)在這兩方面做了比較多的工作。了解了最需要援助的對(duì)象，對(duì)她們予以額外的關(guān)注。六班級(jí)考試經(jīng)常，課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，同學(xué)一貫生活在高壓地帶，如何對(duì)待考試分?jǐn)?shù)和名次，如何定位自己顯得特別重要。給孩子以特別的指導(dǎo)。援助該同學(xué)正確定位自己，建立良好的心態(tài)勝利迎接各種考試。 在走訪寢室的過程中，發(fā)覺同學(xué)的交往技能比較欠缺，因此這方面的工作我也略微多下了一點(diǎn)功夫。我覺得讓同學(xué)明確處理好人際關(guān)系意義重大。建立正常的人際關(guān)系是社會(huì)文明進(jìn)步的重要表現(xiàn)，處理好人際關(guān)系也

8、表達(dá)著人的知識(shí)和修養(yǎng)，人際關(guān)系狀況關(guān)系著個(gè)人的成長和成才?，F(xiàn)在的同學(xué)大多都是獨(dú)生子女，從小優(yōu)越感強(qiáng)，唯有在與別人的比較中才能充分認(rèn)識(shí)自己，離開了交際對(duì)象或可供比較對(duì)象，就失去了衡量自己的尺子和照鑒自己的鏡子。一個(gè)同學(xué)假如終日獨(dú)來獨(dú)往，孤僻冷漠，缺乏交往，那他對(duì)自己的認(rèn)識(shí)就缺乏了“參照系”，也發(fā)覺不了別人身上有好或不好的東西，也就無法調(diào)整和改進(jìn)自己。處理人際關(guān)系是一種技能，也是一種技術(shù)，它可以通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練來培育和提高。如增加交往頻率。在焦灼的學(xué)習(xí)之余，不妨主動(dòng)地找同學(xué)談?wù)勑?，爭論某些問題，交換一些看法，從中加深情感聯(lián)系。平常真誠關(guān)懷同學(xué)，當(dāng)別的同學(xué)有求于自己時(shí)，只要是正值的要求，就要盡己所能，

9、滿意對(duì)方的要求；當(dāng)看到別的同學(xué)有困難時(shí)，要主動(dòng)去援助。此外，學(xué)會(huì)寬容待人，謙恭禮讓，惜時(shí)守信等等，也是正確處理好人際關(guān)系的一種技能。在寢室這個(gè)小家庭中，同學(xué)們也要常常互幫互助，建立深厚的友情。 一學(xué)期的生活老師下來，覺得自己的工作主動(dòng)、全面，做到了知人、知根、知底；師生感情融洽，工作見效明顯。當(dāng)然我的工作也還存在許多不足之處，不能對(duì)每個(gè)同學(xué)都予以足夠的關(guān)懷，工作的深度還不夠。盼望在今后取得更大的進(jìn)步，與同學(xué)做到“零距離接觸、近距離溝通”。 關(guān)于學(xué)校生活老師的工作總結(jié)優(yōu)秀范文 學(xué)校是德育的重要場所，在生活區(qū)這一塊，生活老師便是主角，我在本學(xué)期做了以下幾方面工作： 一、尊敬、理解、信任同學(xué) 對(duì)同學(xué)

10、的尊敬和期望，我不僅僅表現(xiàn)在口頭上，更是留意言行全都，貫穿在整個(gè)自我道德教育過程中，比如，在和同學(xué)談心時(shí)，我總要選擇能與他們的目光平視的方位來進(jìn)行，這樣與人相處的方式立場就總透著待人的誠意;再如，我在同學(xué)的面前從不批駁對(duì)于新生事物的敏感性，同學(xué)強(qiáng)過老師自己正在忙著認(rèn)識(shí)一些新事物，學(xué)習(xí)一些新知識(shí)，看一些較經(jīng)典的書籍刊物，使自己和同學(xué)談心時(shí)充斥時(shí)代氣息。 二、言教身教要結(jié)合 作為一位生活指導(dǎo)老師，我的一言一行都會(huì)影響到孩子的行為準(zhǔn)那么規(guī)范，對(duì)孩子的深刻教育，言語不如行動(dòng)：身教最為貴，知行不可少，如自己的著裝、房間、床鋪、衣柜整理、勤剪指甲、吃飯不挑食、個(gè)人衛(wèi)生等等，隨時(shí)加強(qiáng)自身修養(yǎng)。要知道老師的行

11、為不當(dāng)，同學(xué)的舉止也好不到哪里去。因此，我不斷地完善自身，謹(jǐn)言慎行，時(shí)時(shí)到處做同學(xué)的榜樣，用自己的善言善行為同學(xué)樹立仿照的標(biāo)本。 三、了解、關(guān)愛每一位同學(xué) 首先熟識(shí)了解同學(xué)，掌控同學(xué)動(dòng)態(tài)，分析以前同學(xué)的狀況，找個(gè)別同學(xué)談話，從和他們談話我可以了解和掌控同學(xué)的心理和動(dòng)態(tài)，在和他們多次交談以后，我認(rèn)為他們都把我當(dāng)成了朋。 四、提高同學(xué)自理技能、嚴(yán)格要求 生活老師，首先需要先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每個(gè)天都要下寢室許多次。寢室是同學(xué)的第二個(gè)家，只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律等常規(guī)，才能讓同學(xué)有一個(gè)比寧靜，干凈的休息的良好環(huán)境。所以每天我都會(huì)去寢室進(jìn)行常規(guī)檢查，為了搞好寢室工作，我決斷進(jìn)展同學(xué)實(shí)行傳、幫、帶讓做得好的同學(xué)當(dāng)小老師。同時(shí)，我們還開展了一系列的寢室文化活動(dòng)。同學(xué)發(fā)揮自己的聰慧才智，自己動(dòng)手，布置寢室，簡約大方，又充斥創(chuàng)意，使同學(xué)的小家更加融洽，迸發(fā)出勃勃生氣。 五、抓同學(xué)的養(yǎng)成教育，促同學(xué)健康成長。 對(duì)于同學(xué)的內(nèi)務(wù)、路隊(duì)，我都嚴(yán)格要求。做不規(guī)范的不能過關(guān)，物品擺