1、內(nèi)蒙古地質(zhì)調(diào)查研究院事業(yè)單位公開招聘30名工作人員（全考點）模擬卷答題時間：120分鐘 試卷總分：100分 試卷試題：共500題題型單選題多選題填空題判斷題簡答題公文寫作合計統(tǒng)分人得分一.單選題(共200題)1.“人性自私”觀點的錯誤在于_。A: 不符合“人之初，性本善”的看法B: 違背人有追求自由、平等、幸福的天性C: 把人的自然屬性當(dāng)作人的根本屬性D: 違背了“人的本質(zhì)在其現(xiàn)實性上是一切社會關(guān)系的總和”的科學(xué)論斷參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析：本題考查考生對“人性自私論”這一觀點的批判能力。在人的本質(zhì)問題上馬克思指出：“人的本質(zhì)不是單個人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實性上，它是一切社會

2、關(guān)系的總和?！倍Y產(chǎn)階級人性論卻制造了許多錯誤的理論，他從抽象的人出發(fā)，說人性自由，人性自私，這一觀點恰與馬克思所認(rèn)為人的本質(zhì)在其現(xiàn)實性上是一切關(guān)系的總和相違背，因而是錯誤的。故選D。2.行政訴訟通常被稱為“民告官”。最高人民法院發(fā)布了關(guān)于保護行政訴訟當(dāng)事人訴訟權(quán)的意見，要求各級人民法院進一步重視和加強行政案件的受理工作，依法保護當(dāng)事人的訴訟權(quán)利，切實解決行政訴訟“告狀難”問題。這表明_。最髙人民法院在行使立法權(quán)國家依法保護公民享有監(jiān)督權(quán)社會主義民主政治不斷完善公民基本的民主權(quán)利得到了保障A: B: C: D: 參考答案: B本題解釋:解析法院是我國的審判機關(guān)，行使審判權(quán)，立法權(quán)是人大的權(quán)力，

3、說法錯誤;關(guān)于保護行政訴訟當(dāng)事人訴訟權(quán)的意見的發(fā)布保障了人民的監(jiān)督權(quán)，并不能保障公民基本的民主權(quán)利，排除。故選B。本題所屬考點-當(dāng)代中國的政府與政治3.根據(jù)我國憲法規(guī)定，下列關(guān)于私有財產(chǎn)權(quán)的表述不正確的一項是_。A: 任何人不得剝奪公民的私有財產(chǎn)B: 國家依照法律規(guī)定保護公民的私有財產(chǎn)權(quán)和繼承權(quán)C: 公民合法的私有財產(chǎn)不受侵犯D: 國家為了公共利益的需要，可以依照法律規(guī)定對公民的私有財產(chǎn)實行征收或者征用，并給予補償參考答案: A本題解釋:答案: A解析:憲法第13條規(guī)定：“公民的合法的私有財產(chǎn)不受侵犯。國家依照法律規(guī)定保護公民的私有財產(chǎn)權(quán)和繼承權(quán)。國家為了公共利益的需要，可以依照法律規(guī)定對公民

4、的私有財產(chǎn)實行征收或者征用并給予補償?！?則A表述不正確，故正確答案為A。本題所屬考點-題庫原題4.關(guān)于兩漢天文學(xué)成就的敘述，不正確的是_。A: 制定出中國第一部較完整的歷書太初歷B: 張衡對月食作了最早的科學(xué)解釋C: 最早記錄太陽黑子D: 制定出當(dāng)時世界上最先進的歷法授時歷參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析：授時歷是中國元朝天文學(xué)家郭守敬修訂而成的，不屬于兩漢的成就。本題所屬考點-題庫原題5.學(xué)習(xí)者總是把最重要的新概念放在復(fù)習(xí)的開頭，并且在最后對他們進行總結(jié)，這是為了利用_。 A: 位置記憶法 B: 首位效應(yīng)或近位效應(yīng)C: 復(fù)習(xí)形式多樣化原則D: 隨意識記和有意識記 參考答案: B本題

5、解釋:參考答案：B。參考解析：首位效應(yīng)（近位效應(yīng)）是人們傾向于記住開始和末尾的事情。在學(xué)習(xí)時我們也要考慮到這個，開始階段和最后階段的信息相對于中間階段的信息更容易記住，所以學(xué)習(xí)者應(yīng)該把最重要的任務(wù)放置于學(xué)習(xí)的首尾。本題所屬考點-教育公共基礎(chǔ)知識6.甲乙丙丁四國的基尼系數(shù)分別是0.378、0.492、0.315和0.408。判斷這四個國家收人分配情況正確的是_。(1)甲比乙平等(2)乙比丁平等(3)丁最平等(4)丙最平等A: (1)(2)B: (3)(4)C: (2)(3)D: (1)(4)參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析:基尼系數(shù)，按照聯(lián)合國有關(guān)組織規(guī)定:若低于0.2表示收入絕對平均;

6、0.20.3表示比較平均;0.30.4表示相對合理;0.40.5表示收入差距較大;0.5以上表示收入差距懸殊。由此可以看出高于0.2，系數(shù)越大說明收人差距越大，越不平均，由題干中可知，4者的平均指數(shù)是丙甲丁乙，故（1）（4）的說法正確，答案選D。本題所屬考點-題庫原題7.社會救濟和弱勢人口的救助屬于政府的_。A: 調(diào)節(jié)社會分配職能B: 組織社會保障職能C: 促進社會服務(wù)體系建立的職能D: 提高人口質(zhì)量的職能參考答案: B本題解釋:【參考答案】 B【解析】我國社會保障體系包括：社會保險、社會救濟（助）、社會福利和社會優(yōu)撫。因此，社會救濟和弱勢人口的救助應(yīng)該屬于政府的社會保障職能。故本題選B。本題

7、所屬考點-題庫原題8.在我國，有權(quán)制定法律的機構(gòu)是_。A: 中共中央政治局B: 全國人大及其常務(wù)委員會C: 國務(wù)院及各部委D: 省、自治區(qū)、直轄市的人大及其常務(wù)委員會參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析：我國立法法第7條規(guī)定，全國人民代表大會制定和修改刑事、民事、國家機構(gòu)的和其他的基本法律。全國人民代表大會常務(wù)委員會制定和修改除應(yīng)當(dāng)由全國人民代表大會制定的法律以外的其他法律；在全國人民代表大會閉會期間，對全國人民代表大會制定的法律進行部分補充和修改，但是不得同該法律的基本原則相抵觸。故本題答案選B。本題所屬考點-題庫原題9.下列關(guān)于行政榮譽的理解，錯誤的是_。A: 行政榮譽是一種自我道德評

8、價B: 行政榮譽具有利益激勵功能和內(nèi)外監(jiān)督功能C: 行政榮譽本身是公共物品，能夠直接惠及社會D: 行政榮譽是職業(yè)榮譽、道德榮譽和行為榮譽的統(tǒng)一參考答案: C本題解釋:【答案】C。解析:行政榮譽是社會輿論對行政組織及其行政人員的行為做出的肯定的道德評價，以及行政人員的全體或個人對這種肯定評價的自我意識。由定義可知，行政榮譽是一種評價認(rèn)識，它本身并非公共物品。故本題答案選C。本題所屬考點-題庫原題10.藥監(jiān)部門對S公司進行檢查并對醫(yī)療器械采取先行登記保存措施時，合法的做法是_A: 派一名執(zhí)法人員前往進行檢查并采取登記保存措施B: 執(zhí)法人員對檢查和詢問情況制作筆錄C: 未獲得藥監(jiān)部門負(fù)責(zé)人的批準(zhǔn)即采

