1、精選文檔生物學科教課技術總結參照一學期的實習生活馬上結束，在教課技術方面我有好多領會，因此，做以下總結：一、導入技術導入關于睜開一節(jié)課很重要，生物課的導入必定要多與實質(zhì)聯(lián)系，力爭新奇新奇，生動開朗，富裕情味，這樣才能吸引學生的注意力，讓學生快速進入講堂。老師的語言也很重要，老師能夠用風趣風趣的語言，也能夠用成心設懸的語言，也能夠用優(yōu)美悅耳的語言等等，目的是吸引學生注意力。我常常從實質(zhì)生活中的一些現(xiàn)象，來找到一節(jié)課的切入點，這樣能夠惹起學生的共識。有時也會用一些與要講內(nèi)容有關的視頻導入，吸引學生注意力。我很著重一節(jié)課的導入，每節(jié)課我都會精心設計導入環(huán)節(jié)。二、解說技術生物學的觀點學習比較乏味，且不

2、易理解。因此說對觀點的解說需要多樣化的方式。這樣使乏味無味的觀點學習變得生動起來。我在授課過程中會運用多種解說技術。比方用實驗的方法解說，在講“小腸內(nèi)部的構造”的時候，能夠用解剖豬的小腸實驗，來讓學生們察看到“小腸皺襞”、“小腸絨毛”。這樣學生們很簡單理解小腸內(nèi)部的構造了。也能夠用創(chuàng)建情境的方法，在講“生態(tài)系統(tǒng)”時，能夠創(chuàng)建一個校園內(nèi)的情形“有花有草，有鳥有蟲，有陽光有空氣等等”再2016嶄新精選資料-嶄新公函范文-全程指導寫作獨家原創(chuàng)1/3精選文檔讓學生自己描繪一下自己家四周的環(huán)境，從而讓學生知道了什么是生態(tài)系統(tǒng)。解說技術有好多種，需要持續(xù)探索。在講解過程中，要有目的性，要點要突出；要有針對

3、性，要切合學生的心理接受程度。總之，解說要有藝術性，運用多種技巧，讓學生理解接受乏味的觀點。三、發(fā)問技術課上發(fā)問能夠突出要點，提升學生注意力，加強講堂成效，可是發(fā)問不是胡亂提，而要講究技巧。在設計實驗的時候常常會用到發(fā)問中的追問。在講“研究鼠婦的生計環(huán)境”的實驗時，我對學生的設計方案采納一層一層追問的方式，讓學生更為深入的理解實驗。在講某個知識點時，我常常會設置疑點，提出問題，讓學生仔細去思慮。比方，在講“人類的發(fā)源”的時候，我給學生們比較了人和類人猿的異同，而后問“為何人和類人猿有這么多相像之處？”學生們自己組織答案，既提升了學生們的思慮能力，也加深了學生對知識的理解。四、互動技術生物講堂上

4、會常常出現(xiàn)師生之間和學生之間的互動，由于生物與實質(zhì)聯(lián)系比許多。我常常會在課上與學生互動，運用一些與實質(zhì)聯(lián)系許多知識睜開議論。比方，在講“遺傳”的時候，我讓學生談談自己都遺傳了父親母親的哪些性狀，學生們議論很強烈，從而再講遺傳物質(zhì)。在講“生物性狀”時，2016嶄新精選資料-嶄新公函范文-全程指導寫作獨家原創(chuàng)2/3精選文檔我讓學生們察看自己的一些性狀特色，比方“單雙眼皮、有無耳垂、左右撇子、直發(fā)卷發(fā)等等”。讓學生們察看以后，都談談自己的一些性狀，讓學生們理解性狀。經(jīng)過互動，不僅能夠提升講堂氛圍，也能夠加深學生對知識的理解。五、演示技術在生物講堂中，教具是特別重要的教課協(xié)助手段。教具能夠直觀的顯現(xiàn)教課內(nèi)容，學生易于接受。在講遺傳物質(zhì)的時候，我給學生們顯現(xiàn)了dna的模型，直觀的讓學生認識了dna的構造。我還會在黑板上畫一些簡略圖，比方雞蛋的結構圖、眼球的構造圖、耳朵的構造圖等等這都能夠直觀的將知識體現(xiàn)給學生們。有時我還會自制教具，在講小腸構造的時候，自制了一個簡略的小腸皺襞模型。運用教具演示能夠提升教課成效。六、板書技術板書應當簡單了然、突出要點。也要劃分主板書和副板書。主板書主假如這節(jié)課的主要內(nèi)容，副板書是協(xié)助的。我很著重寫板書，板書條理清楚，要點鮮