1、第 頁體育教育實習報告一、加強學習，忠誠教化事業(yè)。 在實習期間，我系統(tǒng)的了解和學習了體育新課標。在課余時間，我閱讀教化書籍，學習教化戰(zhàn)線中先進人物的事跡，時刻鞭策激勵自己。我酷愛教化事業(yè)，酷愛我的學生。在工作中能夠求真務實、開拓進取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻，努力教好每一堂課，帶好每一次訓練，圓滿地完成本職工作。我能夠師德規(guī)范嚴格要求自己，以身作則，時時到處做學生表率，凡是要求學生做到的，我自己首先做到。此外，我還能夠敬重領導，團結同事，主動參與學校的各種活動，遵守學校的一切規(guī)章制度。 二、深鉆教材，仔細教學。 體育課教、學、練三者之間的統(tǒng)一。俗話說：施教之功，貴在引導。老師的教學藝術在很大程度上就

2、是他引導水平的體現(xiàn)。只有老師正確而奇妙的引導，才能在學生的學習中起到“引爆”作用，實現(xiàn)認知、情感、行為三者的統(tǒng)一，獲得教學最佳效果。 傳統(tǒng)的教學組織和教學程序是以老師為中心的教學組織形式，以行政教學班為主的組織形式、分項教學的組織形式等，還有一成不變的課堂教學程序。既嚴峻束縛了老師的手腳，也影響了學生參加體育活動的心情和主動性。用比較坦誠和理性的思想來思索一下，當在教室里久坐的學生來到操場上的時候，他們需求的是什么?不就是想舒散一下禁錮著的筋骨，放松一下繃緊的大腦。有那位學生想一來到操場就“立正、稍息”，面對體育老師的講解示范等，學生能喜愛這樣的教學法組織形式嗎?答案是否定的。依據(jù)新課程標準的

3、內容，結合學生的年齡特征，我在實習期間有針對性的教學，充分調動學生的學習愛好，提高體育運動技能，培育學生堅韌拼搏的意志品質。 經(jīng)由過程近一個月的教學實習，所教學的班級學生根基理解和把握了跨越式跳高。在教化教學中，運用前進前輩的教化理念和科學(教學案例，試卷，課件，教案)的教學體例，全力培育學生的合作和競爭意識，選擇的教學體例能激發(fā)學生的進修樂趣和促進學生的思維勾當，能注意因材施教、因人施教，有用的調動了學生進修的自動性，使學生在課堂上漸漸養(yǎng)成了當真進修的精采習慣，讓每一位學生都能夠在“樂”中練，在操練“樂”，課堂空氣布滿活力，有用地提高了課堂教學質量。我在高二年級學生查詢探望中，幾乎人人都能做

4、到從激情上、步履上自動介入教學勾當，做到人人介入勾當，人人健康成長。 三、實習體會 在體育教學中，有意識地融入德育教化，不僅能磨煉學生的意志，更主要的是培育學生的愛國主義和集體主義精神，培育學生從命組織遵守紀律，醇厚、機靈、主動進去的心理道德。經(jīng)由過程教學實踐，為此，我在教學，“跨越式跳高”首要從以下幾個方面進行摸索的，并受到了精采的下場下面就環(huán)繞這個問題談談我自己的一些陋劣的觀點。 1、用尊貴的精神去塑造學生 老師的言行干脆影響和傳染著學生。作為老師必需增加自身涵養(yǎng)，提高自身素養(yǎng)具備一種昂揚向上，主動進取的敬業(yè)精神，老師精采的言談舉止，會給學生樹立一個好的形象，再加上老師規(guī)范的動作手勢，行走

5、坐臥、外在儀表和豐碩內在，是學生在潛移默化中受到陶冶，模擬中批閱自己，從而獲得周全教化。 2、用正確的體例去指導學生 體育教學中，老師最能影響學生的是簡明簡要的講解，正確無誤的示范和行之有用的教化，讓學生對此內容發(fā)生濃密的樂趣。在操練中學生，學生不敢做的動作，由老師示范，學生不會做的動作，老師應手把手教。老師要用自己健康的體魄，精采的專業(yè)素養(yǎng)去影響指導學生酷愛體育行為。 例如我在跨越式跳高教學時這樣放置的，第一個操練，用激勵的口號庖代傳統(tǒng)的“一二一”口號，在跨越式跳高操練前熱身勾當中，我用激勵口號鼓舞激勵學生，我自傲，我勝利、我介入、我孤高、我英勇，操練跨越式跳高我能行!然后要肄業(yè)生獨立操練跨

