1、第3頁共3頁2022年明道多得體會范文讀胡明道皇帝的新裝有感皇帝的新裝是丹麥作家安徒生寫的一篇著名的童話，它以獨特、無窮的_力影響著一代又一代得人。童話這種體裁，本身很受學生喜愛。但在教學這篇文章時，學生的學習熱情沒有預想中的高漲。在看過胡老師的課堂_后，我明白了：語文教師的素養(yǎng)是語文課堂不可或缺的一個重要部分。胡老師的課堂，充滿了和風細雨式的教學風格，上得自然，實在，毫無矯揉造作之感。體現了以“學長”身份_課堂，與學生進行“無障礙的心靈溝通，易實踐的方法指導，深層次的潛能開發(fā)的教學主張。胡老師上課的確與眾不同。從課前談話、開課導入，到課文感知、閱讀分析，乃至課堂小結，處處體現了新課改的“生本

2、精神”。胡老師十分注意尊重學生主體地位，主張“學習內容活動化，活動探究體驗化”。在這堂課中，她設計的“學生對對碰”、“面對面聊吧”等活動，形式新穎，生動活潑，在好玩的“游戲”中，引領學生不知不覺完成了對文本的個性化解讀，讓學生真正的感受到了語文課堂的_力。通過閱讀課堂_文本，我認為胡老師的課堂有以下特色：一是重視語言感知和語言品味，彰顯文字的獨有_力；二是創(chuàng)設教學情景，讓學生走進文本，走進作者心靈；三是鼓勵學生勇于自主、樂于合作、認真探究，進行研究性學習；四是寓教于文，注重潛移默化地熏陶和潤物無聲地感染；五是師生角色定位得當，老師僅是_者、參與者、鼓勵者，而學生才是學習的主人。總之，胡老師的課

3、在課改盛行之際，猶如一杯清冽、甘甜的泉水沁人心脾，回味無窮。同時也讓我重新認識了語文課堂，對自身的語文素養(yǎng)也有了更高的要求：1、文化品位。樹立終身學習的理念，不斷的豐富自己的文化知識，不斷地從閱讀中汲取營養(yǎng)。2、語言能力。一個非常有語言修養(yǎng)教師，往講臺一站，神采奕奕，目光炯炯，說起話來，鏗鏘有力，抑揚頓挫，聲聲悅耳，從語氣和音質上就技高一籌。那就需要語言簡練、準確，字字句句，條理嚴密，并且有很強的邏輯性。3、燃燒的_。語文是情感的語文，要想教好語文，教師首先有情感，這種情感來自于對文本的解讀，來自于對生活感悟，來自于對學生熱愛。4、專業(yè)的知識。一個教師始終要有知識的緊迫感，無論教材怎么編，無論

4、課程怎么變，你必須是一個知識的擁有者，這樣你才無愧于自己，無愧于學生。5、敏捷的思維。通過學習，我認識到自身還存在許多不足，希望借助這次國培的平臺彌補不足，提升自身的語文素養(yǎng)。2022年明道多得體會范文（二）鄖西縣馬安鎮(zhèn)惠家河村易地搬遷1-13#樓安置房工程主體驗收會議紀要時間：年月日地點：項目部辦公室主持人：總監(jiān)理工程師參加人員：詳見會議簽到表會議內容：年月日，馬安鎮(zhèn)惠家河村易地搬遷1-13#樓安置房工程各參建單位對主體結構工程進行施工質量驗收。監(jiān)督單位對會議的進程及內容進行了監(jiān)督。會議內容如下：首先各參建單位到現場對建筑物主體結構進行觀感質量檢查。隨后各參建單位匯集在辦公室，對工程的施工質

5、量發(fā)表意見，先由施工單位匯報主體結構工程的施工情況，提交主體結構工程的施工質量自評報告，監(jiān)理單位介紹主體結構的施工監(jiān)理情況，提交主體結構工程質量評估報告，質檢部門對施工資料進行了檢查。一、施工單位：向安飛1、現場所用材料進場后由專職材料員進行驗收，并由監(jiān)理工程師見證，現場取樣送檢，杜絕了不合格材料進場。2、隱蔽工程經自檢合格，再報監(jiān)理驗收，符合要求監(jiān)理認可后再進入下道工序施工3、質量控制資料齊全完整，有關安全和功能的檢測資料完整，主要功能項目的抽查結果符合相關專業(yè)質量驗收規(guī)范的規(guī)定，觀感質量驗收符合要求，自評主體結構分部工程為合格。二、監(jiān)理單位：夏志雄1、工程資料基本齊全。2、工程所用材料合格證齊全，所有復檢材料均在監(jiān)理工程師再現場取樣，復檢合格后才投入工程使用。所有結構隱蔽工程記錄，分別經監(jiān)理工程師現場見證。3、施工單位基本按圖施工，主體結構分部工程同意施工單位自評意見，驗收合格。4、觀感方面存在缺陷，柱爛根，板跑模問題要打磨問題要打磨修補好。三、設計單位：付春