1、精品企業(yè)管理資料，用心整理的下載即可修改使用！歡迎下載使用！ No.:0000000000000526尊敬的各位領導：有人說：班主任是世界上最小的主任也有人說：班主任是學校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲。一個好的集體，沒有每個老師辛勤工作，沒有領導的支持，沒有同事的合作，沒有家長和社會的密切配合，班主的一些做法和體會，不足之處，希望大家能夠批評指正。一、 優(yōu)選并培養(yǎng)班干部，在班中樹正氣，不讓差生成氣候。我的原則“班干部必須是成績中等以上、品德好、知道學習、能力上有培養(yǎng)前途”，對班干部進行隨時指導，給與權利、樹立在班級中的威信、但不袒護，犯錯直接批評，但事后要單獨

2、談走上正軌再放手。度才能管人。”我制定了一系列管理制度，有班干部執(zhí)行管理班級，讓制度說話。且在制度面前人人平等，對事不對人，嚴格執(zhí)行。一旦有人反映，不管你是誰，都會得到相應的懲罰。三、設置班級“一人一崗一責任”11精品企業(yè)管理資料，用心整理的下載即可修改使用！歡迎下載使用！背誦課文情況；，檢查學生室內外衛(wèi)生。包括門窗、墻壁、講臺、黑板等衛(wèi)生；監(jiān)督課間活動、等等全班同學每人都有了自己的崗位，在工作中，老師、學生發(fā)現(xiàn)問題，及時增補修改崗位的過程中，孩子們各司其職，各負其責。每人都管人又都被人我為人人”的良好班級氛圍。目標是：一個中心，兩個保障，三個學會。一個中心學習；兩個保障紀律和安全；三個學會學

3、會做人，學會學習，學會處事；。第四、唱好育人“四首歌”。允許自己的班里有“笨蛋” 但絕對不允許出“壞蛋”。所以在“以人為本”的新教激勵學生立志做個有志向的人。二、采用組內自評和組間互評相結合。既可以自我分析問題，總結經驗教訓又可以取長補短、互相促進、互相監(jiān)督。評價還要注意小組集體評價與小組成員的個人評價相結合，重點評價小組集體，強化 “小組 ” 的集體榮譽感。同時對組員的參與情況、及某單方面的突出表現(xiàn)給予評價和激勵。小組內出現(xiàn)互動、互助、互勉、互進局面，強化學生的合作意識，全面提升學生的整體素質。12精品企業(yè)管理資料，用心整理的下載即可修改使用！歡迎下載使用！三、晨讀、中午自習、晚自習要抓住、

4、抓死生），晨讀以當天的課表為準。班主任要腿勤常進班，了解班里情況，及時查漏。四、班主任要勤于做表率，善于捕捉教育時機機。我在發(fā)現(xiàn)學生問題時，如果沒有考慮成熟一般不處理，但并不是不處理，而是在考慮辦法和找最佳機會。找準談話時機，作好學生的思想工作。五、與家長打交道，有禮、有節(jié)，講究藝術我與家長打交道的原則是不虛報，不奉承，客觀反應問題，褒優(yōu)點，指缺點，明方向。學生來自不同的家庭，每個家長的文化水平、素質、修養(yǎng)不同，各個家長對學校要求我們接待不同類型的家長時必須講究語言的藝術。1、對于有教養(yǎng)的家長，盡可能將學生的表現(xiàn)如實向家長反映，主動請他們提出自己的看法。2、對于溺愛型的家長，交談時，更應先肯定

5、學生的長處，對學生的良好表現(xiàn)予取正確的方式來教育子女，啟發(fā)家長實事求是地反映學生的情況。3、對于放任不管型的家長，班主任要多報喜，少報憂，使學生家長認識到孩子13精品企業(yè)管理資料，用心整理的下載即可修改使用！歡迎下載使用！他們主動參與對孩子的教育活動。六、反思，彌補不足1、與學生談心較少，缺乏耐心說服教育，常說不如短收拾。新的學期六年級人也大了，分層次的，多擠時間與學生談心。2、作為班主任要多與科任老師溝通，共同提高班級合格率，在這一點上我做的不夠好，只顧自己提高學科質量，沒有關注他人。在班主任這個工作崗位上，我們都付出了自己的辛勞，曾經煩過、累過，但同時也收獲過，收獲過學生的成績、家長的表揚、同事的贊許、領導的肯定，當然，更多點滴做法