6、越式跳高過竿動作，幾回后經(jīng)由過程體會去考慮。a若何才能保證操練時的平安?b操練跨越式跳高能使身體哪些部位獲得磨煉?獲得的謎底是：對于平安，年夜部門學生回覆是按跨越式跳高動作體例去做;對于磨煉的好處有的學生回覆可以磨煉下肢的力氣，有的學生說可以磨煉自己的膽子，有的學生回覆好玩，有的學生回覆可以磨煉自己的身體，學生回覆幾乎包含了操練的意義。老師實時加以指導，常常操練可以使人下肢更有力，關節(jié)更矯捷，可以使人英勇，但操練時注意平安，注意自我呵護。 其次個操練，我設計幾組分歧高度的跳高架，讓學生自己選擇高度操練，并提出問題：當別人跳不外去時你該怎么辦?年夜都學(教學案例，試卷，課件，教案)生回覆我們要輔

7、佐他。 關于體育教化實習報告2 這篇體育教化專業(yè)的實習報告的關鍵詞是實習報告,體育教化專業(yè), XX年年9月8日至11月8日是我系教化實習時間，我分到陵水光坡初級中學實習小組，并按要求進行了教化實習，取得了良好的成效。通過實習，我對老師職業(yè)有了更為感性和理性的相識，提高了教學實力，嫻熟駕馭了一些教學基本技能，并且向實習學校展示了我院體育系學子良好的精神風貌，受到了實習學校領導、老師的一樣確定。下面就此次實習工作，分別從以下幾個方面進行總結。 一、基本狀況 (一)見習打算階段(第1周) 我到達實習學校后，剛好請任課老師介紹有關狀況，了解實習學校的體育教學工作及相關的教學設施，并對我上課提出要求。在

8、學校體育組的指導下，我探討探討體育教材，跟原班聽課學習，向老老師“取經(jīng)”，了解教學進度和班級學生狀況，修改整理自己的教案并進一步熟識教案，并在試教前將教案交實習學校指導老師和帶隊指導老師批閱，獲得同意后，在小組中作試講，剛好發(fā)覺問題，確保順當上好課。在這一點上我做了剛好的調整，光坡中學的班容量不均衡，有的班50多人，而我的班則80多人，這對我無疑是一個巨大的挑戰(zhàn)。因此我剛好修改、調整教案和教學方式、方法，以適應大班量教學。同時，依據(jù)學校要求和實習老師的詳細狀況，我安排了班主任工作，深化班級工作，了解學生學習愛好，保證正常的教學工作。 (二)實習階段(第27周) 1、教學工作： 見習結束后，我正

9、式進行教學工作，實習課程大多數(shù)圍繞跑、跳和球類(排球、籃球、足球)綻開教學。中學體育課強調一些比較簡潔的基本技術、技能的駕馭，我實習面對的主要是初中生，他們活潑好動，教學要從他們的實際動身，結合這個年齡的生理心理特點，尋求一條讓他們感到簡單理解和接受的教學方法，對于初為人師的我，是有肯定難度的。由于剛從高校課堂學生角色進入中學課堂老師角色，會有意無意的把高校老師的教學方法、模式帶入中學課堂。并沒有考慮到教學對象及環(huán)境的不同致使中學的教學方法與高校有很大的不同，所以一起先并不適應，總是有意無意地習慣于高校老師的教學模式，學生練習的少，老師講的許多，一節(jié)40分鐘的課堂要講一半多的時間，學生還沒練習

10、幾次就下課了，所以學生的學習效果并不高，許多動作教完了，學生還是沒有駕馭。當然，我們也建立了聽課評課制度，相互之間聽課評課，學習好的教學方法和組織，改進教學過程中的不足，剛好進行教學總結，在不斷的實踐中，我漸漸適應了中學的教學方法、模式，教學效果也明顯提高。實習將近尾聲時，學校支配我們進行全校的公開課教學，在體育組以及指導老師的支配下，我進行了公開課教學，獲得了學校的確定，同時也提高了我的教學技能。 2、班主任工作： 在教學的同時，我深化學校班級工作，幫助原班主任管理好所在班的日常工作。在學生工作上，我獲得了班主任的大力支持，原班主任幾乎將全部工作放手給我，讓我充分得到熬煉。如組織學生早讀、自

