1、教課方案方案模板教課方案方案課題名稱：信息技術(shù)課堂教課中畫圖軟件的應(yīng)用復(fù)制與變換姓名：工作單位：學(xué)科年級：信息技術(shù)三年級教材版本：小學(xué)信息技術(shù)第2版一、教課內(nèi)容解析（簡要說明課題本源、學(xué)習(xí)內(nèi)容、知識(shí)結(jié)構(gòu)圖以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性）本課選自浙江拍照第一版社三年級上冊第9課的教課內(nèi)容安排在畫圖部分主要工具內(nèi)容學(xué)習(xí)完以后，應(yīng)當(dāng)屬于技巧運(yùn)用的一部分，主要學(xué)習(xí)圖形的選擇、復(fù)制，粘貼、挪動(dòng)、旋轉(zhuǎn)變化及刪除的方法，掌握對相同圖形進(jìn)行復(fù)制粘貼的技巧，以簡化作圖的過程。這樣能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、以提升教課的效率。二、教課目標(biāo)（從學(xué)段課程標(biāo)準(zhǔn)中找到要求，并詳盡化為本節(jié)課的詳盡要求，清楚（學(xué)生懂）、詳盡、可操作、

2、可以依照板鞋練習(xí)測試題）要點(diǎn)及難點(diǎn)（說明本課題的重難點(diǎn)）1.（1）加深對畫畫的操作；（2）牢固對圖形的選擇操作；（3）掌握圖形的復(fù)制及粘貼；（4）學(xué)會(huì)對圖形進(jìn)行除去及變化操作。2.經(jīng)過試試操作，掌握復(fù)制、粘貼圖形以及翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)圖形、對圖形的除去的方法，培育學(xué)生的自學(xué)能力和發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。3.培育學(xué)生獨(dú)立思慮的能力和著手能力，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，促進(jìn)其個(gè)性發(fā)展；培育學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)立美的能力。三、學(xué)習(xí)者特色解析（學(xué)生對預(yù)備知識(shí)的掌握認(rèn)識(shí)狀況，學(xué)生在新課的學(xué)習(xí)方法的掌握狀況，如何設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)）考慮三年級小朋友可能對畫畫還不太熟習(xí)盡量選擇簡單圖形恩賜參照，前面已經(jīng)基本學(xué)

3、習(xí)了填充顏色，工具的使用及圖形的選擇等操作，本節(jié)課加深對畫圖的練習(xí)。四、教課過程（設(shè)計(jì)本課的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，明確各環(huán)節(jié)的子目標(biāo)，畫出流程圖）.開始激趣導(dǎo)入創(chuàng)作作品美化作品更正作品拓展提升展現(xiàn)作品課堂小結(jié)結(jié)束五、教課策略選擇與信息技術(shù)交融的設(shè)計(jì)（針對學(xué)習(xí)流程的設(shè)計(jì)的各流程，設(shè)計(jì)教與學(xué)的方式的改革，配置學(xué)習(xí)資源和數(shù)字化工具，設(shè)計(jì)信息技術(shù)交融點(diǎn)）教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)企圖俗語說“優(yōu)異的展現(xiàn)其余小朋友的作品（電腦展現(xiàn)花朵開始是成功的一增強(qiáng)自己學(xué)習(xí)的興趣，超越其半”，問題的引入，激的實(shí)物圖片）他小朋友的作品發(fā)學(xué)生的實(shí)質(zhì)需要，從中并供給了素材讓其使作品更加美麗。組織全班談?wù)摚耗怯檬裁礃拥姆椒梢詫W(xué)生是學(xué)習(xí)的主

4、增添進(jìn)去呢？（板書：復(fù)制與粘貼）1.自行看書并操作演練，由于書人,學(xué)生一定經(jīng)過操作.上有圖文并茂的操作演示，讓已才能得出結(jié)論，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，體驗(yàn)獲得知完成的學(xué)生演示。識(shí)過程并享受其樂趣。經(jīng)過操作、觀察、剛剛巡視的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)有幾位同學(xué)思慮、小組談?wù)?，點(diǎn)燃自行看書并操作演練，由于書學(xué)生創(chuàng)新思想的火的圖片跟本來的不一樣樣了呢？上有圖文并茂的操作演示?；ǎ_(dá)到一圖多畫、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的目的。經(jīng)過學(xué)生自主學(xué)方才老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在使用的過程會(huì)習(xí)中碰到問題擦除，通出現(xiàn)畫錯(cuò)，這時(shí)候你們是怎么操作的學(xué)生回答。橡皮擦。過教師演示，學(xué)生練習(xí)呢？的過程來更有效的完成擦除操作，加深了其使用操作。六、教課談?wù)撛O(shè)計(jì)（創(chuàng)立量規(guī)，向?qū)W生展現(xiàn)他們將被如何談?wù)摚▉碜越處熀托〗M其余成員的談?wù)摚?。也可以?chuàng)立一個(gè)自我談?wù)摫?，這樣學(xué)生可以用它對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行談?wù)摚┳晕艺務(wù)摫戆嗉墸盒彰鹤髌访Q：復(fù)制更正美化七、教課課件（