9、取登記保存器械的措施D: 說明理由但未告知S公司依法享有的權(quán)利參考答案: B本題解釋:參考答案:B答案解釋:行政處罰法第37條規(guī)定，行政機關(guān)在調(diào)查或進行檢查時，執(zhí)法人員不得少于兩人，并應(yīng)當(dāng)向當(dāng)事人或者有關(guān)人員出示證件，當(dāng)事人或者有關(guān)人員應(yīng)當(dāng)如實回答詢問，并協(xié)助調(diào)查或者檢查，不得阻撓，詢問或者檢查應(yīng)當(dāng)制作筆錄。故本題答案選B。本題所屬考點-題庫原題11.決定教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的是_。 A: 生產(chǎn)力 B: 科學(xué)技術(shù)C: 文化D: 政治經(jīng)濟制度 參考答案: D本題解釋:參考答案：D解析在階級社會，社會的政治經(jīng)濟制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。本題所屬考點-教育與社會的發(fā)展12.下列不屬于經(jīng)濟體制要素的是_。A: 產(chǎn)權(quán)

10、組織形式B: 經(jīng)濟運行機制C: 收入分配方式D: 政權(quán)組織形式參考答案: D本題解釋:參考答案:D【解析】經(jīng)濟體制由經(jīng)濟基礎(chǔ)中的經(jīng)濟制度實現(xiàn)形式和上層建筑中的國家經(jīng)濟管理方式共同構(gòu)成。一般認(rèn)為，經(jīng)濟體制的要素包括：產(chǎn)權(quán)組織形式，經(jīng)濟運行機制，收入分配方式，經(jīng)濟決策結(jié)構(gòu)，經(jīng)濟管理組織，政府調(diào)控手段等。不包括政權(quán)組織形式。本題所屬考點-題庫原題13.在“囚徒困境”博弈中，每個參與人的最優(yōu)策略是_。A: 坦白，僅在對方保持沉默的情況下B: 坦白，僅在對方也坦白的情況下C: 保持沉默，僅在對方也保持沉默的情況下D: 坦白，不管對方如何選擇參考答案: D本題解釋:【答案】D本題所屬考點-經(jīng)濟14.關(guān)于中

11、國古代史的表述中，下列選項不正確的是_。A: 從商朝開始，發(fā)現(xiàn)了我國最古老的的文字甲骨文B: 漢武帝統(tǒng)治時期，董仲舒提出天人感應(yīng)、君權(quán)神授C: 活字印刷術(shù)由東漢時期的蔡倫發(fā)明D: 東漢張衡對月食做了最早的科學(xué)解釋參考答案: C本題解釋:C解析東漢蔡倫改進了造紙術(shù)，使紙的應(yīng)用廣泛起來，活字印刷術(shù)是北宋畢羿發(fā)明的。綜上所述，本題選擇C項。本題所屬考點-題庫原題15.政府機構(gòu)構(gòu)成的六要素中，屬于政府機構(gòu)行使行政權(quán)力、履行行政職責(zé)的物質(zhì)基礎(chǔ)是_。A: 機構(gòu)設(shè)置B: 人員組合C: 行政經(jīng)費D: 權(quán)責(zé)體系參考答案: C本題解釋:參考答案: C【解析】政府機構(gòu)的六個要素包括：職能目標(biāo)、行政經(jīng)費、運行規(guī)則、機

12、構(gòu)設(shè)置、人員組合、權(quán)責(zé)體系。其中，行政經(jīng)費是政府機構(gòu)行使行政權(quán)力和履行行政職責(zé)的物質(zhì)基礎(chǔ)。故選C。本題所屬考點-題庫原題16.下列表述中正確的一項是_。A: GDP的計算包含了伴隨經(jīng)濟增長而來的生態(tài)與環(huán)境變化的影響B(tài): G20峰會的宗旨是推動新興市場國家之間就實質(zhì)性問題進行討論和研究，以尋求合作并促進國際金融穩(wěn)定和經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展C: “金磚國家”指的是巴西、俄羅斯、印度、中國、南非D: 東盟是指東亞五國為致力于經(jīng)濟一體化建設(shè)而建立的區(qū)域性國家聯(lián)盟參考答案: C本題解釋:參考答案:C【解析】通常對GDP的定義為：一定時期內(nèi)（一個季度或一年），一個國家或地區(qū)的經(jīng)濟中所生產(chǎn)出的全部最終產(chǎn)品和提供勞務(wù)的

13、市場價值的總值。其計算并未包括對生態(tài)與環(huán)境變化的影響。綠色GDP的計算才包含了伴隨經(jīng)濟增長而來的生態(tài)與環(huán)境變化的影響，故A項錯誤。G20峰會宗旨：推動發(fā)達(dá)國家和新興市場國家之間就實質(zhì)性問題進行討論和研究，以尋求合作并促進國際金融穩(wěn)定和經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展，故B項錯誤?！敖鸫u四國”是指巴西、俄羅斯、印度和中國。D項屬于偷換概念，東盟是東南亞國家區(qū)域聯(lián)盟，不包括東亞五國。本題所屬考點-題庫原題17.事業(yè)單位工作人員考核的結(jié)果分為_四個等次A: 優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職B: 優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格C: 優(yōu)秀、良好、稱職、不稱職D: 優(yōu)秀、良好、合格、不合格參考答案: B本題解釋:參考答案:B【解析

14、】事業(yè)單位工作人員年度考核的結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次?？己藰?biāo)準(zhǔn)應(yīng)以崗位職責(zé)及年度工作任務(wù)為基本依據(jù)，在政府人力資源社會保障部門的指導(dǎo)下，事業(yè)單位應(yīng)根據(jù)實際情況自行制定并由主管部門審核。考核標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)明確具體，不同類別、不同等級崗位的工作人員應(yīng)有不同的標(biāo)準(zhǔn)。本題所屬考點-題庫原題18.小蔡去超市購物，她買了1.6千克蘋果，4磅食油和3.8市斤蘆柑。請問小蔡買的這三種食品最重的是哪一種?_A: 蘋果B: 食油C: 蘆柑D: 三者一樣重參考答案: C本題解釋:正確答案是C考點其他解析本題主要考查不同單位之間的數(shù)量比較，做此類題目，應(yīng)首先換算為同一單位。1磅=0.454千克，1市斤=0

15、.5千克，故：4磅=1.816千克，3.8市斤=1.9千克，所以1.61.816第44條規(guī)定：猥褻他人的，或者在公共場所故意裸露身體,情節(jié)惡劣的，當(dāng)處五日以上拘留。因此在故宮的公共場合拍裸照是違反了治安管理處罰法。故本題判斷正確。本題所屬考點-題庫原題31.在社會主義初級階段，我國尚不具備社會主義社會的一般特征。_參考答案: 錯誤本題解釋:【答案】B。解析：社會主義初級階段的基本特征在我國具有特殊的含義：它表明我國已經(jīng)具備了社會主義社會的一般特征。故本題判斷錯誤。本題所屬考點-題庫原題32.未成年人和被宣告為無民事行為能力或限制行為能力的公民不能簽訂房地產(chǎn)買賣合同，其房地產(chǎn)買賣行為由其法定代理