11、修、讀報、編黑板報、做勞動、主持班會活動、家訪等。我每天六點就起床到班上組織早讀，始終到晚上九點晚修結束才能休息。每周的班會課是最精彩的，我先設計好班會主題，同學們暢所欲言，既增加師生之間的溝通，也滲透了學生思想教化工作。對常常曠課的學生，在原班主任及學生的協(xié)作下我剛好進行家訪工作，加強學校與家庭的聯(lián)系，對學生進行雙重教化。為了增進班級之間的了解，依據(jù)學校元旦球類競賽的支配，我還支配了和其他班級進行了球類挑戰(zhàn)賽。 關于體育教化實習報告3 一、前言 學校支配實習的簡介，實習日期，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐報告，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。自己實習感想(經(jīng)驗了一個半月的實習生活，讓我初嘗了

12、身為一名老師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名老師所肩負的責任。我在這里收獲一段歡樂而難忘的時間。我不僅從各個老師和學生們的身上學到了許多東西，而且和他們成為摯友，更重要的是，這段時間的實習熬煉，使我完成了由學生到老師的華麗轉變，提升了個人素養(yǎng)。) 二、實習狀況 自己在實習期間所經(jīng)過的歷程,為了彌補自己的不足，我嚴格根據(jù)學校和指導老師的要求，仔細細致地備好課，寫好每一節(jié)課的教案，主動向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，熬煉和培育自己的授課實力。在自己實習教學的過程。 介紹自己的實習狀況以及個人的一些性格特征或是生活的一些愛好。他們不能夠像中學生一樣去自我學習，自我管理。他們

13、都有了自己的思想和主見不相干不想學的東西就不好好學，可是現(xiàn)在通過我的努力他們和以前完全不一樣了，都很協(xié)作我的教學。我結合自己所學的學問和小學生自身的特點，仔細細致地備好課，寫好每一節(jié)課的教案，并向指導老師真求看法和建議，最終經(jīng)過老師簽字后才進行授課。上課期間我發(fā)覺哨子的作用不行小視，當學生們不聽話時只要鳴哨他們就馬上寧靜了，這為我上課起到了重要作用。經(jīng)過一個多月的教學，學生們組織紀律性得到明顯提高，自身素養(yǎng)也得到肯定提高。 其次，在體育嬉戲活動時，要擅長運用小組活動的方式。通過小組競賽、小組分工、各人負責等的形式，可以提高學生參加程度，避開有些學生偷懶的心情，同時激發(fā)學生學習的熱忱。在嬉戲中，

14、把老師的教學要求轉化為學生自己的愿望，給學生供應更多實踐的機會，課堂上氣氛變得活躍。體育嬉戲在課上能夠營造輕松開心、活潑的活動氛圍，有組織、有紀律的開展嬉戲，不失為一種較好的、簡便易行的教學形式。 再次，在實習期間上完正常課后我還幫助指導老師訓練運動員，協(xié)助學生做各種訓練活動，細心指導，避開出現(xiàn)傷病狀況。我還主動利用自己所學學問結合小學生運動員的自身特點做特地性練習，為提高運動員競技實力打好基礎。最終帶領運動員做身體放松活動保證每天的運動量和運動強度。功夫不負有心人我?guī)ьI的運動員在運動會中取得了驕人成果。 最終，老師在體育課的運用誘思教化，老師任務不是削減了，輕松了，反而更加重。因為體育課不只

15、是傳授性的還有引導學生正確的方向，學生的回答也不能是漫無邊際的雜談，而是要圍圍著本節(jié)課的重點來講，這對老師的要求就更高了。它要求老師擁有從容駕馭課堂的實力：會提問、善啟發(fā)、懂歸納，甚至對學生一些比較特別的答案能見機行事予以處理。同時，要擅長視察學生的反應，攫取學生感愛好的部分，可以適當講深講透，而對于學生不太感愛好而又不是很重要的部分可以一筆帶過。也就是要依據(jù)學生的反應來調整講課的深度和廣度。 三、總結 實習任務圓滿的結束了，自我感覺是上課的應變實力和語言實力有很大進步，理論與實踐能夠完備的結合。體育教化實習讓我更加堅決了獻身教化事業(yè)的決心，我將接著以仔細和高度負責的看法虛心學習，不斷完善自己，不斷提高自身素養(yǎng)和實力水平。總之，實習給我的高校生涯留下了難忘的一頁，