1、Word 寒假讀書心得體會(huì)范例參考 在這個(gè)假期中，我讀了如何說，孩子才肯學(xué)，這是是一本好玩而有意義的書。我讀書的心得體會(huì)如下: 在這本書中，強(qiáng)調(diào)了情感是人對(duì)現(xiàn)實(shí)世界各種事物所抱的不同態(tài)度和不同體驗(yàn)。情感對(duì)共性心理特征和行為動(dòng)機(jī)都有較大影響，是影響學(xué)習(xí)者行為和學(xué)習(xí)效果的重要因素。師生間的情感溝通以及由此產(chǎn)生的心理氛圍是促進(jìn)師生樂觀互動(dòng)的必要條件?！坝H其師，信其道”，老師把對(duì)同學(xué)的愛化為一個(gè)溫順的眼神、一個(gè)會(huì)意的微笑、一句暖心的話語、一個(gè)贊許的姿勢(shì)、一個(gè)愛護(hù)入微的動(dòng)作，都會(huì)使同學(xué)感到老師的關(guān)懷、賞識(shí)，心理上就會(huì)產(chǎn)生一種說不出的愉悅與滿意，這就無疑能促進(jìn)他們樂觀上進(jìn)，激發(fā)他們的求知欲，增加他們的士氣

2、，鼓起他們的自信。反之，師生之間的關(guān)系緊急，同學(xué)會(huì)由厭惡老師進(jìn)而厭惡學(xué)習(xí)，即使是難度不大或者很好玩味的教育內(nèi)容，也不能引起他們的愛好。 缺乏情感溝通和支持是當(dāng)前師生互動(dòng)中存在諸多問題的主要根源之一。這當(dāng)然有外部客觀環(huán)境，如長期傳統(tǒng)文化的影響，但老師自身對(duì)樂觀情感支持作用的重視不夠和不擅長利用情感支持也是不容忽視的。老師成天忙于日常的教學(xué)，與同學(xué)的情感溝通好像成了一種浪費(fèi)的享受。曾有同學(xué)在賀卡中寫道：“盼望老師多笑，多與我們溝通?！崩蠋熞_表露自己的情感，擅長表露自己的情感，通過以情感情，以情染情，優(yōu)化同學(xué)的心境。老師不能把消極的心情帶進(jìn)課堂，不管遇到多大的挫折，都要盡力克制和調(diào)控，以飽滿的熱

3、忱和良好的心態(tài)消失在課堂上，那么同學(xué)也會(huì)以開心、輕松自信的心情聽講，樂觀參加教學(xué)活動(dòng)。反之，老師把自身的不快和怒火發(fā)泄在同學(xué)身上，勢(shì)必給同學(xué)造成難以言狀的心理壓力，被動(dòng)消極地參加教學(xué)活動(dòng)。寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍蕩然無存，師生之間的情感溝通受阻，怎么能產(chǎn)生良好的教學(xué)效果呢? 現(xiàn)在班級(jí)人數(shù)較多，老師忙于教學(xué)，比較注意那些思維活躍、性格較外向的同學(xué)或?qū)W習(xí)成果較好的同學(xué)，而對(duì)于那些性格內(nèi)向的同學(xué)或?qū)W習(xí)后進(jìn)生關(guān)注較少，這個(gè)狀況應(yīng)引起老師的留意。 對(duì)性格內(nèi)向、不擅長表達(dá)的同學(xué)，老師要付出更多的關(guān)愛和鼓舞，多給他們?cè)敿?xì)的指導(dǎo)和關(guān)心。課堂上多給他們開口的機(jī)會(huì)，提高他們說英語的士氣。對(duì)因心理障礙造成口語表達(dá)

4、較差的同學(xué)，可以適當(dāng)降低要求，讓他們從簡潔的英語說起，由易到難;對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步應(yīng)準(zhǔn)時(shí)確定和表揚(yáng)，使他們獲得成就感，產(chǎn)生上進(jìn)的動(dòng)力。 老師對(duì)一些學(xué)習(xí)上比較困難、從不或很少提問的同學(xué)，要充分予以關(guān)注，分析和了解其緣由，不能漠視。假如漠視這些后進(jìn)生，不僅會(huì)打擊他們的主動(dòng)性和進(jìn)取心，還會(huì)引起他們對(duì)老師的不滿和對(duì)優(yōu)秀同學(xué)的排斥，他們變得既不情愿與老師溝通，也不愿和別的同學(xué)溝通。教育心理學(xué)認(rèn)為，學(xué)習(xí)后進(jìn)生同樣有進(jìn)取心，讓他們獲得某一種勝利，設(shè)法滿意他們的勝利欲，不僅可以使他們看到自己的潛力，增加進(jìn)步的信念和士氣，還可以激起他們對(duì)更大勝利的追求，并由此引發(fā)戰(zhàn)勝困難的決心和毅力。這種樂觀確定的態(tài)度，會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生良好的心理示意，使同學(xué)削減害怕心理，布滿自信地投入到各種教學(xué)活動(dòng)中去。 制約課堂教學(xué)質(zhì)量的因素是多方面的，提高課堂教學(xué)效果的方法和途徑也是多種多樣的，但是在課堂教學(xué)中，