16、人代為進行。_參考答案: 正確本題解釋: 參考答案:正確解析：無民事行為能力或限制行為能力人不能獨立進行與其行為能力不符的民事活動。33.戰(zhàn)國時期出現(xiàn)的第一部醫(yī)書是黃帝內(nèi)經(jīng)。_參考答案: 正確本題解釋:【答案】。解析：戰(zhàn)國末期，我國第一部醫(yī)書黃帝內(nèi)經(jīng)問世，標(biāo)志著中醫(yī)理論基礎(chǔ)的建立，它的整體觀念、預(yù)防思想、臟腑經(jīng)絡(luò)理論和陰陽五行學(xué)說一直指導(dǎo)著中醫(yī)理論的發(fā)展和臨床實踐。故本題判斷正確。本題所屬考點-題庫原題34.勞動合同法實行二次試用期制度。_參考答案: 錯誤本題解釋:【答案】N。解析：勞動合同法第19條第2款規(guī)定，同一用人單位與同一勞動者只能約定一次試用期。故本題說法錯誤。本題所屬考點-題庫原題

17、35.國家行政機關(guān)公文處理辦法(國發(fā)200023號)第十條規(guī)定：“公文一般由秘密等級和保密期限、緊急程度、發(fā)文機關(guān)標(biāo)識、發(fā)文字號、簽收人、標(biāo)題、主送機關(guān)、正文、附件說明、成文日期、印章、附注、附件、主題詞、抄送機關(guān)、印發(fā)機關(guān)和印發(fā)日期等部分組成?！盻參考答案: 錯誤本題解釋:【答案】N。解析國家行政機關(guān)公文處理辦法第10條規(guī)定，公文一般由秘密等級和保密期限、緊急程度、發(fā)文機關(guān)標(biāo)識、發(fā)文字號、簽發(fā)人、標(biāo)題、主送機關(guān)、正文、附件說明、成文日期、印章、附注、附件、主題詞、抄送機關(guān)、印發(fā)機關(guān)和印發(fā)日期等部分組成。故本題判斷錯誤。（備注：新施行的黨政機關(guān)公文處理工作條例第9條規(guī)定，公文一般由份號、密級和

18、保密期限、緊急程度、發(fā)文機關(guān)標(biāo)志、發(fā)文字號、簽發(fā)人、標(biāo)題、主送機關(guān)、正文、附件說明、發(fā)文機關(guān)署名、成文日期、印章、附注、附件、抄送機關(guān)、印發(fā)機關(guān)和印發(fā)日期、頁碼等組成。）本題所屬考點-題庫原題36.國兩制的構(gòu)想是從澳門問題開始的，首先成功用于解決香港問題。_參考答案: 錯誤本題解釋:【答案】N。解析：一國兩制的構(gòu)想是為了解決臺灣問題而提出的。故本題說法錯誤。本題所屬考點-題庫原題37.我們致力于推動兩岸福祉關(guān)系，實現(xiàn)兩岸全面雙向“三通”中有深海交通隧道。_參考答案: 正確本題解釋:【答案】A。解析：“三通”的實現(xiàn)，極大地促進了兩岸民眾的相互往來，促進了兩岸各領(lǐng)域的交流和合作，密切了兩岸的經(jīng)貿(mào)關(guān)

19、系，增進了兩岸同胞的福祉，推進了兩岸關(guān)系和平發(fā)展的進程，其中臺海交通隧道建成意味著兩岸三通真正形成。故本題判斷正確。本題所屬考點-題庫原題38.史記的作者是司馬光。_參考答案: 錯誤本題解釋:【答案】N。解析:史記的作者是司馬遷。故本題判斷錯誤。本題所屬考點-題庫原題39.憲法規(guī)定，各少數(shù)民族居住地地方實行區(qū)域自治，設(shè)立自治機關(guān)，行使自治權(quán)。_參考答案: 正確本題解釋:【答案】Y。解析:我國憲法第四條規(guī)定，各少數(shù)民族聚居的地方實行區(qū)域自治設(shè)立自治機關(guān)行使自治 權(quán)。故本題判斷正確。本題所屬考點-題庫原題40.法律制裁是指國家專門機關(guān)或國家授權(quán)機關(guān)對觸犯刑法者依其所應(yīng)負(fù)的法律責(zé)任而采取的懲罰措施。

20、_參考答案: 錯誤本題解釋: 參考答案:錯誤解析：法律制裁是指國家司法機關(guān)和國家授權(quán)的專門機關(guān)對違法者依其所應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律責(zé)任而采取的懲罰措施。并不只是觸犯刑法才可以采取的懲罰措施。41.公民的民事行為能力是一出生就具有的。_參考答案: 錯誤本題解釋:【答案】N。解析：我國民法通則第12條第2款規(guī)定，不滿十周歲的未成年人是無民事行為能力人由他的法定代理人代理民事活動。故本題判斷錯誤。本題所屬考點-題庫原題42.公文辦完后，須集中立卷歸檔，任何人不得私自保存和銷毀公文。_參考答案: 正確本題解釋:正確（是） 來源：43.由于改革開放和社會經(jīng)濟發(fā)展帶來的城鄉(xiāng)人口大規(guī)模流動，城鄉(xiāng)分割的二元結(jié)構(gòu)已經(jīng)從

21、根本上得到改變。_參考答案: 錯誤本題解釋:【答案】N。解析：改革開放以來，我國經(jīng)濟快速增長，綜合國力顯著增強，但是城鄉(xiāng)分割的格局尚未打破。城鄉(xiāng)經(jīng)濟社會二元經(jīng)濟結(jié)構(gòu)已經(jīng)成為制約我國經(jīng)濟發(fā)展的主要癥結(jié)。故本題判斷錯誤。本題所屬考點-題庫原題44.哲學(xué)的黨性是指哲學(xué)的階級性，在階級社會為一定階級服務(wù)。_參考答案: 錯誤本題解釋: 參考答案:錯誤解析：哲學(xué)的黨性是指在世界觀上堅持唯物主義還是堅持唯心主義,這里一定要把哲學(xué)的黨性與哲學(xué)的階級性區(qū)分開來。哲學(xué)的黨性與哲學(xué)的階級性是既有聯(lián)系又有區(qū)別的,哲學(xué)的階級性是指在階級社會中,哲學(xué)從屬于一定的階級,為一定的階級服務(wù)。哲學(xué)的黨性是其階級性在理論上的反映。

22、45.我國是動植物種類最多的國家。_參考答案: 錯誤本題解釋:【參考答案】N【解析】動物種類最多的是中國，全國約有脊椎動物6266種，其中獸類約500種，鳥類約1258種，爬行類約376種，兩棲類約284種，魚類約3862種，約占世界脊椎動物種類的十分之一。另有無脊椎動物5萬余種、昆蟲15萬種。植物最多的是巴西，具體數(shù)目不清楚，其中熱帶植物占地球種類的28%；木本植物占地球種類的22%；草本植物占地球種類的17%。本題所屬考點-題庫原題46.誠實守信既是道德規(guī)范又是法律原則。_參考答案: 正確本題解釋:【答案】A。解析：誠實守信既是一種公共道德規(guī)范，又通過這種“誠信”思想歷年，制定出了許多保證

23、和維護“誠信”道德規(guī)范得以實施的法律法規(guī)和規(guī)章制度，所以它又是一種法律原則，故本題判斷正確。本題所屬考點-題庫原題47.教師職業(yè)良心，就是教師對學(xué)生、學(xué)生家長、同事以及社會、學(xué)校、職業(yè)履行義務(wù)的過程中形成的特殊道德責(zé)任感。_ 參考答案: 錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：所謂教師職業(yè)良心就是教師在對學(xué)生、學(xué)生家長、同事以及對社會、學(xué)校、職業(yè)履行義務(wù)的過程中所形成的特殊道德責(zé)任感和道德自我評價能力。本題所屬考點-教育理論綜合知識48.科學(xué)管理的中心問題是提高人的積極性。_參考答案: 錯誤本題解釋:【答案】N。解析：“科學(xué)管理之父”泰勒在他的科學(xué)管理論中表明，科學(xué)管理的中心問題是提高勞動生產(chǎn)率

