1、第 近年來中專體育教學(xué)工作的實踐與思考一、面向素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念 轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，這是實施素質(zhì)教學(xué)的前提，是全面提高教育水平的關(guān)鍵，教育者必須從思想上，觀念上盡快向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，明確素質(zhì)教學(xué)的目的，樹立素質(zhì)教學(xué)的基本概念，找出行之有效的辦法，把體育教學(xué)水平推上新臺階。另外，為了進一步提高體育整體的教學(xué)水平，充分發(fā)揮體育本身的積極作用，我們應(yīng)以積極的態(tài)度去全面提高學(xué)生的體育水平與身體素質(zhì)。當(dāng)然，在教學(xué)改革中，受到各種因素的影響是難免的。其中主要是受兩方面影響：第一，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層的思想，觀念的影響。如果從上到下各層領(lǐng)導(dǎo)和管理者能提高認識，以實際行動支持體育教學(xué)改革的話，其改革的力度就會

2、得到加大，步伐就會加快，相反，如果仍然持舊思想觀念，堅持以智育為重，應(yīng)試為主的話，體育教學(xué)改革的步伐也許會停歇不前。第二，體育教育者的思想、觀念的影響。體育教學(xué)是一項基礎(chǔ)教育，長期以來，教育地位、作用得不得應(yīng)用的重視和認可，雖然在教學(xué)大綱中總是以應(yīng)試為主，重智育，輕體育，甚至有些學(xué)校將體育看做可有可無的工作，存在著說起來重要，做起來次要，忙起來不要現(xiàn)象，這給體育教學(xué)者思想上，觀念上，改革信念等方面帶來一定的消極影響。因此，教學(xué)改革只有從上到下都重視體育工作，樹立全面的教育新思想，才能對體育改革起到促進作用。 二、確立好體育教學(xué)改革的目標和方向 從教育與發(fā)展趨勢來看，進行體育教改革是勢在必行，但

3、要進行素質(zhì)教育，促進學(xué)生全面發(fā)展，提高素質(zhì)，知心朋友從實際出發(fā)。根據(jù)體育的要求已經(jīng)學(xué)生的實際情況，合理地定出改革目標和方面，這樣才有利于體育改革取得實際性成熟，達到素質(zhì)教育的目的。否則，就會越改越糟。那么，應(yīng)如何去確定體育教學(xué)目標與發(fā)展方向？本人認為應(yīng)以下幾個方向去考慮： （一）以全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)為重點 長期以來，中小學(xué)（包括中專學(xué)校）體育教學(xué)大綱中都把鍛煉學(xué)生身體，增強學(xué)生體質(zhì)作為學(xué)校體育課的第一任務(wù)。于年毛澤東同志明確指出：應(yīng)該使受教育者在德、智、體幾方面都得到發(fā)展，成有社會主義覺悟的有文化的勞動者。說明這一教學(xué)目標與任務(wù)，不管在過去，現(xiàn)在，未來都是學(xué)校體育教學(xué)工作的重點。馬克思與年

4、致恩格斯的一封信中說：我首先要請你注意自己的健康，朝代在好轉(zhuǎn)，它將對你的身體提出很多要求。所以你要鍛煉它，而不要傷害它。的確，一個人不管干哪一行，做任何事，如果沒有一個健康的體魄做基礎(chǔ)，一切也就成為了空話。世界著名科學(xué)家居里夫人說過：科學(xué)的基礎(chǔ)是健康的身體，可見，健康的身體對每個人來講都是一筆寶貴財富，因此，把全面提高學(xué)生身體素質(zhì)作為體育教學(xué)改革重點目標與方向，是符合教學(xué)基本原則與發(fā)展要求的。 （二）注重培養(yǎng)學(xué)生對體育的愛好和興趣，提高鍛煉意識，養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣 眾所周知，一個人要想擁有健康的身體，強壯的體魄，其途徑必須通過平時體育活動與養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣才可以實現(xiàn)。那么一個人要想達到行動

5、的前提，它能激發(fā)人們的欲望，積極采取行動。當(dāng)一個人對體育產(chǎn)生較大興趣的時候，自然就產(chǎn)生鍛煉的意識與欲望，從而行動起來投身到體育鍛煉中去。所以，提高學(xué)生的體育興趣，不論對體育教學(xué)或者學(xué)生平時的鍛煉具有重要的意義。事實上，體育鍛煉作為一種可令人終生受益的良好習(xí)慣，應(yīng)貫穿人的一生，一個人如果在學(xué)生時代未能提高鍛煉的興趣，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣，那么將會給未來工作和生活造成不必要的消極影響。像目前社會上中高級知識分子普遍身體素質(zhì)較差，不少人甚至出現(xiàn)英年早逝的現(xiàn)象，這不能不引起我們體育教學(xué)工作的深思。 （三）重視培養(yǎng)學(xué)生的意識品質(zhì)和吃苦耐勞的精神 近年來，獨生子女?dāng)?shù)量逐漸增多，父母望子成龍越來越心切，不少家長對子