24、。故本題判斷錯誤。本題所屬考點-題庫原題49.英國是第一個建立現(xiàn)代企業(yè)制度的國家。_參考答案: 正確本題解釋:【答案】Y。解析：1855年，英國議會確認(rèn)了注冊公司對債務(wù)只負(fù)有限的賠償責(zé)任，并于1856年頒布了第一個現(xiàn)代的公司法，即有限責(zé)任形式的公司法。故本題判斷正確。本題所屬考點-題庫原題50.運動、變化和發(fā)展是同等程度的概念，它們彼此無實質(zhì)區(qū)別。_參考答案: 錯誤本題解釋:【答案】錯。解析：運動是指宇宙中一切事物的變化和過程；變化是指事物在運動過程中所發(fā)生的狀態(tài)乃至性質(zhì)的改變，包括量變和質(zhì)變；發(fā)展是指新事物的產(chǎn)生、舊事物的滅亡，即新事物代替舊事物。所以三者之間是有區(qū)別的，故本題判斷錯誤。本題

25、所屬考點-題庫原題五.簡答題(共35題)1.教師應(yīng)具備哪些能力？ 參考答案: 參考解析： 一般來說，作為教師應(yīng)該具備以下幾種能力：（1）表達(dá)能力。教師的表達(dá)能力是指教師通過言語和表情動作將自己的思想、知識、信念和感情向外表現(xiàn)的能力，包括言語表達(dá)能力和表情能力兩個方面。它是教師傳授知識和教育學(xué)生的主要手段。（2）班級管理能力。班級管理能力，是指教師指引和帶領(lǐng)班集體實現(xiàn)教育目標(biāo)的能力。良好的班級管理有利于教學(xué)秩序的正常進行，有利于學(xué)生組織管理能力的培養(yǎng)，有利于學(xué)生集體主義與合作精神的形成。班級管理的能力主要包括以下幾個方面：選拔與培養(yǎng)學(xué)生干部的能力，班級環(huán)境的設(shè)計能力，班級活動的組織能力。（3）教

26、學(xué)能力。教學(xué)能力是教師普遍具有的運用特定教材從事教學(xué)活動、完成教學(xué)任務(wù)的能力。教師的教學(xué)能力表現(xiàn)在以下三個方面：課前準(zhǔn)備能力，課堂教學(xué)能力，批改作業(yè)和課后輔導(dǎo)能力。（4）人際關(guān)系處理能力。人際關(guān)系處理能力主要包括處理師生關(guān)系的能力、處理與同事之間關(guān)系的能力、處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的能力。本題所屬考點-教育理論基礎(chǔ)知識2.請設(shè)計大班科學(xué)活動“魚鰭的作用”，要求寫明活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、活動過程以及設(shè)計意圖。 參考答案: 參考解析：1活動目標(biāo) （1）引導(dǎo)幼兒通過多種途徑了解魚鰭的作用，激發(fā)幼兒科學(xué)探究的興趣。（2）鼓勵幼兒嘗試運用各種材料和方法探究魚鰭的作用，培養(yǎng)幼兒動手操作能力與思考能力。2活動準(zhǔn)

27、備（1）大的活魚一條，每組活魚一條。（2）幼兒可能需要的各種探究材料，如膠帶紙、紗布、繩子、鐵絲等。3活動過程（1）活動開始部分教師引題：“魚鰭有什么用？”，了解幼兒對魚鰭的了解程度。（2）活動基本部分教師設(shè)問：用什么方法來了解魚鰭的作用。幼兒討論與嘗試，運用各種材料與手段了解魚鰭的作用。教師注意觀察與記錄。教師引導(dǎo)幼兒討論與總結(jié)探究結(jié)果。（3）活動結(jié)束部分教師用一條較大的魚，分別引導(dǎo)幼兒觀察魚鰭的數(shù)量和生長位置，同時學(xué)習(xí)各部位魚鰭的名稱。再進行分別包住各部位魚鰭的演示，孩子們觀察到：被包住胸鰭的魚仍能平穩(wěn)地向前游動，但老師用手輕輕推魚，魚就失去平衡倒下去了，說明胸鰭有平衡的作用。同樣方法發(fā)現(xiàn)

28、背鰭也有類似作用。老師再用紗布和夾子固定住尾鰭，發(fā)現(xiàn)魚也倒下去，不能轉(zhuǎn)向和游泳了，這和孩子們的發(fā)現(xiàn)是非常一致的。4設(shè)計意圖上述活動設(shè)計的幾點參考依據(jù)：了解并觀察幼兒需要，做好互動準(zhǔn)備；尋求幼兒需要與目標(biāo)之間的平衡，判斷互動價值；借助有效策，推動互動進程；支持幼兒實踐自己的想法，耐心等待；提出關(guān)鍵問題，幫助歸納，提升經(jīng)驗。本題所屬考點-教育理論綜合知識3.心理健康心理健康 參考答案: 【答案】心理健康心理健康：指個體心理活動在自身及環(huán)境條件許可范圍內(nèi)所能達(dá)到的最佳功能狀態(tài)，表現(xiàn)為個人具有生命的活力，積極的內(nèi)心體驗，良好的社會適應(yīng)，能夠有效地發(fā)揮個人的身心潛力以及作為社會一員的積極的社會功能。 本

29、題所屬考點-教育理論綜合知識4.影響創(chuàng)造想象的因素有哪些？ 參考答案: 參考解析： （1）創(chuàng)造性動機。它是創(chuàng)造想象得以開展的動力。（2）原型激發(fā)與聯(lián)想。創(chuàng)造想象往往要靠聯(lián)想來啟發(fā)人們的思維，進行創(chuàng)造想象。（3）積極的思維活動。創(chuàng)造想象是一種嚴(yán)密的構(gòu)思過程，受思維活動的控制、支配和調(diào)節(jié)。（4）靈感和艱苦勞動。靈感產(chǎn)生時具有極高的工作效率。靈感是人類長期勞動的結(jié)果。本題所屬考點-教育理論基礎(chǔ)知識5.我國學(xué)校德育應(yīng)遵循哪些原則? 參考答案: 參考解析：（1）社會主義方向性原則； （2）從學(xué)生實際出發(fā)原則；（3）知行統(tǒng)一原則；（4）集體教育與個別教育相結(jié)合原則；（5）正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合原則；（6

30、）依靠積極因素、克服消極因素原則；（7）尊重信任學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則；（8）教育影響的一致性和連貫性原則。本題所屬考點-教育理論綜合知識6.師生關(guān)系的本質(zhì)是什么?我國社會主義新型師生關(guān)系的特點有哪些? 參考答案: 參考解析：師生關(guān)系是指教師和學(xué)生為完成一定的教育教學(xué)任務(wù)，在教育教學(xué)活動中結(jié)成的相互關(guān)系包括彼此所處的地位、作用和態(tài)度等。師生關(guān)系的本質(zhì)是一種人際關(guān)系。 新型師生關(guān)系的特點是：尊師愛生、民主平等、教學(xué)相長、心理相容。本題所屬考點-教育理論綜合知識7.13.實施義務(wù)教育，國務(wù)院和縣級以上地方人民政府有何義務(wù)？ 參考答案: 【參考答案】 應(yīng)當(dāng)合理配置教育資源，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展

31、，改善薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，并采取措施，保障從農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)實施義務(wù)教育，保障家庭經(jīng)濟困難的和殘疾的適齡兒童、少年接受義務(wù)教育。本題所屬考點-義務(wù)教育法8.簡述影響遺忘進程的因素。 參考答案: （1）時間因素。記憶的最初階段遺忘速度快，之后逐漸變慢。 （2）識記材料的性質(zhì)和數(shù)量。一般認(rèn)為，對熟練的動作和形象材料遺忘得慢，而無意義材料比有意義材料遺忘要快得多;在學(xué)習(xí)程度相等的情況下，識記材料越多，忘得越快。（3）學(xué)習(xí)的程度。低度學(xué)習(xí)容易遺忘，而過度學(xué)習(xí)的記憶效果要好一些。（4）識記材料的系列位置。人們發(fā)現(xiàn)在回憶系列材料時，最后呈現(xiàn)的材料最易回憶，遺忘最少，叫近因效應(yīng)。最先呈現(xiàn)的材料較易回憶，遺

32、忘較少，叫首因效應(yīng)。（5）識記者的態(tài)度。人們對于需要的、感興趣的事物遺忘得較慢。另外，經(jīng)過人們的努力、積極加工的材料遺忘得較少，而單純地重述材料，識記的效果較差，遺忘得也較多。本題所屬考點-教育理論綜合知識9.怎樣理解直觀性教學(xué)原則? 參考答案: 參考解析：（1）直觀性教學(xué)原則的含義：在教學(xué)中要通過讓學(xué)生觀察所學(xué)事物，或教師語言的形象描述，引導(dǎo)學(xué)生形成對所學(xué)事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性認(rèn)識，從而使他們能夠正確地理解書本知識和發(fā)展認(rèn)識能力。 （2）貫徹該原則的基本要求：第一，正確選擇直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段。根據(jù)教學(xué)的任務(wù)、內(nèi)容和學(xué)生年齡特征正確運用直觀教具。第二，直觀要與講解相結(jié)合。教

33、師通過提出問題引導(dǎo)學(xué)生去把握事物的特征并通過講解以解答學(xué)生在觀察中的疑難。第三，重視運用直觀性語言。教師用語言做生動的講解、形象的描述，能使學(xué)生形成生動的表象或想象，也可起到直觀的作用。本題所屬考點-教育理論綜合知識10.結(jié)合自身體會，談?wù)勅绾握_理解和逐步培養(yǎng)教師職業(yè)道德規(guī)范。 參考答案: 【答案要點】 教師職業(yè)道德規(guī)范包括以下方面：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。在教育工作中，要落實教師職業(yè)道德規(guī)范，要從以下幾方面著手：第一，要愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè)，這是對教師職業(yè)道德的最基本要求。第二，要加強學(xué)習(xí)。對教師而言，只有不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，才能教好每一位

34、學(xué)生。第三，要奉獻愛心。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心”，無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更要付出特殊的關(guān)愛，切忌言行過激、辦事草率。對學(xué)生細(xì)微之處的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“閃光點”，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。第四，要以身作則。教師的一言一行、一舉一動對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，學(xué)生們都喜歡模仿?？傊挥胁粩嗵岣咦陨淼牡赖滤仞B(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的學(xué)生。教師要努力從思想上嚴(yán)格要求自己，

35、刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，切實用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德師風(fēng)塑造人，用扎實的知識儲備教育人。本題所屬考點-小學(xué)教育理論綜合11.某地農(nóng)村中學(xué)物理教師小林，喜歡電器小發(fā)明，利用教學(xué)工作閑暇之余進行電器小發(fā)明設(shè)計，并獲得了幾項專利，其中一項為某企業(yè)所購買。同時小林還將自己的電器小發(fā)明向?qū)W生進行介紹，鼓勵學(xué)生動手進行電器小設(shè)計。小林所在學(xué)校的校長認(rèn)為小林不務(wù)正業(yè)，為了自己的個人目的，影響了學(xué)校的正常教學(xué)，將小林調(diào)往后勤部門從事后勤工作。小林認(rèn)為自己是在工作之外進行的小發(fā)明設(shè)計，沒有影響學(xué)校的教育教學(xué)工作，也沒有利用學(xué)校的任何設(shè)備設(shè)施，向?qū)W生介紹小發(fā)明設(shè)計是為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理和科學(xué)研究的積極性。后

36、來小林向當(dāng)?shù)亟逃姓块T申訴，教育行政部門撤銷了校長的做法，要求重新恢復(fù)小林的物理教學(xué)工作。試分析校長的做法侵犯了教師的哪項權(quán)利？ 參考答案: 參考解析：校長的做法是錯誤的，他侵犯了小林的學(xué)術(shù)研究權(quán)。在該案中，小林是利用工作之余進行科學(xué)研究工作，而且沒有利用學(xué)校的設(shè)備設(shè)施。沒有影響學(xué)校的教學(xué)工作，通過向?qū)W生介紹自己的小發(fā)明設(shè)計反而調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力，小林所在學(xué)校校長的做法侵犯了小林的科學(xué)研究權(quán)，違反了教師法第七條第二款關(guān)于教師有從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團體，在學(xué)術(shù)活動中充分發(fā)表意見的權(quán)利。因此，教育行政部門撤銷校長的處罰決定，恢復(fù)小林的教學(xué)工作是符合

37、教育相關(guān)法律規(guī)定的。 本題所屬考點-教育理論綜合知識12.簡述馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說的主要內(nèi)容。 參考答案: 舊式分工造成了人的片面發(fā)展;機器大工業(yè)生產(chǎn)提供了人的全面發(fā)展的基礎(chǔ)和可能;社會主義制度是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的社會條件，教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的惟一途徑。 本題所屬考點-教育理論綜合知識13.結(jié)合社會實際，談?wù)勑率兰o(jì)我們需要什么樣的師德觀。 參考答案: 新世紀(jì)我們需要的是“理想與現(xiàn)實的統(tǒng)合”的師德觀。 （2）“理想與現(xiàn)實的統(tǒng)合”的師德觀就是既滿足教師個體的內(nèi)在需要，也顧及社會規(guī)范的要求，是一種可信又可愛的師德觀。（3）在市場經(jīng)濟條件下，人們交往于陌生的業(yè)緣群體之中，

38、但利益關(guān)系卻相互依賴每個人都享受他人服務(wù)，同時每個人又主動服務(wù)于他人。人們處在一種互惠合作、相互依賴的利益關(guān)系之中。社會提倡以義取利的倫理觀，精神的滿足離不開物質(zhì)的滿足。勸入放棄物質(zhì)欲望來實現(xiàn)社會大治的理想是不可能實現(xiàn)的。（4）只有把理想主義和現(xiàn)實主義的師德統(tǒng)合起來，才能在正視現(xiàn)實和重視現(xiàn)實價值引導(dǎo)的基礎(chǔ)上營造出讓教師覺得可以接受、可以做到的師德。本題所屬考點-教育理論綜合知識14.教學(xué)過程的基本特點(基本規(guī)律)有哪些？ 參考答案: 參考解析：（1）間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合； （2）教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一；（3）掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一；（4）傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一。本題所屬考