6、女百般照顧，過度呵護，結(jié)果造成不少學(xué)生獨立能力差，嬌氣怯儒。現(xiàn)在的中專生就存在這樣的表現(xiàn)，由于缺乏艱苦鍛煉，學(xué)生存在意識薄弱，適應(yīng)能力差。在長期教學(xué)實踐中，本人在這方面有較深的體會。比如，在進行耐力體育達標時，有些同學(xué)在達標前已十分緊張，甚至害怕，有個別同學(xué)百般向老師請求免跑，寧愿不要該項達標成績，其他勉強達標的同學(xué)，不少難以堅持，中途就溜走或停下來。其實體育不僅鍛煉人的身體，陶治人的情操，還可磨練人的意志力培養(yǎng)堅強不拔，吃苦耐勞的良好品質(zhì)。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒的鍛煉。有位美國的心理學(xué)家說：一個人有沒有成就與其智力不是完全相關(guān)的，而其最主要的取決于其個人品質(zhì)。由此可見品質(zhì)對一個成長的重

7、要性，而意志品質(zhì)又是個性品質(zhì)的重要組成部分，因此，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)應(yīng)該成為體育教學(xué)中重要的目標和任務(wù)之一。 （四）重視傳授體育衛(wèi)生保健衛(wèi)生知識，使學(xué)生具有一定體育文化素養(yǎng) 中專體育課的類型，一般包括理論課和實踐課兩種。理論課主要介紹體育理論及衛(wèi)生保健基本知識；而實踐課主要傳授運動技能與鍛煉身體的方法這兩種課型，一般又以實踐課為重點。在現(xiàn)時的教學(xué)過程中，大多數(shù)老師都著重實踐課教學(xué)，忽略了理論課的傳授。同時，只注重體育技能為主，忽略體育衛(wèi)生保健知識的指導(dǎo)，致使學(xué)生學(xué)了多年的體育，只知鍛煉身體的樂趣與作用，卻不懂得如何保護身體健康，更不會將有關(guān)的體育衛(wèi)生保健知識運用到鍛煉中去，進一步提高運動水平，

8、保護身體安全。這無疑是體育教學(xué)中存在的一大不足。 其實，適當(dāng)合理地給學(xué)生介紹有關(guān)的體育衛(wèi)生保健基本常識不僅對學(xué)生，對體育教學(xué)都帶來不少好處。第一，不僅使學(xué)生進一步了解和認識體育衛(wèi)生保健基本常識提高自我保護意識，而且還可擴大他們的知識面，掌握更多有用的知識。第二，對提高學(xué)生技能和技術(shù)水平有較大的幫助作用。第三，不僅課提高學(xué)生預(yù)防運動損傷的意識，還可減少或避免教學(xué)事故的發(fā)展。第四，給學(xué)生灌輸科學(xué)的體育文化知識，今后可享用終身，受益匪淺。但是，由于部分老師平時對理論知識的傳授認識不足，重視不夠，未能把這項工作落到實處，致使教學(xué)上出現(xiàn)一些不必要的意外。如學(xué)生容易損傷，扭傷，脫臼等。而且有些學(xué)生出現(xiàn)意外

9、后，由于缺乏保健知識，不懂得采取正確的處理方法妥善處理，造成傷痛加重，甚至留下后遺癥。在進行體育教學(xué)改革，實施素質(zhì)教育的今天，這方面的知識應(yīng)引起體育老師們的關(guān)注和重視。 當(dāng)代體育研究學(xué)者也多主張主要提高學(xué)生的體育文化素養(yǎng)，課程論學(xué)者陳俠教授在談到體育與課程時說：學(xué)校體育應(yīng)以為培養(yǎng)兒童，少年，青年在品德，智力，體質(zhì)等方面全面發(fā)展為目標；貫徹理論與實際結(jié)合的原則，既要講述人體科學(xué)知識，又要取到鍛煉身體的實際效果，還要使學(xué)生增進體育文化修養(yǎng)，受到思想品德教育，促進身心雙方面的健康發(fā)展。王策山教授認為：專設(shè)的體育課其根本職能就是對學(xué)生保護身體健康和科學(xué)地鍛煉身體提供理論知識和方法指導(dǎo)，至于每周幾節(jié)有限的課內(nèi)對學(xué)生身體運動和體質(zhì)發(fā)展所產(chǎn)生的影響，那應(yīng)是第二位的事。由此可知體育課不僅要上好實踐課，而且還要必須重視體育理論和衛(wèi)生保健基本知識的傳授，不斷提高學(xué)生的體育文化素養(yǎng)，達到全面發(fā)展學(xué)生的目的。 實現(xiàn)素質(zhì)教育是我國教育領(lǐng)域涉及教育方向、教育思想、教育政策、教育內(nèi)容和辦法長期等方面的重大轉(zhuǎn)變，也是我過社會主義教育的要求，盡快轉(zhuǎn)變教育思想。我們體育教學(xué)工作者進行素質(zhì)教育的要求，盡快轉(zhuǎn)變教育思想，樹立新的教學(xué)模式，確立新的教育目標與方向重新