39、點-教育公共基礎(chǔ)知識15.蘇格拉底產(chǎn)婆術(shù) 參考答案: 參考解析：蘇格拉底產(chǎn)婆術(shù)也稱助產(chǎn)術(shù)，是蘇格拉底的一種教學(xué)方法，即引導(dǎo)學(xué)生自己進行思索、自己得出結(jié)論。 本題所屬考點-教育公共基礎(chǔ)知識16.學(xué)前教育班級管理常用的方法有哪些? 參考答案: 參考解析：（1）規(guī)則引導(dǎo)法。 （2）情感溝通法。（3）互動指導(dǎo)法。（4）榜樣激勵法。（5）目標(biāo)歸納法。本題所屬考點-教育理論綜合知識17.試述適宜性教學(xué)法的主要方式。 參考答案: （1）資源利用模式；（2）治療模式；（3）個別化教育方案。 本題所屬考點-教育理論綜合知識18.簡述班級常規(guī)管理的基本內(nèi)容。 參考答案: 參考解析：（1）班級組織紀(jì)律管理； （2）

40、班級環(huán)境與衛(wèi)生管理；（3）班級文檔管理；（4）班級工作計劃和總結(jié)。本題所屬考點-教育理論綜合知識19.規(guī)則游戲 參考答案: 【答案】規(guī)則游戲：規(guī)則游戲是教師根據(jù)教育、教學(xué)目的，按照一定的目標(biāo)設(shè)計游戲，旨在促進教育教學(xué)任務(wù)的完成，因而又稱教學(xué)游戲。 本題所屬考點-教育理論綜合知識20.某小學(xué)三年級學(xué)生在操場上上體育課，學(xué)習(xí)打籃球，體育教師給學(xué)生講解完打球要點和有關(guān)注意事項后，把班上的同學(xué)分為幾個組，練習(xí)投籃和搶籃板球。張某（10歲）和王某（10歲）分在一個組內(nèi)。因場地不平，張某在搶球時不慎摔倒在地，恰巧被奔跑上來的王某踏在腿上，致使小腿骨折。此時，教師正在指導(dǎo)其他小組練球。張某住院三個月，醫(yī)療費

41、、護理費、營養(yǎng)費加上張某父母誤工費共計約6000元。有人說這6000元應(yīng)該由體育教師支付，請對這一說法進行分析。 參考答案: 參考解析： 根據(jù)對案例的分析和我國有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，案例中安全事故的責(zé)任完全由體育教師來承擔(dān)是不合理的?？傮w說來在這場事故中，學(xué)校、學(xué)生、教師和家長都是有責(zé)任的。首先，學(xué)生是在學(xué)校正常的教學(xué)活動中出現(xiàn)安全事故，學(xué)校對確保在校學(xué)生的安全負(fù)有不可推卸的責(zé)任。.我國義務(wù)教育法第十六條明確規(guī)定，學(xué)校建設(shè)，應(yīng)當(dāng)符合國家規(guī)定的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)教育教學(xué)需要；應(yīng)當(dāng)符合國家規(guī)定的選址要求和建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，確保學(xué)生和教職工安全。同時，我國于2002年頒布的學(xué)生傷害事故處理辦法中也提到，學(xué)校應(yīng)當(dāng)對

42、在校學(xué)生進行必要的安全教育和自護自救教育；應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定，建立健全安全制度，采取相應(yīng)的管理措施，預(yù)防和消除教育教學(xué)環(huán)境中存在的安全隱患。因此，鑒于該事故發(fā)生在正常的學(xué)校教學(xué)活動中。加上學(xué)校場地不平存在安全隱患而未采取措施，因而學(xué)校應(yīng)當(dāng)負(fù)主要責(zé)任。其次，在事件當(dāng)中，老師按正常體育課教學(xué)規(guī)范上課，而且事前給同學(xué)講解過動作要領(lǐng)和注意事項。然而，當(dāng)存在安全隱患時，向?qū)W生強調(diào)安全注意事項遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。學(xué)生傷害事故處理辦法中明確規(guī)定，學(xué)校教師或者其他工作人員在負(fù)有組織、管理未成年學(xué)生的職責(zé)期間，發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為具有危險性，但未進行必要的管理、告誡或者制止的，依法承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。該體育教師明知學(xué)校場地不平存在安全隱患，

43、仍然組織體育教學(xué)活動，同樣負(fù)有不可推卸的責(zé)任。.再次，王某踏上張某腿部導(dǎo)致其受傷，無論有意還是無意，都是由于其行為直接造成張某的傷害，因此需要承擔(dān)一定責(zé)任。最后，學(xué)生傷害事故處理辦法中規(guī)定，未成年學(xué)生的父母或者其他監(jiān)護人（以下稱為監(jiān)護人）應(yīng)當(dāng)依法履行監(jiān)護職責(zé)，配合學(xué)校對學(xué)生進行安全教育、管理和保護工作。本題所屬考點-教育公共基礎(chǔ)知識21.某園小班學(xué)生參加戶外活動，教師講完有關(guān)安全事項后，幼兒開始活動，這時一名幼兒突然放聲大哭，原來木馬上的螺絲松了，幼兒摔在地上，導(dǎo)致小腿骨折，后送往醫(yī)院，醫(yī)療費花了5000元。請根據(jù)中華人民共和國未成年保護法相關(guān)規(guī)定，分析事件中承擔(dān)法律責(zé)任的主體是誰？為什么？

44、參考答案: 參考解析： 該事件中，承擔(dān)法律責(zé)任的主體是學(xué)校。根據(jù)中華人民共和國未成年人保護法第二十二條的規(guī)定，學(xué)校、幼兒園、托兒所應(yīng)當(dāng)建立安全制度，加強對未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全。學(xué)校、幼兒園、托兒所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他設(shè)施、場所中進行教育教學(xué)活動。學(xué)校、幼兒園安排未成年人參加集會、文化娛樂、社會實踐等集體活動，應(yīng)當(dāng)有利于未成年人的健康成長，防止發(fā)生人身安全事故。根據(jù)第二十四條的規(guī)定，學(xué)校對未成年學(xué)生在校內(nèi)或者本校組織的校外活動中發(fā)生人身傷害事故的，應(yīng)當(dāng)及時救護，妥善處理，并及時向有關(guān)主管部門報告。在該材料中，學(xué)校沒有做好相關(guān)防護工作，使幼兒的

45、安全受到損害，學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任；損害嚴(yán)重的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律責(zé)任。本題所屬考點-教育理論綜合知識22.當(dāng)前我國班級管理中存在哪些問題？有何解決策略？ 參考答案: 參考解析：（1）當(dāng)前我國學(xué)校班級管理中存在的問題：一是班主任對班級管理方式偏重于專斷型；二是班級管理制度缺乏活力，學(xué)生參與班級管理的程度低。 （2）解決策：建立以學(xué)生為本的班級管理新機制。首先，要明確班級管理的根本目的是滿足學(xué)生的發(fā)展；其次，要確立學(xué)生在班級中的主體地位；最后，要有目的地訓(xùn)練學(xué)生進行班級管理的能力。本題所屬考點-教育公共基礎(chǔ)知識23.簡述傳統(tǒng)的氣質(zhì)類型劃分。 參考答案: （1）膽汁質(zhì)；（2）多血質(zhì)；（3）粘液質(zhì)；

46、（4）抑郁質(zhì)。 本題所屬考點-教育理論綜合知識24.張紅從師范大學(xué)中文系畢業(yè)后應(yīng)聘到實驗初中任教，剛剛參加工作，張紅躊躇滿志，決心要把自己所學(xué)的知識毫無保留地傳授給學(xué)生，她非常認(rèn)真地準(zhǔn)備了上課的資料，上網(wǎng)查了初中生的心理特點。但沒有想到第一節(jié)課就出現(xiàn)了問題，自己準(zhǔn)備的內(nèi)容只講了半個小時就講完了，剩下的時間老師和學(xué)生都無所事事。特別是講課中和學(xué)生交流也遇到了障礙，自己的講課方式學(xué)生適應(yīng)不了，單一的教學(xué)方法使學(xué)生失去了學(xué)習(xí)興趣。毫無疑問，這是張紅備課出現(xiàn)了問題，為了上好第一節(jié)課，你認(rèn)為張紅應(yīng)該怎么辦？ 參考答案: 【答案要點】 張紅雖然非常認(rèn)真地準(zhǔn)備了上課的資料，并上網(wǎng)查了初中生的心理特點，但張紅

47、可能沒有好好分析教材內(nèi)容，沒有總結(jié)、歸納出教材的重難點，沒有去了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)情況，而且，在課前，可能并沒有仔細(xì)思考采用什么樣的教學(xué)方法，讓學(xué)生更容易接受、理解教學(xué)內(nèi)容；再加上第一次上課，難免會有些緊張，語速會加快，自顧自地陳述完教學(xué)內(nèi)容，而沒有精力去察看學(xué)生的反應(yīng)情況。因此，在課堂上就出現(xiàn)了問題。為了上好第一節(jié)課，我認(rèn)為張紅應(yīng)該著重從這幾方面人手：（1）仔細(xì)地分析教材，從教材的內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)及重難點人手進行分析，要時確一堂課下來，學(xué)生能掌握、學(xué)會哪些東西，有什么樣的收獲。（2）分析學(xué)生的知識基礎(chǔ)和心理特點，如理解能力如何，設(shè)想學(xué)生學(xué)習(xí)這節(jié)內(nèi)容會有什么樣的困難。（3）根據(jù)教材內(nèi)容與學(xué)生情況，

48、要思考采用什么樣的教學(xué)方法會讓學(xué)生更容易接受和理解教學(xué)內(nèi)容。（4）最后，一定要在上第一節(jié)課前自己先模擬幾遍，把教學(xué)內(nèi)容說熟了，想象下課堂場景，克服緊張膽怯的心理，控制好教學(xué)時間，多設(shè)想課堂會出現(xiàn)的一些問題。通過這幾個方面的準(zhǔn)備，相信張紅老師在第一節(jié)課的表現(xiàn)就會更好。本題所屬考點-中學(xué)教育理論綜合25.幼兒教師的勞動有何特點？ 參考答案: 【參考答案】 幼兒教師的勞動有以下特點：（1）純真美好。幼兒園教師是一個純真和美好的職業(yè)。幼兒教師永遠(yuǎn)都顯得那么年輕和充滿朝氣。因為當(dāng)每一個成人聆聽幼兒銀鈴般的笑聲時，都仿佛又回到了童年時光。（2）教育效果的長期性。由于幼兒教育的對象是稚嫩的，幼兒教師勞動的成

49、果或許要等上10年、20年甚至更長的時間才能看到。（3）幼兒教師的勞動是精神生產(chǎn)。與其他職業(yè)相比，教師這個職業(yè)是一種精神生產(chǎn)。它不可能有固定的工藝過程，也不可能有硬性的技術(shù)指標(biāo)。對于教師勞動的質(zhì)量和成果是難以做精確的測定的。（4）多重角色。幼兒教育面對的是孩子，他們有著多種多樣的需求，這使得幼兒教師的工作變得錯綜復(fù)雜，也因此使得這個職業(yè)具有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性。其角色是：生活中當(dāng)媽媽，學(xué)習(xí)中當(dāng)老師，游戲中當(dāng)伙伴。本題所屬考點-幼兒園教育理論綜合26.幼兒園課程 參考答案: 【答案】幼兒園課程：幼兒園課程是實現(xiàn)幼兒園教育目的的手段，是幫助幼兒獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，以促進其身心全面和諧發(fā)展的各種活動的總和

50、。 本題所屬考點-教育理論綜合知識27.結(jié)合教學(xué)的實際，談?wù)勅绾斡行У剡M行知識概括。 參考答案: 參考解析：（1）配合運用正例和反例。正例又稱肯定例證，是指包含著概念或規(guī)則的本質(zhì)特征和內(nèi)在聯(lián)系的例證；反例又稱否定例證，是指不包含或只包含一小部分概念或規(guī)則的主要屬性和關(guān)鍵特征的例證。一般而言，概念或規(guī)則的正例傳遞了最有利于概括的信息，反例則傳遞了最有利于辨別的信息。 （2）正確運用變式。所謂變式，就是用不同形式的直觀材料或事例說明事物的本質(zhì)屬性，即變換同類事物的非本質(zhì)特征，以便突出本質(zhì)特征。（3）科學(xué)地進行比較。通過同類比較，以便于區(qū)分對象的一般與特殊、本質(zhì)與非本質(zhì)，從而找出一類事物所共有的本質(zhì)

51、特征。通過異類比較，有利于確切了解彼此間的聯(lián)系與區(qū)別，防止知識間的混淆與割裂，有助于知識的系統(tǒng)化。（4）啟發(fā)學(xué)生進行自覺概括。教師啟發(fā)學(xué)生進行自覺概括的最常用方法是鼓勵學(xué)生主動參與問題的討論。本題所屬考點-教育理論綜合知識28.始動調(diào)節(jié) 參考答案: 參考解析： 始動調(diào)節(jié)是指大腦皮層神經(jīng)元的活動，開始是緩慢的，需要克服本身的惰性，因而，在工作和學(xué)習(xí)開始時，大腦皮層的工作能力較低，然后才逐漸提高。本題所屬考點-教育公共基礎(chǔ)知識29.學(xué)前兒童學(xué)會閱讀需要做哪些方面的準(zhǔn)備？ 參考答案: 參考解析：（1）口語的一定發(fā)展。掌握有關(guān)詞匯、語法、表達(dá)能力。 （2）掌握基本的閱讀技能。翻書并按頁、有順序地看書。

52、（3）培養(yǎng)閱讀興趣?！久}立意】考查學(xué)前兒童學(xué)會閱讀需要做的準(zhǔn)備。本題所屬考點-教育理論綜合知識30.試述新課程條件下教師角色的轉(zhuǎn)變。 參考答案: 參考解析：（1）從教師與學(xué)生的關(guān)系看，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者； （2）從教學(xué)與研究的關(guān)系看，教師是教育教學(xué)的研究者；（3）從教學(xué)與課程的關(guān)系看，教師是課程的開發(fā)者和建設(shè)者；（4）從學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系看，教師是社區(qū)開放的教師。本題所屬考點-教育公共基礎(chǔ)知識31.進行思想品德教育為什么要曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒？ 參考答案: （1）學(xué)生思想品德教育過程中的環(huán)節(jié)，是很據(jù)學(xué)生思想品德構(gòu)成因素的形成情況來劃分的。學(xué)校開展思想品德教育是為了培養(yǎng)學(xué)生

53、個體的思想道德品質(zhì)，它與學(xué)生個體道德品質(zhì)的構(gòu)成和完善過程是一致的。思想道德品質(zhì)是一個集合范疇，它由道德認(rèn)識、情感、行為、意志等因素構(gòu)成，這些因素相互聯(lián)結(jié)，作為過程而存在。學(xué)生思想道德品質(zhì)應(yīng)當(dāng)被看作是這些因素前后依隨的過程的集合體。學(xué)生個體要具有某種思想道德品質(zhì)，必須同時在備個因素上達(dá)到相應(yīng)的要求。因此，學(xué)生思想品德教育過程，也就是幫助學(xué)生個體逐步在思想品德的各個方面都達(dá)到要求的過程。而學(xué)生思想品德教育過程中的環(huán)節(jié)，也是根據(jù)學(xué)生思想品德的構(gòu)成因素的形成情況來劃分的。一般地講，德育過程共有四個環(huán)節(jié)，即提高道德認(rèn)識、陶冶道德情操、養(yǎng)成道德習(xí)慣、鍛煉道德意志。這可以用16個字來概括：曉之以理，動之以情

54、，導(dǎo)之以行，持之以恒。（2）知、情、行、意四要素之間彼此制約，相互聯(lián)系。道德認(rèn)識為人們思想品德的形成和表現(xiàn)奠定基礎(chǔ)，道德情感為人們思想品德的形成和表現(xiàn)提供動力性精神力量，道德行為是人們形成和表現(xiàn)思想品德的關(guān)鍵，道德意志為人們思想品德的形成和表現(xiàn)提供調(diào)節(jié)性精神力量。四者之間彼此制約，相互促進。 本題所屬考點-教育理論綜合知識32.設(shè)計一道中班語言教育活動。 參考答案: 參考解析：有趣的西瓜皮 活動背景在一次午間吃西瓜的時候，我無意中問了孩子們一句：“你們吃的西瓜皮像什么呀？”沒想到我的提問引發(fā)了孩子們的興趣，有的說像月亮，有的說像小船，有的說像鐮刀孩子們的想象竟然如此豐富，這激發(fā)了我的靈感：西瓜

55、皮可以變成一個極好的語言素材。于是，我設(shè)計了這次大班創(chuàng)造性講述活動?；顒幽繕?biāo)1借助西瓜皮進行聯(lián)想，并通過添畫表現(xiàn)聯(lián)想物的主要特征，激發(fā)想象力。2主動參與創(chuàng)編活動，用連貫的語言大膽地表達(dá)自己的想法，發(fā)展語言，豐富聯(lián)想。3充分體驗創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)相互間的合作精神?；顒訙?zhǔn)備半塊西瓜皮，半塊西瓜皮的圖片人手一張，小動物卡片，一張大的畫有幾塊西瓜皮的背景圖，四張小的畫有幾塊西瓜皮的背景圖，一張西瓜皮變秋千的圖畫，泡沫板?；顒舆^程1引導(dǎo)幼兒對西瓜皮進行初步想象。教師出示西瓜皮，提問：這半塊西瓜皮看上去像什么？從西瓜皮口朝下看上去又像什么呢？2幼兒借助西瓜皮進行想象、添畫，并嘗試用語言描述。（1）教師出示西

56、瓜皮變秋千的圖畫。提問：誰會在秋千上面玩呢？最后，教師把這幅圖編成兩句話：西瓜皮，變秋千，松鼠蕩來蕩去真有趣!（2）老師給每個小朋友發(fā)一張西瓜皮的圖片，請幼兒在上面進行想象添畫，然后講述：西瓜皮，變什么，誰用它來做什么。（3）請小朋友講一講西瓜皮變成什么了，如西瓜皮變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽。西瓜皮變雨傘，下雨小狗用它來擋雨。（4）教師出示背景圖，示范編故事：有一群小動物到草地上玩，發(fā)現(xiàn)地上扔了許多西瓜皮，小動物們想：西瓜皮扔了多可惜呀!小狗撿了個西瓜皮說：“讓我來做個蹺蹺板吧!”它到樹林里找來一塊木板，放在西瓜皮上，做成了一個蹺蹺板。小狗和小兔一起玩，翹呀翹，玩得真開心!（5）給每組幼兒發(fā)

57、一張背景圖，若干小動物圖片，引導(dǎo)幼兒再次對西瓜皮展開想象，小組合作創(chuàng)編有趣的西瓜皮故事。（6）每組推薦一名幼兒講故事，教師對幼兒所編的故事給以肯定和評價，最后在輕松的氛圍中結(jié)束這次主題活動。本題所屬考點-教育理論綜合知識33.簡述心理過程和個性心理的關(guān)系。 參考答案: 參考解析：心理過程和個性心理是心理學(xué)研究的兩大方面。這兩方面是相互聯(lián)系、相互滲透、相互制約的，是一個統(tǒng)一的具體的人的心理現(xiàn)象的兩個方面。一方面?zhèn)€性是在心理過程中形成的，如果沒有對主觀和客觀世界的認(rèn)識，沒有情緒情感的體驗，沒有積極地與困難做斗爭的意志活動，心理的個性差異就無從形成和表現(xiàn)。另一方面，已經(jīng)形成的個性傾向性和個性心理特征

58、又制約著心理過程的進行?？梢哉f，既沒有不帶個性的心理過程，也沒有不表現(xiàn)在心理過程之中的個性。 本題所屬考點-教育理論綜合知識34.學(xué)習(xí)動機水平與學(xué)習(xí)效果之間不是簡單的直線關(guān)系。 參考答案: 【答案要點】 這種說法是正確的。學(xué)習(xí)動機存在一個動機最佳水平，即在一定范圍內(nèi)，學(xué)習(xí)效率隨學(xué)習(xí)動機強度增大而提高，直至達(dá)到學(xué)習(xí)動機最佳強度，之后則隨學(xué)習(xí)動機強度的進一步增大而降低?！耙挂欢嗟律▌t”表明，任務(wù)較容易，最佳動機激起水平較高；任務(wù)中等，最佳動機激起水平也適中；任務(wù)越困難，最佳動機激起水平越低。并且中等程度的動機激起水平最有利于學(xué)習(xí)效果的提高。本題所屬考點-小學(xué)教育理論綜合35.遺忘的規(guī)律和特點

59、有哪些？ 參考答案: （1）不重要和未經(jīng)復(fù)習(xí)的內(nèi)容易遺忘； （2）機械識記比意義識記、無意識記比有意識記易遺忘；（3）艾賓浩斯的遺忘曲線規(guī)律表明，遺忘進程不均衡，有“先快后慢”的特點；（4）關(guān)于遺忘的原因，消退說認(rèn)為不經(jīng)復(fù)習(xí)強化的內(nèi)容，逐漸完全遺忘；干擾說認(rèn)為主要由前攝抑制、倒攝抑制引起遺忘；本題所屬考點-教育理論綜合知識六.公文寫作(共35題)1.根據(jù)給定材料，請概括歸納當(dāng)前我國正在建設(shè)覆蓋城鄉(xiāng)的社會保障制度體系時面臨哪些挑戰(zhàn)?(10分)要求：(1)觀點全面、準(zhǔn)確、客觀、簡明;(2)邏輯清晰、分析透徹;(3)字?jǐn)?shù)250字左右。參考答案: 【參考答案】一是老齡化速度快。我國人口老齡化速度過快，

60、即將出現(xiàn)不足兩個納稅人供養(yǎng)一個養(yǎng)老金領(lǐng)取者的局面，成為我國面臨的一大挑戰(zhàn)。二是城鄉(xiāng)發(fā)展不均衡。社會保障體系建設(shè)落后于城鎮(zhèn)化的步伐，出現(xiàn)大面積斷保何題;農(nóng)村社保項目不全。保障水平與社會化程度較低，以土地?fù)Q保障在實際操作中困難重重。三是社保資源分配不均。領(lǐng)導(dǎo)干部及機關(guān)單位占用了大量的社保資源，普通民眾與基層公務(wù)員享受保障不足，存在因病致貧等隱患。四是財政壓力大。養(yǎng)老金缺口較大，賬戶受益無法跟上物價漲幅，而提高繳費基數(shù)，更會增加企業(yè)、個人負(fù)擔(dān)。本題所屬考點-題庫原題2.假如你是初一年級某班班主任，請圍繞”文明禮儀”這一主題，設(shè)計一次主題班會活動方案。(10分)要求：內(nèi)容新穎，表述精煉，重點突出，操作